二年级家的作文

时间：2023-08-17 16:24:06 二年级作文我要投稿

二年级家的作文共10篇

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的二年级家的作文10篇，欢迎大家分享。

二年级家的作文共10篇

二年级家的作文篇1

　　在我的家乡也有许多有趣的习俗，我最喜欢的莫过于元宵了。元宵虽然比不上除夕这天热闹，但我就是喜欢它。

　　在元宵这天是我一年当中最忙的一天。早晨我早早起床了，就是为了这一天的元宵上市，“逛灯”。在这一天很热闹，一条大街全是人，就连一些商店里，没有一个可以坐的'地儿。真所谓是人山人海。

　　我们过元宵都是放在晚上再过的，因为早上大人们还要上班，中午回来吃碗饭就赶着去上班了，所以在早上没有时间过元宵。到了晚上，一家人坐在一起吃个夜宵就好，我最喜欢吃的就是炒年糕了，每次去外面吃夜宵，她们都点年糕给我吃。我们一家人坐在一起吃，饭量就是大，要吃两盘年糕，两盘粉干，还加上一些菜。

　　在几个节日中，我最喜欢元宵节了，因为元宵节能一家团聚，在一起有说有笑，我们小孩吃完就到一边玩起来了，那些大人在那笑得特别开心，还把脸喝的红红的。

二年级家的作文篇2

　　我的家乡在湖南邵阳，邵阳又称为“宝庆府”，那是一座美丽而古老的城市，有着悠久的历史和文化，下面让我来讲一下我家乡的习俗吧。

　　每到端午节的时候，外婆会为儿时的妈妈和姨妈做上一串美丽又精致的.小五彩粽并为她们佩戴，据说可以给小孩带来平安。外婆会在门前和窗户插上艾叶菖蒲，还会给家人用这些药草泡成洗澡水，给全家人洗澡，这些药草可以驱蚊虫，防皮肤病。能干的外婆还会包上好吃的粽子还有包子，这应该是为了纪念我们伟大的诗人屈原吧。

　　这就是我们家乡的端午节。

二年级家的作文篇3

　　同学们，你们见过蜜蜂分家吗？昨天我在爷爷家就亲眼目睹了一切。

　　昨天，天气晴朗，天空很蓝。大约中午12点钟，忽然爷爷家门口传来很响的“嗡嗡嗡”的声音，我们一家人都走出大门看个究竟。只见一群蜜蜂从门口围墙上的蜂房里飞了出来，在天空中漫天飞舞。我害怕极了，连忙躲在爸爸身后问：“爸爸，这是怎么回事？”爸爸说：“别害怕，这是蜜蜂们要分家了呢！”“哦，是这个家的蜜蜂太多了吗？”我奇怪地问。爸爸说：“不，主要是这个蜂房里现在出现了两只蜂王，其中一只蜂王就会带领一些蜜蜂飞到另外一个地方去找新家。”我听了，心里不再那么害怕了。抬起头，我发现蜜蜂们有的往上飞，有的往下飞；有的往前飞，有的往后飞；有的往东飞，有的往西飞，乱糟糟的'。这时，爷爷走过来对我说：“别看它们现在这样乱飞，它们可都会守纪律的，只要蜂王一停，它们就会围到一起去的。”果然，不一会儿，它们就都围在了门前的那颗杨梅树上，黑压压的一片。这时，爷爷拿来了一个像顶尖尖帽子的蜂斗，在里面撒些甜甜的糖水，然后用一根长长的棍子挑着，轻轻地放在蜜蜂群边上，再用小棍子轻轻地赶它们。过了一会儿，蜜蜂们慢慢地往里爬，停在树上的蜜蜂越来越少，越来越少，一眨眼，蜜蜂们就全爬进了爷爷给它们的“新家”。爷爷轻轻地把蜂斗取下捧到家里用布蒙上。他说过一会儿再把它们放进新的蜂箱里，那才是它们的新家呢！

　　看了小蜜蜂们分家，我觉得自然界的事物真神奇！

二年级家的作文篇4

　　只要轻轻咬上一口，那香喷喷的味道保准让你越吃越爱吃，永远忘不了。

　　我的家乡安溪是个人杰地灵的好地方，这里不但有香飘四海的“铁观音”，还有许多特色小吃，如春卷、粽子、面线糊、拉面、砂锅、牛肉面……

　　今天，我先给大家介绍春卷。每年清明前后一个多月，满街到处可见有人在做春卷皮，只见师傅右手五指抓着个似掉非掉的、很有弹性的面粉团，往面前烧热了的平面锅上轻轻一抹，只一会儿工夫，左手在锅上先一揭再一撕，一张薄薄的春卷皮就做成了。有了春卷皮，接着动手做里面的`菜。我们常吃的菜有：春笋、红烧肉、豆芽炒韭菜、豌豆、包菜炒红萝卜、炒豆干等，对了，还有一样菜——炒海缇拌白糖是不能少的，少了就失去了春卷特有的味道。一切准备好了，再拿来几个碟子，把春卷皮往上一铺，先撒上一些炒海缇拌白糖，其他几样菜不分先后，看自己喜欢吃哪样菜，就每样夹一些凑在一起，最后把春卷皮一包，一个春卷就做成了。只要轻轻咬上一口，那香喷喷的味道保准让你越吃越爱吃，永远忘不了。

　　要是你这时候到安溪来，我一定请你吃春卷，再带你尝遍家乡的特色小吃。

二年级家的作文篇5

　　我的家乡在一个叫黄土堰的地方，虽然这是一个小小的村庄，但是在我的眼里它就是最美的地方。黄土堰的中心有个小公园，公园旁边有一个小小的湖泊，湖泊周围有许多杨树和柳树。这个小小的公园，让我每天都非常开心。现在让我来说说公园在一年四季都有哪些景色吧。

　　每当春天的时候，公园旁边的杨树和柳树也发生了变化，开始吐出点点嫩芽，然后开始长出鹅黄色的小叶子，最后变成绿油油的颜色。周末的`时候，我和妹妹最喜欢坐在湖边玩耍，软软的柳枝就像小姑娘的辫子在空中随风舞动。

　　当知了不停地叫着的时候，夏天就到了。天气炎热，白天出门玩的人就少了。到了晚上广场开始变得热闹了，有跳广场舞的，有出来乘凉的，有遛弯散步的。

　　可是到了秋天，公园旁边的杨树和柳树的叶子慢慢变黄了，公园里的人就越来越少了。

　　别担心，等到冬天下了雪，公园里又热闹起来了。大地披着银装如此美丽，小伙伴们都出来打雪仗，笑声传出很远很远。

　　你瞧，我的家乡景色是多么的美丽呀，你喜欢吗？

二年级家的作文篇6

　　我家的阳台四季如春，各种各样的花草摆在阳台的一角，好像一个空中花园，美不胜收。

　　阳台上有一年四季都开花的“桑叶牡丹”花，它开的花有的像小喇叭、有的像大牡丹，红的像火，黄的像桔。绿油油的“蟹爪兰”，一根根叶茎就像螃蟹的小爪子，栩栩如生，上面还开满了红色的`小花，漂亮极了。有叶子细细长长微微下垂的“仙女”花，可能是因为它下垂的叶子像一个害羞的女孩，所以叫“仙女”花吧。叶子长的像小芭蕉扇的叫“春雨”花，“春雨’花虽然不开花，但是它能释放二氧化碳，吸收有害气体，能净化空气。还有一种叶子长的高高硬硬像老虎身上的花纹一样，叫”虎皮兰”，别看它长的貌不惊人，它可是净化空气的高手哟！所以妈妈经常把它搬进房间里，为我们的净化空气保驾护航。

　　还有很多花我根本叫不上它的名字，但它们各种各样的造型和花叶，经常让我在它们旁边看上好一阵子。

　　我爱我家的阳台，我爱阳台的绿色。

二年级家的作文篇7

　　有一次，我在我奶奶的房间玩，有五只蚊子围着我。于是他们把空调开了，我原本想冻死它们，结果它们像冻不死的蚊子一样。后来，我跑到客厅拿了一个电蚊拍去房间里，我拍来拍去，一个都没死。于是，我又拿了一瓶杀虫剂，我在奶奶房间喷了几次，终于死了。

　　我再进去一看，好多了，但空气很难闻。过了一会儿，奶奶回来了，我连忙把奶奶的房间窗户都开了，奶奶去看她房间，床上都是湿的，地上还有几只死蚊子。奶奶问我是不是喷的'杀虫剂，我只好承认了。我对奶奶说：“对不起，我以后不会了！”后来，奶奶原谅了我。

二年级家的作文篇8

　　过了年，我和爸爸妈妈，还有妹妹一起去外婆家拜年，在外婆家小住了几天，非常有意思！

　　早上，我很早就起床了。吃完早饭，我就跟着外婆到菜地里去了，那里有青菜、萝卜、香菜……各种各样的蔬菜。我们先去拔萝卜，看到外婆拔到又大又圆的萝卜，我也兴奋地去拔，拔起来一看，小小的萝卜，再拔一个，又是一个小小的。这下子我的兴奋劲没有了，很是疑惑，就问外婆：“外婆，外婆，为什么我拔的`萝卜没你的大？”外婆笑着说：“你要找露了点在泥土外的萝卜，就可以拔了。”我就按着外婆说的做，果然拔的萝卜又圆又大，我开心得又蹦又跳！然后我们又一起去摘了些青菜、剪了些菠菜、掐了些香菜，不一会就一篮子了！真是满载而归！

　　中午做饭时，在外婆家的老灶头，我就帮着外婆烧火。先用竹枝松叶引火，然后慢慢放入竹片，火就慢慢烧大了。外婆在神奇的大锅子里炒出了各种菜肴和香喷喷的米饭。我在灶膛里不仅帮外婆烧火，还在老太太的指导下烤出了外焦内嫩、香气四溢的山芋。老太太帮我把山芋分开，那扑鼻的香味让我垂涎三尺，不一会儿，我就把它吃掉了。肚子里是满满的，心里是暖暖的！

　　到了晚上，就在外婆家的大铁锅里洗澡，一开始我慢慢地把脚放进去，然后把热水往身上浇，那热水洒在身上，烫得我身上发痒，连浇了几次就好了。等身上都热好了，就可以坐到大锅子里泡一泡。泡热了，起来穿衣服就一点也不冷了！钻到被窝里，舒舒服服地睡一大觉！

　　在外婆家的生活真是有意思啊！

二年级家的作文篇9

　　小说集《我们班的“作家群” 》出版了。

　　看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。

　　为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？

　　一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。

　　我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

　　小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？

　　孩子们的小说，也让我在班级管理的'角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

　　德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！

　　写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！

　　当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

　　坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

　　四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！

　　我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……

二年级家的作文篇10

　　我的家乡在山村，村子的后面是高山，一座座高山像兄弟姐妹一样，手牵着手，肩挨着肩，高山的前面有一条清清的小河，清清的河水倒映着青山、绿树和果园。村子的前面有一个果园，果园里许多红星在闪烁，那是苹果成熟了，两个小朋友拎着小篮子在果园里摘苹果。

　　我家住在大海边，大海又蓝又宽，宽得望不到岸，水面上还有星星点点的渔船，渔民在渔船上撒网捕鱼，浪娃娃们在大海妈妈的怀抱中玩耍，这时候，调皮的风弟弟吹来一阵风，浪娃娃们一个接着一个摔倒了，它们没有哭，却勇敢地站了起来。这时，许多海鸥飞过，不停地叫着，好像在说：“浪娃娃真勇敢！”金色沙淮上有两个小朋友光着脚踩在松软的沙子上捡贝壳，贝壳的颜色有红的、有绿的、还有黄的，他们一会儿就捡了一小篮。

　　我家住农村，村子的前面是一个栅栏围成的院子，院子里养着鸡、鸭、鹅，栅栏上挂满了金黄色的葫芦。村子的后面翠竹成林，绿油油的.，村子的旁边是田野，田野好好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

　　家乡真美啊！我爱我的家乡！

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