实用的初中的作文集合6篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的初中的作文7篇，欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
在生活中爱我的人有许多，有爸爸、妈妈。但论起最关心我的，就数我的外公了。 小时候，我们住在奶奶家，所以每次来到外公家，外公都特别开心。每次一来，外公都会把一些藏起来的东西给我吃。外公说：“这些东西都是你的，快吃吧！”可我却不领情，对外公说：“我不想吃，等妹妹回来，还是让妹妹吃吧。”说着把东西放回外公的手里。即使这样，外公也不会生气，还是会把吃的偷偷地放到妈妈的包中，对妈妈说：“回家把这个拿出来，让孩子吃吧！”妈妈说：“她在这里不吃，回家肯定也不会吃，带回家不吃也放坏了，还是留在这儿吧！”可外公还是坚持说：“这儿吃的东西很多，放在这儿也会坏了的，带回家万一孩子哪一天想吃怎么办？”妈妈只好听了外公的话。
慢慢地，我长大了，为了能使我受到良好的'教育，我们搬到了城中。回家的机会少了许多，为了让我们吃到新鲜的蔬菜，外公经常会在中午给我们送东西。每次，我看到外公来了，都会一声不响地继续做我正在做的事情。当每一次外公要走的时候，妈妈都会对我说：“看到外公来了也不叫一声。”而外公却会在一旁帮我解围：“没关系，人家正在吃饭，只有吃饱了饭才有力气上下午的课呀！”说着外公就走了。望着外公的背影，我的鼻子不免一酸，可我却不知道这种感觉从哪里来的。
直到现在我才明白了，这是外公对我的爱呀。可幼小的我却不明白，现在我终于知道了，我的外公是多么爱我，我要好好珍惜这种爱！
初中的作文 篇2
“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是它，多么忧郁的花，多愁善感的人啊......”当别人唱出这曲凄凉的《丁香花》，我就会觉得这首歌只属于我，齐峪和吴羡。这是不是太自私了？我也觉得，可在这首歌背后我们发生的故事，那就是真的只属于我，吴羡和齐峪了。
那是两年前的事了，那是四年级分班，我们三个从不同班来的小女孩成了好朋友，而且我们都信基督教，象冰心奶奶一样有一颗博爱的心，多愁善感。
有一年浅夏，我们在学校的小树林里发现了一只死了的小老鼠，全身雪白。我当时就哭了，还喃喃自语：“多可怜的小老鼠！”小老鼠的后面正是丁香花，我们便给小老鼠取名为丁香，挖了深深的一个坑，在底部铺满花瓣，把小老鼠放了进去，又铺满鲜花，我们表情很严肃，象是在为自己的亲人举办葬礼。沉默了好久，我才抽噎着说：“丁香我们每周都会来看你的......丁香，你安息吧。”吴羡也满脸泪水：“丁香，对不起，是我不好，我家有很多老鼠，妈妈放了很多老鼠药，是我把你给害......害死了。”齐峪早已泣不成声：“小老鼠，你放心吧，这是我妈妈给我的巧克力。”说着她掏出了一块巧克力，“是我昨天得一百妈妈给我的，给这让你在天国不寂寞，不饥......饥饿。”说完齐峪掏出了那块还带着体温的巧克力放在了小老鼠身边。
哀悼过后，我们用软土埋上小老鼠的.尸体，压平，开始唱起：“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是它......”我们早已泪流满面。
我们每周都要去扫墓，还要给它带一些阿尔卑斯糖，我们便把小老鼠又叫做“阿尔卑斯”。我以小老鼠的口气做了一首诗－－－《阿尔卑斯山盛产阿尔卑斯糖－－－一只天国小老鼠的自述》。
酷暑来临，我们靠在树荫下，捡了许多树籽。顶着烈日，把树籽种在小老鼠的墓旁。这样小老鼠你就不会晒黑了。我们每周都会花半个小时给小老鼠扫墓，风雨无阻，从没间断。而还会一遍一遍噙着泪水唱着：”那坟前开满鲜花，是你多么渴望的美呀！你看那漫山遍野，你还觉得孤单吗？
就着样过了一年，我就和吴羡齐峪分别了，可能现在那目荡然无存，吴羡和齐峪也没有机会去扫墓，但我们这段感人故事一直留在我们的脑海里，再唱起那曲荡气回肠的《丁香花》，就会自私起来－－－以为那只是属于我们和小老鼠的。
初中的作文 篇3
不知曾几何时，我的生活两点一线，终日在家、校之间来回，每日重复往日的路。单调的如同旧日的黑白照片，毫无生气。亦不知曾几何时，何人何夜赠予我光明，照亮了黑白苦涩的年华。
夜色朦胧，走在回家的路上；月色清冷，翻开重复的故事。深冬的雨不似夏雨来去匆匆，终日细密的斜织着，将烦闷丝丝缕缕的萦绕心头。雨丝柔柔的落在地上，积成一个个水坑。却不见“庭下如积木空明”的美好。
小时候下雨时，常常会在这些水坑中跳着闹着，欢声笑语。往往弄湿了鞋袜也只见妈妈纵容的笑。
妈妈，我的妈妈……
时光不再似旧日般柔情似水，我与妈妈间的默契早已荡然无存。学习生活上的分歧往往会换来一个冷言相对，另一个怒目圆睁。最后，又会被终日的相对无言取代。
回到家，自己开了门。妈妈手足无措地从椅子上站起身，问我：“你不是要上课吗？”我答到：“嗯，回来拿东西。”“哦……”妈妈回应。接着，又是一片死寂。
妈妈面对着我，整个人挡在餐桌前，极力故作自然的`与我谈话，却掩盖不住眼中的闪躲。我绕过她，走到餐桌前……看到了我青春中最酸涩的画面。
妈妈的晚饭，只有一碗水泡饭。我想逃离，却移不开视线。因为我心知肚明，妈妈因为要求给我送晚饭，没了吃饭的时间。
妈妈以为我生气了。便小声说：“没有的……我……我下午吃过了，不是很饿。”
思绪在盛夏光年间流转，我想起了无数个夜晚客厅亮起的灯光；每夜床头那杯温暖的牛奶；每个雨天，校门口熟悉的花伞；每个欣喜若狂的时刻，那个会心的笑容……
妈妈，我的妈妈……
我黑白的生活中，两点一线的生活中，仿佛出现了一抹色彩。
有亮丽的红，清爽的蓝，舒心的绿，美好的紫。
我奋力抱住那抹色彩，紧紧拥着眼前的妈妈，泣不成声，化去了我内心的忧愁。就是那样一抹美丽色彩，常把我的黑白生活渲染得多彩多姿！
初中的作文 篇4
认得一个小男孩儿，他长得好可爱：炯炯有神的眼睛、翘翘的鼻子、泛着红晕的圆圆的脸蛋儿。但是，他不会咧开嘴笑，也不知道如何笑，为什么笑—他是一个聋哑人。
男孩儿叫小影，可能他还不知道自己的名字，现在他已经八岁了。住在我家对面，他父母和我家很熟，所以他经常来我家玩。
我喜欢小影，经常朝他笑，但他理解不了，一脸茫然地看着我，每当此时我身上最柔软的部位仿佛被箭刺了一下，难受极了。小影一定很不快乐，看动画片时不能听到唐老鸭沙哑有趣的声音；不能说话来表达自己的真情实感；脑子里一片空白想理解什么也理解不了。
我想帮助小影，让他过得快乐些，毕竟整天看无声的动画片也很无趣。
于是我买了一盒水彩，几只画画用的笔。我想教会小影使用色彩，这种世界上最美丽也最安静的东西。我想在小影的‘白纸’上涂上一抹快乐的色彩……
我把小影接到我家来玩，我牵着他的手到我房间里。他乖乖地坐在椅子上，两只手放在腿上，干净的眼睛认真地注视着我。我不由自主地笑了，他还是笑不出来，只是努力地蠕动双唇想学我笑。我拿了一张白纸铺在小桌子上，小影便围上来，趴在桌子上，我又拿出了水彩和笔。然后就将各种颜料挤在了色彩盘里……小影好奇地盯着五颜六色的水彩，这些都是生命的色彩呀，小影你感受到了吗？我用沾好水的狼毫笔又沾了些黄颜料在白纸上画了个圆圆的圈，又用黑颜料在圈里画了大大的眼睛……不
一会儿，一个生龙活虎的小男孩儿就画好了。小影看着我画的‘他’，还是一脸费解。我便轻轻地拍了拍他，他回头看我，我笑着指了指他又指了指画中的小男孩儿。他也学我指了指他自己又指了指画中的‘他’，然后拿着画、拍着手好像很高兴。难道他明白了吗？我分明从他眼睛里读到了兴奋、读到了喜悦、读到了许多一个纯洁的孩子对快乐的理解。他的嘴仍然紧抿着没有动，红彤彤的脸却是快乐的，他的'眼睛笑了！
我欣慰地把手中的画笔给了他。小影紧紧地攥着笔，用力而又仔细地在纸上画了一个圈……过了很长时间，他放下了画笔，抬头看我。我又仔细地看了看他的画，但还是不知道他画了些什么，但看见纸上这些色彩鲜艳的线条我还是非常高兴也为他骄傲。于是我笑着摸摸他的脸蛋儿，他却指了指画又指了指我，我看了看他的眼睛，他的眼睛笑着告诉我：“我画得就是姐姐啊！”我又不自觉地勾起嘴角，心底涌上一股甜蜜的浪潮。
明年小影就要去外地上聋哑学校了，希望他回来的时候能够扬起嘴角给予我一个灿烂的笑容。而我会笑着告诉小影：“大地的泪珠，使她的微笑如鲜花般盛开。”
初中的作文 篇5
11岁……“大家好，我是你们新的数学老师，我姓唐，很荣幸能够成为你们的好朋友，一起度过剩下的三年时光。”老师的头发很随意地挽起，笑眯眯地看着我们。她的声音很洪亮，很好听，可是我们没有注意，只是怀念着以前的老师。
唐老师眼神暗了下去，随即又亮了起来“我希望可以与你们度过快乐的三年，同学们好不好?”我们漫不经心地回答：“好。”声音稀稀拉拉的，仿佛破碎了。不管怎样，唐老师就这样待了下来。
12岁……“为什么你们怎么粗心?我讲过的题目你们还能错?就不能有哪次细心点吗……”老师的声音很哑。(据后来知情的家长说，那时老师的声带已经破裂了，医生建议她尽量别说话。)老师说着，又咳嗽起来，嘶哑的`声音仿佛一把把刀，刻在我们的心上。
“老师，我们以后会做好的，不会再让你操心的!”“对，老师，我们不会让您失望的。”“对，老师……”陆陆续续几个班干站起来。“”好，老师相信你们。“
13岁……“你们快毕业了，很多同学都将留言册送到了我的办公室，希望我能为他们留下一些话语。我将它们全部退回去了，因为我认为师生情不是在纸上，而是在心里。你们能在毕业后记得我，我就满足了。”老师的嗓音有甜美了起来，我们自制的菊花茶在讲台上袅袅的，一扭一扭，好像在跟我们道别。
在小学上的最后一天课，唐老师没有来。毕业考那天，我们依旧没有看到她。一切都是语文老师和其他几位老师在打理。
成绩出来了，我们再一次回到校园，依旧没有看到唐老师。是邻班的老师在说话。我们很失落。但我们都没有哭，只是将唐老师记得更深。后排的几个同学说，唐老师在教室后的窗户外站了很长时间。我们心里酸酸的，谁都没有吭声。
几个同学将老师的QQ告诉了我们，我们加上后，默默地关注着唐老师的一点一滴。老师也多次在我们的空间里留下脚印，或是祝福的话，或是鼓励的话……时间长了，老师不再留言，只是天天到我们的空间看看，看我们发牢骚、秀成绩，了解我们的近况。
我要看看唐老师去……
初中的作文 篇6
鲍鱼，沾着浓浓的汁，如包裹着金缕玉衣，或者她不需要装扮本身就高贵不已。横卧在餐盘上，似女王，透出傲慢和高贵，周围的西兰花不过是侍从罢了，无翻身处甚至找不到立身之地，被排挤着，听从调遣：
西兰花，你给我到那去，别损了脏了我的地盘。
鲍鱼女王如此说道。
人们也奉承着她：鲍鱼啊鲍鱼啊，难得一见，吃啊。蜂拥着，鲍鱼心里美极了，人们是喜爱我的，人们是拥戴我的，人们是阿谀我的。筷子落到鲍鱼的身上，重重地捶着她：人类怎么粗手粗脚的，有这样对待女王的吗。鲍鱼翻身，落到角落，扭扭捏捏不情不愿的，好像受了多大委屈。
“这鲍鱼怎么那么难夹，好东西就是不一样。”
好东西，鲍鱼暗自欣喜，我可是好东西，不像你个西兰花，做个绿叶都那么窝囊。她炫耀着，无视那双杀来的木筷。“哇，痛!”鲍鱼呐喊着，可没有人听到，也是，人们怎么会注意他们即将品尝的美味的反抗呢。他们是食物，是我们充饥的东西，没有本质上的差别，不过是在营养价值上被分了个上中下等。
人类这么夸我为什么还那么用劲地刺我?鲍鱼不解，但她没有抬头看，若她抬头了定会为止羞愧，那不过是一个三四来岁的小女孩，轻轻地碰了碰她所谓尊贵的身躯。
这次换了双大手，小女孩的妈妈拿起筷子，娴熟地插进了鲍鱼的身体。没有人听到，鲍鱼的嘶鸣、失望，我知道了，没有人真正地看起我过，我不过是沾沾自得。
小女孩一脸愉悦地舔着鲍鱼的金缕玉衣，有点浓汤的味道，像加了鸡精的土豆泥汁，但又不是那么普通，仿佛参杂了金色的琼浆玉液，咸中有一股那人留恋的.香味。小女孩开始食鲍鱼了，她咬掉了鲍鱼最外层的嫩肉，嘴里慢慢地蠕动着，那层肉，香滑可口，细嫩胶着，味之浓时即仙境。她开始对鲍鱼的中心部分下手了，但她发现那不是块好啃的骨头，便无所谓地将其丢在一旁，自顾自地喝起饮料，并随即她妈妈夹给了她一块大鱼肉。
鲍鱼绝望了，赤裸裸地躺在餐布上，不小心打倒的酱醋和饮料浇灌着她，于她而言，这些七汁八汁不亚于山地的泥石流。原来我不过如此，这是鲍鱼的遗言。
这次终于有回音了，西兰花听到了，她说：那是因为人类太过如此了。
说罢，小女孩也咬下了她，还沾着鲍鱼汁呢。
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