初三学生作文(15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的初三学生作文，欢迎大家分享。
初三学生作文1
九月四日，第四节课：
语文课上，讲台上激情四射，讲台下，我却丝毫没有受感染。早饭没吃，腹中空空，我越发觉得对不住自己。于是，趁着默读课文的机会，我偷偷向不远处的同学讨要饼干，眼看着小小的袋子经过一个个同学渐渐“返航”…可这一切被老师明察在心。我和被我牵连的人被罚，一同站在教师一边。
终于下课了，我正欲冲出教室。可老师叫我到讲台旁，接着劈头盖脸，口水横飞的将我大骂一顿。望着一旁同学们好奇又故作漠视，幸灾乐祸又故作同情的眼神，想着正群群涌入饭店的人流，和一排排被买走的盒饭。我心不在焉的听完老师的.演讲，然后无表情的走开，心中却身份怨恨。
九月五日，第一节课：
由于昨日的一场不悦，又借着一点困倦，便决定用尽全力去睡觉，从上课一直睡到下课。但是，我却三番五次的被老师打搅了正上演的黄粱梦。并终于被点名读课文时不知所措而被罚站到下课。我回头四顾，已有那么多“勇士”倒在书桌上，我内心愤然不已。
九月六日，第四节课：
我一看见她就没什么好心情，回想近几日的事端，我决定还以颜色。于是，我故意将手机放在桌脚，并用手不停的摆弄，已引起他的注意。果不其然，在阅读课文时她来到我身边，蛮横的抢走了我的镜子，并用力瞪了我一眼，我大声说：“我没有玩手机！”然后“嗖”的一下将手机推下桌子。看着他走开的背影，我心中十分解气。
九月六日，第四节课下课：
早自习考默写，没合格的同学十有三四，老师勃然大怒，留我们中午重考，不准先吃饭。考毕，看着同学纷纷摔卷而去，我却不知道这份“怜悯”是否过于自负。
同学们都交了卷，纷纷享受美味佳肴时，老师却孤身一人在批阅。就这样斟酌了许久。不久，看着老师离去的背影，我心中不免释然。而此时此刻，我是多么的想落泪。前日的怨恨顷刻间灰飞烟灭。我何必去骗自己，去打着“师生不和”这面旗子去掩盖师生之情呢！可惜我太不懂得如何去表现，太不懂得如何去珍惜！
昨天，在收作文作业时我交了白卷，而下午在发作业时，我失望的发现，我交上去的作文本依然干净的如一张纸。这或许比被爱一顿骂还要难受得多。
我不知道这个世界还允许我放任多久？曾经，我被她批评的在两班同学面前抬不起头：也被她在办公室当着众多老师的面骂的痛哭流涕。我表面上装作无所谓或愤愤不平，而在内心深处，我是多么的惧怕，惧怕你我之间昔日浓厚的师生情将永不复存。我知道，我没有足够的可爱，没有足够的成绩，我只有太多的偏激，太多的叛逆。可是我对您的情，怎能不说是在起伏中跌荡。我对不起的恩情太多太多，不知在经年之后，在往事重提之日，我是否还依然有勇气，有资格用我过于拙劣的笔，去续写这段心灵的告白。
初三学生作文2
“树梢的枝丫，开满凤凰花。问你知道吗，成长要代价……”
——题记
轻声哼唱着这首我最喜欢的《瓶中沙》，心中些许感触。歌中唱出了友情的真挚，也唱出了我和朋友一起经历过的点点滴滴：有欢笑，有悲伤，有欣喜，有哭泣……蓦然，发现人生没有了友情，一定将是黑白色的单调，是友情为人生增添了靓丽的色彩。
红
红色是热情的。
它恍若朋友。犹记得我刚走进一个陌生的地方，我好奇，慌张。是她热情地向我打招呼，用灿烂的微笑驱走我心底的恐惧与紧张。她的每一声问候，每一个微笑，举手投足间，注定了我们之间的友谊！她在与我成为好朋友前，已用她的热情给予我温暖。
她犹如红色，点燃一把温馨的火。
黄
黄色是希望。
它是朋友为我带来的第二种颜色，相处的久了，友谊便也真挚了。
那一天是我最懊恼的一天。那是期末考试的一天，然而就在这关键的一天，我发现我忘了带文具盒。哎！这可是期末考试呀，居然连一支笔也没带！我趴在桌子上精神不振。她仿佛看出了我的焦虑，关切地问我怎么了。我小声嘟囔地告诉了她。她顿时责备地埋怨道：“这么重要的事都给忘了，丢三落四的习惯什么时候才能改掉！”但话语中不难听出，更多的是关心与焦急。只见她从她的文具盒里捧出一把笔递给我，努力装作严肃的模样对我说：“我以你朋友的身份让你把这些笔拿进考场，好好考试，不要因为忘记带文具盒而影响考试状态！”不知为何，我的心底有点酸酸的，更多的是感激与感动。天上的太阳蓦然亮了。
她犹如黄色，为我带来一轮充满光明与希望的太阳。
蓝
蓝色是伤感。
曾几何时，我们也曾疏远。那不是吵架，而是冷战，却比吵架更令人难过。
冷架的根源是我听信了别人的谗言，得知她在背后说我的坏话。当时我惊愕了，不相信她会那么做。然而我还是半信半疑了。于是我故意疏远了她——曾经我最好的朋友。
那段日子里我是孤独的。我常常会想起我们之间的事情，然而冷战中却没有了朋友在一旁默默地支持与鼓励。心是凉的，怎料又是一个雨天。
她亦如蓝色的。
绿
绿色是坦诚。
不知过了多久，我才得知是我误会了她。我找到她坦诚的说明了我的错误，等待着他的`答复，却怎么也没想到她只是嘿嘿一笑。露出洁白的牙齿：“没关系啦，我们还是好朋友。”于是，课堂上又有了我们争先恐后的发言，面红耳赤的辩论……
她如绿色，以豁达的心胸带走所以的不愉。
或许“红、黄、蓝、绿”只是所以颜色中的四中。但无论怎样，朋友始终都是会在你寂寞是让你充实的那个；是在你难过时令你开心的那个；是在你失败是让你重燃希望的那个。人生，也因朋友而色彩纷呈！
“亲爱的朋友，与你共度的年华，让我的回忆很潇洒；说过的笑话，曾经吵得架，我们牢记它……”
——后记
初三学生作文3
保康，这座倚南靠北的山城，北方粗犷豪迈的架势，江南滋润美艳的韵味，都有一些的。人的生活，不急不慢，像一张又一张微微泛黄的老照片，而等到鸟儿归了林，田野院子空旷，炉子生起火来，棉袄裹在了身上，年就来了。街市上，大小人家，摩肩接踵，对联，灯笼，鞭炮一街红过一街，红得叫人生气。一切，就这样鲜活起来。
我放了假，不同于上学时两点一线的风风火火，一切都松弛了下来。远方的小姑带着弟弟们回了家，寒冬腊月，正是农闲，爷爷奶奶放下了手中的活，爸爸忙了一年，也该歇歇了。妈妈还是不肯闲着，算计着过年所需的鸡鸭鱼肉，柴米油盐，家里的大小事宜开始着手做。一家人在一起，过得散漫，短暂的几天欢聚就是咱家的年，这时候，幸福的滋味在空气里浓的化不开。
我们并不喜欢集市上的人潮，尽管年前的阳光是那么好，可在晚上冷风吹的厉害。这时，在小小的厨房里，爷爷生着噼里啪啦的`灶火，玻璃窗上满是水汽。案板上的包的饺子像泊岸的小船一样整齐地排列，一小木盆肥中带瘦的肉块，白的红的堆在那，鸡蛋糊也装的满满当当的。只等油锅一热，奶奶把鸡蛋糊向肉块里一倒，用筷子那样娴熟的来回搅，这下可好，一块块都变得澄黄了。再顺势用筷子在里面一挑一提，一块肉便下了油锅。顷刻，锅里吱吱溜溜的响着，火势很旺，肉块上的鸡蛋糊便膨胀开啦。再用大漏勺一捞，往干净的竹筛里一放，待它们冷冷，一团团金溜溜的酥肉就做好了。奶奶在一旁尝了尝，会心的笑了笑，看来很好吃。
在一旁的我，小姑，妈妈，正忙着做馒头。新发好的面，揉好后，妈妈用刀分好面坨。馒头馅有两种，咸的和甜的。这两种面叶大小，装馅步骤一样，但最后的收边大不相同。做的菜包收边是从四周向中间收，像个小小的漩涡，包子也圆鼓鼓的似小灯笼，这样的收边唤作肚脐眼。糖包多是白糖加芝麻，面叶合起来扁扁的，收边时从左向右收，一致的褶皱好似浪潮，包出来像荷叶边，很秀气。望着小姑大拇指和食指一摁一捻一转，同用绣针不紧不慢的变出花来。自己心动的试试，也只能是望洋兴叹，反倒弄的脸上也敷了面粉，最后不得已照葫芦画瓢的用两指在收口上捏了捏，样子却笨拙的很。只得在一旁帮着揉揉面团，擀擀面叶。锅里的水一热，把馒头放在蒸笼里。已经是深夜了。大家围着火炉歇息，喝些茶，静静等着馒头出阁。时间一到一掀锅盖，水汽一下子就弥漫开来，馒头喝足了水，鼓鼓的，馅儿的味也闻着浓。
第二天一早，摆着煮的饺子，热的馒头，一小锅白菜煮酥肉，用来犒劳昨晚的忙碌。虽然谈不上丰盛，可有说不出的香。一桌人，一家子，吃的心满意足。年来了，并不需要烟花爆竹，大红灯笼来张扬幸福。能这样在一年的奔波劳累之后，散漫的坐在那儿可以相聚吃着自个儿做的饭，咂摸快乐的滋味，平实而不寡淡，我们在一起，已经很不错了。
那一刻，抬头望着缓缓升起的热气，在空中旋转环绕，太阳不觉间升起来了，我吃的实在是太饱，打着嗝儿，年味悄悄蹿进了心里，一下子，世界就这样豁亮起来了。
初三学生作文4
初中三年，说短也短，说长也长。初一那时，我们各自载着梦想，聚在一起。一年之后，我们也许会分散各处，放飞梦想。
还记得05年的金秋，我带着紧张的心情来到这片校园，来到这本该属于我却不属于我的校园。还记得当初与同学欢声笑语的样子，记得我们集体冲向饭堂的雄伟场面，也记得我们在球场上的奋勇拼搏如今，即将迈入初三的我们面对的只有繁多的作业和中考的压力，唉！
XX发来信息给我说，虽然以前大家在一起，大小矛盾都有过，可是更看重的是毕业
光阴飞逝，转眼三年的初中生涯即将结束。回顾自己走过的路，畅想憧憬的未来，心中那个绿色的理想，真正能实现吗？心中油然而是
记的刚上初三时，觉的初三的生活既是紧张又是繁忙，从早到晚，忙个不停。初三是灰色的一年，初三没有阳光，只有硝烟弥漫，我们只能在这样的战场中好好地发挥一番。
早上，才5点多，闹钟就开始拼命地叫唤懒虫，起床，懒虫，起床一遍又一遍在耳边鸣起！无奈啊，初三了！到了学校后，一天紧张的学习又开始了，语文、物理、数学简直是五花八门。铃晚上的第二节自习已经上完了，我眼巴巴地看着初一、初二的学生走向校门，他们可以回家了，而我们无奈啊，初三了！又是一句慨叹。
好不容易过完了一天，今天才刚上第一节课，就被化学老师领到实验室去了：今天由你们自己来做关于氢氧化钠和硫酸铜化学老师一惯的声音响起，看，话音刚落，同学们就开始了实验。待到下课铃打响后，我们又纷纷进入了教室，准备着下一节数学课不过，偶尔也会放松放松，这不，在那边宽阔的操场上，一些男同学正激烈地进行着篮球比赛呢！所以我不得不说初三是富有情趣的！
为了迎接即将到来的中考，每个同学都忙的'像热锅上的蚂蚁，正是由于这样，同学们之间竞争也越来越激烈，越来越残酷了，这就是所谓的挑战，生活的路处处布满荆棘，面对着短暂的时间，面对着父母的那堵高墙，面对着一张张试卷，面对着一个个锋利刺骨的分数，自己的担子不觉地重了起来，初中已三年了，关键就在此一搏，三年的劳累，三年的成果，三年的心血全都是为了两个字中考。
回眸过去，一个个寒冷的冬天，凛烈的寒风吹打着弱不禁风的脸，一个个炎热的夏天，在酷日下赶来上学，任凭着风雨的摆弄，还是熬过去了，难道只剩下这短短的几十来天就不能再努力吗？理想之梦，橄榄之梦，是我所希望的，是我所期待的。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏？初中生活已随烟而逝，但充满希望的明天会更加绚丽多彩，努力奋斗吧！明天会更好！
初三学生作文5
一路有你，逐梦的脚步未曾停歇；一路有你，我站在了新的起点！——题记
成长之路
一个酷热的夏天，太阳公公把它的热气火辣辣的洒向大地。万物都好像被它的炎热所吓倒，都显出一副昏昏欲睡的架势。任凭它肆意妄为，整个大地闷热无比。
这样的环境下，一个人，一个篮球，空旷的球场。大汗淋漓的我自由奔跑，为了自己的爱好挥洒着自己的汗水，任凭毒辣的阳光刺痛我的肌肤，但仍是一副满不在乎的样子。因为我知道，我的娱乐时间，一定不会太长。不一会，一个身影越来越近，逐渐走到了我的面前。娱乐时间，结束……
“真可恶，又被抓回来了！哼，为什么我不能和别的孩子一样玩啊！讨厌！”我坐在书桌前，面对着一摞摞的作业发着牢骚。却没注意一个人在我的身后。脚步声越来越近，我的心也跳得越来越快：“她不会听见了吧！”
一句话，让我所有的担心与焦虑全部烟消云散：“天太热了，先吃根冰棍，别中暑了！待会再写！”我不由得发出了会心的微笑。
蜕变之路
因为我从小贪玩，上了中学住宿班，更是一发不可收拾。就像一匹脱缰的野马，刹都刹不住，学习成绩直线下滑。
一个双休日，被困了一个礼拜的我终于回到了家。回到家里我便打开了电脑，坐在前面玩起了游戏，双眼紧盯着屏幕。这时，有一个身影走到了我的面前：“你现在是玩的时候吗！知不知道努力啊！马上就要中考了！不知道复习一下吗！”“你就别管了！我自己我知道！现在我的成绩考上高中没问题！”她叹了一口气，转身走出了房间。
又是一个双休日。“我带你去春游吧！”她向我发出了邀请。我也爽快的答应了，很快，我们便到了郊外的田野。真的是没有想到，外面的景色是那么的迷人！蔚蓝的天空，洁白的云彩，和遍地的野花连成一片，相交在远处的地平线。蒲公英的种子飘向远方，孕育着生的希望，野花的香味沁人心脾，一切的一切都那么令人陶醉。
“孩子，看这只蛹，”她对我说，“这只蛹里孕育着一个美丽的`生命。它积蓄了很久，为了自己努力了很久，为了自己奋斗了很久，终于迎来了此刻的蜕变！正值春季，我希望你能和它一样，努力奋斗，最终破茧成蝶，迎来属于自己的成功！你的目的并不是考学，而是超越自己！”我低下了头，若有所思……
逐梦之路
“正值春季，我希望你能和它一样，努力奋斗，最终破茧成蝶，迎来属于自己的成功！你的目的并不是考学，而是超越自己！”
这句话一直在我心间回荡，一直是我学习的动力！现在，我正在为自己努力拼搏，为了自己站在中考战场上的胜利而奋斗！为了我的明天，我站在了新的起点！
感谢您，我的母亲！是您，保证了我的茁壮成长；是您，为我指明了方向；也是您，让我明白了人生需要理想！一路有你，我的未来，必定充满阳光！
初三学生作文6
你是黑暗中的路灯，照亮我前行的方向；你是寒冬中的一把火，温暖了我的内心；你是干旱中的一滴露水，滋润了我干渴的心灵。有你，真的很幸福。
他，是一个不高不矮的男生，比我的年龄稍大一些。他长相平平，脸比较圆，鼻梁左右是一对炯炯有神的大眼睛，佩戴着一幅眼镜，鼻尖高挑。然而，就是这幅不起眼的面孔，却被我深深地记在心中，让我充满了幸福感。
记得那一次，我们一起去到了黄山旅游。因为我在来之前就了解到黄山新开辟了西海大峡谷，据说那里风景迷人，又异常险峻，所以早就把它列入了旅游计划中。等到了黄山，我才发现事与愿违，觉得自己真是异想天开。光是爬到山顶完成基本行程，就耗费了我们大半的体力，更何况此时我爸爸扭伤了膝盖，使得前进更加吃力，大大减慢了前进速度。好不容易到达山顶的宾馆，大家忙着收拾、休息，彻底地把去西海大峡谷这件事抛到九霄云外，我的希望也完全破碎。
正当我准备放弃希望，在酒店中休息时，你们一家及时地出现了，家长们在交谈中提到了这回事，顿时，我重燃希望。经过一番激烈的讨论后，最终决定由你带着我去游览西海大峡谷，我的内心一下充满了幸福感。
西海大峡谷，这是一个又险又美的地方。险，体现在其山路崎岖不平，十分难走，稍不留神就会摔倒；美，则体现在道路一侧是奇松怪石，呈现出绮丽之美，另一侧是悬崖，往下俯视，呈现出险峻之美。可惜那时我只注意到了“美”，而对“险”并不在意，只顾欣赏美景，不小心就摔了一跤，幸好在前边的你注意到了，及时抓住了我，把我扶起来，我才不至于翻滚而下，那一刻，内心涌动着浓浓的幸福感。
经过长途跋涉，我们最终下到了谷底，即将登上缆车告别这片又险又美的大峡谷，带着满足的心情，我深深环顾四周：层层的岩石，堆砌形成崎岖的.峭壁。大大小小的松树在峭壁上傲然生长。此时，我的目光停留在了两棵松树上，它们一大一小，顽强地立在岩石缝中。大的那棵很高，为小的那棵遮风避雨，关怀着、保护着它茁壮成长。我内心猛然间受到抨击，心想，这难道不是我俩吗？大的是你，小的是我，你用你的关心和爱护，给我带来了深深的幸福感。
你，在我束手无策时，解决了我的困难；在我即将受伤时，及时保护了我。你的关怀、你的贴心、你的爱护、你的了解，让我一直充满了对你的感谢，内心洋溢着你带给我的幸福感。如果没有你，那我会这样呢？没人知道，也没人想知道。我只知道，你带给我的不仅仅是我俩之间的友谊，更是一种幸福的感觉。
有你，真的很幸福。
初三学生作文7
“有一个班主任叫做老李
下午六点出现眼神恰似黑背
手里端着一个热腾腾的茶杯
嘿嘿嘿，我们要不要来开班会！”
（改编自彩虹合唱团《感觉身体被掏空》）
——题记
他绝对是我见过最令人难忘的老师。
一双万年不变的土绿土绿的运动鞋，一件万年不变的土绿土绿的运动服，一个万年不变的土黑土黑的运动包，以及一双万年不变的一摘下眼镜就变得土萌土萌的`小眼睛（十分睿智的大眼睛）。这就是我们自称“文艺青年”的班主任。
他不时髦，他真的一点都不时髦。却还在课堂上得意地为我们科普一些新奇的网络用语，还解释得头头是道。虽然那些词语我们都明白，可我们不明白的是，一个老师，而且是一个班主任，全班的作业要批不说，明天的课程要准他哪有时间去知道、理解这些词语？现在社会在进步，信息量庞大得如同爆炸。相比之下，如此轻松的我们，时不时会与网络进行接触，大脑里的知识不断更新。而他，为了与我们有共同语言，也一直在努力。他看似在为自己的博学骄傲，实际上又有谁能真正理解他为了学生做的种种努力？
他不帅，他真的一点都不帅。可在我们心中却是男神一般的存在。无论是教学方法，还是为人处世，他都简直完美无缺，搞得当我们向别班同学提起他时，总是“我们老李”这，“我们老李”那的，还一边拍拍胸脯，满是自豪。
他不年轻，他真的已经不年轻了。可还和十二三岁的孩子一样每天都活力十足，笑起来时都只觉得阳（阴）光（险）灿（至）烂（极），使得“老李的微笑”成为了班级热词。时不时开开玩笑，逗逗学生，上他的课气氛从来没有尴尬过。
他不无聊，他真的一点也不无聊。他一天有那么多事情，忙都忙不完，却还要管理班级卫生、装饰，学生的人际、心理。仿佛只要是关于我们的，他都要来管一管，不到他满意不罢休。
他不傻，他真的一点都不傻。可他上课时却还傻傻地“一不小心”就偏题。还记得有一次他在给我们讲试卷，讲着讲着就扯到他最喜欢的创意广告（好像是士力架）。当他越扯越远的时候，总是“垂死病中惊坐起”般的一声惊道：“哦，我们讲到哪儿啦？”随后引来全班一场大笑。其实，我们还真得感谢他看似寻（扯）常（淡）的偏题式科普。
哎！我真的一点都不喜欢他！因为，我害怕……
如果真的喜欢他的话，毕业了，会不会舍不得这个可爱的老班？
光是想想就觉得很可怕啊！毕业什么的……还是算了吧。时光，就让它永远停留在这有他在的初中吧！
哎，老李老李，一辈子做你的学生！
初三学生作文8
时间如梭，岁月如骏。说过的话，做过的事都已成为令人感叹的历史。想要抓住但又像散沙一样抓的愈紧，愈留不住，想要放开却难以撒手……
夏日，傍晚，远望天边的茫茫云海被即将落山的太阳的最后几抹余晖嵌上了薄薄的一层金黄。在树梢上停留的鸟群也各自飞东飞西，叽叽喳喳叫个不停好似又在说些什么……
毕业典礼将在一个小时后拉开帷幕，眼看着身边的同学们你推我，我推你，脸上洋溢着欢快的笑容，笑声似乎从未间断过。而我一想到今晚这场毕业典礼之后，相处已久的同学们就要各自离散，心中难免有些伤感有些孤独。这是，不知道是谁对我说了一句：“要珍惜哦！毕业典礼就要开始了！”
我不明白，他到底说的是要珍惜什么，是最后这场毕业典礼吗？又或是快的来不及回首的六年时光。
随着欢快的音乐和绚烂的灯光，毕业典礼拉开帷幕。每个班都为这次毕业典礼编排了精彩纷呈的节目，我们班也不例外。
到了毕业典礼的最后阶段，我们要穿上博士服站在主席台上接下校长派发的毕业证书，多么荣耀啊。
我紧随我们那个小组站上席台，庄重的行上了少先队礼，我接下了校长亲手发下的毕业证书。我看着那红色的小簿子，不禁感叹，难道快乐的六年时光就只剩这个小簿子了吗？太快了，太快了，完全来不及回首了！
六年啊，六年啊，整整六年啊！记忆的碎片已所剩无几，是被载着童真的纸飞机载走了，还是被那五颜六色的肥皂泡给吹走了，又或是被那轻飘飘地印有卡通画的气球给带走？随着一阵风，划破长空，消失殆尽了吗？
难道真的不能再补救下了吗？
好好回过头看看那些欢快打闹的`同学们吧，给他们道一声最后的再见说几句你想对他们说的话，让最后的最后还留下一丝回忆……
我于是飞奔着向那些将要四处离散的同学们道出最后一声再见，我跑过一个又一个同学道出一声又一声的“再见”。每一位同学最先都感到有些奇怪，但又马上感到同我一样离别时的微微酸涩，你便也带着略有强迫的笑回应我……
我非常珍惜那一刻的时光，我感到非常高兴，欣慰。回首过去，珍惜现在。六年的友情会陪伴我们，让我们在前程未知的路上，有一份可以珍惜可以回首的记忆。哪怕风雨再大，不停受着挫折，这份力量也会支撑着我疲惫的身躯，重新踏上遥远的征程，重新燃起被风雨一次又一次扑灭的火苗。学会珍惜吧，朋友！学会了珍惜，我们才能再回首之时不那么孤单。
等你回首才知珍惜，学会珍惜，才知回首。而在你回首之时，你会感到——
“浮云一别后，流水十年间”
初三学生作文9
伴著春姑娘的到来，种子弟弟的青睐，我，便在这春天的土地上呱呱坠地，用我细瘦的胳膊抚摸著母亲柔软的肌肤，如今，在这炎炎夏日里，我便带著期待与兴奋的心情步入了初三，便品尝到了榴莲般初三的味道`````
果然，初三的生活如同榴莲，让人紧张与苦累，补课不到两天，个科的资料书已堆满我们的书桌，看著老师发书的背影，同学们的哀叹声连连四起，真可谓是四面"边声连角起''啊！同桌高兴的对我说："哈哈，今天只有语文作业，榴莲初三。''没想到话音刚落，只见英语老师那著一瘰资料书站在教师门口，平淡的`说道；"今天的家庭作业是从第3面做到``````''老师刚说完，全班同学齐声叹道；"唉```''英语老师刚走，数学老师便现身于讲台，大声的说道；"今天的作业是第3面的地1课时，第2课时，第`````''还没等老师说完，我们已连连叹到；"天啊！明天又要成熊猫了啊```！''老师一声令下；"做作业！''顿时，我们就变得像一只只乖绵羊，一声不吭，埋头苦做，教师里鸦雀无声。
"叮叮叮``````''终于放学了，背著古囔囔的书包，拖著沉重的脚步回到了家里，灯光的陪伴，牛奶的香醇，明月高照，繁星满天，田蛙乱鸣，昆虫跳跃，在这美好的夏夜里，我却在埋头苦干```
这让我不由自主的想到了榴莲，初三的滋味正如榴莲的刺，谁也不愿去触摸它；初三的滋味正如榴莲的臭，谁也不愿去接近它；但初三的滋味也正如榴莲的营养与味道，让人留连忘返````
初三不是只有苦的，当然也有甜的时候。当我们解答了一个难题时，心里所产生的成就感是什么也不可代替的；当我们得到老师的表扬时，心里所产生的喜悦比吃糖还要甜；当我们的付出有了成果时，心中的苦累便回烟消云散，伴随我们的只有快乐和无限的喜悦`````
爸爸常常买榴莲给我吃，因为他说留恋有营养，相当与两只母鸡。初三的滋味不正如留恋吗？虽然学习很苦，很累，但在初三学到的知识不正是榴莲所具有的营养吗？吸取了这个营养，我们便会快乐的享受初三的滋味````
当你手了足够的磨练，吸取了足够的营养，带著成功踏出这个校园时，我想：你不会说初三的滋味是苦的，你记住的只会是初三的营养罢了，到那时候，"榴莲''就不会是"榴莲''了，而是让你"流连''。
初三学生作文10
偶然路过一座花园，看见园里面蜂飞蝶舞，便萌生了入园一探的念头。
轻轻地踱步园中，环顾四周，发现果真是春意盎然，一派欣欣向荣的景象。眼前是一丛雀跃喧哗的迎春花，枝条如柳枝般抽出，大多是鲜绿色的叶子，中间夹杂这少许黄色的花朵。虽然不多，却仿佛在将积蓄一个寒冬的力量爆发出来，用自己并不多的生命力和美丽去歌颂春天，赞美春天。不远处，是一株垂柳立于河边，柳条向人工河的方向垂着，老叶与新芽交织在一起，在水面上随风飘荡，泛起一阵阵涟漪，随着一个个由小到大的同心圆逐渐消散。啊，她是在书写自己的欢喜吗？
最夺人眼球的还是立于花园正中央的那株牡丹。花是大红色的，还没有尽数开放，仅仅是有几朵在那儿报春，更多的是一个个李子般大小的花骨朵。不过即使这样，她仍旧美的动人心魄：花瓣层层叠叠，颜色由深深浅浅也各不相同，包裹这中央那最重要的花蕊，仿佛是襁褓包着一个婴孩。开在最上头的几朵花微微向下垂，显示出睥睨一切的王者气概；在下方又有几朵微微向上翘，高傲的迎接蜜蜂的到来。想起刘禹锡在《赏牡丹一首》里的所言“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”大概此时我与大师彼时写诗的心中所感有所类似吧。
我继续向花的最下端望去，却看见一片几乎要凋落的叶——什么？竟有一片要凋落的叶？我不敢相信自己的所见，便使劲眯了一下眼，确乎是一片叶，还是那种枯黄的只剩一片干枯叶面的败叶，倒吊在枝上，与整株花形成鲜明的对比。
为什么一株如此美丽的花，却会有这般残破的叶？
我不禁陷入了沉思。
一个念头忽然从脑海中闪过、捕捉、展开，继续思考。
忽然，我明白了，大自然是公平的，它给予了花和叶同样的美丽。但是，叶明白自己终究是不能成为主角的。于是，它便把那份原本属于自己的美丽毫无保留地赠与了花，自己却甘愿为花的美丽做上一份属于自己的陪衬，默默地奉献，直到生命的尽头。
生活，又何尝不是如此呢？奉献既是一时一事，也是一生一世。而献身同时，自己也会得到升华。两弹元勋邓稼先为发展我国原子弹、氢弹的伟大事业，毅然决定告别妻儿，隐姓埋名，奔波在荒山野岭，戈壁沙滩，为中国的国防事业进行着艰苦的科学攻关，最终甚至竟连生命也将毫无保留的奉献出来，邓稼先为我国的`两弹试验成功铺平了道路。邓稼先不正是如我所见的那一片叶般，为祖国这朵牡丹的盛开而奉献吗？这样的例子其实是不胜枚举的。我相信，只要我们去寻找，那是定能找到如叶般奉献的人的。
一次偶然的发现，引起了一次深刻的思考。我只希望，自己在以后漫长的人生道路上，能做一个像叶一样的人。
初三学生作文11
冬天，不同于生机勃勃的夏季，它更加沉寂。窗外纷纷扬扬的雪花在昏黄路灯的折射下，竟真成了一片片独一无二的、晶莹剔透的六角形，我痴痴地看着，忘了时间......
那是那年冬天。
父亲曾有一份安稳的工作，过着“平凡”的日子。是啊，是真的平凡，就是和大多数上班族一样，加班到深夜，时常喝酒应酬，饮食不规律，受着老板的压制......明明是自己不喜欢的工作，但还是为了家庭坚持着，但身为家庭成员的我和母亲有时却并不快乐，他每次回家总是严肃的，总在沉思着什么，没人敢打断他的思绪，我就因此常被呵斥。他还因喝酒应酬落下胃病，每天夜里疼得睡不着觉。我和母亲看了，打心眼里难受。
那是那年冬天，一切都有了转机。
父亲在无意间听了一次励志讲座，突然醒悟，决定追寻自己热爱的事业，我和母亲在了解后大力支持。从此父亲就开始自己创业，一下子，放弃了一切，我钦佩父亲这种勇气，也许他也曾思索过日夜......父亲不再吸烟喝酒，取而代之的是大量的阅读，从中他懂得了太多：如何与孩子相处、如何活在当下、如何抓住机遇......他还常常和我分享他的心得，这样的日子对我来说自然是无比美好的了。
但也许当时我太过年幼，并不懂得创业的艰辛，父亲也许遭到过无数次拒绝，亦或是来自以前同事的冷嘲热讽，但他总是，总是微笑着回家，喜悦的向我们汇报着今天的成果。也许父亲也会在遇到挫折的夜里，彷徨着、沉思者，也许也曾质疑过自己的选择，但他始终坚持着走自己选择的路。
那是来年的冬天，春节。
曾经父亲那份不算特别好的`工作在我的老家，在乡亲父老嘴里也算个挺光鲜的事儿，年年过年，那群亲戚都要围上来，说我和我母亲命好什么的，然而那年却特别冷淡，偶然来的亲戚，也直言不讳地说我父亲做了一个多么愚蠢的决定。窗外没有太阳，也没有云，光秃秃的树干以诡异的姿势扭曲着，无限凄凉......
父亲不惧流言，依旧努力摸爬滚打着。功夫不负有心人，父亲取得了一定的成就，他曾告诉我：他很感谢当年的决定和挫折，那才造就了今天他快乐自由的生活。
那是去年冬天，亲戚家门外。
“爸，确定咱要进去吗？”“进，礼节还得到！”一进门，果然，将近六年前的事又絮絮被说起，连我的破洞牛仔裤也被说成是当年错误选择的“产物”。但我们只是淡然地笑笑，因为我们知道：走过冬天，春，就在不远处！
点评：
短短一篇文章，整整几个年头；以父亲为主线，却又旁涉多人……内容虽多，但却线索明晰，令人感叹。你瞧：
“那是那年冬天。”
“那是那年冬天，一切都有了转机。”
“那是来年的冬天，春节。”
“那是去年冬天，亲戚家门外。”
明晰的时间语句，在串起了整个事件的同时，也巧妙地暗含“走过冬天，春，就在不远处！”的主题。
当然，如能在文末的点题句前对文章题目“走过冬天”里的“冬天”一词有精当的阐释，也许会更好！
初三学生作文12
时光匆匆，不等我们稍作休息，中考已近在眼前，一切都是现在进行时，稍不留神，它就将成为永久的过去。好在我们还有说长不长说短也不短的两个多月，在这段时间里，一切皆有可能。我为自己做了以下安排：
首先，对做任何事情都带着极高的激情。体育训练的辛苦和学习压力的压迫，会使我们常常有闭上眼睛就睡觉的冲动，这其中极大都是心理在作祟。我们要时常鼓励自己，坚信自己是潜力无穷的，抱着这样的心态去拼搏，就会调动起自身的积极性，做事也会有激情。当你充满激情时，打瞌睡的事早已忘到九霄云外去了，只会感到干劲十足，享到收获的喜悦。但是充满激情并不是盲目大声背诵，这只是浮躁的表象，充满激情是要深入进去，发散思维，让思维更活跃，它是学习的前提。
然后就是要学会思考。通过一模考试后，不难发现，试卷中的题都是拐弯抹角的，想一眼看出答案是难上加难，这就需要我们深入思考。通过一番思维逻辑的整理，答案就那么清晰的浮出水面。想必中考的试题一定千奇百怪，与我们素未谋面但依然要将它们解出来，通过思考。思考是一个笼统的概念，它的培养是在一道道题的经验中总结出来的。读到题目中的信息，就要快速地从大脑中搜索出来一连串的知识点，知识点与实际问题联系起来，仔细咀嚼，发现所探寻的目标，这就是思考。
有人会说“我想不到那么多啊”，这就需要对基础进行复习巩固。课本是我们学习的基础，要挤出时间把课本都过一遍，把知识在脑子中形成一个清晰的框架。三年的知识，有遗忘是正常的，这就是对知识的查漏补缺。当然，在全部复习的同时也要有针对性，对自己的弱项和高频考点要重点复习，要深入学透。把自己的薄弱之处加强后，就没有漏洞了。最后，要多练习题。再把知识点学透了之后，要学会融会贯通。做题时学会控制时间，把自己独立起来，让自己每次都挑战极限，这样才能真正做到练题的目的`，提升自己的能力，培养良好的心理素质。对于文化课这就是我的个人小计划，当然，绝大部分时间还是要紧跟老师思路，抓住课堂时间。
不要忘了占80分的体育和实验，我们每天用大量的时间去训练，尤其是体育，不考出一个好成绩，真是对不起自己流下的汗水和说不尽的辛酸。我认为体育的提升有坚持、有机智，还有勤奋的练习，学好体育，才能全面健康的发展。实验有趣而又苛刻，不能有丝毫疏忽遗漏，保持一颗平静的心，多次反复训练，继而熟能生巧。博学而笃志，切问而近思。不要说苦，不要怕累，这一切的一切都是我们为自己而拼搏的。短短两个月，也能拼出奇迹，拼出精彩！
初三学生作文13
人生，于一念之间。
——题记
人生于世时，总因繁琐之事奔波劳碌，由此生忧，以是，便会寻求心之释然，然，事与愿违，皆是累赘过多所致。
现今不比往昔，当今人们的步伐紧跟时代变迁，对于物质上的要求也愈来愈高，而往往难于精神上的满足，不似古人般的闲情逸致，悠然品茗论道，追求人生之道，以海纳百川之心，容纳人生常八九不如意之事，正如德国哲学家康德所说：“快乐是我们的需求得到了满足。”然，古人亦曾言：“不以物喜，不以己悲。”所谓真正的需求，并不源于物质上的追求，而源于精神上的需要，因此，快乐因精神的渴求所追求。
人有四种需求，快乐有四种层次，其一，生存之需，为吃﹑穿住﹑行而奋斗。处于此时代的背景之人，难免会为物资价格的提升，市场经济的竞争与就业机会的寻求等一系列问题所困扰，由此人们就相应的有更多的渴求，而人们的需要也越来越多，烦恼亦随之更多﹔其二，感官的需求，为视﹑听﹑玩方面的欣赏，属于氛围快乐。有时，我们总会想着与未来，往往忽视身边发生的事情，比如，有些人在同一条路上走了许多年，却不知道路边有什么，兴许是他们从未将焦点关注在正在发生的事上，只想着过去与将来如何如何，因此，难以体会快乐﹔其三，人的安全之需，沉浸在友谊与爱情之中，属于选择快乐。在对于感情方面的人们尤为重要，也由此忧心忡忡，总害怕投入过多反而受到更多的伤害，正所谓知音难寻。其四，人之创造需求，让理智尽情发挥，尽情发现，属于选择快乐。在现实中，我们总是难以下定决心去冒险做一件事，因为总会顾虑太多因果，导致无法真正面对挫折，更无法找到属于自己的一条路，以双手开创未来，正所谓一句话：你不会找到路，除非你勇于开路。
快乐是一种能力，而人类有着避苦趋乐的本性，但为何却不是能快乐便是真正的快乐呢？其实，快乐与否，全凭其主观意念所判定，不取决于外在的`客观条件，而是取决于心理变化的历程。也就是心态观念，如同陶渊明笔下的五柳先生“短褐穿结，单瓢屡空，晏如也”，面对艰苦的生活环境，也能处之泰然，依旧自得其乐，想必这也是一个心灵强大的人，在面对坎坷落魄人生时，也会心胸开阔，荡坦愉快，所以，并非所有物质能解决所有心灵问题的。
无论人生是一帆风顺，抑或是曲折坎坷，都是人生的一趟旅程，而生命原本就是一场得失共存的行走，不论是身处何方，都有它的风采值得我们去欣赏、体会。学会舍，便有得，诚如范仲淹有言：“不以物喜，不以己悲”。即已行去，即便千山万水，也将随遇而行。
现代人们虽有过多的不称心之事，因种种社会因素，被迫无奈，但倘若把这些事看做一场戏剧，终将会落幕，也许心情会变得更好些，不会一昧地沉浸在忧愁中，就此做到“去留无意，想闲看庭前花开花落，宠辱不惊，漫随天际云卷云舒”。过去的就让它过去吧，以乐观的心态面对人生。快乐，缘何是一种奢侈？
初三学生作文14
我觉得我的语文老师是一个好老师，他把他的青春献给了学校，献给了学生,他就像一根蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。
我的语文老师是个男老师，他有一张国字脸，鼻梁上架着一个眼镜,嘴上总是挂着笑容，一副平易近人的样子，虽然头上有白发但是丝毫不影响我对他的喜欢。
语文老师讲课时注意力很集中，一会儿讲解，一会儿写板书，写完字后，满手粉笔末，他也没空去擦，就直接翻书，翻不开，就用嘴舔一下，结果一堂课下来，嘴边都沾有粉笔末.由于一些同学害怕举手发言，所以语文老师上课提问题都不是先请举手的同学，而是叫座号。同学就是答错了还是回答不出来都没关系，老师不会骂，而是叫那些举手的同学来帮忙回答，让那些不敢回答的同学有个机会来锻炼自己。语文老师不仅课堂上表现好，在课外活动中也很积极。别看语文老师已经五十多了，但是打起羽毛球来，完全不输给年轻人。一次体育课同学们正在打羽毛球，正好语文、数学老师经过，所以就加入了进来。两个老师来了一场比赛。首先由语文老师来发球，哇！速度好快！我不禁感叹，只见语文老师右手拿着羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丢，然后用球拍对准羽毛球一打，球就快速的飞到了数学老师那里，数学老师也毫不示落，只见数学老师她不慌不忙地把身子向旁边一偏，再用力一打，球就又被打回来了，语文老师轻轻往上一跳，一挥手，球就轻盈的飞过去了，就这样羽毛球一会儿飞到左边，一会儿飞到右边。突然，语文老师来了个声东击西，把数学老师打了个措手不及。所以，语文老师赢了！
语文老师最吸引我的地方是他十分支持同学们看书，记得老师说过一句话很让我感动：家长们如果没钱，就算借高利息借款也要给自己孩子买书看！只要课堂上有剩余时间，老师就一定会让我们看书，当然不是看垃圾书，老师说看书就要看好书，《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》都是很好的书。老师还很理解同学们在老师讲课的时候看书的。记得有一次因为有一个人在语文课上看书，结果被语文老师发现了，按照其他老师的.做法肯定会把书没收了，可是语文老师并没有这么做，而是走过去拍了拍同学的肩膀，摇摇头，说：现在是上课时间，不可以看书，想看书，等老师把课讲完有时间了再看同学听了把书收起来，认真听课。课上完了，有剩余时间老师就让我们看书，所以我们班上的同学就不会在老师讲课的时候看书了，因为我们知道老师会给我们时间看书的。
九月，一个收获的月份，在这个月里，我们将迎来一个日子，迎来了一个神圣的日子，一个属于老师的节日——教师节。老师你真好！
初三学生作文15
最近在微信上看到一则“爸爸，我想买你1小时”的一段故事，这是来自新加坡的电视剧《小孩不笨》，于是我抽空认真地看了一遍《小孩不笨》，感觉到这部影片真实地反映了当今社会家庭教育的严重缺陷和部分学校的部分老师教育学生方法不当的弊端。在此，我根据剧情以及学校教育的实际谈谈个人的想法，以飨读者。
学生顽皮是孩子的天性，作业拖拉，甚至不做是孩子没有养成良好的学习习惯所造成的。这责任应归咎与谁？我认为，第一是家庭，因为孩子的家庭作业是在家里完成的，而影片中反映的家长忙于工作，无心过问孩子的学习，只有一味的问问，孩子，作业做了没有，有的甚至根本不闻不问。有时孩子遇到不会的问问父母，结果遭到父母的呵斥、责骂，现实也是如此。第二是教师，因为教师是“传道、授业、解惑者”，是教书育人的栽培者，是培育花朵的耕耘者……教师有责任进行引领，唤醒学生朦胧幼稚的心灵，使其端正学习态度，好好学习。可影片中的符老师看到学生没做作业，大发雷霆，痛骂学生，并把学生赶出了教室，而另一班级的老师看到学生考试的分数由15分上升到了20分就大大鼓励，并且每人奖励一张张学友的光盘，学生一片欢呼。再看看我们现实的教育，这种现象在少数教师身上仍然存在着，不做作业一顿训骂，不是到办公室去补，就是站在教室门外，扒在走廊阳台上补。我不禁要问，这样的教育是对学生的尊重吗？作为老师你了解学生真正没做作业的原因了吗？
小学生是天真又幼稚的孩子，他们的成长需要孩子的父母，学生的老师去诱导、去沟通，需要父母和老师的理解和呵护，需要的是尊重和鼓励。如果孩子学生在家从父母那里看到的'是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。怎能让孩子有尊严地学习呢。
家长忙碌是为了孩子，教师严厉也是为了孩子，但我们都忘了，现在的孩子需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，孩子理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
教育的真谛是尊重。“大爱无痕”，让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情吧。
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