二年级作文【通用6篇】
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的二年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
星期天，爸爸妈妈带我去奥体中心游泳。到了目的`地，我们换上泳衣，带上泳圈，飞快的跑进去。“扑通”一声，跳进了游泳池，不小心把水花溅到别人眼睛上，我就游过去向他道歉。我又向其他地方游去。这水可真凉快呀！虽然我游得很慢，但是我很开心。
游了两小时，我们就换上衣服，高高兴兴的回家了。
二年级作文 篇2
我养了一只可爱的小花猫，它整天跑来跑去，可淘气了，所以我叫它小淘气，这名字被人们一听就知道我家的.小猫很淘气。
有一次，我放学回来，小淘气就喵喵的叫来叫去，好像想吃鱼，就在这时。妈妈回来了，手里拿着好吃的鱼和芹菜，小淘气眼睛睁得大大的好像准备去偷鱼吃，我回到房间做作业去，听到砰的一声我以为是小偷，拿着棍子，打开门一看，原来是小淘气在偷吃鱼，我把这一件事告诉给妈妈听，妈妈听了哈哈大笑，说：“我是故意放在这里的。”
你看我的小猫是不是很可爱呢？
二年级作文 篇3
昨天和嘉嘉大梅去看电影，英国片，绝命海拔。这个电影太震撼了！讲的是攀登珠穆朗玛峰，根据真人真事拍的。那些老外自掏腰包，不远万里到尼泊尔来爬山，明知十分危险，仍然兴致勃勃，在所不惜。
一个叫罗伯，他的妻子怀孕，他说爬山回来迎接孩子出生。还有一位记者，他还干过邮递员，并与一群学生许下诺言一定爬上珠穆朗玛峰。还有一位日本女士，47岁了，已经爬过六座山峰，决心征服第七座山峰。还有一个美国人，在家心里不高兴，到山上就豁然开朗。经过艰苦的.努力，他们登上珠峰，但在下山途中遭遇暴风雪，前三位全不幸遇难，那个美国人冻掉了鼻子和双手。这个电影看得太揪心了！老外这种为追求自己的爱好生死置之度外的劲头令人敬佩！
电影是三D的，非常立体，喜马拉雅山的壮丽景色如临其境，看一部好电影确实是精神享受！
二年级作文 篇4
立春是中国民间重要的传统节日之一，也是二十四节气中第一个，再也没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。
“立”是开始的意思，标志着寒冷的冬天即将过去，温暖的春天已经到来，田野里绿油油的油菜，稀稀拉拉地开了几朵金黄色的小花。池塘边的桃树上长出来一朵朵粉红色的花骨朵儿，非常好看。走到田埂上低下头仔细看，其实小草已经探出头来了，呈现出点点绿色，到处是春天的气息。远处跑过来一群七八岁的孩子，像风一样从我身边跑过去，只留下阵阵欢声笑语在田间飘荡。立春，我们南方人则有吃春卷的习俗。那一张张圆圆的春卷皮子，包着青菜、冬笋，还有我最爱吃的肉丝，放在油锅里一炸，外酥里脆，吃着满满的'幸福感。
俗话说“一年之计在于春，一生之计在于勤”。春是温暖，鸟语花香。春是奋力的向上生长。在春天，大人们都把一年要做的事计划好。我也要在春天计划好今年的学习，做一个勤奋好学的小学生。
二年级作文 篇5
今天，我爸爸带着笔记本电脑来到老师家。让老师找画图的工具，老师很快的'就找到了并且放在桌面，方便我以后画画。我打开画图的工具，画了圆圈涂了颜色，一会一幅画就画好了，我终于会用电脑画画了。
晚上，我一定要画一幅美丽的画，发到网上。
二年级作文 篇6
你们太小题大做了！
最近我在看教育专家李振西的《做最好的家长》一书。该书作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙育、小学阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导等等，每读一篇都是对自己一次教育的洗涤。
今天我以女儿给爸爸的一封信说起。信的内容如下：
你们太小题大做了！每次我遇到困难，我都没想到过要退缩，只是埋怨几句而已，但你们总觉得好严重，就给我讲大道理。这些道理就会让我感到恐惧，甚至反感，我本来不是那种人，你们太小题大做了！你们的小题大做勾起了我的不满，我才会自卑。或许我说的这些你们都不理解，如果你理解，我就不会是现在这副让你们讨厌的样子。我哭，你们觉得烦，但对我而言，哭是我唯一的发泄和自我安慰的方式，哭完后，我才会振作起来，但你们总不让我哭。我只好将难受压在心里，压多了，我真得很痛苦，很痛苦！
读到此处，不仅让我想起了去年发生在儿子身上的一件事。去年年底期末考试，儿子知道数学成绩没有达到自己的要求时，不禁失声痛哭，当时正值吃饭，丈夫突然说道：“哭，哭什么哭，一个男子汉就知道哭。没考好哭有什么用？”儿子依然哭着说道：“人家没考好，心里不好受，用哭发泄发泄还不行吗？非得压抑着吗？”丈夫又说道：“想发泄去外边发泄吧！”
不同的地域，不同的孩子，竟有惊人相似的`地方，那就是以哭作为发泄的方式。现在的孩子，每天埋伏在题海之中，没有了伙伴，没有了交流，没有了体育锻炼，孩子遇到了困难，遇到了不顺心的事，怎么去释放？那就是大声地哭出来得以缓解。这难道还不行吗？我们成人如有不如意就可以随时随地发泄，那孩子为什么就不能呢？孩子在学校不能发泄，因为他不敢，他要顾及别人的感受，要顾及自己的面子，更重要的事，那里没有他的亲人。到了家里，他以为父母可以理解她，是他的依靠，他想释放一下自己 ，减轻一下自己。没想到父母依然不理解，不能随便释放。如果长期这样孩子将会是什么样子？郁闷，孤独，痛苦！我们为何不能容忍孩子叹几声气呢？为何不能让孩子哭一哭呢？
孩子想哭就让他哭，想笑就让他笑，想唱就让他唱吧！一切就会随之而去！美好的一切也会随之而来！让孩子真情流露吧！
再追溯到我们的教育上来，是不是也存在着小题大做的现象？学生没捡废纸，我们大讲特讲；学生忘带手绢，我们怒眼相瞪；学生迟到，我们冷眉横对；学生摘果子，我们大批特批。。。。。。也许这些都是学生的一个不经意，也许是学生的好奇，也许是学生身体的不适。但我们都不允许。
我们何必小题大做呢！理解万岁！
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