年初一作文

时间：2022-02-15 09:59:18 初一作文我要投稿

【热门】年初一作文汇总九篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的年初一作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】年初一作文汇总九篇

年初一作文篇1

　　我以为我会一直像这样很无忧很无虑的过下去，我以为我可以继续在童年的爱抚下成长，我以为我能依旧在无数个日日夜夜里恬静的睡去。我曾经这样以为过，我曾经这样带着美好的理想和青春的朝气以为过。然而，就是这个然而啊，它让我那满心希望的胸腔连同身体在往后的日子里发抖、颤动、渗血！我尝试着改变，尝试着挽救，尝试着摆脱这铁链般的束缚！然而，又是这然而！我换来的又是什么？是一腔充斥着禁锢的鲜血和不能反抗的血淋淋的心！

　　青春，青春，青春是早春的那一抹蓬勃的朝阳，那一株欲滴的小草，那一朵怒放的鲜花！青春是自由而无拘无束的！青春难道是该给束缚的吗？青春难道是该给抹杀的吗？不！绝不是！我也绝不要！我不希望我再踏入那葬送了多少孩子童年与梦想的黑色沼泽！我不希望我又一次在那里无助的啜泣！

　　那时的我没有反对，没有抵抗，我按照父母的意愿每个礼拜天提着补习袋在人潮涌动之中穿梭，在飘扬着“不要让你的孩子输在起跑线上”的'标语的学校里死命的汲取着各种的公式定理。窗外的风景好看到耀眼，我却在时间的轮回中无暇顾及哪怕只有一秒钟的烟花璀璨。这一次我没有换来父母所期望的成绩，而换来了他们所不想要的我的疾病和我的大多同龄人都没有的忧郁。要是当时我可以冲破阻碍那么也不至于童年的早逝与理想的破灭，还有青春的错误和心灵的障碍。

　　现在我的一切都该我决定了，我将一定一定不会重蹈覆辙选择从前的道路。

年初一作文篇2

　　中秋佳节是一个饱含亲情团圆的聚会，是一个充满欢乐轻松气息的时刻，也是一个美丽的时刻。

　　可是我并没有感觉到亲情与欢乐呢？中午了，浓浓的菜香吸引着我们。可人还没到齐，我跑到小路上，发现一个老人。老人正在专注的看一本书的插图一骨父亲带着呢儿女，开心的笑着。老人身边有个驾车有许多废品。我想：老人一定在思念自己的儿女。可都中午了，老人为何还不回家呢？他的孩子在哪里呢？怎么也不回来看看自己的年迈的父亲呢？我幻想着：老人的儿女是不是不要老人了？还是老人儿女已经不在了？……

　　当我与亲人去逛街时，我看见了一位老奶奶背着大包小包的瓶瓶罐罐辛苦的向前走着。在着炎热的天气下，老奶奶的`脸上多了遇许多汗水，顺着脸颊流下来。另一个老奶奶在垃圾池子里翻来翻去寻找着废品，阳光照射在她那黑黑的瘦瘦的脸上。

　　今天真的是中秋么？中秋不是应该团圆吗？不是应该休息轻松一下吗？……我百思不得其解。

　　夜深了，月亮如一位羞答答的小姑娘，穿过一缕轻烟似的云朵，缓缓地升上了天空。月亮真圆哪，圆的如孩童的脸蛋；月亮真亮啊，亮的像黑暗中的一盏明灯；月亮真美呀，给人无限的遐想……

年初一作文篇3

　　近年来，广大考生（尤其是农村学生）在中考中，作文得分一直处于偏低水准，优文乏见，病文颇多。对这个问题的反思，原因是多方面的。其中除对作文教学认识的模糊，作文训练的失误诸多原因外；还有一个极为重要原因，便是对学生的作文启蒙教育未能搞上路。

　　凡是参加过监考的同志，只要留心，就会发现：无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来，均是落笔成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。

　　本人曾对本校初一（6）个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是：“你欢喜写作文吗？”题二是：“你作文时所写的内容是如何考虑的？”问卷答案统计的结果是：百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”，百分之八十二的学生回答“写作文时，首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”

　　学生说了真话。不欢喜写作文，作文时从作文选上生搬硬套，眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是：好作文是“借”的作文选上的，剩下的便多是内容空调，言不及意，文不规范，错字病句成串的劣文，或者叫不成文。

　　笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误，也不是危言耸听，目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学，从初一抓起。初一作文教学必须从零开始，完成再启蒙的任务。

　　初一作文再启蒙从哪入手呢？虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣，匡正作文习惯，规范作文程序”这三个方面做起。

　　一、兴趣：开启睿智之手

　　当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过，他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句，而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。

　　“兴趣是最好的老师”，这是大家公认的道理。兴趣，像一只有力的大手，开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚，表现欲就强烈，思维处于亢奋状态，于是，便会产生超常的睿智，便会在作文中追求至善至美的佳境。

　　理论总是灰色的，现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理，没有一个语文老师不知道，但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。

　　比如说，作文前给学生说路子，找范文，这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文；比如说，对学生的作文要求“多、严、高”，这便给学生造成了作文难，难于上青天的畏惧心理；比如说，判分吝啬，多数60分，多数评语不是批评，便是套话，这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类，不一而足。

　　如何激发学生作文兴趣？如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦？笔者认为：和学生换一个位置，站在到初一学生的位置上去，以初一学生的心理去看初一学生作文，以初一学生的实际去命题，去指导，去批改。如是，作文的要求就不会“多、严、高”，作文批改时便会不吝啬分数，作文的命题便不会“难于上青天”。

　　努力去寻找学生作文中的亮色，哪怕是极差的作文，也要找一两处相对好的词语，加上圆圈，写上一两句鼓励性的评语，让学生看到希望，鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的，诸如利用语文课讲读中趁机激发，介绍名人作文故事以典型激发，开展多种第二课堂活动相机激发，作文批改评语中鼓励激发，作文讲评中表扬激发，开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”，学生一定会“发”起来的。

　　无疑，时时想到激发学生作文兴趣，是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点，初一语文任教者更应该谨记于怀。

　　二、习惯：导引思维之手

　　兴趣有了，如果没有良好的作文习惯，仍然不会使学生作文上路，同时，兴趣也不会长久。初一语文的任教者，培养学生良好的作文习惯，匡正遇题想抄作文选的错误作法，须从培养学生作文构思时正确而积极的思维方法入手。

　　良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是：认真审题，认真构思，先想后写。如何想？就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”，借例文，智者则千方百计地引导学生就题生发，抒写真情实感。

　　引导学生正确的思维，就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”，读题、审题、做题（作文），一步步地认真做过，想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感，写真真实实的自己和周近的人和事。

　　为了有利学生这样良好的习惯养成，教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际，也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的'经历和感受，坚持以让学生有材料可写为原则。同时，教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文，在示题之前，先让同学们夸自己的妈妈，夸得好的大家鼓掌。这样，学生的积极性调动起来了，必然争着夸。火候一到，立刻示题，让学生带着对妈妈美好的回想进入作文，写出来的作文定会有血有肉，真切感人。

　　学生有了良好的作文习惯，坚持了思维的正确方向，作文中学生便会以“我”为中心去拓展，写出不再是移花接木的赝品，而是流自内心的华章来。同时，培养了学生科学而以严谨的作文习惯，使之养成良好的思维品质，不仅对作文大有裨益，也将会对学生终生产生良好的影响。

　　三、程序：点铁成金之手

　　“不以规矩，不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手；那么，程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序，就是严密作文过程中的步骤，这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。

　　学生的好文章不是老师改出来的，也不是老师压着“多读”出来的；而是按作文的程序学生自己磨出来的，悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作，使之点铁成金。

　　作文过程中应该遵循的程序是什么呢？大体上应该是“想、写、改、誉”这几步，想清楚了，写出来，改满意了再誉写。想，包括审题、立意、谋篇；写，是将想的内容变成为文字，这其中又包括写提纲，打草稿；改，是对草稿进行锤炼，重点就是谋篇布局和语言表达，有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫，誉写也会自然用心了。

　　作文过程中“想、写、改”都是极为重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出来的”（指学生自己改），文章不厌百回改，说的就是这个道理。有史料记载，列宁在中学读书时作文的操作程序是：在草稿纸上拟定提纲，然后把另一张草稿纸竖着对折，在纸的左边一半打草稿，将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正，一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。

　　笔者认为，现在大部分老师规定学生（尤其是初中生，特别是初一学生）两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间，一周一作，就让学生在一周内完成，从周一出题周五收缴，并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改，自己去磨，自己去点铁成金。但这不能不分年级，搞一刀切，而应该先慢后快，逐步压缩每一程序时间，到了初三，便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。

　　对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣，匡正作文时的思维错误，严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。从这一点来说，再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而，这项工作意义是深远的。

　　对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子，正是告别童年进入少年的时期，此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去，留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受，并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文，他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套，过了初一，再予匡正将花数倍功夫，甚至对部分学生（或者是大部分学生）都难以奏效。初一承前启后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。

　　初一时，学生具有了浓烈的作文兴趣，养成了良好思维品格、思维习惯，坚持了严密的作文步骤，在以后的各个学段里，无论采用“用语→构段→谋篇→立意”，或“记叙→说明→议论→描写→抒情”，或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练，都能使学生不再说“空、套、假”话，都能使学生情发于衷，言出于衷，达到作文教学的目的。

　　人们认识世界都是由“必然王国”逐步到达“自由王国”的。作文教学所追求至美境界是让学生“出口成章”、“落笔成文”，而达到如此佳境，重要的前提条件是：作文的浓厚的兴趣、良好的习惯、严密的程序。目前学生的作文实际要求我们任教者这样做。这样再配以教材中切合实际“序列”进行训练，中学作文教学将会迎来万紫千红的大好春天。

年初一作文篇4

　　我是一枚邮票，“妈妈”把我打扮得漂漂亮亮之后，把我送到了一家邮局里。在邮局里，我是多么想出去呀，可是，没有人注意到角落里的我，一天，二天，三天，一年的时间就这样悄悄地过溜走了……还好，我没有发黄变脆，这时，一个人看到了我，说：“我要买这枚邮票。”我一听，高兴极了，顺着他手指的方向，耶，他指的就是我，我更加高兴，真想立即就蹦出去……

　　几分钟过去了，我被投进了邮箱里，这时，我问信封：“你知道信里写的是什么内容吗？”“我知道！”信封说：“只不过，我不敢告诉你，怕你伤心。”到底是什么呢？于是，我充满好奇地问：“信封，是什么呢，快告诉我吧！”“既然你想知道，那我就告诉你吧！”信封沉重地说：“这是一个坏人要威胁一个好人做她不想做的事情。”

　　我一听，心里又着急又害怕，我翻来覆去的睡不着，便把一旁边正在熟睡的信封摇醒，说：“信封，我们一起想个办法吧！”“好”信封揉揉眼睛说道。于是我们就开始讨论怎么样逃跑。

　　第二天，邮递员来了，可是，我们在想逃跑的时候，却被邮递员的手抓得紧紧的，我们只能伤心地走上了路程。几封信被寄出去了，轮到了我们了，我们又一次被投进了信箱里，我们难受得哭了，这时，信封发现了一旁的东西说：“邮票，你别哭了，我们还有一次可以逃跑的机会了。”我一听，擦了擦眼泪，问：“信封，你说，我们怎么逃跑呢？”信封说：“等到好人来了，我们就从她手上滑下去。”“我明白了”我说，只听到“咔嚓”一声，信箱的门被打开了，一只手伸了进来，就在手伸进来的`那一瞬间，我们从她手上滑了下去，哪知道，又一只手伸向了我们。我们惊恐地闭上了眼睛…。.，这时，听到她说：“坏蛋，你别想能威胁我。”于是，她把我们扔进了一个大柜子里，柜子里有很多没有拆开的信，都是那么个坏人寄来的，我们很开心，因为，坏人的计谋没有得逞。

年初一作文篇5

　　很多人都喜欢故事里所谓的女主和男主，排斥那些所谓的坏人，可我却不这么觉得。

　　这些反派都有故事，一个属于他们自己的故事，他们敢爱敢恨，敢去和命运抗争，会为自己争取机会，尽管最后总是伤痕累累，也死

　　得其所。

　　所谓的好与坏，只不过是别人的看法。其实，何必把别人的眼光看的那么重呢，何必去乎那所谓的善与恶呢…这些都只不过是你不敢

　　争取的理由罢了。

　　我就是这么一个会退缩的人，我在意别人的眼光和看法，所以，我不敢去做一个让人生厌的'角色，哪怕失去他，我也要做一个不被别

　　人唾弃的人，到头来，拥有了所谓的名誉、地位、声望，却再也找不着以前的平衡点，找不着以前的他了，我就这样，永远的失去了

　　他，永远永远。

　　到头来我又得到了什么？！

　　我们就这样越走越远，是我不懂得去争取，这又能怨谁？

年初一作文篇6

　　那是今年9月的一个上午，吉美超市举办了一场别开生面的吃月饼大赛，我也报名了。

　　那天上午，我来到吉美超市，才8：15，就已经有许多同学在那里等着了。他们都坐在一个用铁棍搭成的台子上，台子用红布盖着，后面还立着一块大牌子，上面用艺术字写着：吃月饼大赛。我也走过去，和他们一起等待着比赛的开始。虽然天气炎热，但选手们的激情比太阳还热，人人情绪高涨，我也一样激动。

　　到了大约9：30的时候，有一个叔叔来给我们分组，每组8人，我和几个同学被分在同一组里，我们走上台，一个主持人就走过来，宣布规则："比赛的选手每八人一组，每人两个豆沙馅月饼，谁在最段的时间内吃完，就走到我这儿来，奖励一盒月饼好，各位选手准备！"这句话还没说完，我就已经把一个月饼的袋子撕开，拿出我事先准备的秘密武器：一瓶水，把月饼举到嘴边，我把嘴张得好似十五瓦电灯炮，做出准备吃的动作。主持人看我们都准备好，她才喊："开始！"我一口咬掉小半个月饼，那时的我完全变了一个样子，好象南山老虎吃肉一般，事后想起来连月饼是什么味的都不知道。我又喝了一口水，又吃了半个。喝口水，月饼很不好咽，我只能慢慢咽。这时，我听到台下有人说："嘿，瞧那个人，又吃又喝的，肯定赢不了！"我没理会他，心想："哼，无所谓，拿自己的月饼，让别人嚼舌头去吧！"我一口吃掉了剩下的'月饼，趁着往下咽的功夫，我又打开最后一个月饼，吃了一半，喝了口水。这时，我听主持人说："别着急，慢点吃，冠军马上就要产生了！"当时我不知道主持人说的冠军就是我，我一听这句话，急了，谁能在这紧要关头还慢慢吃呢？我用了一招"气吞月饼"，一下子就把它吞了下去。猛灌了几口水，在嘴里"舌卷残饼"，然后走到主持人旁边，这时我已是满头大汗，但满心欢喜。主持人说："现在我们的小冠军产生了！"说完，就把一盒精美的"凤舞"月饼给了我，我真高兴啊！

　　通过这件事，我明白了一个道理：人要想成功，必须做好准备，不能打无准备的仗。成功只属于有准备的人！

年初一作文篇7

　　丝丝的眷恋，点点的牵挂，划过千年璀璨的历史长空，翩然落地，萌发出翠绿的新芽。那，就是千年来，令人眷恋的语文情。——题记

　　望月之情，谁述

　　翻开历史画卷，游历其中。我仿佛看到了李白“举头望明月，低头思故乡”的'画面。银色月光洒进屋内，思乡之情油然而生，让人感伤，令人情悲。我仿佛感受到了苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈，当然也接受了他“但愿人长久，千里共婵娟”的美好住院。我仿佛置身于“明月松间照，清泉石上流”的如梦如幻的境界中，与王唯共赏美景、畅谈人生。

　　望月有感，语文就是如此述说，怅然又优美。

　　国仇家恨，谁叹

　　自古以来，分久必合，合久必分，朝代更换已是自然之理，但却免不了令人悲悲伤愤恨，就像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的愤概；就像“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的无奈；就像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大无畏 …… 我，都感受到了

　　国仇家恨，语文发出震天的感叹：感叹世事的沧桑，感叹亡国之君的可悲，感叹一代忠臣的赤胆。语文，就是如此感叹，惊了天下人！

　　相思牵挂，谁咏

　　情意绵绵，思念难断，人们一遍又一遍吟咏、传诵着表达内心无限情思的名句，来倾吐自己心中的牵挂，来洗去内心相似而成的苦闷。我想，我能体会“相见时难别亦难”的情愫，也能体会“桃花潭水身千尺，不及汪伦送我情”的感动，更能用“海内存知己，天涯若比邻”来安慰即将分别的同学们 …… 还有，我能感受到“慈母手中线，游子身上衣”的温暖。是的，我能懂。

　　深深的思念、牵挂，语文把它们融合，成为名句，歌咏千年。我想，歌咏千年的将不仅仅是这几个汉字。

　　翻阅千年的史诗，满目都是对语文的眷恋，缠绕古今，眷恋千年，多少人为之疯狂，而我，就是其中之一。

　　语文，我心中的眷恋；我眷恋着语文，何止千年！

年初一作文篇8

　　老师是一座矮矮的阶梯，而我在慢慢地爬，您静静地看着我，眼里充满了期待。请允许我说一声：谢谢。

　　时光匆匆，我已离开了母校，去飞往更高的天空。但三年前的今天却历历在目。

　　那一次模拟考。对于不认真复习的我，简直是天塌了下来。一个坏念头浮现在脑海里：带点小抄。经过一番思想斗争后，我壮胆地带着小抄踏进了考场。卷子发了下来，一看，有点小兴奋，小抄都有，我信心十足。当老师不休息时，我开始了我的小抄之旅。突然，老师走了下来，我慌张地把小抄藏好，有一种做贼心虚的感觉。这时，老师靠近我，轻声说：“假的`永远是假的，真实力才是王者。”我一下恍然大悟，丢掉小抄，自己写。虽然考得不是很好，但学到了很多。

　　此后的每次考试我都会想起这句话，从未想过走捷径的念想，老师用委婉的方式真正地刺醒了我，的确这世上没有一促既成的好事，只有踏踏实实地努力才是成功者。

　　现在，这句话照亮我前行，成为了我的人生指标。就是这么简单的一句话，让我彻底的改变了，一声老师，一生感恩，只想说一句：谢谢您，老师。

年初一作文篇9

　　漫长的暑假渐渐地离开了我，我又重返了充满生机的校园，因为这里老师带给我知识，同学们带给我欢笑，简直是学生的人间天堂。在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前呀？新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

　　迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。充满生机勃勃的阳光教室正迎着一种新气氛——祥和向上的新气氛。相信在这种新气氛的感染和鼓舞下一定会取得不可思议的成绩。我有一个新的目标，就是不要做语言的主人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

　　当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。我一定用实际行动来证明。在新学期里，我一定克服各种困难和挫折。我一定要把学习放在第一位，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　向着自己的目标，奋力前进！新的'一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

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