精选初一作文集锦7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的初一作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初一作文 篇1
我轻轻地闭上眼,见自己在一汪清澈的小溪旁,期待着自己的快乐。
春风从我身边拂过,我问它:“你是我要找的快乐吗?”风摇了摇头:“不,我是炎热的快乐,不是你的快乐。”随即如烟而逝。
我继续等。
夏雨从我眼前落过,我问它:“你是我要找的快乐吗?”雨摆了摆手:“不,我是干涸的快乐,不是你的快乐。”瞬间随风而逝。
我无奈,继续等。
秋叶从我面前飘过,我问它:“你是我要找的快乐吗?”叶皱了皱眉:“不,我是大地的快乐,不是你的快乐。”刹那伴雨而落。
我苦笑,继续等。
冬雪从我头上飞过,我问它:“你是我要找的.快乐吗?”雪耸了耸肩:“不,我是麦苗的快乐,不是你的快乐。”倏忽不见了。
我几乎绝望,但冬天来了,春天还会远吗?冰雪消融,万物复苏。此时,一只白色的小帆船在溪水中流荡。我多么像它呀!整天在学习和世俗的潮流中不堪重负、随波逐流着。尽管那么努力,却始终只是一只小帆船。
“你是我要找的快乐吗?”我是那么小心翼翼以至屏住呼吸问。
“怎么说呢?”它笑着抓了抓后脑勺,并没有拒绝我,“其实,环境是不会改变的,但可以改变的是你的心态;困难是不会改变的,但可以改变的是你的努力。就像我,改变不了被风吹雨淋的命运,但我仍奋力前行,风雨之后的美丽我体验到了;改变不了伤感的孤寂,但我仍不忘使命,两岸相望的风景我欣赏到了。这些,都是快乐呀!换一种眼光,你会感受到快乐!”
“换一种眼光!”我惊醒了。睁开眼,我知道,刚才有梦静静划过,而心上已留有痕迹。抬头望望,一缕阳光射进心里,好轻柔,好明朗!
初一作文 篇2
人生是一条很长的路，但路上难免有些坎坷，但是不经历风雨，怎能见彩虹。所以只有克服困难才能赢得成功的喜悦。
星期一，不仅是阳光明媚的一天，而且课也非常好，有微机课、音乐课。但是星期二可谓是噩梦啊，因为———所有人最害怕的周清就在今天了。
星期一转眼间只剩一节课了，但我只希望时间可以停在这一刻，因为明天就要周清了，虽然背会了，但还是害怕。铃声响了。放学了。可我依旧高兴不起来，闷闷不乐的回到了家。
到家了，我就马上把什么事都忘记了，并且忘得一干二净，看到手机便拿起来就开始玩了。玩了一小会儿才想起来没有做完的事情。哎，明天还周清呢！可我实在是不想放下手机。心里暗暗的说。明天早上再背就行了，就这样我就洗漱之后就上床睡觉了。
砰砰砰，妈妈走进来说“都六点了，怎么还不起床。”听完，我立马翻身起床，开始穿衣服。刷牙、洗脸、吃饭。所有事干完后一看表六点半了。赶紧起上车出发了。
终于到了学校，我急急忙忙的跑进教室，我一坐到位置上，就急忙拿出周清开始背诵。但我还没有背上五分钟，老师就开始叫人出去站队了，我心惊胆战的听着，但终究还是没逃过这一劫，我心里想：“考不过怎么办，考不过怎么办？……”到了考场坐下来后，老师发着考卷，我的手剧烈的抖动，不一会，卷纸就传到了我的手中。我拿起试卷，马上开始答题。哗！大脑短路了，如同白纸一样，一片空白。诶呀，怎么办呢？我只好凭着印象写了写，铃声响了，交卷了我心里顿时慌了，历史有两条不会写怎么办？老师还是无晴的收走了可我的卷纸。回班了，我一步一步的.走着，但心却已经飞了。我如果考不过怎么办，不知不觉我到了班里，同学们都问我考得怎么样。我也不搭理，我拿出书老师走了进来，于是我们开始上课了。
过了两堂课，成绩出来了，我顿时心凉了，我竟然有两门没有过，我仔细的看了一遍试卷，发现错的都是老师讲课的重点。我明白我以后上课一定要认真听讲，不开小差。
这次周清，我虽败犹荣，因为错误并不可怕。可怕的是不认识的错误。这次周清是我认识到了一句哲理“意懒心慵难成事，志坚心恒方成事。”所以下次周清，我一定会全力以赴的。不会再因为懒而导致成绩不理想。
初一作文 篇3
那次相遇，仿佛世间的感悟，汇聚于一块鲜活的翠绿之中。清风徐来，我徜徉于这清凉的怀抱之中，心愈静，那张面孔愈发清晰，神游天外，思绪便不由自主地飘向那片竹林，那片往昔的回忆......
方方正正的棋盘，零星分布着数枚棋子，黑红相间，织成一幅颇具玄奥的图画。我拨开那繁密的枝叶，又见到了他——数十年如一日的空巢老人。
想必是我心中郁结过重以致愁形于色了吧，一见面，我便从他那虽饱经沧桑但依旧波澜不惊的眼眸中看到了一张拉长的难看到极点的苦瓜脸——那可不就是我吗？
“孩子，你为什么这么失落呢？”老人打开了他那平日里总是如生锈铁门般紧紧闭合的双唇，“一定是遇到了什么不顺心的事吧，呵呵，人生可不能总是一帆风顺的`嗬！我说的对不？”
我望着这位身着白色劲装的七旬老者，只见他那古铜色的脸庞略微发黄，岁月刻下的沟壑纵横交错，眼角的鱼尾纹清晰可见，但那两道目光的犀利依旧不减当年，仿佛能一眼就看穿我这个仍稚气未脱的少年。一阵清风徐来，凉意荡漾之间，只见他衣衫飘飘，颇具几分仙风道骨。
“过来。”他朝我招手，“跟我下一盘。”这不是请求。我不知其意，但仍不由自主得上前，在棋盘边坐下。只见他摆开阵势，眉头一颤，目光直射在平滑的棋盘上，一言不发，活脱脱一个走进了棋局的人。或许，在那一瞬间，他已不再是那个尘世之人，而是风，是光，是那颗稳健如初的棋子......
寥寥数步，一着不慎，对方便“车”“马”“炮”大军压境，任我垂死挣扎也无济于事，只得缴械投降。他发话了：“这世上，最难之事莫过于心静。举棋，盖心至静者胜也；但凡心静，则无事不可成。”
我那时完全不知所云，这高深莫测的语言！又一道棋局，仍是一筹莫展，惨败而归。我心灰意冷，正欲掷子而去，他送给了我一句话：
“人不摔跤，走不好路。挫折听起来可怕，吃起来苦，可回味起来香。与其为友，你能学到很多，方可与成功共舞。”
我不禁一愣。当我回过神来时，他已收起棋盘，转身离开，只留下一个干练的背影......
多年之后，每每我忆起那片翠竹林里的往事，那张清晰的面孔，仍会记忆犹新地浮现在我的面前。
初一作文 篇4
清风，从我的耳畔潇然掠过的时候，踏一只莲舟，撑一支竹篙，朝着楚腰纤细、莺歌婉转的江南最深处寻梦而去。
我的江南，是打水少女银镯的叮咚，是采莲女子甜美的娇颜，是卖花阿婆嘹亮的歌喉。
我的江南，是青石板上湿漉漉的温润，是荷花池里轻盈盈的婀娜，是落花风中上下翻飞的翩跹，是杏花深处高高挑起的酒幡，是乌衣巷口斜斜挂着的斜阳。
我的.江南，自氲氤似雾的朦胧烟雨中曼舞而来，流盼的美目灼灼照亮十里秦淮繁华的旧梦；我的江南，自浅吟低唱的紫檀琵琶里踏歌而来，悠扬的仙音渺渺拨响吹箫玉人幽婉的心弦。
我的江南，掬一捧晶莹剔透的春水，簪一朵洁白无瑕的心莲，静静地拢起乌黑盈亮的三千青丝，将旖旎曲折的心事，细细密密地绾结成圆圆的花环。
我的江南，在庄生的蝴蝶梦里轻舞飞扬，在禹锡的弱柳风中独笑含颦，在杜牡的豆蔻梢头娉娉袅袅，在姜夔的二十四桥清角吹寒。
我的小舟，轻轻地穿过唐风宋雨汉长廊，在暗香盈袖的姑苏城外悄然伫立。听悠长清越的钟声，惊破寂寞游子惆怅的思绪；看桨声灯影的枫桥，迷朦天涯孤旅忧郁的眼眸；看青衫磊落的书生，横笛月下，把酒放歌，一樽饮尽千古事。
我的小舟，缓缓穿过粉墙黛瓦杨柳风，在寂寥幽深的雨中长巷默默凝望。看玲珑馨香的紫色丁香结满凄婉的清愁，看清雅娴静的旗袍女子，皓腕如玉，素手轻扬，袅娜徐行，款款地将手中的油纸伞舞动成一种空灵的诗意。
我的小舟，在江南的怀抱里四处游走。俯首，湖光山色、水波潋滟；仰头，江山如画、月华如水。
我的小舟，迤行在玉肌水骨、如花精魂的江南水乡里，犹如沉浸在女儿红芬芳馥郁的醇香之中，心旌神摇，目眩神迷。
我的江南，是才子的诗情和佳人的笑靥酿成的醇酒，是杏花春雨和晓风残月交织的景致，是大江东去和小桥流水辉映的风情。
我的江南，既诗意，又浪漫。我的江南，既柔媚，又热烈。我的江南，既婉约，又明媚。
我的江南，清丽飘逸得如同娉婷的红颜，明眸如水，黛眉如烟，妖娆妩媚，浅笑嫣然。
三月的烟花，是她深情的呢喃，柔柔，无语也缱绻。七月的流火，是她温柔的眼神，脉脉，无酒亦沉醉。
而日日打江南走过的我啊，早已醉在我的江南温柔的顾盼之中了，而且，沉醉，不知归处。
初一作文 篇5
夜为谁自甘寂寞
曾，为谁放肆哭泣， 曾为谁洒下多情的泪水； 情，为谁如此多情；
情爱世界究竟谁是谁非；
谁，为谁痛彻惢扉；
谁的思念渲染夜的星空；
夜，为谁自甘寂寞；
夜夜无眠思念直到天亮。
天涯咫尺，咫尺天涯，追寻的脚步几分徨彷
青草枯萎，寂寞滋长，曾嘱咐我要爱得轻松，
但年幼无知不予苟同，而今已热泪盈眶。
说着言不由衷的话，做着情非得已的事。
记忆，清晰而明亮；
转身，一转眼成了回忆，
落入沉思里，支离破碎；
看不见完整，往事洒满一地；
弯腰，拾起一片，手指轻触；
刺破皮肤，鲜血直流；
后退，心痛无助；
躲开，不敢再碰触；
依稀，看见那张笑脸；
伸手，是冰冷的空气和失落的心情。
触摸不到真实的面孔；
站着，呆呆的，看着远方，
空气中有一股悲伤的`味道；
眼一酸，
抬头，蒙蒙的双眼，被泪水遮掩；
看不见蓝蓝的天空，挂上一滴水蓝色的泪；
闭目。眼泪滑落入嘴角。咸咸的苦涩；
抬手，拿起洁白的纸巾，擦试滑过的泪痕；
手指，敲下这痛的记忆；
只因曾经有一个你！
初一作文 篇6
缤纷的世界，我在享受灰色，享受它带给我的孤独。上天给了我忧郁的性格，我没有挣扎，而是默守这份高贵。
生活对我来说很是郁闷，每天都重复着同样的工作——学习，从来都没有给自己一个空间，从来都不会与谁多说话，只是“栽”在厚厚的书堆中。我虽不是个消极的人，但在压力的迫使下，还是时常双手抱膝的端坐着，眼前呢，是一面洁白的没有任何点缀的墙，思想经常在此凝固，脑中变得一片空白，但唯一思考的就是：如果我离开了这个世界，或许会好过很多。 如果我选择离开世界，那么，我将再也见不到我的父亲母亲，我无法感受那如山般敦实如水般澄澈的爱，并且，心中再也不会有那种厚重的`感觉出现。从此，变得空空荡荡，支离破碎的不堪一击。 如果我选择离开世界，那么，我将再也看不到那初升的红日，再也不会有希望偷偷的从心底燃起，并且无法感受到那强光带来的骄傲。与此同时，我感受不到红色所带来的喜悦。从此，生命中少了一种颜色，少了一种激情。
如果我选择离开世界，那么，我将在也感受不到海得澎湃，再也无法站在它的身旁嗅着那淡淡的海腥味，再也无法轻触它的面庞抚摸它不老的容颜，再也无法领略海鸥飞、海风吹所带来的和谐、美好。海与天，不再相连，仿佛听到海的哭泣，于是，它翻滚着，打破了宁静。地平线离我越来越远，永远都是那么遥不可及，它听不到我的声音，听不到我的哭诉。从此，在我心里，洁白的天使带着信念飞远了……
不，我不能够轻易选择离开，世间有太多太多值得我珍惜的，我恋着日的红，恋着海的蓝，恋着家的暖，恋着一切。那不是我想要的，不是我离开了世界，而是世界遗弃了我，就像流星划落一般，瞬间，它落地了，也就什么都不是了，只是在人间占据了一席之地，让人烦恼、无奈它的现在，毕竟，它也曾有过光辉，也曾有过鲜活的色彩。
世界是美丽的，它对所有人都是公平的，关键在于你如何看待这些恩赐，如何把握住机会，如何将压力变动力。这个世界给了你光辉灿烂，给了你五彩缤纷，给了你波涛汹涌，给了你……它给了你一切。
朋友，一定要对自己的生命负责，要相信你是一个精灵，是世间的美好，生命不是烟花火，不是转瞬即逝，若你想拥有，那它就是永恒。千万不要轻易选择离开世界！
初一作文 篇7
詹绪左是我读安徽师范大学时的书法课老师。我那时在师大是匆匆而过，普通得无声无息，可是我却终生难忘詹老师。
1996年我进入师大文学院读文秘专科，对一个综合性大学来说，本科生是主力军，专科只能算是附属品，因此专科生相对来说，要自卑得多，在我们眼里，我们的老师安排也是学校随便凑合的。但是我们的心稍稍得到一些安慰的是，开学的第三天，院里从院长、书记等领导到辅导员等一干人来到我们班召开了迎接新生的主题会议，鼓励我们积极进取，我们的心真是暖了好久。
接着我们开始了正式课程，来了一位书法老师，中等身材，戴着一幅眼镜，一件中式衬衫，显得十分儒雅。他没有像大多数老师那样介绍自己，只是说了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老师。”他说，你们不要将书法看得太过高深，以为那只是书法家们的事，实际上，我们只要认真地书写，在写每一个字的时候都想着如何把它写好，写美，假以时日那么就能将字写美起来。我们这些来自农村学生的高中生活是每天做题应考，哪懂得什么书法规则！充其量是练字练到自以为好看的`程度。詹老师鼓励我们每人交一份自认为最满意的作品，无论是毛笔书写，还是钢笔书写，他要对这些初识的学生作品进行评点。一位叫小G的同学第一个自告奋勇地走上讲台交上了他最满意的作品。这位仁兄就是在开学第三天迎新会上眼见院领导来到，班上竟然毫无准备，于是也是自告奋勇地在众目睽睽下走上讲台在黑板上写下：“热烈欢迎院领导莅临文秘班教导！”院领导一片表扬声，令我们羡慕不已。这次，小G同学得到的答复是：“有点小白脸味道。”小G很不愉快，以后闷声不响无事就拿起毛笔临摹起来。我那堂课的最后时刻才小心翼翼地交上了我的作业，他说，“整体布局尚可，但要更多地临摹字帖。”于是我也无事时就临摹字帖。
我们是一星期两节书法课，连着上；只要遇着这一天，我们都很开心，詹老师的课讲得很生动，他还经常讲些书法家们的小故事。例如，苏轼曾讥笑黄庭坚的字写得是“死蛇挂树”；而黄庭坚则讥笑苏轼的字写得是“蛤蟆扑地”。他总是第一节课讲理论，第二节书写实践。他给我们讲写毛笔字时的坐姿，选笔，提笔，悬腕，运笔，间架……其中运笔耗时最长，他在第二节书写课上总是走入我们中间，和我们坐在一起，看着我们书写，然后再拿起你的笔在你的纸上示范，从握笔、提笔到运笔，边示范边讲规则要点。他从第一排的学生一直示范到最后一排，有的学生握笔总是改变不了旧习惯，他就手把手地帮这位学生来纠正。
有一天，师大的赭麓书画社举行书法作品展，并进行名家讲座活动。班上几个学生也去凑热闹，只见理事长说：“欢迎詹绪左老师作书法讲座。”接着满满的师大大礼堂报以热烈的掌声，我们在底下更自豪了，因为这位受欢迎的老师就是我们的直接老师，我们可以最多地享受他的指点。也就在那时，我们知道詹老师主职是教古汉语的。从此以后，我们更尊敬詹老师了，入学时的自卑也去了少许。
就这样一学期很快结束了，我们面临书法课考试。理论分占少量，书写分占多数。小G的分数最高，而我也不错。尽管如此，我们都觉得学得太少。
如今我为人师也十多年了，第一届的学生也已大学毕业。那一天在这届学生的聚会上，一位学生站起来对我说：“真感谢您那时给我手把手地教着写字，让我的书写得到了质的提高。从您那以后，我很少遇到手把手的事了。”我说：“告诉你们，当年我为什么那样教你们规范书写吗？因为我的字就是我当年的大学老师手把手教的。”学生个个唏嘘：“大学里竟有这样的教师啊？！”
现在回想以前更是难以言说，如今，交易已渗透社会各个层面，教育界也不能幸免。到处是知识、技能换金钱的现象，数学英语课外辅导需要按小时算费；绘画、舞蹈、音乐几乎按分种算费；……不一而足，有的教师甚至故意课上不教，课下教。
每每想起这些，我就怀念詹绪左老师，詹老师当年没收我们一分钱，可心却没保留一份。我要把他教给我的“手把手地教”的教学一直延续下去，我的字也许永远写不美，但我相信詹老师的那句话：“只要你一心向着美，你就会美起来。”
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