【热门】读后感的作文汇总6篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的读后感的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
读后感的作文 篇1
西游记的作者是明代的吴承恩,西游记讲述了:孙悟空出世后,和猪八戒,沙和尚一起陪同唐僧去西天取经的故事。
在《西游记》中,他们师徒四人经历了九九八十一难,最终取得正果,但他们四人的性格各不相同。
唐僧是一个善良虔诚的苦唐僧,不辞劳苦,不畏艰险,但又昏庸顽固,是非不分,正因为唐僧的这种性情,才会使得他经常容易被妖怪蒙骗,容易被妖怪抓走,使得徒儿们次次心惊胆战。取经后被封为“旃檀功德佛”。
则大师兄孙悟空是一个封建社会的叛逆者和反抗者,好动,顽皮,武艺高强,勇敢机智,嫉恶如仇,但又滥杀无辜,宁错杀一千,不放过一个。正因为孙悟空的这种性格,才会使得他经常被师傅——唐僧以滥杀无辜的罪名,施已紧箍咒的惩罚。取经后被封为“斗战胜佛”。(孙悟空是吴承恩的影子,虽然相貌不同,但脾气秉性相同)。
二师兄猪八戒是一个憨厚淳朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者,小市民的意识特点。正因为猪八戒的这种性情,才会使得他在女儿国赖着不想走,被大师兄和师傅批评的.见不得人。取经后被封为“净坛使者”。
三师弟沙僧——沙和尚是一个憨厚老成,任劳任怨,忠心不二,正因为沙僧的这种性情,才会使得他再取经途中,不再给唐僧添加除了孙悟空和猪八戒所造出麻烦以外的麻烦。取经后被封为“金身罗汉”。
我觉得《西游记》作者借助了神话人物和神话故事,来抒发自己对现实的不满和渴望改变现实的愿望,折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。将善意的嘲笑,,辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地相结合,开启了神魔长篇章回小说的新门类,这一特点,直接影响着讽刺小说的发展,《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰。
灿烂阳光猪八戒,百变后头孙悟空,憨厚老成沙和尚,阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路,除妖斗魔显真功,若问事谁普此画,淮安才子吴承恩。
读后感的作文 篇2
我读了一本很有价值的课外书,《鲁滨孙漂流记》。这本书讲的是鲁滨孙被困在了荒岛上,他凭着坚强的毅力生存了二十多年。这本书给我的启发很大。
鲁滨孙能在荒岛上生存了二十多年,原因是他有乐观和勇敢的精神,所以我们在遇到绝境的时候既要勇敢也要保持乐观的心态。比如说,如果考试没有考好,我们不应该灰心更要勇敢的和父母说,这次没考好没有关系,以后努力学习下次一定会有好成绩。
鲁滨孙能在荒岛上吃到那么多食物原因是他靠着自己的智慧。所以我们在遇到困难的.时候要多想想解决问题的办法,但想要解决问题的办法前提是我们要好好学习。鲁滨孙能吃到那么多食物靠的还有鲁滨孙的爱动手。所以我们要学习自己照顾自己不能太依赖父母。如果父母没在家我们应该自己去买饭。
我们还要学习鲁滨孙的勤劳,我们应该分担点父母的事。帮助父母干一些家务活,让父母减少一些压力。如果你学会了这些你就会成功,成为和鲁滨孙一样的人,让我们一起从小事做起吧!
读后感的作文 篇3
时代在进步,社会在发展,各式各样的电子产品的出现丰富、娱乐了人们的生活,却使人们忘却了那些底蕴深厚的书,远离了那些真诚质朴的文字。其实,在安静的午后,喝点好茶,捧一本书,细细读,慢慢品,何尝不是一件乐事?原先的我亦是无法体会这种乐趣的,直至读了《穆斯林的葬礼》,是这本书,带我乘上斑驳的轻舟,徜徉书海,体味乐趣。
书中的真挚情感,丰富容量,深刻内涵,作者均以冷峻的文笔展现,写了六十年间的兴盛衰败,三代人命运的沉与浮,交错纠葛的爱情故事,个性鲜明的人物角以及凄美动人的`爱情悲剧,皆使我铭心刻骨。但我最有感触的,是书中每个人的信仰。书中人物,个性分明,但都有他们自己的信仰,或是对于宗教,或是对于玉,或是对于爱情,又或是对于理想……
韩子奇,他对玉有着深深的信仰。他的一生,琢玉、卖玉、护玉、守玉、爱玉,视玉如命。而他的妻子,梁君璧,则是一个真真正正信仰的穆斯林,每天都很虔诚的祷告着,老实宽厚、仁爱、简朴便是她的所信所仰。可君璧的妹妹,冰玉不似他姐姐那般腐朽。她向往纯真的爱情,相信相濡以沫才是真。
然而,韩子奇与冰玉的女儿——新月,和她的妈妈一样,充满对爱情的向往,信仰最真诚的感情。韩新月是书中令我最心疼,也是令我最难忘的,她与楚雁潮的凄婉爱情实实令人惋惜,在他二人心里,皆有对于爱情与理想的信仰。
正当花样年华的新月,在大学开学之初错把教师楚雁潮当做了同学,两人相遇、相识,相知,渐渐互生情愫。但是,他们的爱情却是阻隔重重。楚系汉族,梁家自是反对,但他二人却愈加炽热。只可惜,天也不遂人愿。红颜薄命,新月患有心脏病,不久人世,在人生最后旅途里,楚雁潮陪着她一起走过,给予了她温暖,满足了她心中的信仰。最终,新月病逝,从此二人,阴阳相隔。
是对于真诚的向往,是对于信仰的执着,才使他们拥有了这段铭心又刻骨的爱情和温暖又美好的回忆,就如歌中所唱:“爱是一种信仰,把你带回我的身旁。”
信仰,即心中所相信的,是精神的寄托。它是存在你心中的一把尺,一杆秤,更是一盏明灯,给你做事做人的准则,给你无穷的力量,给你坚定的信念,为你指明方向。作为高中生的我们,每个人的内心也应有自己的信仰,这样才能勇敢、执着,才能不惧任何困难,直达理想的彼岸。
心有信仰,人生美丽。向着心中的信仰,奔跑,追赶去吧!
读后感的作文 篇4
趁着寒假空闲的时间,利用轻松的心情及放松心态看了《态度胜于能力》这本书,感觉收益真不少,使我更懂得具有认真的工作态度,更能到达成功的彼岸,态度胜于能力》读后感。下面谈谈我的感想之一。一、认同的观点1、态度胜于能力,是能力完美发挥的保证 我们的工作态度本身就是一种工作能力的体现,在各个公司的考核中,都有工作态度一项,一个人对待工作的态度决定了他在工作中的能力的发挥。如何端正工作态度,保证能力的正常发挥,让态度为能力保航,是我们在工作中的一个很重要的问题。只要有明确的工作态度,就能决定我们的工作能力的最佳体现。2、换一种态度,把工作当事业来看待工作是是上天赋予我们的使命,在工作中,个人的态度对工作的能力的发挥是很重要的,只有认真工作的人才是能力超强的人,才是聪明之人!换一种工作心态,把工作当成自己的家事或则自己的事业来看待,就象幼儿老师把学生当成自己的儿女一样教育怎么不能做好工作呢?二、联系工作实际“态度是人内心的一种潜在意志”,一个人的工作做的好坏,最关键的一点就在于你对工作有着什么样的态度,是否认真履行了自己的责任。同样的工作环境,不同的人有着不同的态度,同样的人在不同环境对同份工作也会有着不同的态度,所以要调整工作的态度,有时候要改变自己,有时候要改变环境。教师职业需要热爱,热爱是最好的老师,读后感《态度胜于能力》读后感》。对教育,对学校的热爱是一种内驱力,驱动教师努力学习,刻苦钻研业务,随时注意研究学生,自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校,热爱岗位,便会把自己的艰辛与美好的未来,与人类的憧憬联系在一起,感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨,苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,以高度的工作态度,去创造水平的工作和高质量的成果。三、重构一切为了学生,教育实践使我懂得了“累”的内涵,懂得了“爱的结构”,懂得了该怎样去教我的学生。工作态度更是体验在细微之处。在生活的细微之处,把爱送给了每一个孩子;在学习的'细微之处,让每一个孩子感到了学习的快乐......爱学生,教学生是我的责任,在教育这条战线上,我要尽自己所能去教学生,因为我是教师,我就要尽到我该尽的责任,把我所知道的知识毫无保留地教给学生。要做好教育工作唯有采取积极向上的心态去对待工作才能做好工作。因此,在工作做到少抱怨少埋怨,不找借口,认认真真做好各项工作;学校的工作琐碎、繁杂,是以主人翁的姿态去考虑问题,把学校的事当成自己的事来重视;我们每个人都有一把秤,明确自己的责任,认真做好自己的工作;用心规划,全身心的投入,负责的做好每一件事。态度,是我们解决问题的源泉,思考的动力,从“我“做起,不去想太多的“为什么”,努力提高责任意识。
读后感的作文 篇5
今天我看了《一年级的小朵朵》这本书,书里讲了小朵朵很多有趣的事。小朵朵长大想当一名老师,她请她的姥姥、姥爷、奶奶、爷爷做她的学生,小朵朵教他们学英语。
但是在上课的'时候,爷爷想出去抽烟,姥爷想去上厕所,他们总是不遵守课堂纪律,小朵朵很生气。我也想学小朵朵当老师,就在家也让爷爷、奶奶做我的学生,还给他们考试呢。
读后感的作文 篇6
在幼儿园中总免不了听到孩子的哭声和吵闹声,这个时候我们老师经常以厌烦的心理去面对,采取一些简单的阻止方法,来制约孩子们的不良行为,并借机发挥,进行正面的说教,以为抓住了契机而暗喜!可是,你是否去尝试过新的方法?是否尝试着用另一种眼光来看待这样的现象?又是否有新的收获呢?
前两天看了一篇关于“正确看待幼儿之间的争吵”的文章,受到了很多启迪。文中说:对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有着成人施教所不能替代的`重要意义。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。
文章还通过具体事例的分析,指出了幼儿之间争吵的4种意义:
(一)争吵和闹纠纷,使幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼。
(二) 在争吵和闹纠纷中,幼儿明辩是非的能力有可能得到提高 。
(三) 在争吵和闹纠纷中,幼儿人际交往能力有可能得到培养 。
(四) 在争吵和闹纠纷中,幼儿可以学习自我控制和谦让 。
以上关于争吵和闹纠纷的四种意义不需解释,我想每个人都能明白,我想学习的也并非仅仅这四种意义。因为这仅仅是这位老师对这种现象的个人分析,既然已经有先驱分析到位,我们需要的可能只是借鉴或应用。但是这位老师的处事态度是值得学习和反思的。为什么她遇到同样一件工作中平凡的小事,能有如此深刻的思考,而我们却雍懒地安于现状?
我想每个人都会遇到孩子的争吵和闹纠纷,如果事先有了这样的反思,那么我们可能就会想办法静静地观察,孩子在争吵中是否有了新的词语出现?是否言语更加通顺?亦或者有了新的借鉴?孩子在争吵中是否能用正确的是非观念进行判断?孩子在争吵中是否学会了谦让和自我控制?……我想,我们要考虑的将会很多很多,或引导、或参与、或观察,按照孩子和事情的不同情况,将会有与之想匹配的很多不同的处理方法,产生的效果也是不一样的,无论孩子和老师都将从每一次争吵和闹纠纷中有新的收获!而与之前的简单的阻止相比较又如何?如此渺小而又简单的一件小事,因为有了先前的反思,却有了如此巨大的反差!简单概括,只差一个“心”字!
生活中有很多看似平凡的小事,如果没有心,它渺小的眨眼就消失,但要是有心,其中将可以挖掘很多的学问。只要有心,世界将更精彩!
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