关于读后感的作文汇总8篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的读后感的作文8篇,希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
这个假期,我读了一本不同寻常的树。这本书讲的是充满神奇和想象力还有探险意味的故事。不只有关于脚的'问题,更是人类的问题。
这本书就是《神脚镇的秘密》这本书主要人物是臭脚丫、小脚丫、大脚丫、大神脚、小神脚、歪脚丫。听起来是不是很有趣呀?我带大家走进这个故事吧。
故事讲得是在森林里有三个小镇,东南边是神脑镇,南边是神手镇,深脚镇的人喜欢动脑子,什么事情都要刨根问底,有事没明白心身就不宁。神手镇的人喜欢动手,见了什么都抓一把,见了长辈就往人家脸上抓一把表示“你好”。
这本书主要讲的是神脚镇,那里的人喜欢跑步,不停的飞奔跳跃,称之为“鼠跳”。小脚丫的家建在一棵巨大的樟树上。香樟树的主干是他们的客厅。分出的枝丫有三间屋子,一间是爸爸的卧室,一间是小脚丫的卧室,一间是爸爸的书房。
想知道这棵树上发生了什么吗?那就来看一看吧。
读后感的作文 篇2
最近刚读完,觉得很合我的胃口。老残一个人到处游历,用非常文艺的话来说就是流浪。有点类似美国的嬉皮士时代。只不过老残是一个人拿着铜铃行医,一个是开着破车飞驰在美国西部的`公路。不同的是老残接触的多是官,或者说是为民请命的角色。
我最喜欢看那段一个刘姓青年去找一位隐藏在山里的高人,一路上所见所闻让人犹如仙境,还遇到神仙似的人物,那段经历当真是回味无穷。到后来倒是无趣了些,结合了较多社会上的流行元素,不喜。总的来说很有意思,推荐。
读后感的作文 篇3
在暑假里,我阅读了《我的儿子皮卡》。里面描述了一个调皮可爱的小孩,他就是皮卡。皮卡很调皮,想做到的事必须做到,不然就哭、吵、闹,让人受不了,爷爷、奶奶、大姑、二姑、三姑、四姑不得不什么事情都让着他。
其中令我印象最深刻的一次就是皮卡喜欢了把笔套插在手指上,到哪儿都不肯拿下来,脱下来洗都不肯,每次都要家求了好一会才能用几分钟时间洗自己的手。一次他们一家到打谷场上去看电影,一家人说好一会皮卡都不同意把笔套拿下来,一家人只好让皮卡带上笔套去。看完了精彩的表演,回到家,皮卡睡了,这时四姑发现皮卡手上的一支笔套不见了,一家人都有些紧张。他们知道这一晚上不太好过了,希望能蒙混过关。可到了半夜,皮卡醒了,感觉少了笔套,便不停的摇晃三姑,三姑实在受不了了,便问:“皮卡怎么啦?”皮卡说:“笔套没了。”三姑又说:“明天再找,皮卡你要乖,乖的话,三姑明天给你弄两支针筒给你玩。”皮卡说:“不!”奶奶、爷爷、大姑、二姑、四姑都爬起来。二姑说:“你乖,二姑,给你买那辆小汽车,二姑知道你喜欢……”“不!”皮卡很坚决,只会吐不这一个字,价格虽然越来越高,可都引不住皮卡的诱惑。最后大家只好穿好衣服,到达谷场上去找那只笔套。
看到这里,我也同情这家人,他们为了皮卡,在默默的付出,不管有多么的累,但他们是快乐的,他们无怨无悔,特别是两个老人,他们老了,身体肯定不大好,可还是坚持找,这对他们来说,很不容易。这也像我们的亲生父母一样,随时随地的照顾我们,虽然方式不同,但都是为了我们好。
皮卡也是一个喜爱搞恶作剧的孩子,一次,他到三姑的幼儿园里,尖叫了一声,把大家吓了一跳,所有孩子都哇哇大哭,害得三姑不住的哄孩子,眼睛瞪着皮卡,皮卡哇哇大哭起来,晚饭也没吃,只是不住的'哭。我同情皮卡,他虽然犯了一个很严重的错误,可他是一个小孩子,他并没注意到的那么多,只是顾着一时的快乐与喜悦,并没有他不是故意的去吓唬那些孩子。
皮卡虽然脾气倔强,好强,但具有好奇心,但心地善良。希望你要注意自己的行为,不能总是喜欢恶作剧!
读后感的作文 篇4
我读了一本叫橘子味的夏天,主人公是一个比平常女生个性,感觉不一样的一个女生,她的名字叫骆雨澄,她有一个很关心她,很爱护她的爸爸,她的妈妈很早就去世了,出了意外,本来很疼骆雨澄的奶奶因为这个不幸而造成了由爱生恨,自从过后再也没有了联系。
在城市里,雨澄和爸爸过着辛苦卓绝的生活,还要在奶奶家住,要应对着可怕的叔叔婶婶,造成了雨澄心中总要提防的对象,在这个时候雨澄失去了那和谐的亲情,只有那表面的虚伪,过了不久,雨澄的爸爸买了一个比较小的房子,两个人过着快乐的生活,雨澄本来在老家读书,但是之后雨澄的妈妈去世了,所以就转到了爸爸工作的城市里读书。
雨澄第一天去到了学校,同桌没有来,她很期望能够跟同桌见一面,雨澄听说她的同桌已经请了一星期的假了,还听说了他的名字叫陆盏,一星期过后同桌回来了,所有的同学都围在他的身边问着他去旅游好玩嘛,本来这些同学都就应围在雨澄的身边,但是陆盏回来了,同学们就围在陆盏的身边,有说有笑的交谈着,陆盏是班里比较受欢迎的同学,陆盏很快的'就认识了他的新同桌,陆盏说雨澄是一个比较个性的女生,就过了几天陆盏和雨澄就有了许多经历,陆盏也和雨澄友好的相处,雨澄认识了比她大的一个男生名叫何携,他们是老乡,何携经常会送一下电影票给雨澄,让雨澄在周末的时候不会孤单,过了许久何携和雨澄结下了互相信任的好朋友,不久之后雨澄的爸爸新交了一个朋友还听说要当雨澄的后妈,雨澄之所以明白这件事是因为班上的乐悠悠说的,还说是乐悠悠的妈妈,在一次雨澄去奶奶家吃饭的时候婶婶向雨澄爸爸介绍了一个对象,还去见过面但是没有什么结果,雨澄对于爸爸相亲的事情很生气,爸爸去相亲肯定没什么结果因为他已经和乐悠悠的妈妈在一齐,雨澄很生气就离家出走,何携正好要回老家所以他们就一齐走了,爸爸明白了很生气,立马就与乐悠悠妈妈断绝了关系,去找雨澄,爸爸很快就到了雨澄身边,爸爸很生气,立刻就要带雨澄回去,回去后雨澄爸爸一天一天的衰老,而且还发烧了,雨澄不明白叫谁带他爸爸去医院,最后叫了乐悠悠的妈妈,最后雨澄还是让他们在一齐了,因为雨澄觉得爸爸始终要有一个人陪。
读后感的作文 篇5
有这么一种鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所以生灵的歌声都更加优美动听.从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇 息下来.然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆刺上,在那荒蛮的柳条之间放 开了歌喉.在奄奄一息的时刻,它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟然使云雀和夜 莺都黯然失色.这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭.然而,整个世界都在静静 地谛听着,上帝也在苍穹中微笑.因为最美好的东西只能用深痛巨创来换取…… 这就是荆棘鸟的传说.
最美好的东西只能用深痛巨创来换取,麦卡洛笔下克利里家的.沧桑和感情 历程正向我们揭示了这样一个道理.爱交织在命运里,梅吉和她的母亲一样逃不 脱命运的束缚,选择了同样的方式去爱.她和拉尔夫神父之间那场刻骨铭心的爱 情让人觉得是荆棘鸟最动听的歌唱,久久不能忘怀,但最终还是曲终人散.
我不相信命运,但我却坚信爱可以超越一切改变一切.我不欣赏主人公对 命运的妥协,但却感动于他们对爱情的执着.
忠实温雅的帕迪, 始终以含蓄的方式爱着 "从 天上掉下来"的妻子;外表冷漠的菲奥娜,一生未 走出早年遭受爱的背叛的阴影; 暴烈而备受苦恼折 磨的弗兰克,在监狱里埋葬了出人头地的梦想;温 柔内向而倔强坚强的梅吉;欲爱不能,欲罢也不能 的拉尔夫神父;骄横张狂,满腹尖酸的玛丽夫人;还有温和的戴恩和古怪的朱丝 婷……个个有血有肉,栩栩如生,极富个性的人物,谱写了《荆棘鸟》爱与命运 的交响曲.
很少有一部作品让我读了以后感觉那么深刻,特别是关于荆棘鸟的传说. 当荆刺刺进鸟儿胸膛的那一刹那,我也感觉到莫名的心痛.鲁迅说过:悲剧就是 把美好的东西撕碎了给人看.可是我不知道荆棘鸟的人生算不算是一种悲剧.
小说的结尾这样写到: 鸟儿胸前带着荆刺, " 它遵循着一个不可改变的法则. 她被不知名的东西刺穿身体,被驱赶着,歌唱着死去……只是唱着,唱着,直到 生命耗尽……但是,当我们把荆刺扎进胸膛时,我们是知道的.我们是明明白白 的.然而,我们却依然要这么做.我们依然把荆刺扎进胸膛. "
这就是《荆棘鸟》的故事……
读后感的作文 篇6
“算了,就这样吧,能力有限,自己真的做不了这件事”,所以呢?放弃、逃避、应付……这是某段时间的我,消极、极度缺乏自信,哪怕是现阶段,有时候也会有这些情绪,特别是做事情失败而受到打击时,“把发生的事情作为衡量自己能力和价值的直接标尺”,习惯性地给自己贴标签,觉得自己是个没什么能力的“菜鸟”。同时,我也很在意别人的眼光,在意别人给自己贴的标签。当听到别人对我的肯定时,内心可以喜悦几天;当听到被人否定时,心情特别糟糕,同时也会不自觉地否定自己。我怎么会有这些情绪?真的是自己很“菜”吗?读了美国心理学教授卡罗尔·德韦克的《终身成长》一书,发现自己是深陷固定思维之中了。
卡罗尔·德韦克把人的思维分为固定型思维模式和成长型思维模式,它们体现了人在应对成功和失败、成绩与挑战时的两种基本心态。固定型思维模式的人认为人的能力是先天的,失败是因为自身能力有限,有这样的认知时,自身便会刻意回避困难,只挑选相对较为简单容易的事情做,同时害怕被评价,缺乏自信。而成长型思维模式者则认为能力主要是通过后天培养的,他们不畏失败,认为失败只是自我成长获取经验的一种方式,故而,这类人不但不畏挑战,反而会热情拥抱挑战,虚心接受他人对自己的评价,在评价中学习、进步,他们更注重如何激发自己的能力以做到更好。
对照两种思维模式反思自己,发现自己是较典型的固定型思维模式,害怕失败,回避失败,一旦失败,便会怀疑自己,否定自己,同时也活在别人的评价里。《终身成长》这本书让我意识到,自己必须要改变。既然已经清楚自己的情绪来源,习得了理论知识,就要学会“自救”,那就是学会培养成长型思维。
卡罗尔·德韦克教授在书中阐述,想要培养成长型思维模式,需要“接受-观察-命名-教育”四步。按照这四步,深入剖析自己,发现这一理论的确符合自己,更使自己受益匪浅。 第一步,接受:理性认清自己,必须要承认每个人的思维模式都是固定型和成长型的结合。故而,必须要接受固定型思维的存在。遇到稍微有点难一点的事情,我的内心是排斥、畏惧、逃避的,我怕做的不好,会遭到别人的嘲笑或否定。这是我的固定型思维在作祟。但同时我确实也有成长型思维存在。在遇事想要逃避时,我的内心也会有另一种声音——“试试吧,不试怎么知道自己能做的好呀?”两种思维模式均存在,固定型思维模式所占比重更大。最近发生的评职称一事便是很好的例证。学校名额少,要评的人多,我总觉得自己这能力,和他们没得拼,自己肯定评不上,要不以后再评吧,这次就算了。可有时候也会想,自己在学校成绩也是不错的,应该要试一试,说不定就能评得上了。第二步,观察:明确是什么激发了自己的固定型思维模式,找到阻止自己通过学习和努力变得更好的`那个“小人”。是自我怀疑或否定?外界的压力?外界的反对?他人的批评?任务的紧急性?时间的不足?跳出来,所谓“当局者迷,旁观者清”,用旁观者的眼光结合主客观因素去分析自己的思维模式产生的原因,即那个“小人”,为之后采取的对策提供依据。是什么导致我有放弃评职称的想法?主要是自我怀疑、否定的内在思维模式。拿自己和他人比较,妄自菲薄,自信心缺失,致使自己退缩。第三部,命名:给遇事时展现出的固定型思维——那个“小人”取名字,而后将它与自己分离出来,分析它如何让自己思考事情、感受事情和采取行动的,这样的连锁反应会给自己和他人带来怎样的影响。在评职称这件事上,因为自己的自我否定的悲观执念,让自己在思考事情时,一味给自己找到自己很“菜”、没做出太大的成绩、不懂人情世故、情商太低等等肯定会评不上的理由,使得自己当时差点放弃这一次机会。第四步,教育:教育与自己分开的这个“小人”,帮助它由固定型变成成长型的“人”。其实这也是在自我教育,自我批判,告诫自己应该要接受挑战,不放弃,即便受挫,亦可以卷土再来。挽救自己,每日自省,告诉自己,再难的事,踏步去做,最坏的结果无非就是失败,失败了还可以从中得到经验,为下次的胜利增添筹码。那么,自己还有什么可害怕的呢?
每天勤勤恳恳的人那么多,可真正做出成绩的人却寥寥可数。其中的决定性因素不在于我们付出了多少努力,而是在思维层面上,是否具有成长型思维模式。于我而言,在遇到事情时,不是先入为主地认定自己这能力肯定做不好,“不给自己贴标签,不对自己失去信心。即使沮丧,也准备好了去承担风险,直面挑战,继续为此奋斗。” 反复实践这四个步骤,相信原本存在的固定型思维会渐渐让位于成长型思维,思及此,内心激动澎湃,相信信念指导行为,行为衍生结果。《终身成长》,终生受益!
读后感的作文 篇7
今天,我读了【补鞋记】这一篇课文,此文记叙了一个夏日,作者的高档鞋鞋底跟矮了些,想多加块硬胶,且边上一层暗线,我到了手工市场,一整排的修鞋师都自已夸自己的手艺好,而我却走向一个一声不吭的女子,自觉告诉我,她有过硬的手艺,而这时来了一个个电话,我便告诉她七点来取,大会开的很顺利,六点就开完了,我到那里取鞋,却没有见着。过了好长一段时间才取到那双鞋的事
玖了这篇文章,我明白了:只有对自己抱有自信,勤劳努力,才能成功。如果对自己不报有任何希望与自信,别人再鼓励也没有用。生活中,别人都叫我“自恋狂”我可不这么认为。自信过度叫狂妄,可我既没有狂妄,也没有太过度自信。况且我还有让自己自信的资格和能力,为什么不让自己的生活多充满自信呢?
自信和任任在生活中不可少,自已信任自己有这个能力,为什么不让自己的.生活多充满自信呢?别人信任自己有这个能力,你就是最棒的!
读后感的作文 篇8
《笨狼旅行记》是《笨狼的故事》的第二册,讲的是它找爸爸妈妈的经历。笨狼去过很多很多地方,它去过糖果城、财富城堡、北风和雪花的城市
这本书很好看,笨狼经历过很多很好玩的事。
有一回,它在财富猫的`财富城堡里做广告,把全世界的猫都叫来了,把财富城堡给吃光了糖果城的城楼是巧克力做的,城堡是一个大蛋糕,两边的柱子是两个冰淇淋,灯是一根根棒棒糖,城堡里的桌子也是巧克力做的。船是一个个水果,湖水是桔子汁,船桨是大号薯条。笨狼在城堡里看见了很多的电视明星。
看完这本书后,我感到了旅行的乐趣,我也想去糖果城玩。
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