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以为什么为话题的初三作文（通用21篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的以为什么为话题的初三作文，希望对大家有所帮助。
以为什么为话题的初三作文 篇1
我夜夜挑灯奋战到深夜，在繁华的都市少有的宁静中，我依然在学海中挣扎，我不仅有了疑问，我为什么而活？
一个人活在世界上，应该有个理由，总不能从出生的那天起，就一味的等待死去，在这漫长的等待中，一定要有所作为，再算不枉费这一生，也许，就是因为活着要有个理由，所以在历史的舞台上，才出现了一代代的伟人，而我又为什么而活？
或许，庸俗地说我只是为了以后的.日子能吃穿过的体面，能让父母一辈子的操劳有个回报，这个理由虽然庸俗，但我并不觉得这是件简单的事，那要经历各种磨难，并在磨难中成长，才能为那条成功之路奠定更坚实的基础，我明白，人生中的每条路都不平坦，如果选择了天空，就不要渴望风调雨顺，如果选择了大地，就不要渴望土地平阔，如果选择了大海，就不要渴望一帆风顺，既然选择了生存，就要接受一切磨难，我相信天上不会掉馅饼，也一样相信，磨难不会毫无理由的出现，如果你愿意努力。那一定会是成功的基石，
我愿意用微笑去面对生活中的每一个磨难，因为在那之后，有成功的喜悦在等待着我，人为什么而活，我有了答案，是为了磨难之后的喜悦而活，为了成功而活，
我相信，有理想才有动力，有目标才有启程。
以为什么为话题的初三作文 篇2
我们在学习过程中必须要学会乐学，所谓乐学自然是要对学习感兴趣，如果我们对学习都提不起兴趣，那样既不会学好，也没有理解到其中的意味，只能是死读书。其实每一件事都是有乐趣的，只不过是不肯继续坚持做下去，自然体会不到当中的乐趣。
我觉得学习很有乐趣，因为它既可以充实我们的生活也可以让我包含知识，丰富我的见识。在学习过程中，我看到了很多名人所追求，所热爱的'东西坚持的时候，我想：如果我们都存在着那份执着，生活中的烦恼事不是可以少很多了吗？在学习上，大家看到书本上密密麻麻的字时就感到学习枯燥，所以学习自然不会提高反而还会下降，而那些对学习一直存有好奇心并且感兴趣的学生，学习就会保持并且上升。
我一直很喜欢一句话”知之者不如好之者，好之者不如乐之者“，这句话的意思是：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。这句话让我明白了，与其只是单纯地去了解它，还不如喜爱并乐意去学习它，让自己受益。
大家都知道《命运交响曲》这首闻名世界的曲子是由著名钢琴家贝多芬谱写的，然而在这首慷慨激昂的音乐背后隐藏着什么，贝多芬晚年失聪却凭借着对音乐的一腔热血完成了和自己命运一样忐忑的瞩世名曲——《命运交响曲》
我从贝多芬的故事中看出，乐业是重要的，不然世界上也不会有这么多”伟大“诞生，而作为学生的我们更应该去学会乐业，让自己眼光所长远些，如果现在只贪图享乐，那么你就该为以后担心了！
以为什么为话题的初三作文 篇3
1
在别人和我都不知道的时候。我，长大了。起码我思想成熟了。相对于女人，男人更应该成熟。因为女人往往是受“骗”者，而男人则是施“骗”者。在这个立场上人妖应该更豁达。
而成熟意味了什么？该是在大人与小孩边缘挣扎的人最不想面对的――压力。其实也好，早些有对未来的自知之明和计划。，而非日以继夜的虚度。
2
实际想想，我现在的年龄是每个21世纪的人所必经的人生转站，他可能转乘火车或飞机，直达成功；也可能随便找辆脚踏车。
我会乘哪种？
你呢？
如果我说我会付出超常人的努力，乘上飞机。你会不会陪我去？如果可以的话，我们要争取坐飞机。否则难道你要一辈子踩脚踏车？距转站口只剩460多天了，我们都耗不起！
3
上星期，跟班长一行人访问了朱老师。谈到中考，谈到未来的学校。一时间感受颇深。回来后，我用极其认真的目光问妈妈。如果我要报华师附中，你有没有哪里供我？她思想斗争了许久。一方面由于两年前的家道中落，一方面鉴于报初中的.时候她就让我埋怨了一回。计算好支出后，她还是答应了。因为她也不想真误了我的前途。同时也还是有一个前提：因为我说了，只要她供我读，我就一定考得上。这就意味着，距中考的460多天里，我将暗无天日。
我可以如何如何，但决不可以不别人差。本来这个斗志在中学后早被削平了，但我还有机会，因为我有志气。对本市的人来说XX中学已相当与飞机了，但在外地人眼里它连巴士都还不是。我才不稀罕。如果你还有更高的志气，就别再当你当了两年的小老百姓了。只要你愿意，我们共同努力，考上真正理想的高中。
花，要开。
请你开。
以为什么为话题的初三作文 篇4
历史的巨轮滚滚向前，留下的却是风格迥异的无数朝代和多如星河的风流人物。看群雄争霸三国鼎立，议脍炙人口的三国往事。
三国之首，首推曹操。别人称曹操为白脸奸臣，我却道：“奸者，英雄之本色也！”金銮大殿上，你献七星宝刀于董卓，何等勇敢；一道道招贤令，任天下之才为己用，留下的是你唯贤是举的佳话；官渡暗仓边，以少胜多，成为千古美谈；赤壁东风中，火光漫天，纵然颓然大败，你却仰天大笑。你长袖一挥，在三国舞台上独领风骚。
何曾会有真奸者仰天大笑，又何曾会有真奸者提笔挥毫，此乃真英雄也，无愧奸绝之名。三国之中，我为曹操而喝彩！
八尺白扇，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。生于乱世，你只求躬耕于南阳，苟全性命于乱世。然而你终究是卧龙，敌不过刘备的三顾茅庐。伏龙，凤雏，得一便可平天下。你奉命于危难之间，受任于败军之际，却誓要兴复汉室，还于旧都。于是你“出孙吴三尺铁台不烂，定赤壁星坛东风不作。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。”你化羽扇为利剑，取西蜀，定南蛮，奠定了三分天下的大业。
正所谓“出师一表真人才，千载谁堪伯仲间”。孔明啊孔明，三国之中，我为你喝彩！
我曾经流落于书海，见过你的惊鸿一笑，踏破烟云而来的，是滚滚的冲天义气。青灯读青史持青龙偃月，当歌时寄情青月。赤面秉赤心骑赤兔，追风驰聘时不忘赤帝。曹操留不住你，只因那年你与刘备拜了把子，纵然富贵一生，也敌不过兄长一笑。冲天义气，凌子九霄，你只是五关斩六将，千里追风，一心寻长兄。而在华容道边，你的'义气终又涌出。这次的你，不顾生死，义释曹操。
云长啊云长，我纵观历史，却再也寻不得你这般义气感人。三国之中，我为你喝彩！
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，三国之中的精彩，与夕阳共存，在历史长河中熠熠生辉。作为后人，观古今，谈往事，不禁为三国而喝彩。
以为什么为话题的初三作文 篇5
“点赞”是现在流行的趣事，只要你对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博、一条朋友圈的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，就可以在手机或电脑上找到“赞”图标，用心点击一下即可。
而对我来说，没有手机或电脑，也可以无处不在地“点赞”哦！
生活中值得赞的人或事也有许多。
依稀记得那是一个特别的晚上，我和姐姐们一起逛商场，走在街上，忽然看到前面有两个人——一个中年妇女和一个小女孩正跪在地上，在她们的面前放着一张“纸”，我大概看了一会儿，上面似乎写着她的一个小儿子有心脏病，急需手术，但需要特别多的钱。不知道为什么，我虽没有太大的情绪波动，可还是从带中掏出一块钱，丢了进去。脑子里忽然闪过一根念头：”如果他们是骗人的呢？”但我又觉得就算他们是骗人的，那又怎么样呢？不过一块钱，少了对我们来说，并不是什么大事，但若是真的，那可是可以救一条生命啊！我忽然觉得自己长大了！懂事了！我在心里默默地为自己点个赞。
世界上总有许多称得上“赞”的事情或一些人们，哪怕只是对”穷人”的一种怜悯，哪怕是一种似同情，这个社会也会有更多的文明与美好！我愿意尽自己的`绵薄之力，唤醒人们内心深处的人性。
但也有许多人已经觉得习以为常，像这样的事太多了，有什么值得赞的呢？但是正因为是生活中的点点滴滴，才营造了这个‘赞’的世界。值得‘赞’的行为遍布生活 ：一次小小 的公益，搀扶老人过马路 ，捡垃圾送进垃圾桶等，这些都值得赞。
赞，给人们信心，是大家对我们的肯定，而并非盲目地‘赞’，生活中需要点赞，这样我们才能营造 一个文明和谐的社会，请大家都从温室里走出来，感受自然的洗礼，洗礼人间的繁杂杂，让世界美好起来！
以为什么为话题的初三作文 篇6
印象是什么？
印象，指接触过的客观事物在人的头脑里留下的迹象。印象是个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。而给人以最深刻、最浓厚的印象大多来自与“他”的穿着打扮、气质修养，也可能来自于“他”的思想上与你有着相同的想法而有着自己独到的见解。
每个人心中都有一个“他”，他也许是一个踏着七彩祥云的盖世英雄，也许是一个两袖清风的闲云墨客，也许是一个，不知道是否在这个世界上存在过的.人。他不一定要帅，不一定要琴棋书画样样精通，也不需要有多少人欣赏他，赞美他。可就是这么一个他，让你眼前一亮，从此便过目不忘。
在《火焰戎装》这本书中讲道：“化无情火焰为铠甲戎装，赐我神勇无畏的力量。”而这一句话不仅仅写出了消防员的无畏与他想保护人民的那一颗热烈的心。其实这篇文章更深层的含义是写出了人们对火灾的恐惧。然而消防员能面对恐惧，战胜恐惧，牺牲自己的生命，去保护那些弱小的人们，这更加体现了消防员们的勇敢与无畏。
他们通常穿着一身整齐的橙黄色或黑色的消防服。而黑色的消防服为了突出衣服上的荧光条。他们的五官清秀，脸上带着微笑，英俊潇洒，浓眉大眼。为了人民，他们不畏严寒酷暑，由坚守着自己的岗位，为人民服务。
然而，世界上努力坚守自己的工作岗位，为人民服务的职业那么多，为什么我偏偏对消防员印象最深呢？
因为我并不是因为消防员的不惧严寒，不畏艰辛，保护人民，忠于人民。而是因为他们懂得居安思危，平时刻苦训练，从不敢有一丝怠慢。他们用几年甚至十几年的时间来训练，只为了在性命攸关的时刻，从死神手中抢人。
他们不畏艰险，不畏严寒，尽忠职守，服务人民。这，是他们对我最深的印象。
以为什么为话题的初三作文 篇7
有时候我会想，为什么我是我自己？我只是我自己，而不是别人？为什么我有思绪，而且我这个大脑会想很多事情。为什么我长着一双眼睛，一个嘴巴。重点是这个嘴巴会说话，而狗为什么不会说话只会汪汪，猫只会咪咪？那有为什么那些鸡呀狗呀的听不懂我说什么？我让它趴下，它却骄傲的站着摇尾巴，而我让它站着的时候，它却爬着吐舌头。
我不理解，我为什么只有一个鼻子而不是两个？我想要一个耳朵，尽管它不对称。我很好奇为什么我的眉毛是一左一右而不是一上一下？更为奇怪的是我的牙齿没有长在头发上，尽管这很不协调，也是不可能的智障想法。但尽管很智障，我想看到头发上长牙齿，就看一下下。我很疑惑我的脚趾头没有长在背部，尽管那样看起来像怪物，可就算是像怪物我也没见过有谁的脚趾头长在背部。看着镜子我会问，为什么我的眼睛会来回转动？你静静的不就行了吗，转什么？
算了不想了吧，还是看一看其他人在操场上玩什么吧。咦？为什么我在什么地方，就知道什么地方发生了什么，这些人在干什么？而我看不见的'地方，没有我的地方，那里发生了什么，那里的人与此同时都在干些什么？跟我有关系的没有关系的，我全然不知。我始终不知道有谁在说我坏话，也不知道别人商量着要让我好看，给我教训。我还不知道我爸爸妈妈是不是在吵架。因为，只有一个我，我只能知道这些，只能看到存在于我视力范围内的。我好渺小啊！
为什么我就是我而不是别人？为什么我只能是我，我只能知道我在想什么却不知道别人正在想什么？我可以是我的数学老师啊，也完全可以是我的同桌。那样我不仅知道同桌在想什么，在干什么？还可以知道我在干什么？我能不能与人互换身份呢？也让我体验一下做别人的感受呢？看！小鸟会飞啊，它好像很轻巧，而我怎么跳也飞不起来？是我太重了吗？为什么？为什么？好多为什么？我都想不明了。
以为什么为话题的初三作文 篇8
不知为什么，我学会了游泳，并爱上了游泳，也许，是我对水下世界的向往与憧憬。
也许是因为我沉了水中，却有阳光班驳的影儿投影于谁，于是，蓝色的水底会有些须金黄而洁白的纹理。它们手拉着手，围成一个个小圈，虽然它们没有形状，可是，那种无规则的.图形却深得我心，令我好生喜欢。此时，我告诉自己，以后一定要游到那儿去，好让我一睹它的美丽。
也许是因为魔鬼教练的风趣与苦心被我一一烙在心头，原本怕谁的我，一步步迈进淡蓝色的谁中，一边想象着自己以后在水中的姿态应该如何如何，一边却被教练硬拽下水去练习屏气。我没有恐惧，因为，水里的气息令我感到那样亲切、熟悉，还有魔鬼也成了天使在水里畅快舞蹈，我下定决心：要如他一样自由、舒心地飞翔。
也许是因为，坐在池边，看着自己的脚轻轻掠过水面，那层层涟漪打破了吃水的宁静，水底的砖，好似被人生生割得扭曲，在水中一段段地摆动，我居然有一种想跳下去将它拼接的冲动。可当我在水里，看着这一条令我冲动的砖，却发现他毫发未伤，在水中静静地躺着，呵——原来是在和我淘气。我不知道是不是分久必合，合久必分的意境，当我上岸后，却看见它又如蛇般扭摆，这小淘气包！我想：要下水去，游着和它较较气。
也许是因为在水中舞蹈时，我可以自在地做任何动作――做岸上很容易，但在水里却有难度的动作。坐下吧，可好象有人将我托着，不让；趴下吧，却感觉自己越浮越高，有些气，划拳吧，可我的手却不听使唤，动作越来越慢。心里有点不服气。竟在水里，咕咕地吐着泡泡，发出咿呀，咿呀的声音，任凭小泡泡在脸上滚来滚去，给我挠痒痒，我看着眼前的小可爱，想用手指指，可她却机灵地逃开去，我有些欢喜有些恼。我对自己说：要去追这些可爱的小精灵，让我再与它玩一场老鹰捉小鸡。
也许是我对水下世界的向往与憧憬，才让我不知为什么学会了游泳，并爱上了它。
以为什么为话题的初三作文 篇9
她，是活泼可爱的小女孩；她，是古灵精怪的顽童；她就是那个天真无邪的女孩——吴明铿的妹妹——葛书研。
葛书研是一个地地道道的“十万个为什么”，从她嘴里出来的为什么大概不止十万个了吧，让我数数······老天！我数不清了！有时候，她问出来的问题可能连科学家都给不了她明确的'答案吧！
记得我在吴明铿家玩，竟被这上不知天文，下不知地理的小家伙问的团团转。一次，她有神不知鬼不觉地出现在了我身边。“毛毛姐姐，你终于来了！太棒了！”还没等我开口，她就牛头不对马嘴地发表她的“宏论”：“为什么会有红色？为什么我要穿衣服？为什么鼻子会闻到味道？为什么会有地球？为什么只有女人会声小孩？······”
救命！我可怜的脑细胞啊，瞬间被秒杀了！终于。终于。我能插上一句话了：“葛书研，一个一个问，姐姐都回答不过来了。”不料，经我那么一说，她反倒给我这本薄的可怜的“百科全书”来了个“下马威”。“那好吧。毛毛姐姐，为什么宇宙那么大呀？”“这个嘛······”哎！我也回答不了咋办？
又一次，阿姨载着我们这几个小孩出去玩，透过车窗，看见一个个圆圆的车轮不停地滚动，又激发了这个小家伙的好奇心：“姐姐，车轮子为什么转得那么快呢？”说实话，对于这个问题，我是根本没研究过，只能面带微笑地挤出了一句：“葛书研最聪明了，我们开动脑筋想一想好吗？”想不到她较了真，一直扒在车窗边一本正经地研究，看她认真的样子，不得不使人发自内心觉得她可爱。
不过，有时候，她的小嘴又那么甜：“毛毛姐姐，你为什么那么漂亮啊？”我笑这摸摸她的脑袋，她便自问自答：“因为毛毛姐姐本来就那么漂亮。”
葛书研的“为什么”使人伤脑筋，不过，这小百灵鸟一直都那么可爱，那么讨人欢欣。
以为什么为话题的初三作文 篇10
要问班上谁的口最“毒”，那可非我莫属——每次看到某某有什么缺陷呀，有什么不足呀，我都会“路见不平，出口相助”，不是帮人，而是讥讽人。特别是看到别人有缺陷（指天生的），就会一个劲地问周围的人“为什么”，也不管当事人的感受，说得人家要有多难堪就有多难堪。
有这么一天，我跟妈妈出去吃饭，看见有个瘸了腿的乞丐在街上走，便发挥我的“毒口”神功，没声好气地问妈妈“为什么这个人会残疾”，看着这个人脸一阵红一阵白的样子，非但没有愧疚之心，反倒非常得意扬扬。说明一下，不是妈妈浇灌我恶言相向，而是我根本不把妈妈的话当回事，还很有心情地哼歌。走着走着，我和妈妈边走到了饭店了。
只见里面有一个矮矮的小女孩偎依在妈妈身旁，那个母亲不正是花姨吗？怎么看上去，小女孩有点儿不对劲？再走近一看，妈呀，怎么这么恶心？那个女孩左手还是瘦得不得了，右手竟然比猪蹄还要夸张，一片尽是疤痕。我反感极了，但再认真看看，她竟在快活地笑？对了，她的脸还是一上一下的`，比恐怖电影里的还要恐怖。怎么现实生活中有这样的人呀？
突然，我的心仿佛被什么扯了一下，刚想问为什么，口里却像塞了什么东西，什么话也说不出。怎么了，我不时有“毒舌”之称的吗？怎么连杀手锏也是不出来了？看见她跟旁边的小朋友玩得很开心，我忽然间想到：即使是有天生缺陷又怎么样，这不是她的错……连本人都能如此坚强地面对现实，我又有什么权力去打击她呢？不是么？一个人的外表真的这么值得我去讽刺么？我真的很后悔，后悔自己怎么不早知道这个道理，让这么多人无缘无故地被我语言攻击。要是有机会，我一定要向所有被我伤害的人道歉！
那一次，我没有问“为什么”，以后也没有再语言攻击有缺陷的人。
以为什么为话题的初三作文 篇11
我这个人吧，就喜欢一些科普类的知识，比如恐龙大百科，《蓝猫淘气三千问》《怪怪问》《小学生科普书刊》等书类，我也是被爸爸给影响的，小时候，我比较喜欢看小人书，故事书后来因为老爸给我买了第一本科普书《十万个为什么》，我才开始读我生涯中第一本科普书《十万个为什么》，读者读着，我就不知不觉的喜欢上了《十万个为什么》！
《十万个为什么》里面分有四册，共有一万个问题，里面的问题，哈哈，太有意思了，简直是我的知音：天空为什么下鱼雨，麦雨，金币雨，土雨，木头雨，有时还有可怕的“尸体雨”就是天上下雨时，突然有好几个尸体从天上滚落下来，不知道的还会吓一跳，最好不要动那个尸体，说不定有电流，再说，有些人早就吓昏了，可是，为什么会有这么奇怪的雨啊，好嘛本来好好的，一个鱼雨，麦雨，土雨还有尸体雨一下来，还不让人提心吊胆呀，原来，是龙卷风搞的鬼，龙卷风把地面上的鱼，麦，金币还有土，还把在地下的'尸体卷出来，后来，龙卷风不再刮了，雨再把这些废物垃圾丢下来，让人们品尝一下飞来的横祸呀！
还有猫头鹰为什么会在白天睡大觉，傍晚则出来寻觅食物呢？因为，这跟猫头鹰的眼睛很有关系，因为猫头鹰的眼睛会收集任何的光线，晚上，光线足够猫头鹰使用，可是，白天，太阳光加上其他的光，阳光过度，可能会导致一只猫头鹰失明，看不清东西，所以，猫头鹰不能在白天觅食！
《十万个为什么》这本书很好看，可以让大家掌握更多的知识，让大家脑子里的东西越来越多，最后爆炸出智慧的火花，我就是一个典型的例子，比如在写作文时，老师让我们讨论一下问题，我在我们组可算是一个万事通了，我可不是吹牛，自夸呀，不信，你可以问问我们的老师呀！连组长陈慕容都夸我，我懂得了，知识的力量战胜一切，看来这句话是对的呀！
以为什么为话题的初三作文 篇12
我特别讨厌母亲手指间的味道。
母亲今年50了，因种种原因，母亲常年从事着关于做饭的职业，手指尖也
因此常弥漫一股散不去的油烟味。我特别讨厌那种味道，因而常常疏远母亲。而在那一晚，我对母亲双手有了一些不一样的看法，我们间那个那份寒冷的亲情，竟也在不经意间升了温，加了速。
在我十四岁的那个冬天，全家人回老家过年。或许因为水土不服，我一到老家便开始上吐下泻，没有食；凌晨两三点，被病痛折磨了一整天的.我，突然特别想吃学校门口边的拉面。但由于距离太远，只好作罢，母亲听我抱怨了许久后，关上手机，让我等等，接着径直走向厨房。
没过多久，母亲便端来了一碗面，味道与学校旁的那家极为相似，没过多久我便将一碗面吃的干干净净。母亲一边儿从我手中接过碗，一边儿和我主动聊起来。
“你是不是特别讨厌我这双手啊？这双手，其实是从你外婆那‘传’过来的。”我的好奇心立马被勾上来了，忙问道：“‘传？’手怎么‘传’？”
“你外婆在我十六七岁的时候身体就不太好了，于是给家人做饭的手和重担可不就“传”到我身上来了嘛！”母亲边笑边打趣自己道，“其实啊，我也特别讨厌灶台，但没办法啊，现在看来倒也挺好的，不是么？我随手查的菜谱，跟你想吃的味道是不是差不多了？”母亲笑着说完，便端着空碗走向厨房了。
我突然恍了神，想起了母亲刚才认真查看菜谱的模样，心中一股不知名的热流突然加了速，恍惚之中，我似乎看到了年轻时的母亲在她那曾经厌恶过的灶台上忙碌，在一片氤氲之中，似乎那个身影与母亲如今的身影渐渐重合。
提起在一旁笑着帮忙的外婆，我似乎看到了独属于两代人的一份情结，那是一份沉重而又温暖的情节。上一代人把手中的家务郑重地交给了下一代，在两代人的忙碌身影中，那缕我曾经厌恶无比的油烟，悄无声息溜出了窗外。构出了最美丽的人间烟火。而那份寒冷的亲情，也在那缕缕温柔的炊烟中，融化了冰，加上了速度。“妈！我来帮你！”
以为什么为话题的初三作文 篇13
我说，我要为岁月着色。抹开灰尘与老旧，我要为它着色。残翼与蚀烛，要把它修复起来，让它笑容再一次展现在我面前……
又到了一年度量身高的时候，我被外公拉到白墙前，“囡囡，站好，挺直，不要踮脚”他笑着说。见我挺直了身板，他便拿起准备好的铅笔和一本略厚的书。用书顶着我脑袋，然后用铅笔沿着书本延伸线画去，最后标注日月，就完成了。他标时，我站在他旁边，见墙上愈来愈高的我，嘿，我好像长大了。又将目光看向外公时，我，真是长大了。只见他弯着微微佝偻的背脊，金丝边的老花眼镜一点一点从他鼻梁滑下，细纹如小渠随着眼角延伸，黑布棉袄领子再向上延展，是愈发稀疏的鬓发，颜色也随着日子没了黑。是的'，我长大了，还是他变老了？
瞬息间，想起幼时的情景，外公俯在桌子阅报，我盯了一会儿，便没了趣味。我望着外公的头发，哇，是会比繁星还难数吗？我想着，就爬到椅背后，踮起脚，开始数起来，“一、二、三、四……等一下，我数到哪儿了？”我眨了眨眼，又换了方向数起来，盯得也越仔细了些，“咦？”我疑惑到“这里怎么有白色的头发？”我慌张起来忙问外公是否得了什么病，外公听懂后，哈哈大笑，他说，是岁月捣的鬼。岁月是谁？我可不认识，可他真是个调皮蛋。我想着。后来，每当闲暇时，再坐到外公旁边，我总会想到这白发，有点碍眼。我想。想着想着，竟想出了一个馊主意。我偷偷跑到书架，拿了一瓶墨汁，又拿了只毛笔，浸进去。喔！这颜色不错，又黑又亮！我悄悄地走到外公旁边，假意说“外公，我来帮你洗头咧！”外公不以为然。我摸到这根头发，细细涂起来，这下子好了，岁月捣蛋鬼被我消灭了，我捂嘴偷笑起来，没等我收拾好，墨水竟翻了，外公查觉，忙问我，我告诉他缘由。我俩哈哈笑起来。
时光荏苒，外公与我已别离了，我至今还忘不了他的身影，那个白发，那个岁月捣蛋鬼。
我想。我要为消逝暗淡的岁月着色。着一个永恒的色彩——记忆。
以为什么为话题的初三作文 篇14
我踮起脚，悄悄地从书店的书架上拿下一本被包的严严实实的书，“窥视”了它那么久，“暗中观察”也不是一日两日的事了，终于有机会“下手”了。
于是，我揣着一颗怦怦乱跳的心，将那本书抱在怀中，悄悄的、若无其事地溜到老远的椅子上，阅读区的人几乎都在埋头看书、沉迷于书中的故事无法自拔。所以也没有人在意到一个渺小的我的存在。
我装作若无其事的地扫视着那本书封底的一些只言片语，实则却偷偷用眼睛把方圆十米内扫了个遍，没有捕捉到疑似工作人员的`影子，我这才放下心来。
我屏住呼吸，悄悄拽住了书本包装袋中的一条“金线”，只要“金线”没了，包装纸就被一分为二，想拿出那本书岂不是很容易的事情了。
忽然，在余光里，我看见一个还没有书架高的小男孩，恋恋不舍地将一本包装完好的、对他来说有着极大诱惑力的彩色绘本放回书架上。我的内心开始有些许的动摇：拆吗？好像有点不太好……不拆吗？可是我想看这本书很久了……我凝视它亮得可以反光的封面，最终下定了决心：“拆吧！”
我的食指和拇指抓住金线，用力一抽。谁知我用力太大、放得不稳，那本书华丽丽地在空中翻转了好几周，在“砰！”的一声巨响中坦然自若地拥抱了冰凉的地板。所有人的目光都从他们各自书上离开。他们的目光如舞台上的聚光灯一般汇聚在我身上，当时的我真的，恨不得找条地缝钻进去。我的指尖无意间碰到了我的耳垂，烫，烫得吓人。
我轻轻站起，在所有人不同的目光中，捡起地上那本书，小跑着去不远处的收银台。无意间，那本书的封面反光晃到了我的眼睛，亮得一发不可收拾！
回家之后，我小心翼翼地踩着凳子，将那本书放在了书架的最顶层。在每个下午、在阳光洒进我的窗前的书架上时，它总是熠熠生辉，尽全力将金色的光斑投影到白色的墙壁上，不管过去多久。
我时常看见光斑，光斑在我心中留下了浓墨重彩的一笔，同时也为我的年少着色。
以为什么为话题的初三作文 篇15
在这个世界里，沧海桑田，瞬息万变。每个人都只是一粒微不足道的尘土，在时间洪流的冲刷下渐渐磨损，最后消失。就好像，从来没有在这个世界上出现过一样。
但，每一粒尘土，都有独特的色彩。
一个普通的冬季，地上积着少许的雪。原本洁白的雪在历经践踏后早已成为肮脏的灰色。几缕阳光透过云层照在地上。但没有温度的阳光无论怎么照都融化不了冰冷的雪。阳光的`光芒中，我又依稀看到了那个蹒跚的身影，费力地用扫把扫着地上的雪。他年纪很大了，仍坚持来扫雪。没有工作服，也从来不和我们说话。我不知道他地名字，也未想过去问一问。只是习惯了每天他的出现。直到那一天，积雪依然在，却再未看见他的身影。
平凡的一生，却有只属自己的亮丽色彩。
很久以前的一次旅游，在炎热的夏季。阳光依旧火辣，蝉声也依旧。在旅游景点，到处都是游客和各样的便利店。在路旁的一个小角落里，有一家冷冷清清的冷饮店。不记得那时是为何去了那家店，但她的笑容一直印在我的心中。她是那家小店的店长，兼服务生。她很年轻，也很开朗。我与她在买冷饮时聊了很久，原先说好旅游回来时再来这里买冷饮，但终因路线改变而没有兑现。当之后我再次来到这个地方，却早已人去楼空。别人说，她去了别的一个地方开店。至此，我与她再无交集。
一个平凡的经历，却因情感而染上重彩。
还隐约记起，小学时的好友，阳光穿过窗户，映在我们的脸上。我们曾对着阳光，信誓旦旦地说做永远的好朋友。但终因时间推移而消逝。她转学了，现实中的友谊也在不知不觉中变成了只能在网络上的对话。仅仅2年的友谊，却给了我第一个关怀与拥抱。
平凡的回忆，却有着刻骨铭心的颜色。
如果可以，我真的好想回到那个冬季，那个旅游的夏季，那个充满回忆的小学时光。我要用心灵的彩笔，重新为他们涂上颜色。
来，靠近点，让我们为彼此精心地上色。
以为什么为话题的初三作文 篇16
我已经在计划大学毕业前的旅行了：寒假去西安、兴安岭、海南，暑假到新疆、西藏、青海、云南……这样子飞到天南地北的想象往往会令我雀跃，放我出游也常常成为父母激励我好好学习的筹码。
有人问我，为什么那么爱旅行？
我想说，当我在九寨沟的藏民家中，照着藏族礼仪转动金轮的时候，和大声吆喝着的藏族小伙子绕着篝火跳舞的时候，我感受到了一股异地文化深深的触动。一张千里之外生活着的'人们的照片，可以让我困惑、好奇，甚至心生敬畏。想要亲身感受一下的强烈愿望总是驱使着我到外面去。
我想说，在哈尔滨，有一位载我们的出租车司机叔叔这样感慨过：“哈尔滨的年轻人有了钱，只知道享受，却不知和你们一样到外面的大城市看一看。”我们能从书里、网上看到世界的各个角落，但这些无法带给我们亲身经历的震撼。世界原来那么博大——形形色色的人，千姿百态的景，当在这其中踏踏实实地走过，我们将收获一生受益的阅历。用心感受的旅程，总是惊喜不断。
有时候，旅行能成为一种生活方式。驴友们背起简单的行装，翻越千山万水去见证大自然最鲜为人知的瑰丽，去记录大山深处最朴实艰苦的人。这样做有什么意义呢？有人问我。
我说，人生原本就是为了经历。就像读散文与小说，道理可以直接地写在散文里传达给你，也可以通过一部小说，用故事吸引你、感动你、震撼你，让你产生共鸣来领悟一个意义。你不能说旅行浪费时间与金钱，所以应该呆在岗位上创造自己的价值——正如你不能说由于读小说耗费时间耗费感情，因此宁可读散文去直接获取意义。意义没有捷径可循。
我的“人生是为了经历”的言论遭到了猛烈的抨击。“既然如此，你干嘛还在这儿读书？一天到晚旅行去啊！”我一时哑口无言。再一想，我如今的学习生活，与我因学习而赚取的以后的人生，如何不是我极其宝贵的经历？而这一路我能创造的价值，大概是额外收获吧。
以为什么为话题的初三作文 篇17
科技为世界增添色彩。
——题记
世界在最开始的时候，就像是一张白纸，是茫茫的、纯粹的白色。没有任何的生命，也没有任何的声息。经过了几亿年的时光，世界渐渐出现了各种生物。大地不再沉寂，变得五彩斑斓。其中，那最耀眼鲜艳的色彩，就是科技的光芒。
一抹蓝色的色彩
在古老的'18世纪，一个小孩坐在一张椅子上，他的奶奶正在火炉前烧水。不一会儿，水开了，壶里的白汽接连不断地冒出来。突然间，盖子被弹了起来。小男孩十分惊讶：这壶盖在水烧开之后为什么会被弹开呢？是什么力量让盖子弹起来的呢？他跑去问他的奶奶，可是他的奶奶回答不了他。奶奶只好说：“等你长大了或许就知道那是为什么了。”小男孩听了，眼中闪烁的是疑惑的光芒。
时间就像令箭一般。转眼，这个小男孩就长大了。他成了一名科学家、发明家。他开始钻研自己多年前的疑问，经过了无数个日夜的研究，他终于发明出了蒸汽发动机，它能让船更快地行驶在蓝色苍茫的大海上。从此，18世纪的欧洲进入一个新的时代——蒸汽时代。
一束金黄的色彩
在繁荣的美国街头，一个年青人慢慢地走过街头，看似十分悠闲，其实他的心里却急得像热锅上的蚂蚁，他苦苦研究了很久的电灯泡只需要延长光照的时间就可以给黑夜带来电的光明了！
他回到了实验室，烦躁地挠着自己的头发，就差一步，就一步！他的心灵此时正接受着火一般的煎熬。他已经试过几千种的灯丝了，却总是达不到他想要的效果，抹布、钢丝，甚至是邻居老爷爷的胡子……都试过了。那一刻，他的余光突然扫到了一块布，这块碳丝布已经被烧黑了，他拿起了这块黑布，装进了灯泡里……结果奇迹出现了。因为此举，他成功地将电灯的寿命延长到几万小时，夜晚无尽的黑暗终于迎来了属于它的光明。
科技的发展给世界带来了难以想象的改变，增添了无数光鲜艳丽的色彩，让我们的生活变得更加绚丽多姿。让我们奋发向上，在科技领域也为世界增添一抹亮丽的色彩吧！
以为什么为话题的初三作文 篇18
泱泱五千年华夏，众诗人遗我以滔滔书卷、醇醇诗情。然以时代之迁，鲜有人乐于吟诗诵词。如任此下去，诗词之韵，恐没于世间。
以是，我于闲暇之时，每每致书以观，穷一人之力行于书山驿路。访驿站，发现诗之情思，发掘诗之意韵。
首站《诗经》
我读“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”之时，顿感大悟。国风之音，谁言唯有“窈窕淑女，君子好逑”之爱幸，谁言仅是“所谓伊人，在水之涘”之朦胧哉？披阅《诗经》，我为战火所撼，为流离所悲。君不见，那杨柳依依之青，正如征夫花季年华；那雨雪霏霏之寒，必是归人心上之冰。乃痛，乃愁，乃于战争之厌，全是为离散亲人之无奈而兴叹者也。
观《诗经》，我掘出对安居之志，对战火之恶。
再站《楚辞》
翻书之声，化作亘古的风，吹于耳边：“路漫漫其修远矣”“哀民生之多艰”，其欲断欲连，绕梁之音者，是矣。屈子也，生为楚魂，死作楚灵。犹忆起，彼清寒之晨，君彳亍于江畔而彷徨于心原。呜呼哉，楚王之昏，张仪之挟，大臣之漠，百姓之苦，此污浊世间，岂能容三闾大夫乎？纵身一跃，竟成千古绝响，后皆静矣，汨罗仍不舍昼夜。曾有人斥屈原之懦弱，可谁能想一心报国之赤沦为囚，一身浩然之气玷于污也？孟子有云：“舍生而取义者也。”入世之梦，不过如此。
赏《楚辞》，我发现，生之所欲者义也。
三站《石头记》
《石头记》亦称《红楼梦》。纵读全书，我痴迷于黛玉葬花之美。春仲，花落一地。被宝玉所忘情，被花残所伤感，就兴寄出《葬花吟》一诗。“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”也是，今花有人掩香丘，明人逝而谁葬之？细细情流于疏疏词间，吟出黛玉的惜花，诵出黛玉的凄愁，暗示一代美人的归宿。
捧读之，如品茗，我品出了黛玉善感的心扉。
推开书籍，暝暝书房，似有诗意幽微的香息。读诗，我掬起对远方的`向往，但愿我能尽蝼蚁之力，为诗意的发掘加速！
以为什么为话题的初三作文 篇19
励志修史的司马谈，浸染了无改父道的司马迁；诫子有方的诸葛亮，成就了以死报国的诸葛瞻。在家中，正是有父亲的淳淳教导，为我的成长加速。
年幼时，是您引领我走向阅读的世界。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”年少的我，看着你摇头晃脑吟诵的样子，有些忍俊不禁。似乎是受了你的影响，我好奇地顺势抽出一本古书，吃力地辨认着上面晦涩难懂的字词。您看到我阅读，喜出望外，开始教我诵读古诗。字字笔墨，声声诵读，犹如阵阵春日细雨，浸润我幼小的心。正有您，我的'阅读生涯较早拉开了序幕。
稍大些，我对阅读的兴趣越来越浓厚。您总是语重心长地说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”那幅“宁静致远”的书画也始终挂在书房。在父亲眼中，读书是一件庄严而神圣的事，古人读书前净手焚香，静想冥思的习俗也得以保留。我虽不解其意，但心中总回荡着如古刹钟声般邈远却又切近。在与父亲阅读的时光中，我的心也随书籍遨游到了九州四方：或是同苏东坡泛游赤壁，看“山高月小，水落石出”，品“清风徐来，水波不兴”；或是从王摩诘行至山穷水尽处，在空灵邈远的意境中月夜听泉，幽林闻蝉。有了父亲为我加速，我比同龄人多了几分成熟，能以足够的定力备战中考，收获成长。
“你看看你的作文，好文章都是‘出清水出芙蓉，天然去雕饰’的，再看看你，寻章摘句，只求好词好句，把思想实质都忽视了！”父亲的话如千斤重槌敲打着我的心，失落过后，我沉思良久，慢慢体悟到父亲的用意。是啊，华丽辞藻堆砌的文章，不正如一个人空有一副好看的皮囊，而缺乏精神灵魂，不一样会使人厌弃吗？感谢父亲为我的成长加速，让我明白“腹有诗书气自华”，内在美才是关键。
言传身教的您，耳濡目染的我，共同助力着我的成长。
以为什么为话题的初三作文 篇20
山不转水转，水不转人转，风风火火二人转，转不出的缘里缘外，转不完的缘系缘牵，“为戏痴迷、为歌疯狂”的小沈阳，在2009年春晚，与赵本山、毕福剑、毛毛，一起演小品——《不差钱》一炮走红！”小沈阳在近期成为了我的偶像。我成了他的“铁粉”！自然他的那句最最经典的“台词儿”：这是为什么呢？也成了我的口头禅！我有事儿，没事儿都要把这句话挂在嘴边。没事儿的话，我就当玩一玩，有事儿的话，我就一定刨根问底，一定要弄明白。
“今天，我们学习分数乘以整数。”我在名师苑学数学的唐老师微笑着说道！我们先来做几道题。我们来总结一下分数乘以整数的概念：“分子和整数相乘，分母不变。能约分的.要约分，能化成带分数的要化成带分数。带分数与整数相乘时，要把带分数化成假分数。'由于课堂气氛太闷了，我听的想打瞌睡。所以，我做出想捣乱的样子，学着小沈阳的腔调阴阳怪气的说：“这是为什么呢？”唐老师听了笑眯眯的对我说：“难道你听不懂吗？，好我再讲一遍。认真听哦！”于是，唐老师又滔滔不绝的讲了一遍。其实，我早就听懂了，只不过我想逗唐老师玩一玩。当唐老师讲完的时候，我笑嘻嘻的对唐老师说：“唐老师，其实我早就懂了，刚刚，我逗你玩儿呢！嘻嘻！”唐老师听了并没有发火，她也笑嘻嘻的说：“你这调皮捣蛋的孩子！”
5·12大地震的时候，爸爸给我讲了地震时那些不辜的人丧失了生命。我问他：“这是为什么呢？”爸爸说：“因为地震无情啊！”我还是没有听懂，我又说：“这是为什么呢？”爸爸给我解释了N遍以后，我终于听懂了。
不管发生了什么事，我每天都要对家里人说：“这是为什么呢？”五遍以上。这是一个我始终改不了的“臭”毛病。虽然这样显得很？嗦，但不懂就问是一种良好的品质！
以为什么为话题的初三作文 篇21
我为奥特卡片很着迷。我在学校下课的时候，最喜欢和同学交换奥特卡片。只要谁有奥特卡片，我都要去瞧一瞧。只要我看到谁有好卡，十张换一张都可以。奥特卡片就像巧克力，有着不同的口味和品种，无穷无尽，应有尽有。奥特卡片也是这样，有着不同的人物和形态，吸引着我，觉得永远也买不完换不够。
每次放学回家，我第一件事就是扎进奥特卡片堆里，尽情的玩耍。有时我会把自己埋在奥特卡片堆里，或者把奥特卡片抛向天花板。这时，我妈就会过来批评我，恨不得把我的卡片一举撕光，还好爸爸会过来万般劝阻，才让妈妈放我一马。
我吃完晚饭去丢垃圾的时候总是喜欢带着奥特卡片，因为我可以趁此时机向我的`邻居小友们炫耀一下我的好卡。如果周围的人很稀少，我会大声唱着歌来吸引小朋友的注意，然后再来炫耀。不过我不能唱得太大声，否则我妈发现了下场可不是好玩的。
每天我做完作业后，也喜欢摆弄一会我的奥特卡片，玩一会卡片大战，怪兽一队，奥特曼一队。哪边强哪边就是赢家，每局基本都是奥特曼胜利，因为光明的力量总能战胜黑暗。有时候我也会叫上爸爸来加入，我代表奥特曼队，爸爸参入怪兽队，一人出一张卡片，玩得开心极了。
在我快要上床睡觉的时候，我都会清点一下我的奥特卡片。如果发现有任何一张不见了，我都会在每一个沙发和床底下仔细地寻查一番。找到了我会满面春风，没找到则垂头丧气。我清理卡片的时候喜欢分类数，弱的卡片放一边，强的卡片放一边，这样方便我的清点。妈妈说我是在乱摆卡片给她添乱，但我最后总能用实际行动证明我可以自己收拾好。
周末的时候，我特别喜欢和我的邻居小朋友一起玩，他是我的好朋友，但更让我愿意跟他玩的原因是，每次他都会送给我一张好卡。这是我每周都去找他的动力。有一次我和他玩的时间特别长，他居然一次送给了我5张卡片，真是天上掉馅儿饼啊，把我高兴坏了！
我真的是太为奥特卡片痴，为它狂了！
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