【必备】读后感的作文汇总六篇
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的读后感的作文6篇,希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”想必这句歌词大家都会唱,可未必都能做得到。
在寒假的第一天,爸爸向我推荐了一本名为《爱的教育》的书。我原以为它和其他童话书一样,只是一些逗趣的'小故事,但看过后才知道,这本书是一位意大利的四年级小学生安利柯十个月的日记。
其中,有一篇日记的题目是《感恩》,这是安利柯的父亲给他写的一封信,信中告诉安利柯老师是最值得尊敬的,我们要尊敬老师、爱戴老师……
我们常说:老师是知识的园丁。难道不是吗?
老师们每天都在知识的苗圃里,给我们这些“小苗”辛勤地“浇水”、“施肥”,爱我们胜过爱自己的孩子。
有人说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们每天都在“神”的指导下学习知识,长大后一定会成为祖国的栋梁!所以,我们要像爱自己的父母一样爱老师!
茫茫书海,好书难求。但愿像《爱的教育》这样的好书越来越多,读这样的好书的读者也越来越多!
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”
读后感的作文 篇2
人生当中,有几个为什么?十万个为什么有多多? 在绿色世界里;在生活中认识的事物里;在我们的动物朋友间;在天空与地球之中;在我们周围的事物中;在神秘的'大自然中和我们身体的任何一部隐藏着数万个为什么和它们的答案。
比如说:西红柿为什么会进入菜单?为什么磨砂玻璃遇水后会透明?小海马为什么是它爸爸生的?张衡为什么能知道远处有地震?为什么3枚金币变成了138万法郎?月亮为什么老是一面朝着地球?为什么空气污染对人体有害?
这些都是“为什么”带给我们的问题,答案分别是:起初人们以为西红柿有毒,后来一位科学家尝了它,并研究了它,发现西红柿不仅没有毒,而且含有维生素A、C、钾、磷、钙、铁等,营养丰富,所以它才能进菜单;水填进毛面上的低凹部分,光线穿过它,就折射得有规则了;雄海马的育儿袋中有密密的血管,供卵子营养,使它们发育成小海马;张衡在1800多年前造出地动仪,是全世界上最早测报地震的科学家;因为世界上有一种计算方法叫做“复利”所以3枚金币变成了138万法郎;月亮一面自转,一面绕着地球公转;空气中的煤烟,汽车尾气,柏油马路灰尘的3.4苯并芘,有致癌作用`````` 十万个为什么就是“十万个为什么”呀!告诉我们这么多的道理呀!
读后感的作文 篇3
最近,我读了一本名叫《一只猎雕的遭遇》的书。一开始,我只是觉得书名有趣,之后,我却被它的故事内容深深地吸引住了。
这本书讲的'是一只猎雕巴萨查一生的遭遇。一开始,它的猎雕生涯很辉煌。可是,因为一次误解,它被主人达鲁鲁卖给马拐子当诱雕,诱雕,诱雕比起猎雕要差100倍。它每当看到同伴看叛徒的眼神时,就感到无比内疚。一次,他心爱的白唇雕因为它成为了人们的佳肴,它因此三天三夜不进食,马拐子只好把它卖给程姐做种雕,种雕比起诱雕,一个是天堂一个是地狱。可是它还是选择了逃跑,成为了野雕。在一次猎食中,它救了旧主达鲁鲁,在一次成为了达鲁鲁的猎雕。在最后一次狩猎中,他用自己的鲜血换回了主人的生命……
在生活中,我经常不敢面对挫折。记得有一天,妈妈给我买了一辆自行车。于是,我就兴致勃勃地学起了骑车。可是效果并不理想,我没有学会,身上就青一块,紫一块了。这时,妈妈对我说:“不经历风雨怎么会见彩虹?不经历考验怎么会成功?”听了妈妈的话,我又学起了自行车,最后终于学会了骑车。
读了这本书,我知道了:在人生中我们要勇敢的面对挫折,克服困难。俗话说‘天下无难事,只怕有心人’。克服困难后就一定会成功。
读后感的作文 篇4
《一只眼睛的猫》,是一本值得珍藏一辈子的书。
奈德11岁生日时,希拉里舅舅送给他一支枪。奈德在夜晚无意开枪射瞎了一只野猫的眼睛。这个秘密一直使他的内心饱受煎磨,又没有勇气说出真相;甚至晚上做梦时那只野猫也在他的脑海萦绕。奈德不知如何面对事实,他希望那天晚上射中的只是一簇稻草。好在有奈德善良的老朋友斯卡利老先生照顾那只一只眼睛的野猫,使它安全的`度过了漫漫长冬。
当斯卡利老先生弥留之际时,奈德终于下定决心,对斯卡利老先生说出了真相。在得知真相后不久,老先生静静地去世了;奈德也走出了阴影,回到了阳光下。
当读完这个故事时,我只觉得它很平淡,没有什么重点。当我再仔细读时,才读懂了它蕴含深处的道理——是奈德用行动说明了这本书的道理:勇气。因为没有勇气,所以奈德一直不肯说出真相;直到那一天,也是因为勇气,怀着愧疚的奈德才向老先生说出了事实。现实中也需要勇气,有了这个神奇的力量,你也许会改变世界;假如没有它,就没有了世界上的美好。勇气,可以为你排出烦恼,去大胆的表达。人人都可以拥有勇气,我们为何不做领头者?勇气,可以给你创造机会,只看你能不能抓住机会。不要用不好意思来搪塞,因为只有鼓起勇气迈出了第一步才能顺利地走下去。鼓起勇气来面对挫折,一味的逃避不是长久的办法。
感谢奈德,是他让我们学会鼓起勇气去迎接美好的太阳,哪怕路上会有牵牵绊绊。
读后感的作文 篇5
周末看张德芬《遇见未知的自己》,一本浅显易懂的书,并且很实用,这书拿在手里一口气看完,凌晨才睡去,今天的脸色居然还是那样的温顺,喜欢这本书,是因为,大多数人都会面临情绪的困扰,这本书里告诉了我们通向喜悦的途径,是喜悦不是简单的快乐,快乐是外向的索取,是有依托的,必须有外在的.存在引起内心快乐,喜悦是真正内心能量的实现。通过心灵的修正,获得平和。
我们的内心与外界被许多许多的不应该包裹着,习惯,角色扮演,自我保护,旁人的眼光,逃避,欺骗,其实这一切都是内心的映射,都是大脑给我们的信息,大脑筛选的信息有多半以上是受潜意识影响的,支配行为的很多指令未必就是正确的,而我们都享受在这些指令下,随从这些指令。事实最大,所以要面对一切,接收一切发生的,每件你遇到的事情都是你必修的功课,磨练你,不要去压抑,要学会能量的转换,因为情绪会来,也会走,我体会了很多自己内心的磨练。都没有顺应。
一直以来对很多事情,如果认为是不对的,就去排斥,不能接收别人的错误,更不能接受自己的错误,让自己内心有格局,从来都不是个温婉的人。曾经有段时间,自己无法接受现实,无法放弃现实,前进不得,后退不了,只有在事件中挨着,不接受发生的一切,一门心思的,追求自己内心的答案,其实那没有答案,像是面前有堵墙,非要穿越,后来无奈了,因为事件带来的困扰,让我无法再撑下去了,被周遭包围了,你无处可逃了,无奈心一横,就那样吧,放弃了所有外在眼光的标准,认为那都不重要,反而有解脱之感。
读后感的作文 篇6
苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强,对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者(刘老师):他热爱教育事业,他有自己的理想(教好自己的学生)。他为了实现自己的理想,在课堂上顽强地用知识教育学生,在生活中用顽强不屈的意志力影响学生。刘老师用行动告诉我们当一个老师既要教会学生知识,又要教会学生做人,教会学生热爱生命、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章:
一、刘老师的理想
刘老师的他的理想就是教会学生知识,教会学生做人,让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师,为了实现自己的这个理想,他要付出常人几倍的.努力,他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了,他用他那顽强的生命克服了一切困难,实现了他的理想。
二、教知识,课堂上放飞“理想的风筝”
刘老师为了不影响孩子们的学习,他克服残疾带给他的困难,不断地站着,不断地旋转着,不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才,他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强,什么叫生命。
三、教做人,生活上放飞“理想的风筝
刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生(培养学生不仅仅是传授知识,还要教会学生做人)。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着:‘你们不要管,我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在,生命的灵动,通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生,他向学生们展示了什么叫顽强,什么叫生命。让学生学会坚强,学会怎样面对生活,面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到:这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼的少年又该怎样呢?
四、刘老师给我们的启示
刘老师的理想是教会学生知识,教会学生做人,让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着;刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮,带给学生们心灵的冲击,震撼着学生们的心灵,让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的“理想的风筝”,同时也影响了自己的学生,给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样,一个几十年前的老师都能这样,我们又该如何做呢?
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