诗人的作文

关于写诗人的初二作文（通用10篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的关于写诗人的初二作文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　写诗人的作文1

　　“离离原上草，一岁一枯荣。”看着窗外绿草成茵的小草坪和不知何时碧叶铺满水面的小荷塘，我不觉顺口念出。远眺青山，仰望长空，我的思绪飞向大唐，那里群星璀璨，或低吟浅唱，或放声高

　　我迎向最喜欢的李白，那位有着兰的幽香，梅的傲骨。“行路难，行路难。多歧路，今安在？”你立志报国，却不想如此艰难。你走出长安，游离于名山大川之间，行走在市井村野之间。呼出了“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”壮阔，描出了“月下飞天镜”的奇幻，

　　唱出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信。试问有谁潇洒如你，大气如你？你曾经隐居终南山，有人说你是假隐士。可我不这样看，我认为你是另有隐情。你虽隐于山，却并没有看破红尘。你只是在等待，“闲来垂钓碧溪上”不是道出了你的心声吗？

　　当唐朝的辉煌逐渐远去，人们记住的不是那些帝王。而是你，一个小官。一个满腹经纶的诗人。一朵傲立青史的兰花仍在散发着幽香，缭绕在那个盛唐时代，穿过历史的缝隙飘散，飘散。

　　杜甫，同是大唐诗人，在我心中，你是一株梅，你看那唐朝的远方，可是你的`目光被“安史之乱”后的国家混乱压得无力的眺望，只能看到铁蹄下蹂躏的小草。所以你用战士的血，人民的泪，国家的根，写下了一部大唐的史诗，装点着如滚滚长江般不尽的苦楚。但你终究是梅，坚硬而挺拔的梅。

　　于是你在自己衣食吃住都成问题的时候，高呼“独使至尊优社稷，诸君何以答升平。”在屋顶茅草被大风吹走时，呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。唇干口燥呼不得，归来依杖独叹息”我看见你头发花白，颤巍巍依门长叹，俯瞰苍生。

　　你瘦小的身躯里汹涌着大唐人的热血，读书人亘古不变的信念，家，国，天下。那是傲然立世的梅啊！历史的长河滚滚向前，大浪淘沙，淘不尽千古英雄。历尽千年我们都记得你独立寒秋的身影，都聆听过你“会当凌绝顶，一览纵山小”鼓励。

　　还有你，气贯长虹，描绘出大唐盛世风光的王维，还有你惊呼“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的岑参。

　　我爱自然，我爱历史，我爱诗，但我更爱创造了中国文化的诗人。有人说，忘记历史就意味着背叛。我会记住这些诗人，记住那散发着历史幽香的时代。

　　写诗人的作文2

　　诗是文化百花园里的瑰宝。自古以来，诗人们写的诗句多多，都包含着万千感情，你是否还记得李白渡荆门依依难舍之情，你是否还记得诗圣杜甫所描绘的长安城破败不堪之景，还有那李贺抒写的胸怀壮志的报国之情。那些诗的句子优美，都包含着不同的情感，是运用我们的汉民族语言的杰作，我也梦想能成为他们一样的诗人，以抒发我的志趣。

　　当我成为诗人以后，我将到祖国各地去，并赞美当地的风土人情和景色。但是，我将首先对家乡的风景用诗进行描述。虽说家乡的风景不出名，我也会赞美它，将它写得很美丽，并让人们了解它。就像小石潭一样，开始并无人知晓，而后来又因为柳宗元一游记而名流千古。我还要歌颂辽阔祖国的大好河山，让外国人来到中国游览，领略中国河山的神奇与险峻、壮丽。

　　我要用诗人赞美中国繁荣的经济和飞速的发展。使中国人对这个国家越来越自信、自豪。

　　在那时，总会有一个身影在各地，奔赴于万丈海涛之间，行走在千里长沙之路，顶着凤，冒着雨，为了写诗，那就是我一位现代诗人。

　　我写的诗想必定形象生动，催人奋进。我也要与其它诗人所写的诗进行对比，与古诗赛美，与现代诗赛生动。古诗已给社会以巨大的影响。我也希望我自己的诗会影响人们，会让大家喜欢。就像我喜欢的卞之琳的诗一样。“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。

　　现在我要学习那些古人和今人的不朽作品，让自己丰富起来，为将来的.梦想作铺垫。我要学习那些乐观旷达的诗人的人生态度，将自己的生活感想写入诗中。我要练上一手好字，在写诗时，书写出工整美观的钢笔字，表现出我公公正正的人生态度。我的心中最好的诗人榜样是李白，我要踏着他的足迹去追寻诗的人生。

　　写诗人的作文3

　　看那溪水流过山谷，云朵飘过天空，雨点落过田间，花朵开过枝头，风儿吹过森林，你就会觉得诗中蕴含着人生的真谛。我愿与诗人同行。

　　——题记

　　读诗使人明智，读史使人聪慧。我爱诗，更爱在诗中感受诗人用自己满腔热血挥洒忧国忧民的博大情怀，诗人决不会投入地描绘自己幸福安乐的生活，而是感同身受，推己及人。

　　品诗，把一切思绪抛在脑后，幻想着与诗人同行。

　　采菊东篱下，悠然见南山。

　　这是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地悠然自得，那样的超凡脱俗！陶渊明，你袖间一缕清风吧功名利禄全部洒落，半截锄头，一轮皓月，便把命运的纹路隐在岁月的云雾中。用庐山的水洗净朴素的目光，读醉黄昏。走在那曲折的山路旁，我看见了桃李树之间的茅草屋，那里有陶渊明悠然饮酒自乐的情形。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　当美景良辰，月下花间，更希望有亲近的伴侣和自己一起分享风景的'优美和酒味的醇香。李白月下独酌，面对明月和影子，似乎在幻觉中形成三人共饮的画面。在这温暖的暮夜，李白边饮边歌舞。月和影子也紧随他那感情的起伏而起伏，仿佛也在分享他饮酒的欢乐与忧愁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　自古以来，人终不免一死，但死得要有意义，倘若能为国报忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

　　每次读这首诗的时候，眼前总会浮现你被元军俘虏，站在船头，海风掠起你的头发，你的衣衫，你仍凝望着越来越远的祖国，望着山河破碎的南宋

　　在历史的长河中，多少个世纪的风风雨雨，永不消逝的是缠绵不断的历史。让我们与诗人同行吧！

　　写诗人的作文4

　　生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。中国的诗人们正具备了这种眼睛。其实，诗人就是发掘生活中的美，并将其以更加优美的形式表达出来的人。

　　如果让你立足于刚被火烧燎的一片枯草地里，你会不由油然而生一种悲凉、惋惜的心情呢？大部分人可能都为此唏嘘。而白居易却从灰烬中寻到草籽，从荒凉中发掘生机，写下“野火烧不尽，春风吹又生”的千古名句，让生命之美从诗句中绽放。倘若他没有一双善于发现美的眼睛，怎么可能写下如此意味深长的诗句？

　　到你在夏日盛开的荷花旁陶醉时，可否想到些许佳句？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这的确是佳句，但只限于景。周敦颐却从景之美中再度剖析，得到了质之美：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。刹那间，莲花的超凡脱俗、高洁自好飘入我们的脑海中——果真是美上加美啊！周敦颐也因此而爱上了莲花，成就了莲花。这是更深一层次的美啊！

　　当苏轼见月起兴，与张怀民步行亭中时，怕是月下已无他人吧！月光洒在院中，地被映得澄澈如水，“亭下如积水空明”。可当这一比喻即将结束时，苏轼的眼睛一闪光，写下“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的`双重比喻！他的诗句瞬间释放出一种意境，让人不知不觉的陷入进来，和苏轼一起欣赏那皎洁的月光、澄澈的“清水”、交横的“藻荇”！这种想象美、意境美，不愧是出自苏轼之眼！

　　这就是诗人，这就是诗人的眼睛，这就是诗人的善于发现、挖掘、传达美的眼睛呀！

　　诗人的眼睛中饱含着智慧，其实也蕴藏了美。只要我们多去发现、多去了解、多去感受，也可以品味到诗词中那些独特的美丽。有朝一日，当我们从诗词中发掘出了新的美，甚至可以将它更优美地表达出来的时候，我们会猛然发现：生活变得更美丽、更多彩了。因为我们已拥有了一双诗人的眼睛。

　　写诗人的作文5

　　曲愈高，和愈寡，是心灵沟通的公例。

　　修身、齐家、治国、平天下是古文人推崇的，前两点诗人兼有，而治国不得不去入仕。有时觉得，诗人不慕名利，对权力不上心。然“了却君王天下事，赢得生前身后名，”谁人不想？诗人是理想主义者，谁人不想酬顾天下？

　　世事洞明，在歌诵盛世的同时，诗人得面对现实，针对时弊，去伪存真，即使是浪漫主义大师李白也不例外，加上狂放不羁，直言不讳，不免飞来横祸——赐金放还。

　　自幼颠沛，饱经丧乱，对于一个连籍费皆模糊的人，太白先生去何处容身呢？“凡醉处，皆非他乡”，终日“痛饮狂歌，”明明归隐了，还何必唠叨“天生我才”的“必”信呢？

　　“朝如青丝暮成雪”，他承认，生当及时行乐，总得博几事风流。安禄山的旗幡接边得意，前仆后继。像杜甫一样，他去找“王”——永王，想为其出谋制胜，未料夜郞辗转，中途遇赦。

　　归去路上，烈酒尝得不再醇厚，“欲上青天揽明月”，怎奈安宁与详和甚高，够不着。抖擞花白残须，半踮着脚尖，跃跃欲试，伸手一扑，陶醉于黑暗中的皎洁无暇，这光景理应黎民共赏，但余生他再也望不穿了。

　　李白“痛饮狂歌”，徐文长“斧头锥耳”，将精神上的失落转移于摧残身体。他们认为，抱负、壮专比生命更珍贵。不达目的，誓不罢休，此古人所为。可如今，物欲横行，能朝着心的方向走下去的'人很少。

　　一腔抱负，谁人皆怀，守本心者，不多。陶渊明归田园田兮尝甘醴，悠然自得。他看到的是官场险恶，剥削横生。“池鱼思故渊”，入弃的是诱惑，并未放弃抱负。现实如此，他只得独自扛一把锄头，守一拓方田，躬耕自得，且听风呤、

　　“面朝大海，春暖花开”，海子梦到了另一个世界，再也没有回来。失踪是天才的下场，因为此情此景，世人难懂。

　　“将进酒，杯莫停”，诗人是如此急切地相表达自己内心的真实，“举世皆醉我独醒”，戏收场了，诗人仍独酌着，呷着酒香。清泉绿蚁已残，诗人却不言入梦。

　　写诗人的作文6

　　眼前这个万千世界固然精彩，但是书本深处却还隐藏了一个令人感到无比奇妙的诗词世界。

　　一步一步爬上山顶，展眼望去，一片片的翠绿映入眼帘，群山高低起伏，云雾蔓延在山顶，人站在上面像是一个个会腾云驾雾的神仙，甚是壮观。“会当凌绝顶，一览众山小”这首杜甫的《望岳》描写的便是这般情景。诗句中，我体会到了做人要有不怕困难，敢攀顶峰，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

　　开春来的第一场雨，淅淅沥沥，随风飘洒在大地上。乍一看，如同点点墨水滴在白如雪的宣纸上，不知不觉，隐约成了一幅水墨画。坐在书房里写作，隔壁邻居正教他的小儿子读诗“好雨知时节，当春乃发生”，听见了什么？听见了那将要来到的春意盎然。想不到春季之初，雨却打落了一地的`桃花，又传来“夜来风雨声，花落知多少？”是啊，这满地的桃花，谁知道究竟有多少朵呢？

　　大雨过后已是中午了，家中正静谧着，透过窗看见父母亲正在看书，他们眼睑低垂，睫毛微颤，一副认真的样子。指尖轻轻划过纸中字，一字一句思考着。殊不知，他们抬头与低头之间竟成了一番独特风景。那是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的后悔，也是“活到老，学到老”的作风吗？

　　感叹于诗词世界之大，可惜的是很多好诗都无缘读到。但是曾经懂得李清照的“至今思项羽，不肯过江东”的爱国壮志；曾经明白李白的“举头望明月，低头思故乡”，渴望回到家乡及想念亲人的浓浓思乡之情；曾经看过王维的“空山新雨后，天气晚来秋”清新脱俗，给人一份恬静；曾经感动于陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，感动诗人的爱国热情，报效国家、忧国忧民的思想感情；也曾经向往陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”生活悠闲自得的心境……

　　诗中有诗人，诗中有仙境，诗中有思想，诗词能育人。每一首好诗，都值得去慢慢钻研，相信会在这千万首诗中感悟到一个不一样的世界。现实世界的确教会人道理，诗词世界也的确教会人理解啊。

　　写诗人的作文7

　　日子中并不是短少美，而是短少发现美的眼睛。我国的诗人们正具有了这种眼睛。其实，诗人便是开掘日子中的美，并将其以愈加美丽的方式表达出来的人。

　　假如让你立足于刚被火烧燎的一片枯草地里，你会不由情不自禁一种悲惨、怅惘的心境呢？大部分人或许都为此唏嘘。而白居易却从灰烬中寻到草籽，从荒芜中开掘活力，写下“野火烧不尽，春风吹又生”的千古名句，让生命之美从诗句中开放。假使他没有一双长于发现美的眼睛，怎么或许写下如此意味深长的诗句？

　　到你在夏天怒放的荷花旁沉醉时，可否想到少许佳句？“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红”，这的确是佳句，但只限于景。周敦颐却从景之美中再度分析，得到了质之美：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。霎时间，莲花的超凡脱俗、高尚自好飘入咱们的脑海中——果真是美上加美啊！周敦颐也因此而爱上了莲花，成果了莲花。这是更深一层次的美啊！

　　当苏轼见月起兴，与张怀民步行亭中时，怕是月下已无别人吧！月光洒在院中，地被映得清澈如水，“亭下如积水空明”。可当这一比方行将结束时，苏轼的眼睛一亮光，写下“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的两层比方！他的诗句瞬间释放出一种意境，让人不知不觉的堕入进来，和苏轼一同赏识那洁白的月光、清澈的“清水”、交横的“藻荇”！这种幻想美、意境美，不愧是出自苏轼之眼！

　　这便是诗人，这便是诗人的眼睛，这便是诗人的长于发现、发掘、传达美的'眼睛呀！

　　诗人的眼睛中饱含着才智，其实也蕴藏了美。只需咱们多去发现、多去了解、多去感触，也能够品尝到诗词中那些共同的美丽。有朝一日，当咱们从诗词中开掘出了新的美，乃至能够将它更美丽地表达出来的时分，咱们会突然发现：日子变得更美丽、更多彩了。由于咱们已具有了一双诗人的眼睛。

　　写诗人的作文8

　　“嘎”味诗人是谁？噢，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的小伙伴。他不但思想好，学习好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”得很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，我们会在笑的同时理解其中道理，并改正自已的缺点。因此我们都叫他“嘎”味诗人。

　　杜小乐配合“五讲四美”活动作的诗可多啦，现在我举几个例子讲给大家听。

　　我们院子里有一个小朋友不太讲卫生，手呀脖子呀黑不留秋的。有一天，杜小乐装作吃惊的样子大声说：“哟——哟！这位同学没有洗手，脖子黑得像车轴。我看不是本人懒，怕是他家水如油！”我们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中，那位同学马上跑回家去，把手脸洗得干干净净。以后再发现谁没洗净手脸，别的伙伴们就会当着他的面朗诵杜小乐的这首诗。不讲卫生的现象越来越少。

　　有一次，两位同学因争一件东西互相骂起来，杜小乐走到他们跟前说：“学生应该讲文明，怎么能张口把人骂。这样的脏话怎么出口？当心别人笑掉牙！”两个人听了，不但停止了对骂，还相互作了检讨。杜小乐还做了不少类似的“嘎”诗，使我们逐步形成了“讲文明、讲礼貌”的好风气。

　　再比如：我们补习班的学生离家都不太远，可是有的.家长偏偏每天要用自行车接送同学。时还没到放学时间，他们就赶到补习班，在教室外面走动、说笑。有的家长甚至把头伸进教室东张酉望，真讨厌！为此，杜小乐作了两首诗，贴在外面，一首是：“家长要自觉，应当守纪律。不要乱说话，不然请出去！”另一首是：“我们不当小皇帝，何必送来对接去。如果有这闲工夫，不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝，奴仆就是你自已。皇帝不会敬奴仆，子孙不孝气死你！”那家长看了，有的笑了，有的气走了。以后接送学生有家长少了。

　　同学们，你们说杜小乐和他的诗到底“嘎”还是不“嘎”呢？

　　写诗人的作文9

　　与诗人同行，你会感叹自然的伟大；与诗人同行，你能感受世事的沧桑；与诗人同行，你会了解诗人的内心。

　　来到浩瀚无边的沧海旁，我看到了一个高大的背影。他站在高处，向着远处无垠的大海唱着：“东临竭石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”啊，他不就是东汉末年的霸主——曹操吗？他生在东汉末年这个战乱不断的年代，想当治世能臣却因此空有一腔热血和抱负，“老骥伏枥”的他并没有因此灰心沮丧，而是重新振作起来，凭借着自己的智慧和胆识，闯出了一片天，成为了雄视天上的霸主。虽然他被人们称为“奸雄”，但他毫不介意，张口就道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”好像在对他们说：“随便你们怎么说，反正我有远大的抱负，就算当奸雄，我也一定能成功！”多么自信的语言啊。当今世上，还有谁能有如此的自信和雄心壮志呢？啊，可爱的'奸雄，我愿与你同行，去感叹，去感悟。

　　一转眼，我们又来到了唐朝，一位位风格迥异的诗人让我领略到了不同的艺术魅力。这时，我看见一位伟大的现实主义诗人，他就是杜甫。他在李白之后，跟着李白的足迹走了过来。他也多么想成为像李白那样豪放、不羁、充满浪漫主义的诗人啊！于是“会当凌绝顶，一览众山小”的他憧憬着未来。不料，一场安史之乱彻底打碎了他的梦，他变得深沉，他的诗也变得现实了。他终日彷徨，以泪洗面，希望能早日统一国家，让百姓过上安定幸福的生活，但是，唐王朝的无能又让他彻底失望，只好一个人喝酒，吟着：“白头骚更短，浑欲不胜簪。”啊，忧国忧民的诗人啊，我愿与你同行。

　　诗人，一个美好、高贵的词汇。轻轻地走近他，细细地品味他，与他同行，你一定会发现一个新的世界。

　　写诗人的作文10

　　春天是位诗人，他艺术画家的视角来描写春雨“好雨知时节，当春乃发生。”他以刺绣家的细腻来描写小河“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。他以散文家的文笔来描写花园“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”他以雕刻家的精致来描写油菜花“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。春天，你真是是一位伟大的诗人啊。

　　你看，河边的柳树多迷人啊，细细的枝上都冒出了新芽，充满了生命力，远望这棵树，啊！多美的颜色啊我不禁赞叹，这种绿是淡淡的绿，是浅浅的绿，是优雅的绿，是发光的绿，更是充满生机的绿，就仿佛是小生命在枝丫间跳动，仿佛是一片绿潮正向天空，四面八方伸张，有一种生命力在不断扩展，多生机勃勃呀！他的姿态也各种各样······“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这是春天为柳树写下的'诗行。

　　你看，盛开的桃花多美呀！舒展的枝上都开满了美丽的花朵，花儿粉嘟嘟的，淡雅极了，那种粉似天边的朝霞，散发着缕缕清香，多么迷人呀！花儿的姿态各种各样，有的落落大方，尽显花荣，有的娇羞胆小“犹抱琵笆半遮面”。还有的含苞待放，美丽极了，花里镶嵌着花蕊，在绿叶衬托下，花儿更为娇嫩。桃花，一位优雅的仙子，春天在这儿写下诗行“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

　　你看，春雨！他是春天一处独特的风景。春雨，迷迷蒙蒙，如同笼着轻纱的梦。春雨，从天而降，笼住了山，笼住了河，笼住了花，笼住了树，更笼住了我们。河在雨中流淌，花在雨中舞蹈，树在雨中歌唱，我们在雨中玩耍。雨润了河，润了花，润了树，润了我们的笑脸。啊！朦胧美，春天在这儿写下诗行“沾衣欲湿杏花雨。吹面不寒杨柳风。”

　　穿梭在春的诗行中，仿佛在听草儿的歌唱，亲粉蝶的翅膀，赏叶儿的舞蹈······一幅幅画卷出现在眼前，春天的诗，唯美动人，淡雅清新，啊，多美呀！我置身于其中，陶醉了！

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