【推荐】二年级作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
我自幼就学习书法，现在已对书法有浓厚的情感。书法就是我生活中的一部分，也是我身体的一部分。
在我眼里，书法是一种艺术。一次，我独自在家慢慢咀嚼挂在墙上的一幅毛笔字，用老师平日教给我的方法，来分辨优点与缺点。看看哪里不够的，哪里不足的。横是不是有稍斜，是不是距离相等？竖是不是很直，是不是较粗？撇是不是有点弯？捺是不是够舒展？形态怎么样？笔法高不高？……这简直是太麻烦了，就像罗丹在刻画雕像，但是这是一个合格的书法家必备的常识。就因为这样，我才觉的，书法是一种艺术。
在我眼里，书法是有灵性的。每当我拿起毛笔，总觉得有一种神奇的力量在帮助我，配合我。令我闭上眼睛，就能悄然又熟练地在纸上龙飞凤舞，一抬一顿，写下优美的毛笔字。睁开眼睛，仔细端详，这优美的毛笔字犹如一个个可爱活泼的小松鼠，在纸上活奔乱跳。定神一看，这些可爱活泼的小松鼠，又变成了卓壮有力的雄鹰，翱翔在纸里。这是为什么呢？原来这是书法的灵性。从那时开始，我明白了，书法上下是灵性。
在我眼里，书法是有意境的。如果你学过书法，你在写字的时候，有时就像伯乐和子期这对知音一样，写着写着会有一种幻觉。你虽然在房间里，却仿佛看见了高山流水，花繁叶茂的.景象，听见了海浪汹涌，鸟鸣虫叫的声音。而你就是在天空中飞翔小鸟，感受着大自然的气息……这说明，你的意境已经很高了。伯乐和子期就像你和书法一样，已经是不可开交的好朋友了。所以，书法有意境的。
书法是一种艺术，书法是有灵性，书法是有意境的。我爱书法！
二年级作文 篇2
小熊在田里种了一大片玉米，成熟后准备送给小白兔。
到了秋天，小熊把玉米收完了，一共4筐，每筐有9个。小熊算了算，4×9=36（个），一共有36个玉米。
当天晚上，小熊记得上几天小兔送给了他很多东西，我是不是也应该也送点东西给他呢？小熊走了1000米的路，把玉米送到了小兔家。小白兔连连道谢。
小熊送完了玉米，在走回家的`路上想：我送给了小白兔2筐玉米，每筐有9个，2×9=18（个），我送给了小白兔18个玉米。36的一半是18，那还有18个玉米，够有吃2天的。明年我要多种一点，还要送给小白兔、小黑兔他们。小熊想着想着就到家了。
二年级作文 篇3
今天第一节课又是数学课，一想到这个我的心就怦怦直跳，真不想去啊！可妈妈说：“你不能不去学校。”我只好拖着步子向学校走去。
我刚到教室，老师也紧接着进了教室，说：“赶紧把昨天的作业交到讲台上去。”老师开始改作业了，我们又得画画，有的看书。教室里鸦雀无声，忽然，我看见老师眉头紧锁，眼睛瞪得圆溜溜的`，接着老师怒气冲天地说：“这么简单的问题都不会？”老师一会儿功夫就把一个人的本子撕掉了，说：“你们每个人都把昨天的作业重写二十遍！”同学们都很难过。
我想对老师说：“老师，你为什么要让没做错的人也些而好似遍啊？您好歹也把后面同学的作业改了吧，您这暴躁的脾气也该改改了吧！
二年级作文 篇4
看到文章的题目你们可别吃惊，大声的告诉你们：就是我自己做早餐，而且是一顿美味可口的早餐哦！
今天不是周末嘛，为了报答妈妈每天一早就起床给我做饭，我今天就准备狠狠的露一把脸！给她老人家做顿好吃滴.
要做咱就做与众不同的，做个有创意的。嘿嘿，我拿出切好的面包片和各种我喜欢吃的水果蔬菜，把这些准备好的材料做成眼睛呀，嘴巴呀，鼻子呀等五官的样子，你们一定猜出来了，我就是要给妈妈做一顿“笑脸”早餐，让妈妈吃了早餐后开开心心的.。
开始了，我先把面包片放好，均匀的抹上一层果酱，把两个很小很小的西红柿粘在上面当成眼睛。然后剥开一根香蕉切下一小段做成可爱的小鼻子，再用剩下的香蕉分开两段做成耳朵。最后我又用两片菜叶做成了一张可爱的小嘴巴，是笑嘻嘻的一张嘴哦！
做成这些后，我沾沾自喜的欣赏着自己的“作品”。嘿嘿，心里那个美呀！想象着妈妈看见后开心的模样。一定会合不上嘴巴滴！哎？别动，这张小脸怎么有点别扭呀，仔细检查看看，(*^__^*) 嘻嘻……，原来是缺少了一对眉毛！我赶紧用两片长长的韭菜叶做了一对弯弯的眉毛放在了眼睛上面。OK，搞定！
嘿嘿，好可爱的一张笑脸，好生动的一张笑脸，一定是美味的一张笑脸呀！咋一想起一定好吃我滴小肚子就一直咕咕叫了，可得控制住自己，这是做给妈妈的，我咋能打主意呢！“咕…咕…”肚子怎么越叫越厉害了！
“妈妈一定会让我吃的！”“我先吃了，一会儿再给妈妈做吧！”“嘿嘿，这么可爱的笑脸我先尝尝是什么味道吧！……”我晕，思想挣扎的功夫，可爱的笑脸早餐就进了我的小肚子了！(*^__^*) 嘻嘻……，真是有点不好意思。
二年级作文 篇5
《商书》记载：“欲作和羹，尔惟盐梅”。说明在3000多年前的商代，东方大地上就已经出现了酱腌技术。《诗经小雅》也有云：“中田有庐，疆场有瓜，是剥是菹，献之皇祖。”诗中说的`“剥”和“菹”是酱腌的意思，而庐和瓜是食用蔬菜，被制成酱腌菜。中国酱腌文化源远流长，酱腌产品与技术传向韩国、日本等地区，影响深远。
今天，我来到了湖南插旗菜业有限公司，这是一间规模庞大的腌制场，曾获得了“湖南农业大学科技富民双百工程示范基地”等数项荣誉哦！
步入展览厅，公司员工向我们一一介绍了酱腌的历史、过程以及文化，我一边听着，一边认真观察着这些腌菜。他还热情地带领我们进入车间观看了整个制作流程……时间在不经意间流逝了，我们道过谢后，便结束了这次体验。
在这次活动中，我获得了许多新的知识。我想告诉大家，知识就在我们身边，只是你没有留意。让我们把这场文化之旅继续进行下去……
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