【精华】初三作文汇编四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初三作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三作文 篇1
小学的六年生活转眼即逝，我们即将步入初一的大门。然而对我来说，这道们就像一个鬼门关，让我迟迟难以前进。我不由自主地回过头，望望那有声有色的小学生活和那一个个多姿多彩的六一，眼泪不争气得留了出来，落在那被太阳烤得干巴巴的土地上，形成两行泪水，但很快被太阳晒尽。我依依不舍地回过头，望着这道门，此刻，我清楚地认识到，迈进去，将要失去丰富多彩的六一，告别无忧无虑的童年。
然而，对我，乃至千千万万个即将步入初一的朋友，我们失去的不仅仅是六一，是童年，更是那份珍贵的快乐，难得的自由。
小时侯，我们一起躺在草地上看蓝天；坐在摇椅上看小鸟………回想起这一切是多么的美好，另人回味无穷，发人深省。然而就是当初触手可即，近在咫尺的那份美好，那份快乐，让现在的我看来却是遥不可及。面对家长，始终都是学习；面对老师，始终都是成绩；面对同学；始终都是那一张张愁眉苦脸的面孔；面对自己：我也不知该如何抉择。我坐在窗前发呆，想象着那枯燥乏味的初中生活。那时的我只能背着一个比我大几倍的铅笔，在作业本上艰难的攀爬。面对着巨大的困难，我进退两难。当然，我不能也不允许选择逃避，可我也没有勇气和信心在向这个无底洞迈进，以为这个无底深渊没有一个能看到的出口。现在的我只能选择坐在原地唉声叹气。寂寞与无助一一向我袭来。面对困境，我大声呼喊：“谁来帮帮我，谁来救救我！”“唉！做学生真痛苦！”我不又得发出一声感叹。
现在的我长大了，不能在回到过去的无拘无束；现在的我成熟了，不能再像从前那样和同学们去草地上看蓝天。长大了，背上的书包变沉了，肩上的责任也日益增多。我好累，却不能喊出来，我好痛，却不能说出来。哎！面对满肠的痛楚，我只能向着自己诉说，面对满腔的愤怒，我也只能向自己宣泄。在家长眼里，我们的任务就只有学习。在他们看来，只有学习才能带给我们乐趣。然而我们并不这样想，由于你们给们带来的日益增多的学习任务，我开始对它产生厌倦，甚至有时候会去考虑学习的必要性。你们又认为这是帮了我还是害了我。
作为父母，你们又是真正的了解我们吗？你们真的知道我们需要什么吗？我想你们不知道，你们如果知道就不会剥夺我们享受快乐的权利，就不会让我们整天以泪洗面。我们需要的是一个金色的童年，而不是一个暗淡无光的世界；我们要像小树一样茁壮成长，受到阳光和雨露的呵护。然而就是这小小的愿望你们也满足不了我，甚至会觉得我们这是胡思乱想。要知道孩子是一个生命，一个需要呵护的生命，而不是学习的`机器，整天被你们压在书堆里。要知道要我们幼小脆弱的心灵是需要的是关心，而不是摧残和打击啊！
我奉劝全天下的父母，对您的孩子不要只是口头上说，要真正的做到“减负”，不要再往他们原本已经沉甸甸，涨鼓鼓的书包里扔进书本，练习题………。要知道我们需要的不只是成绩，我们也需要快乐和童趣。当然也更需要一个能理解体谅我们的父母，不把成绩整天挂在嘴边的父母。其实我们也活得好累啊！我们要用那仅有的空闲去快乐。即使这样，我们也得不到真正的快乐。
全天下的父母，你们何时才能听到我们亿万儿童的心声，何时才能还我们一个真正的蓝天，快乐的童年！
初三作文 篇2
自由、性感的烟火背后有怎样的残酷？那一夜，那一阵风，吹得我清醒得多。仿佛品味一杯浓茶，时而缤纷，时而“烟火精神”！
正月十五的寒风济南城一夜，料峭的狂风吹着鼠年浓浓的年味。我和家人们正襟危“站”在台阶口上，大路的行人们带着棉帽子三三两两地站在大宽树旁。
随着“砰砰”几声烟花上演了，花团锦簇地一大团一大团徐徐上升，随着一瞬间的精彩绽放，它们立马化为灰烬和乌有。在大家唉声叹气中是新的一轮“绽放”取而代之。像火花？像蝴蝶？这仿佛就是新春佳节奔腾不息的百样美丽，可这是种多灿烂，多残酷的美丽——我知道它们也只有一瞬间的'机会向世人展示自己。
只为展示这一席精彩，却故不得自己的生命，也许比起终日躺在烟火箱筒中虚度年华，它们翘首期盼可以绽放，而生命的追求岂止展示？这是否是一种生命的呐喊？我懂你——烟火。
领略着它的“灿烂”人生，我的心河仿佛种上了希冀的种子——烟火精神。
再回首赵孟畹摹斗叛袒稹罚?“玉露铜壶切莫催，星桥火树彻明开。万般傀儡皆成妄，使得游人一笑回。”写出烟火“悲”的一面，也表达了自己的无限同情。再回首何梦桂的《灯夕乐舞》：“天碧星河欲下来，东方吹月上楼台。玉梅雪柳千家闹，火树银花十里开。”描写腊冬时节，漂亮烟火与黑夜、树木的曼妙搭配。再回首辛弃疾的《青玉案元夕》：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”又到后面的“灯火阑珊处”。处处绘出密密麻麻的烟火时，也突显出自己洁身自好，与向往真挚爱情之心。
烟火结束了，我们散场了，冷空气夹着淡淡烟味，仿佛烟火来到世上的证据。
在千古名句中读着你，读着你的精神！我懂你——烟火。
初三作文 篇3
《文明美德。伴我成长》是一本与众不同的书，书中图文并茂，让我爱不释手。书中一篇篇动人的故事，就像一杯杯有滋有味的心灵鸡汤，对我受益匪浅，感触很深。
这本书让我认识了少年时期的，知道了他是怎样拥有那强健的体魄;还认识了有着“宇宙之王”之称的英国残疾科学家霍金……
对我印象最深的是微笑面对每一天中的英国科学家霍金的故事。他是一位可敬、乐观的.人。从他身上我学到了感恩、坚强、爱学习的美德。虽然他全身瘫痪，长期禁锢在轮椅上，但他没有屈服，也没有失落，而是面对常人难以想象的艰难情况下，仍然孜孜不倦地探索宇宙中的未知世界。
面对这些在我们看来似乎是不太公平的厄运的考验时，他更多的是对人生的一种坦然，一种豁达，一种积极进取的态度。
反思一下我们这些健康的人更有发自内心的惭愧。想想自己每当在生活中碰到一些不合心意的地方，就会对爸爸妈妈发脾气;遇到一点“小挫折”就会停止不前;作业遇到了难题，就懒得去想……现在想想如果哪道题不会就不能问问同学，问问老师或者认真思考一下吗?难道放弃就能解决问题吗?
是啊!对于我们学生来说，我们应当把每次的成绩看做再次前进的起点，不管是成功还是失败，我们都要在永不停息的拼搏中超越自我，完善自我。因为真正的成功是不断进取、是脚踏实地、是锲而不舍、是微笑面对……
初三作文 篇4
乍听到公园，眼前会立刻浮现树木，绿油油的林子，间或几株挂着牌子需要保护的古木，花圃，当然还有人工湖或者还有几艘小船飘荡在绿呼呼的水面。到处扎堆的人群，孩子的笑声。
东营的湿地公园不是记忆里的，也不是臆想里的。用震撼，用辽阔，用苍茫，用寂静，用美丽……都不能说出身体在它面前的颤抖。芦苇田，柽柳，赤碱蓬，天鹅湖，都是以万亩计算的。闭上眼睛想像那摇着穗子的芦苇田，那远远望过去像绵绵山峦的柽柳，那铺成红地毯的赤碱蓬，无数鸟儿翱翔的天鹅湖，黄河与大海轻轻挽起手就似乎成了一副黄与蓝拼接的织锦……你只想慢下脚步，一言不发地享受着这“思想的寂静，视觉的音乐”。
到了湿地的时候正是黄昏。太阳正以一种怀着激情的愤怒和疯狂点燃了整个对面地平线上的天空。听到噼里啪啦的燃烧的声音。云也被激怒了一样，滚动着不断地聚拢起来，想把太阳的愤怒压下去，想用庞大的冰冷遮盖起这烈焰。可一会儿就被火焰点燃了，烧成了碎片散开去，再聚拢起来，却又似乎在畏惧，在观望。焰火挥舞着手扑打着它周围的一切，云，聚集起来的云便调转了头，如同滚滚的浓烟，深灰色的，灰白色的，交织在一起，缓缓地后退着，挪移着，观望着，不停地变换着阵列的形态，这会是山峦，这会是城墙，这会是森林，这会是狮群，这会又成了飞鸟，每一次靠近火焰，云都被改变，或被烧成灰色，或被烧成红色。
那火蔓延了整个天地，一直蔓延到湖泊，芦苇丛……蔓延到皮肤，蔓延到感觉。一切都成了液体，以融化的形态跟着太阳的火焰燃烧。眼睛所到之处都是红彤彤的、光闪闪的火，燃烧的天空，燃烧的云，燃烧的湖泊，燃烧的芦苇的倒影，燃烧的面孔和衣服……太阳还是燃尽了激情。一点一点沉落下去了，温和的橙色的光透过芦苇丛的缝隙漏过来。然后沉下了地平线，云更清晰起来了——森林，宫殿，山峦。飞鸟，水面，倒影，面孔，还有远处的树，在水面无限延伸的枫木的小桥。都蒙在一层灰色的雾里，水墨山水画一般的朦胧。
夜色从太阳燃烧过的地方漫过来，漫过了眼睛。身体似乎被这夜色托浮着，飘荡着，没有压抑，没有渴盼，没有需求，从内心深处冒出来的纯真的快乐洗涤着身体的每一个细胞。想笑，嘴角就浮起最甜美的`笑意。
夜色浓了，星星亮起来了，低垂着。明亮的星空，静谧的夜，忽明忽暗的湖泊映射着的芦苇的倒影，远处黑黢黢的没有边际的芦苇田，有小虫啾啾的鸣叫，也许是每一片芦苇的叶子都忍不住在这披着轻纱一样的雾霭里轻言细语。沿着小桥看向前方，是梦幻般的静寂的水，没有微风，也没有波痕，有星光在远处折射了一下。晚上的湿地公园仪静体闲，慵懒安详。
白天的湿地公园给人的感觉又成了别的，放下了激情和柔软，在阳光下，它浩大，沧桑，是电影里那个独自穿越沙漠的男人。这个时候你就站在秋天的芦苇田里凝望着远方，它也让你觉得它是一个云淡风轻的女子，安静幽怨，你只看到她的背影，你可以想象她冷漠迷蒙的眼神，秀丽婉约的容颜。
广告牌上写着：最年轻的湿地。是的，年轻的，它处在生命的开端。
它以各种的姿态，奔向你，苍凉的性格，挺秀的身姿，高傲冷淡的眼神，清淡的微笑，燃烧的激情，触动真情的疼痛，低垂的星际，纯净蔚蓝的天空，无边的浩大……