【精华】二年级作文7篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的二年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
我是一条小鱼，穿着一件银灰色的外衣，还带有浅蓝色的小尾巴。
以前，我生活在小溪里，后来，我和大家一起来到大海这个美丽的地方。海水的颜色不是平平淡淡的蓝，而是舒心的。这里还有各种各样的'海藻，奇形怪状的海螺，五彩缤纷的珊瑚。大海在阳光的照耀下微微地动着，特别好看。
大海里有凶猛的鱼，那是比我大出好几十倍的鱼。我们这些小鱼要非常小心，一不注意，就可能会成了大鱼的盘中餐了。可别看我小，我可机灵着呢。那一次，我正在和小伙伴一起玩耍，突然一条身体庞大，长着尖尖牙齿的鱼朝我们冲了过来。我们吓得赶紧游走。紧张中，我看到了一丛珊瑚。“我们去珊瑚丛里躲躲吧！”大家同意了。我们赶快游了过去，躲了起来。大鱼找不到我们，游走了。
我们当然也需要吃东西，可捕捉小虾真的很不容易。有时候吃的饱饱的，有时候又累又饿。生活在陆地上的人类经常把一条长长的绳子和一个尖锐的钩带着一些食物放下来，那食物美味可口非常好吃。但是章鱼老师说：“不能去吃钓钩上面的食物，要不然会被抓走的。”
大海有时候会涨潮，那是我们这些小鱼最害怕的时候。因为每当涨潮，海水就会把小鱼连同海水冲到沙滩上的小坑里去，让小鱼们无法回到自己的家。
这就是小鱼的生活，很惊险但又很快乐。
点评：小作者在平时一定非常注意观察生活，同时也有着不错的知识积累呢。
小作者以鱼的视角，用第一人称来写小鱼。介绍了小鱼的生活习性，赋予了"小鱼"个性与特点，同时又写了一个颇有波澜的小故事。小作者用生动活泼的口吻，叙述了一条小鱼紧张而又快乐的生活。
二年级作文 篇2
今天，我们在学校上语文课，老师正在讲怎么用相关联想思维把作文写好。突然，老师那严厉的目光盯着我，像一把刀锋刺进我的心脏，对着我说：“郑飞扬，你在底下说什么?”我缓缓地站了起来，看到同学们的眼睛都望着我，像一根无形的绳子把我捆绑起来，使我动弹不得。我内心此刻在哭泣地喊叫着:“我没有说话呀，难道是我刚才不小心说话了?”
我的愤怒和委屈汇聚成一股汪汪的清泉，在我的眼睛打转，似乎马上就要喷涌而出了。我的手紧紧地抓着衣服扯了又扯，好像衣服没有穿好似的。我脑袋里胡思乱想：“想到了同学在背后说我的.坏话，看他平时一本正经的，没想到上课还会说话，真是个伪君子;看着妈妈在家门口怒气冲冲的样子，好像随时就要把我好好的教训一顿。我被点起来时面无表情，不知所措的。我的同桌也立马帮我澄清。这时老师才说，这只是个实验。我感慨道：“这真是虚惊一场啊。同学们没有了一些交头接耳，也没有了互相猜疑，但是，我的泪水仍在我的眼眶里保存着，迟迟没有离开我的眼眶，我心里的一块大石头也终于落下来了，我也长舒了一口气。
二年级作文 篇3
窗外下起了蒙蒙的小雨，雨越下越大，窗外树技也在不停的摇晃“铃、铃、铃”一陈锐耳的铃声传来。大家都拿着雨具跑了出去。只有我还在教室里静静的坐着。虽然我边带了伞，但我想起了妈妈，她没有带伞。
我已在不知不觉中走出了校门，望着天空，看着那越下越大的雨，我在想，每当我没带雨具，焦急地站在校门前，总会有一个熟悉的身影出现在我的眼帘中，那就是妈妈。想到这我飞快地跑向车站，去接平时冒雨来接我的妈妈。
望着天空，望着一辆辆驶过的汽车。却没看到那平日熟悉的身影。地上已布满了雨水。而我只穿了件单薄的校服，在大凤骤雨中孤独的站着。有些冷，但不怕，只是想着往日接我的妈妈；有些恐惧，但不怕，只是想着往日接我的.妈妈；有些凄楚，但不怕，只是想着往日接我的妈妈。
望着一辆辆驶过的汽车，望着从车上下来的人，回答我的却始终一个个陌生的面孔，我有些灰心了。但我又想起了妈妈，想起了往日她接我的情景，我又变得竖定了。又一辆汽车驶过，从车上下来的还是陌生的面孔，可当汽车驶过时，我终于接到了往日熟悉的身影。我跑过去，把伞给了她…
每当我想起这件事的时侯，我总是会为自己竖起大拇指。
二年级作文 篇4
昨天晚上，我和姐姐去了新都汇，我去抓了娃娃。
到了二楼，来到娃娃机前，我姐姐对我说：“事不过三，最多抓三次，三次里面抓得住算你厉害，抓不住就果断走人，不要留恋。”我连连说好。心想，才3次机会我一定要珍惜啊，有把握的才能下手，姐姐可是说一不二的人，在爸爸那里还可以耍赖，姐姐可不吃这套。首先，我先观察了三台机器，看看哪一台里有好抓的娃娃，每一台都仔细观察，发现有一台里的娃娃位置比较好，抓住的可能性大，我就往那台机器里投了两块钱，我一手摆动着操纵杆，一首在玻璃上划着，左右对齐了，现在左右还有点距离，我赶紧跑到侧面看了一下，对齐了，我一看时间还有七秒，还好还好时间刚刚好，等着那个爪子自己下去，三秒，二秒，一秒，夹子下去了，我屏息凝神得看着那个爪子，爪子先抓到了整个娃娃，又抓到了下面一个娃娃的.腿，我越来越紧张，生怕抓不住，因为抓到下面一个娃娃的话很难抓到了，只见那个爪子只把下面那个娃娃拉了一点出来，而上面那个娃娃则被爪子牢牢地抓住了。
哇！抓住了抓住了我简直是太兴奋了，我立刻把抓住了的娃娃送给了姐姐，然后又试了两次，又抓了一只，我真是太开心了，我觉得姐姐说的对，有压力才有动力！
二年级作文 篇5
星期天,我兴高采烈地来到芍药居小学二年级一班教室上说话写话课。老师说今天要学习折窗口,我听了心里非常高兴。
我先把左上角和右上角的中心对折,再把下面的纸往上折,然后把折好的纸翻过来,接着把两侧的'纸向中间对折,再把纸的给翻过来,最后把上边的两个角,从顶点到中线向外斜折。就这样,一个窗口就折完了。
我站在窗口前,向外面四张望,好像看见远处的大山绿了,大山好像披上了绿色的外衣。近处的高楼大厦林立而起,茂密的树林枝叶繁茂。绿绿的草坪上盛开着五颜六色的鲜花。啊!外面的景色真美啊!于是,我拿起笔赶快把它画在了小窗口上。
二年级作文 篇6
随着城市迁移农村的时尚潮流引领下，姥爷家拥有了一栋乡村房屋。去年寒假，我待在硕大的房屋里，闲得无聊，便约了同村的小伙伴兰兰去捉鸡。
一出家门，满山遍野都是鸡的残影与足迹。事不宜迟，快，快，快！我们立刻行动起来，先在竹丛中找一根较为结实的竹棍，随后，“噔，噔，噔”地跑进家门，随手拿起一个塑料袋，往上一挂，打一个小结，一个简易的“捉鸡器”就做好了。
拿起“捉鸡器”，活动开始了。按照我们的`计划，兰兰把鸡赶到鸡屋前，我再用袋子那么一套，这鸡就成为我们的“手下败将”了，哈哈哈！想象是那么的美好，可现实是多么的不堪，唉！兰兰用她那锐利的目光瞄到了鸡的身影，疾步跟过去，挥舞着竹竿，把鸡赶入我所管辖的范围。十分好，一切都顺利地进行着。快了，快到了。我看见鸡离我越来越近，10米，8米，6米，5米，到了。我动作潇洒，身姿矫健，快步向前，所有动作都是那么完美，步伐是那么有力，“嘣”的一声，鸡没抓着，我却与大地母亲进行了亲密的“接触”。我心中的怒火在燃烧，塑料袋一扯，袖子一撸，把捉鸡活动硬生生地转化成了“打鸡”行动。
而后，我是“见一只，打一只”。天色渐晚，大人来寻找我们，可我打得正开心，岂能就此罢休！可太阳已经偏西，不想走也得走了。那天依依不舍的身影成为我的童年趣事的一道缩影。
二年级作文 篇7
从前，有一只很迷信的老虎，他做任何事情都要讨个好口彩。
有一天，森林里动物聚会。老虎看到老同学个个珠光宝气，开著名车，羡慕极了。心想：他们能大把大把地赚钱，我为何不能呢？于是，他想找一个合作者，做生意。第二天，老虎到森林日报社刊登广告，寻找生意伙伴。
过了不久，小马找上门来，说：“尊敬的老虎先生，我们可以合作吗？我可以让你赚大钱。”老虎掰掰手指说：“不行，不行，咱们俩合作，马马虎虎，成不了大事。”
小花蛇也找上门来，说：“我们合作吧！我能把每件事都做得很完美。”老虎抓了抓脑袋说：“不行，不行，咱们俩合作，虎头蛇尾，没有前途。”
一个月过去了，合作者没有找到，老虎急得茶饭不思。这时，狐狸看透了老虎的'心思，说：“你找龙哥不就行了吗，龙腾虎跃，多吉利呀！”老虎拍手叫绝。于是，他主动上门拜访龙哥，说：“我们俩才是最好的合作者……”龙哥听了老虎的话，开心地答应了。
小马和小花蛇听说老虎和龙哥要合作了，喜笑颜开地说：“他们俩一起合作，能有好吗？每天龙争虎斗，我们就等着看热闹吧！”