【精品】小学二年级作文汇总七篇
在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的小学二年级作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学二年级作文 篇1
星期天,我和姐姐上街去买东西,我看见一位小姐姐在卖金鱼,我特别喜欢,就让姐姐给我也买了一条红色的小金鱼。
提回家后,我连忙把它放到了鱼缸里。小金鱼的身体鼓鼓的,长得又扁又胖,两只圆圆的'黑眼睛,像两只玻璃球长在小小的脑袋上,尾巴像一把扇子摆来摆去。
小金鱼一下水,就在水里自由自在地游来游去。
小学二年级作文 篇2
我最喜欢老虎了。
老虎的身体是一道黄一道黑,还有少量白色,耳朵是椭圆形的,它额头上有一个王字,这让我感觉到它的霸气十足。土黄色的眼睛,白色的`胡子又细又长,张开嘴巴时露出锋利的牙齿,简直无比可怕。尾巴又长又厚,像一根毛茸茸的棍子。
老虎的吼声震天动地,它是当之无愧的兽中之王。老虎是猫科动物,也是食肉动物,但是它一般不会主动伤害人类。
小学二年级作文 篇3
快乐是什么,妈妈说:“快乐是友谊,大家在一起可快乐了。”伙伴说:“快乐是钱,钱多了,可以买很多东西,多快乐呀!”
我觉得,他们说得都不对,又好像都对,可自己又说不出理由,于是,我决定想一想,快乐究竟是什么。
今天下午,我就去考查了。忽然,我看见一块很漂亮的石头,圆圆的,晶莹透亮,感觉十分快乐,好像捡到了一大堆财宝似的,心里美滋滋的'。原来快乐是捡到好东西呀!
我继续走啊走,看到好朋友在前面玩,我就和他们一起玩,伸开双臂,好像在天上飞,又像在水里游,还像在地上跑。原来快乐是跟朋友一起玩呀!
我又继续找呀找,找到了许许多多的快乐。
我明白了,快乐是无数的,有友谊、有捡到东西、有财富、有幸福、有高兴、还有嬉戏……
原来,快乐是多么好、多么幸福、多么开心啊!
小学二年级作文 篇4
我叫罗炜,我今年10岁,“炜”是光明的意思,这个名字寄托着全家人对我的期望,希望我健康成长,前途光明。
我是一个活泼可爱的小男孩。我长着一头乌黑飘逸的长发,一双常常的睫毛下是一双黑黑的.大眼睛,小小的鼻子下面是一张粉红小嘴吧,和妈妈讲起理来就像打机关枪一样,显露出一副淘气相。我的爱好是看书,是个图书狂热分子,我喜欢的书的类型有很多,有《格林童话》、《动物故事》、《十万个为什么》、《科幻小说》等等。而且我还不是一般的狂,他都狂到有时连作业都忘写。我性格开朗活泼,优点是爱帮助同学,能和同学融洽相处,另外最大的优点要属爱动脑筋,遇到新鲜事物总想弄明白
。现在的缺点是胆子较小,有时不够坚强,我会努力克服它,成为一个坚强的男子汉。你愿意和我这样的男孩交朋友吗?
小学二年级作文 篇5
一、介绍我自己
教学目标
1、根据题目提示的主要内容回答问题。
2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中,话要说清楚、完整、通顺。
4、情感、态度与价值观目标:
了解自己,认识自己,悦纳自己,培养学生的自我意识和自信心。
重点难点
教学重点:知道自己的长处和兴趣,学会向别人介绍自己。
教学难点:能正确认识自己,悦纳自己。
教学过程:
一、范例激趣,明确要求
师:老师先作个自我介绍好吗?
生:好!
师:大家好!我姓吴,你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的,历史上姓吴的名人有很多,你们知道都有谁吗?
生:不知道
师:那你们都看过《西游记》吧?你们知道《西游记》的作者是谁吗?
生:看过,我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧!
师:老师告诉大家,《西游记》的作者是吴承恩!老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。
师:好,现在我们同学们来进行一下自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。
生:班级每一个学生进行自我介绍,老师随机点评!
师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的,我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西,还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像,把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。
师:我们大家一起总结一下,怎样向大家介绍自己呢?都介绍哪些方面呢?
生:名字、性别、年级、学校、年龄等
师:介绍自己时还要注意些什么呢?
生:说话声音要响亮。
生:说话不要紧张,不结巴。
生:要把自己的情况介绍清楚。
师:是啊!介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺,这样你才会给别人留下深刻的印象。
二、合作交流,尝试交际(重点讲解)
师:我们为了把自己的情况介绍清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(同桌互动)
生:好!(同学互说)
(师巡回帮助说话有困难的学生,及时给予知道)
师:能向好朋友介绍自己了,那你能向班里的同学介绍自己吗?
(请一个同学起来进行自我介绍)
师:看教材《全身总动员》读一读《我的.自画像》(请班里的一位同学站起来读),小作者都是从哪些方面介绍了自己呢?
生:名字、年龄、外貌
师:介绍外貌时都是介绍了什么?
生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好
师:那么我们来总结一下,描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢?(按从上到下,有特点的详细写)
【小结:描写外貌的顺序重点讲解,还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】
师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些?
(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”)
生:??
师:外貌描写完成了,在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写,最重要的是要抓
住特点来写,有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)
师:老师可以举两个例子,加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的,长得肥头大耳,喜欢吃,爱偷懒,经常扛着九齿钉耙,嘴里常说的一句话是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角,标志性的是头上的一坨,眼睛只有绿豆那么大,喜欢吃,爱偷懒,手里经常抱着一个枕头。
生:猪八戒、懒洋洋
师:老师把他们的特点说出来之后,你们是不是就很快猜出来了。
生:是!
师:对,所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写,有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了,我们看一下爱好怎么写?你们都有什么爱好啊?
生:画画,看书,跑步??玩手机,看电视
师:同学们,你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗?
生:有的说是,有的说不是。
师:老师告诉大家,爱好是积极向上的,是能够使我们进步的,所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯,这叫做嗜好,不是爱好!
(讲到爱好的时候,一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)
三、学习评价,训练表达
(请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍)
师:你们想向别人介绍自己吗?
生:想!
师:刚才每个同学都介绍得很认真,很投入,一定想上来露一手吧,谁先来?
师:下面的同学都来当小评委好不好?那你们可得认真看,注意听啊!
生:大家好!我叫韦函,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远,长大后做个有出息的人,所以我爸爸给我起名叫韦函。
师:小评委们,她得自我介绍好在哪儿?
(相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急,慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时,眼睛看着对方,这也是尊重别人的表现)
师:她不仅讲得好,而且很有礼貌。真了不起!
师:还有谁愿意主动上台讲一讲?
生:大家好!我叫周翔,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔,所以我爸爸给我起名叫周翔。
师:小评委们,他得自我介绍好在哪儿?
生:他非常有礼貌,说话的声音很响亮。
生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己,师生评议)
四、联系实际,扩展延伸
师:今天我们学习了介绍自己,大家都说得很好。在生活中,你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候,为了结交更多的好朋友,就要看有没有共同的爱好了。
师:同学们,我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好?
师:读完以后,你们可以说一说有什么共同的爱好呢?同学们互相来评议,有共同爱好的同学互相握握手。
五、课堂回顾,重温重点
回顾本节课的重点:
1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序,一定要抓住特点来写,有特点的详细写。
2、开门见山式的开头方式。
3、友好式的结尾方式。
六、作文(注意强调作文的格式和书写)
【板书】
一、开头(开门见山式):大家好,姓名、年龄、学校(基本信息)
二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
爱好:
三、结尾(友好式):
1、怎么样?你想和我交朋友吗?
2、这就是我,你想认识我吗?
小学二年级作文 篇6
我家养了两只可爱的小白兔。它们圆圆的头上长了两只长长的大耳朵,远远望去就像两根小天线。两只水汪汪的眼睛像两颗红宝石。红鼻子下面有两颗又坚硬又牢固的牙齿。四肢短而壮,跑得很快。尾巴短短的',像两个小绒球。我给它们都取了名字。一个叫天心,意思是天天开心;一个叫天乐,意思是天天快乐。
两只小兔子是一对好朋友。要是吃饭了,它们两就一起吃,有的时候还相互谦让呢!我每天放学回家都要给小白兔喂草。
有一次,两只可爱的小白兔,突然从笼子里钻出来。我可急坏了,和外婆追了好长时间也没有抓到这两只调皮的兔子。这时,外公从田里回来帮忙才抓住了。小兔子回到家就被关进了笼子。我生气低拍拍它们的脑袋,说:“小调皮是不是想出去散散心呀!可把人急死了!”可它们好像一点也没有悔改的意思,悠闲地吃着青草,东张西望。
没过多久,小兔子又跑出去了。这次可没那么幸运了。听说是被人捉去吃掉了。放学回到家,我看着空空的兔笼子,伤心地哭了起来。
小学二年级作文 篇7
小时候,一年中最盼望的日子有两个,一个是生日,一个就是圣诞节。
从我懂事起,每到圣诞节都会收到来自圣诞老人的礼物:或是一个可爱的毛茸茸的小熊;或是一本想要很久的书……每当圣诞前的晚上,我都十分兴奋地入睡,只为醒来时能看到令我惊喜的圣诞礼物。每次我收到圣诞礼物,每次我收到圣诞节,都会很兴奋地向小伙伴们炫耀,他们都会羡慕的看着我,使我小小的虚荣心得到了极大的满足。
现在我长大了,已不再像当初那么相信世上有圣诞老人了,何况全世界小朋友的礼物都有圣诞老人去送,他忙的过来吗?而且他是怎么知道我们想要什么礼物?随着我一年年的长大,这个疑问也在不断的加深。我好奇的去问妈妈,妈妈神秘的看着我,用一种高深莫测的口吻回答说:“当然有圣诞老人了,不然那些礼物是谁送的呢?圣诞老人只奖励给那些听话的小朋友,不听话是没有礼物的`哦。”我半信半疑的点了点头,不再追问妈妈事情的真相。
今天又是圣诞前夕,我早早的躺在床上,不知是不是因为太兴奋,我怎么也睡不着,正当我呆呆望着天花板,这时房门被推开了,我被吓了一大跳,原来是妈妈!只见妈妈蹑手蹑脚的走进房间,将一个东西放在了电脑桌上。就在那一瞬间,我明白了,原来那么多年我收到的圣诞礼物,不是圣诞老人送的,而是妈妈送的!
我的鼻子有些发酸了,我默默地想,那就让我永远留住这个美好的秘密吧。
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