窗边的小豆豆读后感【通用15篇】
当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的窗边的小豆豆读后感，欢迎阅读与收藏。
窗边的小豆豆读后感1
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够理解的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一向鼓舞着作者，一向支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自我觉得自我是个不好的孩子，不明白怎样办才能让教师说自我好。我觉得这位小林校长十分了解、明白做为一个孩子的心理、会帮忙孩子去掉自卑心。例如：小林校长在开运动会时，特意设计了适合高桥君的项目，让他能够取得好成绩，为了去掉身上有障碍的孩子的自卑心理，让大家不穿泳衣，一齐到池子里游泳。
读了这本书后我想，要是此刻有像巴学园这样的学校，那该多好啊！此时，我才真正的`懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的本事。这时，我才发现原先我们的爱心是如此的不堪一击。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
是啊，我们天天在用自我的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。在我们班中，有的口吃的孩子，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自我做教师就是要有很大的耐心的，教师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，必须能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有所以而歧视他。在平时的教学中，我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强，朗读很有感染力，于是我有意让他多读书，他也明白我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自我的口头表达本事。我甚至还让校长来听他背诵诗文，校长的表扬让他自信满满。
窗边的小豆豆读后感2
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的.味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去的”，以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？
小林宗作校长苦心经营的学校——巴学园，俨然一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它却是小林宗作校长绽放理想之花的乐土，它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子，也许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱护和引导下，小豆豆却逐渐变得让大家能接受了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子如果在我们班，我会怎样对待她？我无法想象。从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？
窗边的小豆豆读后感3
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
小豆豆是黑柳彻子儿时的昵称。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小豆豆的“巴学园”生活应该是所有人都特别向往的,尤其是对于我们这些生活在“应试教育”的指挥棒之下的孩子们,可谓“体味量多”
作者黑柳彻子从小豆豆的角度出发,通过描述儿童的丰富内心及其看待世界的纯真,为我们展示了儿童内心的“精彩”世界,同时她也为我们塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校长”，还有一位支持女儿的好妈妈。
文中小豆豆的妈妈是一个伟大的母亲，她在小豆豆被退学后,没有像平常家长一样责备小豆豆,而是瞒着小豆豆并为她寻找新的学校,尽力保全小豆豆的心灵不被伤害。当小豆豆因为玩弄破了衣服,却对妈妈撒谎说是有人都往她背上扔刀子而擦破了衣服,小豆豆妈妈也接受了这个谎言,因为她明白小豆豆是在意衣服才说谎的。小豆豆买了健康树皮,妈妈也是极其鼓励地就把钱给了小豆豆,因为她明白小豆豆学会了关心他人,这个精神是难能可贵的。小豆豆很幸运,有妈妈这样的理解自己的朋友,处处呵护自己、关心自己。
同时，小豆豆也遇到了一位好校长。在巴学园里,校长把孩子们都当成一个个的个体,注重每一个孩子的发展。学校和老师平等对待每一个孩子,尤其是对待有生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,更是用爱心和责任心来抚平社会上强加给他们的“歧视”。小林校长注重培养这些特殊的孩子健全的人格,尤其是要保护他们自尊心。就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。
如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，就会觉得自己是个不好的.孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩……
读完这本书后，我觉得在教育中，尊重孩子是最重要的。我想小林校长对尊重孩子这一做法是非常值得家长和老师学习的。比如尊重孩子的个性，尊重孩子的天性，让孩子快乐的生活和学习，这些做法对孩子的成长都会有很大帮助。
而我们，很多毕业后都是当孩子的启蒙老师，对于如何突破常规，开创有个性化的教育模式，引导孩子描绘美好的未来是值得我们思考的事情，同时小林校长的许多做法是值得我们去借鉴去学习的。
窗边的小豆豆读后感4
《窗边的小豆豆》讲述了本书作者黑柳彻子在巴学园上学的种种趣事。一个个真实的故事，为我们展现了一个自由、宽松、快乐的学习乐园——巴学园。
巴学园是孩子的天堂，孩子的乐园，更是现在的孩子们所向往、梦想的乐土。巴学园的学习是那么的快乐轻松、丰富多彩，孩子们可以选择自己感兴趣的科目学习、钻研，没有一味的说教、强制的作业和令人紧张的考试，更没有升学压力，一切都是那么的从容、淡定，与世无争。巴学园的孩子都是快乐的天使，在校长小林宗作的眼里都是一个个好孩子。孩子们天真可爱、纯真善良，有缺陷的孩子不用担心会受到任何的歧视。在孩子们的眼里，大家都是一样的。
我常常在想：如果我或我的孩子能在这样的学校里读书、玩耍，该有多好，我将一生难忘那无比的快乐呀！但，现实与理想总有一定的距离。“巴学园”现在只是孩子们可望而不可及的“海市蜃楼”。也许，10年、20年后，中国的教育会走到这一步，但需要我们这一辈人去努力、去争取。时代在发展，社会在进步，一切皆有可能，我们应抱着信心去憧憬未来。我们无法去改变自己所处的教育现状，但我们可以学习、可以做的是解放自己的思想，改变自己的教育观念，尽自己所能为教育做点什么。
读了《窗边的小豆豆》，我学会了小林宗作的.幽默风趣、宽容大度。以前，遇到学生把简单的题目做错或者反复讲过的话依然记不住的时候，我常常感到无比的郁闷，搞不懂只要他们略微用点心，动动脑子就能做出的题目为什么总是出错呢？每次找这些学生订正作业时总没有好态度，忍不住地就会批评他们，满怀希望他们能从此吸取教训，记住批评，错误再也不会重犯，可也常常事与愿违，达不到百分之百的满意程度，真是够压抑的。而现在读了《窗边的小豆豆》，了解了小豆豆的学习经历，感受了校长小林宗作的教育理念与教育方法，我也懂得了宽容对待这些学生，站在他们的立场去思考问题了。学习文化知识并不是每一个孩子都感兴趣，都擅长的，孩子们感兴趣的事情很多，可选择的也很多，我们真的没必要用一个模子来塑造他们。许多年以后，也许不善学习文化知识的孩子在其他领域会有更突出的成就。思想解放了，观念改变了，再看班级的每一个孩子，觉得他们都很聪明，就连平时课堂上不爱动脑，回答问题东拉西扯的孩子看上去也是那么的可爱。正如小林宗作的想法一样，他们都是好孩子。 现在我的学生们能经常见到我的笑脸，课堂上听到我幽默风趣的话语，学生的注意力更集中了，班级学习气氛也更浓了。
友好地对待自己的学生，宽容地接受他们的错误，让孩子们会从内心感受到温暖，轻松愉快的学习吧！
窗边的小豆豆读后感5
前几天，我看了一本书：《窗边的小豆豆》是讲日本人小豆豆小学时代的真实故事。这本书很受欢迎，至少在我家，爸爸妈妈都看过，而且都非常喜欢！书里的故事，有的让你笑的合不拢嘴，有的又会让你冥思苦想。现在，就让我来跟你们分享一下这些有趣的故事吧！
故事的主人公是一个养狗的一年级小姑娘，叫小豆豆。第一章里就被退了学，接着就来到了新的学校：巴学园，故事就是从来到巴学园的第一天开始的。
巴学园不算大，学生们的教室都是普通的电车，只不过把轮子拿走了，再加上小学生的桌椅和黑板，而书包可以放在行李网架上，其它的，包括天花板和地板，都是电车原来的样子。而且整一所学校只有54名学生，相当于普通学校一个班的学生！而这儿的一个班，或说是一个年级，却只有9名学生！更有趣的是，上课的时候，普通的学校都会制定课程表，然后按照课程表来上课。而巴学园没有课程表，上课时，老师只会把今天要学的课程和知识点满满地写在黑板上，然后大家可以从自己喜欢的课程开始学习，要是上午就把一天里要学习的课程都学完，那么下午就可以自由活动了。
小豆豆第一天来到巴学园面试的时候，和校长说了四个小时的话。虽然小豆豆的.思维方式、说话次序都显得有一点儿乱，可是校长先生听得很认真，一次也没有打断，并且时不时还问一句“后来呢”、“接着怎么样了”。我只是看了第一章，就觉得这位校长非常尊重孩子们，并且很善解人意。
最有意思的，是巴学园的午饭时间。那时的盒饭是自己带来的。普通学校一般会要求营养均衡啊、素荤搭配均匀啊之类的要求。但巴学园却只会要求家长们准备“海的味道”、“山的味道”。“山的味道”就是山上产的食物，包括肉（一般牛啊、羊啊、猪啊都是生长在土地上的，应该也算山里的吧）。而“海的味道”就是海里产的食物。如果午饭时间，有同学没有带“海的味道”，那跟在校长先生后面一手拿一只锅的校长夫人就从其中一只放了野生菌的锅里取出一个野生菌，放进学生的碗里；如果没带“海的味道”，校长夫人就从另一只锅里拿出鱼肉卷，同样放进学生的碗里。因为知道这些食物是爸爸妈妈或者校长夫人辛辛苦苦地做出来的盒饭，学生们没有一次抱怨过鱼肉卷或是野生菌不好吃的。
可是，巴学园却没有校歌。有一次，小豆豆他们建议校长先生写一首校歌，校长答应了。可第二天，校长写在小黑板上的歌词却只是
巴学园 巴学园 巴学园
“就这些？”“太简单了吧？”这样的歌词让小豆豆他们不禁有些失望，但是他们不知道，这首校歌，包含了校长先生对巴学园的爱，对学生们的爱。可校长先生并没有生气，他把小黑板上的歌词擦掉了，之后大家都当没有发生过一样，也没有提过这件事情。
发生在巴学园的故事，太多太多了。每一个故事都是那么的独一无二，都能给在巴学园学习的孩子们留下最美好的回忆。我很佩服校长先生，他的优秀，以至于一个曾经在一年级时就被退学的孩子为他写了一本书！
窗边的小豆豆读后感6
《窗边的小豆豆》是一本小而暖的书，书中构建的“巴学园”无疑是一个教育的乌托邦。在这个充满虎妈、狼爸的浮躁年代，教育被当做是通往成功的独木桥，学校是孩子们的角斗场。无论是学生、家长，还是老师，都只能将“巴学园”这样一个充满爱与平等的美好学校藏在梦想的角落里，而现实中随着大流追赶的脚步却丝毫不敢停留。
巴学园的校长——小林校长是一个大智若愚的教育者，但中国这样的教育环境中，这样的教育者根本得不到支持，也根本无法成为校长，无法成功的经营任何一所学校。有谁会安安静静听一个6岁小孩唠叨四个小时，既不打断也不打哈欠？又有谁会任凭小孩掏半天的.粪坑，只淡淡嘱咐一句“掏完记得放回去哦！”即使是父母，也不肯给予孩子这样的平等与信任吧？
值得欣慰的是，小林校长的影子已渐渐出现在一些年轻开明的父母身上，他们会放手让孩子玩得一身泥，会不加阻拦让孩子自己吃饭吃得满头菜汤，然后笑呵呵的帮孩子清洗。可惜，这样的家长往往承受着来自家人或学校的多重压力，甚至为了保护孩子的一点自由和快乐，被扣上“不负责任”“不管孩子”的帽子。
巴学园的孩子，都有着生理或心理上的缺陷，他们射影了我们身边那些不被学校接受、无法适应现行教育制度的孩子们。在教育辅导行业工作的这些年，看到了太多这样的孩子，他们倔强挑衅的眼神里藏着求助的眼泪。如果不看考试成绩，他们也是快乐懂事的好孩子，
却因为分数的欠缺而被否定了一切优点。如果老师愿意等一等，多给他们一些时间，像巴学园的课程一样，让学生按自己的进度自然进行，他们也能学会，可惜没人愿意照顾他们略慢的脚步，于是他们学会用各种调皮、不合作来掩盖自己的落后。
这也是近年来各种辅导机构大量涌现的原因，很多学生不适应越来越快的教育节奏，他们需要个性化、一对一的教育，这本该是家长提供的家庭教育，却因为家长们日渐增加的生活压力而变成一种奢侈品。当我们把家长给不了的信任和耐心给予孩子的时候，我们真的见证了奇迹，看到他们平静下来，开始愿意听老师的话，也愿意说自己真正想说的话，看到他们从最初的不肯写作业，到后来自己按计划完成学习任务。一切变得很自然，很开心。
很多孩子需要一个“巴学园”，我们做不了小林校长，但我们仍然可以为孩子建造一片爱与自由的乐园。这并不难，也许只要我们敢于承认：不是每个孩子都能成为精英，不是每个孩子都需要精英教育。碰上小豆豆这样不适应传统教育的孩子，咱们是不是能像小豆豆的妈妈那样勇敢和开明，放手给那样一种看似“不负责”的快乐教育？
窗边的小豆豆读后感7
一年级的小豆豆因为淘气被退学，而“巴学园”却接纳了她，这是一个与众不同的学校，废弃的电车教室，耐心、和蔼的校长，别具一格的教学方式……这一切，都让小豆豆和巴学园里的所有同学难以忘怀。
和上书页，回味着书的墨香，回味着书中的故事，我的童年仿佛也涌上心头。书中的一切，是那么快乐而温馨，似童话一般，是那么令人向往。作者黑柳彻子回想自己的童年，用笔墨抒发自己对童年的怀念，她的童年在书本中回放，而我们的童年，为什么，是模糊不清的呢？世上最珍贵，最明亮，最快乐的东西，莫过于童心，而越小的孩子，就越是拥有这些，我们应该学学小林先生，让他们，将自己心底最美好的东西，展现出来，让他们的笑声，他们的快乐，感染整个世界！
在书中，小豆豆因为幼稚、可爱，做事不顾后果的性格，经常惹是生非，但尽管如此，母亲照样体谅她，没有大发雷霆，而是告诫她，她的父母，是尊重她的，她的父母对她的爱，是淡淡的，却有带有点点温馨。
在学校里，老师是理解他们的，为了让高桥君除去自卑感，小林先生特地为高桥君设计了运动会项目，使他获得了第一名，让他明白了，就算他有残疾，但是，他依然不必常人逊色。老师对学生的爱，处处可见。这本书中的每一个人物，都彼此将心比心……在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。
他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”可如今，又会有多少人能像小林先生一样呢？如果没有人能像小林先生一样，那就让我们回头想想，父母、老师的感受吧。真的，我们回头想想，事实上，我们的老师、父母，和书中的老师、父母又能差多少呢？他们不都是为了我们好吗？只是，我们的父母担忧太多，如今的社会竞争激烈，害怕孩子因为贪玩，将来一事无成，因此，让他远离那些在大人看来，很无聊的事，牺牲孩子们嬉戏娱乐的时间，让孩子们回家读书，吸取更多的.知识。但是，他们却疏忽了那颗童心，那颗本可以明亮而温暖的童心。
读了《窗边的小豆豆》之后，我相信，作者并不是单单告诉我们，要以正确的方式对待孩子，她还让我懂得了，对于父母，也要将心比心。世上的父母，不管怎样，我相信，都是为了那颗爱子之心。
读了，《窗边的小豆豆》，我们将心比心的想一想，父母对我们的严格，也许，是他们太担忧了，他们并不能想小豆豆的父母一样豁达，如果他们真的不能，就让我们去理解他们吧！真的，将心比心的想一想……
窗边的小豆豆读后感8
用差不多两个小时的时间读完了近300页的《窗边的小豆豆》。这本书，我大约3年以前就已经收藏在当当的暂存架中，当时女儿不到3岁，因为看介绍写的是小学生的事，所以觉得她那时看太早点了，就一直没买。如今看完才后悔，应该早点买，早点读。因为，这本书，更应该是我们这些做家长的读，而且越早读越好。它告诉你，应该怎样以正确的态度对待孩子，特别是有些“与众不同”的孩子。
书中的小主人公小豆豆，因为活泼好动和好奇的天性，在小学课堂上，因为不停地开关书桌盖子，走到教室窗边与路上的宣传艺人甚至是燕子大声打招呼等等“劣迹”，导致老师忍无可忍，把妈妈叫来要求其退学。于是，小豆豆才有幸进入了“巴学园”学习。
进入“巴学园”的第一天，校长小林宗作先生没有象小豆豆想象的那样（也是一般学校会做的）问小豆豆问题，而是让小豆豆把“想说的话”说给他听，于是，小豆豆从车站检票的大叔、家里的狗、幼儿园“剪舌头”的经历到擤鼻涕、爸爸会跳水，等等等等，一直不停地说了四个小时。期间，校长不仅没有厌烦，而是边听边笑着，点着头，而且，时不时地还追问一句“后来呢”。“无论是之前，还是这以后，再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。”看到这里，我在自责：随着孩子慢慢长大，我已经越来越没有耐心好好听她讲话，特别是我们觉得她讲的是“无聊”的事情的时候，可是，在我们看来无聊、不值得一提的事情，可能，在孩子看来，是天大的事呢。所以，我提醒所有的.家长（包括我自己），与孩子相处，首要的一条就是学会倾听，倾听孩子的诉说，这样才能更好地了解孩子，同时也向孩子表明了你尊重他（她）的态度。
书中令我印象深刻的第二件事是小豆豆“掏粪”。小豆豆上厕所的时候有个坏习惯，总是往下看，就因为这个坏习惯，不小心把珍爱的钱包掉进了厕所（便池）。为了找到钱包，她找到厕所的掏口，用一把长把舀子把粪便全舀到了地面上，堆成了“小山”，校长两次从“小山”旁边经过，既没有批评她，也没有帮她找，而是对她说“弄完以后，要把这些（粪便）全都放回去”。小豆豆最后也没有找到钱包，但是她按照校长的要求，把那些粪便全部放了回去，而且感到很满意，原因有两个，一是自己干了很多活，二是“校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当作一位很有人格的人来尊重。”而且，经过这件事以后，小豆豆上厕所的时候再也不往下看了。从这件事中，我得出的结论是，首先要尊重孩子，尊重他（她）做的事，不能仅仅以我们的定义限制孩子只能做“有意义”的事；其次，有些坏习惯甚至是“坏事”，光靠说教是不能让孩子改正的，有时可以采取让他尝到后果的办法来令其改正，比如小豆豆，在掏厕所累了一天之后，终于深刻地体会到上厕所往下看是个坏习惯，自然就改正了，这可是妈妈叮嘱了多少次都改不了的啊。
窗边的小豆豆读后感9
也许，我们谁也无法走出自己的童年……
静谧的夜晚，我沉醉于书的芳香。合上《窗边的小豆豆》，生动真实的故事情节总让我浮想联翩。作者的每一笔每一画，都流露出深深的情意和童年的美，给读者一种心灵的震撼。
或许，最让人猜不透的东西，就是孩子们想做的事情吧。他们有天真的想法，自然会做他们自己想做的事。文中的小豆豆就是这样一个喜欢做最好自己的孩子。
“妈妈，我想当个检票员!”“我本来是想当间谍的，可现在想当检票员了，行吗?”“妈妈，我什么都不干了，还是当个广告宣传员吧!”小豆豆总是将自己心里想的向妈妈倾诉，这不正是孩子的优点吗?小孩子都有自己的梦想，可能他们的梦想会常常变化，那是因为孩子在长大，内心深处的想法也会随之而改变。在大人眼里，就会觉得是错的，可他们并不明白孩子当时想要的是什么。
父母是孩子们永远的人生导师，小豆豆的妈妈从不去阻碍她做自己喜欢做的事。小豆豆从小调皮，经常被老师叫家长来学校。老师向妈妈反映小豆豆在学校里站到窗边喊“化装广告员——”与燕子搭话，还乱画太阳旗。听到这些的妈妈，虽有些惊吓，但妈妈认为，在这个成长阶段，孩子们对每一件事物都会充满好奇，做出一些大人们认为不对的事，并没有什么不好。如果去干扰孩子发挥，只会让孩子觉得什么事都不能做，只会跟着大人的思路走，就会失去自己的想法，做不了自己喜欢做的事，不能做最好的自己。
当小豆豆来到了巴学院后，遇到了宽容的老校长，他也帮助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的`钱包不小心掉进了粪坑，天真的她，想要把钱包找回来，她什么都不管，一直将粪便往外掏。突然，上课了，但小豆豆还是继续掏，越干越有劲。这时，老校长走过来，却没有阻止她，“干完了要把它们都送回原处去哟!”。最后，小豆豆还是没有找到自己喜爱的钱包，她按照老校长的要求，把粪便又全部掏了回去。当时的小豆豆，可能不明白为什么老校长不像其他老师一样，去狠狠地责骂她，甚至开除她。
作为读这本书的我们，已经体会到了老校长的用意。老校长为小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子内心的想法，不为了学校的条条框框，而隐藏小豆豆内心最初的想法。他引导孩子去做自己认定的事，帮助小豆豆做最好的自己。
妈妈的慈爱与校长的宽容让小豆豆已经从那个站在窗边，喊着“化装广告宣传员叔叔”的淘气娃娃，变成一个懂事、听话的女孩了。小豆豆可以坚持做最好的自己，那么相比之下的我们，也可以做到吗?我们内心深处也应该时刻住着一个小豆豆，提醒失去方向的我们，透过小豆豆稚嫩的想法，去追随我们最初的梦想。
不要被谎言蒙蔽，不要去迎合掩饰，做最好的自己吧!即使我们的童年已经离去，但我们依旧有选择的权利，去找寻纯真童年的起点吧，它也许会成我们追逐的终点。
窗边的小豆豆读后感10
小豆豆，一个因为淘气，一年级就被勒令退学的孩子。当她转到新学校“巴学园”的时候，完全改变了她对学校的看法。
巴学园的校长小林宗作老师，在小豆豆刚来的第一天，听她说了四个小时的话，可丝毫没有厌倦之感，而是耐心地听小豆豆继续说下去。小豆豆从那一刻起，便隐隐喜欢上了小林宗作老师，因为从来没有任何一个人能听她说这么久的话。小林宗作老师听小豆豆说完话之后，高兴地收下了小豆豆。
小豆豆在上学的第一天，感觉到这所学校和其他学校有着很大的不同：教室是废弃的电车，座位随便坐，书包放在小行李架上，坐在这里面上课，就如同在旅行。其他学校上课一般都是按课程表上的课程顺序来上课，而巴学园，是自学，从自己最喜欢的科目开始，老师会把一整天要学的内容，罗列在黑板上，学生在自学过程当中有不会的问老师。中午在学校吃饭时，小林先生会检查每个学生的饭盒，是否有山的味道海的味道，如果没有，跟在他身旁的校长夫人，会从一只锅里倒出那位学生缺的味道。全校不过就五十几个学生，围在一张大饭桌旁边，饭前都要唱歌，并且开洽谈会，然后再开始吃饭。
小豆豆越来越喜欢小林先生了，她开始觉得小林先生是一位与众不同的人。小豆豆有个坏毛病，上完厕所时总要低头朝下看一看，为此她已经丢失了一顶漂亮的帽子，妈妈警告她不许这样，可是今天她又低头了，一不小心，她把她最最心爱的钱包（其实里面什么也没有装）掉进了厕所，于是，她跑到校工作人员的.放工具的库房里，拿了把舀子，找到厕所的掏口，开始了浩大的工程。小林先生正好经过小豆豆身边，看到小豆豆，说：“弄完了要放回去啊！”其他大人要是见到这等情景，肯定会说“傻孩子，干什么啊！”或“我来帮你干！”小豆豆觉得，还真没有一个人像小林先生这样说的。
巴学园经常举行活动，什么“等等力溪谷野炊”“温泉旅行”等等都是他们的活动地点。如果一整天的任务在上午完成了，那么下午就是自由活动时间。
巴学园里不只有欢乐，还有悲伤。这段时间正好是第二次世界大战结束前，那天夜里，巴学园起火了，凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊烈火燃烧着。校长先生依然是那样平静，心里还想着，下一次办一个什么样的学校呢？然而，小林先生最终没有创办下一所学校，他在六十九岁那年与世长辞了。
巴学园的存在时间并不长，它创办于1937年，毁于1945年。令小豆豆没有想到的是，这短短的八年时间奠定了她辉煌一生的基础。
她，就是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，日本最伟大的女性，她就是小豆豆，黑柳彻子。
窗边的小豆豆读后感11
关于窗边的小豆豆读后感《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，它不是一部杜撰的小说，这是作者的亲身经历，记录了她上小学时的一段生活。她的淘气让所有老师无法容忍，致使刚刚上一年级的小豆豆被退学了，为了找到适合小豆豆的环境，妈妈送她去了新的学校——巴学园。
读过这本书后，我被书中的主人公小豆豆天真、善良、纯洁、自然的行为和语言所打动，没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
这部小说之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的，最无机心的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会安静下来。每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。
这部小说之所以畅销我觉得另一个原因就是小林宗作先生的教育观念。他的愿望就是办一所自己理想的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的.人。”他经常带着孩子们到大自然中去学习各种知识，掌握自然的节奏和韵律，希望孩子们尽可能的保持自然的性格。
在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。
当和小豆豆一起回忆起自己的童年的时候，我会不由自主的露出笑容，因为那时我或许是和小豆豆一样的女孩子。作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧，他教育孩子的方式值得我们每一个教育工作者深思。
无论作为一名教师还是一位家长，我想我们都应该努力为孩子创造他们的——巴学园。
窗边的小豆豆读后感12
《窗边的小豆豆》是许多孩子的启蒙书籍，书中以点滴的小事，记录了作者儿童时期的不懂事，母亲的通情达理，小林老师的循循善诱。大家可能更多关注的是“巴学园”那独特的教育方式，小林老师的悉心教导，而我却很羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的母亲。
家长是孩子人生中的启蒙老师，而家庭是父母与子女之间构建信任和情感的场所。从孩子呱呱坠地，到嗷嗷待哺，最后到长大成人，亲子关系一直如影随形，伴随着他们一生的成长和发展。它是生命开始最初形成的情感，也是这世上最纯粹的情感，它的特点是任何情感关系都无法比拟，且无可替代的，对孩子的心理发展，特别是人格的构建有着不可忽视的影响。书中小豆豆的母亲到她二十岁才告诉小豆豆六岁时因太调皮而被退学的事情，如果在六岁时就告诉小豆豆，她还会成为那个大胆又自信的女孩吗？读完后我有许多如何建立和谐亲子关系的想法：
01
给予孩子积极的关注和支持
根据埃里克森人格发展理论，幼儿正处于自主对愧疚的阶段，幼儿的主动性、克服内疚感以及体验目标的实现，是幼儿成长的首要任务。积极情绪是情感体验和情绪调节能力，让人们保持积极向上，并使人们感到快乐和幸福。小豆豆的妈妈没有责骂过她，反而一直保护着小豆豆的幼小心灵。在此基础上，父母应关注孩子明显和潜在的积极特质，并加强孩子的积极情绪和情感体验，以便幼儿富有个性地成长。
当父母无条件地积极关注子女给予肯定和鼓励时，他们就会建立自信心和信任感，激发学习动机，并有勇气积极探索周围的世界。因此，父母应在此阶段关注孩子成长的特殊性，并提供无条件的积极关注和支持。
02
父母要学会逐步放手
父母不能让自己的子女永远在自己的翅膀下生活，必须学会“放手”，锻炼子女的独立性。就算小豆豆的耳朵，差点被狗狗咬掉，妈妈也是按照小豆豆的意愿，没有责怪狗狗。幼儿的独立性是在自己活动的'过程中发展的。要想培养独立的孩子，就要允许孩子做他们能做的事情，提供给幼儿自己动手的机会。
03
学会换位思考
父母应将孩子视为平等的家庭成员，并以民主、平等的方式与他们沟通。许多父母说，他们的孩子从小就有反叛的心态，就如小豆豆一样非常的调皮，调皮到被退学。实际上，这里存在一个误解，孩子是一个独立的人，他有自己的一套独立的思维方式。而且，幼儿时期的孩子渴望被认可和关注，希望父母能够关注自己的想法和感受。正如妈妈的信任、尊重让小豆豆可以更好的认识这个世界。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色，多尊重、信任孩子。以后作为幼儿园老师的我，也会面对越来越多家园合作的问题，家庭教育影响着孩子的一生，引导家长树立正确的家庭教育理念，做好家园沟通，实现家园共育。
窗边的小豆豆读后感13
周末，我又认真地阅读了《窗边的小豆豆》这本书。我仿佛看到了性格独特又活泼可爱主人公小豆豆，她的举止、行为、一言一行似乎活灵活现地出现在我的眼前。
起初的她，聪明、可爱、热情、活泼。但是，她又很顽皮、爱说爱动，不守规矩。因为她心里没有“规距”的约束，太随心所欲了，不能被老师和同学们接受，所以被学校劝退了。在小豆豆的成长过程中，虽然遭受了挫折，但是有很多爱她的人精心呵护她，搀扶她、陪伴她、鼓励她健康的成长。
小豆豆有一位倍爱她的好妈妈，在小豆豆被学校老师抛弃的时候，她的妈妈没有放弃她。这位好妈妈一边竭尽全力地给孩子找适合她的`学校，一边用炙热的母爱，呵护、关心、鼓励着逆境中小豆豆，生怕孩子那颗稚嫩的心遭到伤害。母爱是无私的，母爱的纯粹的，母爱更是温暖的。在妈妈经过精心寻找后，决定把她送到“巴学园”。
富有爱心的“巴学园”小林校长接纳了她。在小林校长的启蒙和正确引导下，性格怪癖的小豆豆，逐渐变得听话、随和。慢慢的也知道用“规矩”来束缚自己。改变了小豆豆的行为，让爸爸妈妈更爱她，大人们能接受她，老师、同学们也都很喜欢她。
小豆豆很善良，又很有爱心。在和自己的爱宠“洛基”玩耍时，被玩疯了的狗狗咬伤了耳朵，鲜血直流。但是，善良的她怕爸爸妈妈责备惩罚“洛基”，首先顾忌的不是自己的伤痛，而是一边用手捂着流血的耳朵，一边嘴里不停地说着：“不怪洛基！不怪洛基！一点也不疼，不要对洛基发火，不要发火！”小豆豆爱小狗“洛基”胜过爱自己。生活中，她用自己满腔的爱，爱爸爸妈妈，爱老师和同学们，爱她身边的一草一木和每一个人。
一路走来，小豆豆在老师的引导、教育下，在妈妈的搀扶和鼓励下，有着许多美好梦想的小豆豆，虽然经历了很多挫折和失败，但有着坚毅个性她，在一次次的失败面前没有言败，依然坚持着走下去。
我再次认真阅读了《窗边的小豆豆》这本书后，从文中诸多故事中我受到可很深刻的启发。我懂得了一个人有缺点错误并不可怕，可怕的是自己不知道错在哪里，就更谈不上怎么样去改正了。同时，我也感悟到，一个人在人生的道路上，如果得不到正确的引导，靠自己盲目的、随心所欲的行走，很可能会走弯路或者误入歧途。我更加深刻地领悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和抛弃，最需要的是温暖和爱的关怀，因为爱的力量，是不可估量的。人与人之间的包容和爱，才是最可贵的。
假如，像她上的第一所学校那样，被老师和学校抛弃她；假如，妈妈也放弃了她，没有把她送到巴学园；假如，小豆豆没有遇到小林校长那么懂她，那么有爱心的老师。那么，天真无邪的小豆豆，就没有机会得到小林老师正确的引导，她的学习生活也不可能会过得那么快乐。如果，没有爱的包围，没有众爱力量的推动，小豆豆性格怪癖的“独特”，也不会很快地得到正确的转变，更不会有她以后的辉煌。
窗边的小豆豆读后感14
最近我读了一本书：《窗边的小豆豆》，它是由日本作家黑柳彻子根据小时候的经历改编的。
这本书讲述了女孩小豆豆童年时因为淘气被学校退学，妈妈将她转到了一个名叫巴学园的学校里。在这里，小豆豆遇到了慈祥友善的小林宗作校长。在巴学园中，课程并没有固定的安排，每天第一节课开始的时候，老师会把当天课程表上全部的问题都写在黑板上，然后对学生们说：“就从你自己喜欢的那个题开始做吧！”这种方法可以让老师充分地了解到学生们的兴趣所在和长处、缺点。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在他的引导下，一般人眼中“很奇怪、很淘气”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的`孩子。巴学园里亲切的教学方式让孩子们都度过了美好的小学时光。小林校长非常乐观，凡事都会心平气和去看待，当巴学园被美国战机炸毁时，他还对儿子说：“嗯，下次要办一个怎么样的学校呢？”这种乐观的性格真令人佩服！
有时候，乐观能让人走出自卑。我曾经读过一本叫《特别的女生萨哈拉》的书，文中的波迪老师也是一个性格乐观的人。本来，萨哈拉独来独往，不爱交流，我以为她怎样也改不过来，但当萨哈拉自卑时，波迪老师总是用乐观的心态对待她，鼓励她多读书、多写作文。萨哈拉在波迪老师的帮助下，成功地走出了自卑，从作文大家眼中那个古怪的女孩渐渐变成了一个自信、快乐的女孩。
有时候，乐观能鼓舞士气。拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失非常惨重。他一不小心掉入泥潭中，摔得满身泥巴，可此时的拿破仑浑然不顾，他想：无论如何也要打赢这场战斗！只听他大吼一声：“冲啊！”士兵们见到拿破仑那滑稽的模样，都忍不住哈哈大笑起来，同时也被拿破仑的乐观自信所感动、鼓舞。战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的胜利。
有时候，乐观能让自己更顽强。著名物理学家霍金在患病瘫痪后，继续为了自己的梦想而奋斗。霍金曾说：“身体虽然残障了，不要在精神上残障。”他二十一岁时不幸患病，身体严重变形，只有三根手指可以活动。四十三岁因为肺炎做手术，又丧失了语言能力。医生曾断言，他仅能活两年，但实际上，他却以乐观的心态对抗病魔超过五十年！一次，霍金结束演讲后，一位女记者冲到演讲台前问他：“病魔已经将您永远地固定在了轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？”霍金笑了笑，在回答完这位记者后，又艰难地叩击键盘，敲出一句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”虽然病魔将霍金永远地固定在了轮椅上，但他乐观地看待生活，真是令人倾佩啊！
人生就像沙滩，乐观就像一个正在发光的贝壳，它指引着我们感受世界的美好，感受快乐的源泉。作者：曹萱印
窗边的小豆豆读后感15
今天，我把《窗边的小豆豆》读完了，我觉得书中的主人公小豆豆非常活泼可爱，她有善解人意大的品格，很令人喜欢，不仅这样，小豆豆还不会嘲笑别人，在小豆豆第一天读大的“巴学园|”里，认识了许多新朋友。其中有一个男孩叫山本泰明，他从小就有小儿麻痹症，所以走路很不方便，一次小豆豆带泰明来到她自己种的那棵树边为了让泰明看到更远的东西，她去找校工叔叔，拿梯子，为他做了很多，它没有因为泰明的不健全而嘲笑他，而是去帮助他，这样的品格很值得我们学习。
所以，我们在日常生活中，也要帮助需要帮助的人，不应该嘲笑别人的不足，就像小豆豆一样，让所以的小朋友都很自信，不会自卑。
我们是否已经忘了童年的.味道？是否还记得小时候因为走神或上课说小话而被老师罚站？是不是记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？这些都是童年时候的旧事了吧！已经被我淡忘的差不多了吧。但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候，悄悄提醒了我。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家写的，文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓“特别学生”的学校。，小豆豆是一个在一般人眼里名副其实的坏学生。文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在课上注意力不集中，说了一大堆事例，最终然小豆豆退学。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的它遇到一个超级棒的小林原校长，小林原校长对幼儿教育有独特的见解，我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，若是真正探索孩子的内心世界，才是教育孩子的出发点。
巴学园最妙之处就是教导学生尊重别人，尊重自己，也就是我们所提倡的爱人，爱己，小林校长真的实现了这一点。
如何尊重自己，爱自己呢？那是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心和尊重，那么自重也就在心中建立起来了，对身体有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务，在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为他举办了小型运动会，在他无法跳过比自己高很多的木马时候在脊后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信也赢得了同学的赞叹，这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿——自尊和自信。这对他的一生有很大帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻，还在一家公司担任专门融洽同事们人际关系的职位。
这本书让我们记住了巴学园，记住了小林老师，记住了慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重需要，让我们好好思考一下过去的我如何，今后又该如何对待我的孩子！！！
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