【热门】高中的作文锦集8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的高中的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文 篇1
倘若我是跋涉千里的夜行者，父亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，父亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，父亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……——题记
“妈妈，我一辈子也不会忘记您的恩情！”当我满怀激情的朗诵完我为妈妈写的作文时，用眼角的余光偷偷观察爸爸，却只看见爸爸在一旁检查我的作业。妈妈激动得满脸通红，抱着我亲了又亲，去给她的宝贝女儿做菜去了。我就对爸爸说，”爸爸？吃醋了？不要吃醋了嘛！我下次再给你写啊……“我半撒娇半调侃的说。“切，我才不稀罕呢！你手指甲该剪剪了啊！”爸爸把我的手从他的脖子上‘扯’下来，说是扯，但是还是不敢用力。“那……我要一个超级可爱的指甲钳！”我趁机‘坑‘老爸一把。“去去去，写作业去啊！家里不是有一个吗？还买什么？”爸爸话虽这样说，但我相信，这不，第二天早上我就看见一个印有红花的指甲钳。唉，实在不可爱的指甲钳和实在没品位的老爸。
爸爸一直是我的诈骗受害者，而我一直是诈骗者。
小时候，老爸实行了奖励制度，我开始用我的作品在老爸那里换奖，一个纸飞机，我用心写的一个字，我作业得到老师的好字……这些都是我得奖的常用手段。后来我学会了和老爸打赌，打赌若是我赢了的话，爸爸自然掏腰包，若是输了，爸爸则会听到‘亲情比金钱重要‘的经典演讲，若还是不肯，就会听到“要钱没有，要命一条。不要想念我，886“的话，这样钱自然落到我手中。爸爸就是这样，每一次都说下次不会被我骗了，可每次都还是心甘情愿的掏腰包。难道他真的'看不出来我的小伎俩？不是的，这只是出自一位父亲对自己女儿的爱才会让我这个无耻的’诈骗者‘一次次的得手。
岁月匆匆，时光荏苒，当初那个小诈骗者已经长大了，已经物是人非，唯一不变的是我对爸爸的欺诈，还有爸爸对我的宠爱。我十二岁了，爸爸也老了。时光无情的爬上了他的脸，并留下了印记，岁月冷酷的登上了他的头发，还留下了记号。但爸爸好像并没有发现，依旧每天都早出晚归，依旧每次都站在逆风的方向陪我打羽毛球，依旧心甘情愿的掏腰包，依旧每次都说不会被我再骗了……
我发现爸爸老了是在那一次，我蹦到爸爸背上想让爸爸背我，如愿以偿的趴到爸爸背上时，看到爸爸的头发已经有了些许银丝，以为是灰尘，正准备用手去拍掉，才发觉爸爸已经老了，忙从爸爸背上下来。跟爸爸大手拉小手的走向家里，一路无言，只觉得爸爸把我的手握紧。
我承认，我爱妈妈，但我更爱爸爸。人说，父爱如山，我说，父爱比山高，比海深。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，爸爸，小诈骗者该好好回报诈骗受害者的恩情的，即便诈骗受害者的恩情诈骗者一辈子也回报不完……
高中的作文 篇2
自《语文新课程标准》颁发以来，新课程的基本理念已在学校、社会得到了广泛的认可 .新课程标准对高中作文教学提出了更高层次的要求：即"善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和认知；明确写作的目的和对象，流畅地表达自己的看法；提倡 根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有情感地表达。"作为高中语文教师，必须适应《语文新课程标准》 要求，及时转变观念，创新教法，培养学生的写作热情，提高学生的写作水平，以适应新高考的要求。然而，目前的高中作文教学现状确实令人担忧，如何改革高中作文教学，使作文贴近学生的生活实际，让学生真正成为作文的主人，是每一个中学语文教师应当深思的问题。针对存在的这种现象， 下面我简要谈谈对新课程标准下高中语文作文教学改革的策略和体会。
1. 消除心理障碍，激发写作自信
（1）教师积极培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，要使学生对写作有自信，首先应 培养学生的兴趣 .写作是学生通过自己对某种事物的理解，感悟从而发表自己观点的一种综合语言表达能力的训练。自己的浓厚兴趣和强烈写作激情是其成功的前提。只有充分发挥个人的潜力，充分发挥自己积极性和创造性， 写作才能获得真正的成功。教师应相信学生的潜能并且让他们自己去观察世界、体验生活、思考人生，学生会感悟自然。这样，学生的写作素养才会不断提高。才能在快乐的生活中找到写作的素材，才能写出有充沛情感的优秀作文。多鼓励学生写深有感触的事，让学生平常怎么想，写作时就怎么写。学生作文的要求只要把生活中和父母、老师、同学之间的 琐碎小事，通过文字把其中包含的真情实感表达出来，就是一篇优秀的作文。同时，写作时要让学生保持一种自由的心灵 . 老师不要用太多的条条框框来拘束学生的思路和语言，这样才能使学生情感所至，嬉笑怒骂，可以尽情地描述与抒发出来 !另外指导学生观察，要抓事物的特征，还要启发学生以引起学生的联想和想象。激起学生的创作激情， 有时间尽量让学生走出校门； 一方面让学生放松，另一方面让学生在感受大自然的同时有事可写，有情可抒。
（2）多鼓励，少批评。学生的看似简单的每一篇作文，大多是经过他们苦心经营而获得的成果， 自己倍感珍贵，因此他们希望得到老师的欣赏与赞扬。所以，老师在批阅学生的作文时首要的任务就是要发现学生作文中的 亮点，比如一个好的开头、结尾， 恰当的运词， 优美的句子， 都应及时地给予鼓励，在批语中及时的给予中肯的评价。使学生深切的感受到自己的"成功",从而树立起对写作自信来 .每次作文批改后选几篇优秀作品在作文课上朗读 , 鼓励他们参加有意义的征文活动 , 参加各种作文比赛， 给他们锻炼的机会。这样也能提高学生的写作兴趣。
（3）及时批阅，准确反馈。学生交上的作文，老师就应及时批阅及时发放，让学生在期待中尽快品尝到写作成功后的甜蜜。
这样就让学生了解到自己写作中存在的不足，看到自己的进步，尝到成功的喜悦。 作文批改要具体问题具体对待，有的作文要在字、词、句、修辞等问题上指出不足、进行修改，有的文章的要在，主题，结构，布局 、材料运用等较抽象的问题进行具体、细致的修改，使学生能够从整体上进行把握，从而使其作文能力与兴趣有所提高。总之，只有消除学生作文的心理障碍，激发学生写作的自信，才能提高学生的写作兴趣。
2. 教师要实施个性化教学方式
不同的教学形式会让学生有不同的体验， 所以教师要实施个性化教学方式个性化，让学生体会到上作文课的乐趣。个性化作文教学能让学生通过写作抒发自己的真实情感，展示自己的内心世界，从而使人的视野开阔，精神包满，情感充沛 , 成长成一个全面的自我。 个性化教学方式教学方式，不仅使学生在构思、内容 、表达方式 、语言 、感情等方面有极大的提升，而且有利于培养和发挥学生的个性，促进学生的个性发展，培养造就富有创新才能的人才。
3. 教师应强化学生的写作实践训练
古人谚称"读十篇，不如写一篇" 就是要求学生进行实践训练，首先必须要有数量的保证， 数量不足，训练的效果就会大打折扣。目前，学校安排课堂作文比较少，远远不能有效地提升学生的写作能力，鉴于此在教学中老师必须增加课堂作文的训练次数。 另外还应该要求学生加强课外写作的训练。对于课外的写作训练，教师可统一要求，也可让学生自由写作，形式灵活多样，但教师都 应参与训练之中，最好教师"下水"指导学生作文，可给学生起表率的作用，同时教师身临其境，便于发现问题和解决问题，掌握讲评作文的主动权，具体指导学生的'训练。 这样教师才能准确把握课外写作训练的效果。
4. 教师应指导学生加强阅读，增加积累
学生时期，精力充沛，记忆力强，应不失时机地让学生抓紧时间阅读，背诵一些名言名句以及优秀作品， 积累大量优美的词汇，在教学中可以从仿句、仿文使学生看到名家之语，可以为己所用。 教师可以引导学生将积累的素材与身边所见的人、物、事相对照，然后激发学生创作激情，达到预期的目的5. 教师应培养学生的创新意识。
在作文教学中，教师应该有意识地引导学生走创新之路，要培养学生创新精神 , 教师首先必须要具备创新的精神。这就需要教师敢于打破传统关念甚至教材的束缚 , 更新教学观念 , 改进教学方式 , 实现教师在教学中作为学习参与者的角色转换 , 营造自由宽松的学习氛围 , 平等参与 , 共同探究 , , 激发学生的创新思维其次 , 要发展学生的创造力 , 就必须承认学生的个性差异和事物的多元性。在教学中 , 我们只有尊重学生的个性 , 让学生在学习中大胆质疑 , 多角度思考 , 放飞想象的翅膀 , 甚至允许学生异想天开 , 才能做到呵护学生学习的自由性和积极性 , 激发他们的创造欲望 , 培养创新精神。从不同角度、不同方位全面考虑事物的各个方面，想别人所未想，言别人所未言，从而写出既标新立异、又合乎情理的文章。
总之，要使中学作文教学走出困境绝不是一朝一夕就可以解决的，它需要全体师生的共同努力。老师们应一切从实际出发，认真研究学情和教情 ,在此基础上大胆创新，探求新的道路，让高中学生的作文写的活起来，同时广大高中学生也应主动拓宽知识面， 积累丰富的写作素材，勤于练笔，不断地提升自己的作文水平，使作文的火花在高考中绽放。
高中的作文 篇3
友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——题记
友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过：“得不到友谊的人将是可怜的孤独者;没有友谊的社会，只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人。他们不曾嫌弃任何人，而用他们那宽大的心去容纳与接受别人。使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。
善待是松，高洁傲寒
善待是一条瀑布，飞溅着真诚的`水花。善待他人是我们与他人相处的前提。俗话说：善待他人就是善待自己。我非常赞同这句话，只有善待他人自己才会被尊重。
诚信是竹，疾风劲草
诚信是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。诚信是我们做人的基本准则。艾琳·卡瑟说过：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”正所谓：言不信者，行不果。
宽容是梅，岁寒清标
宽容是一缕春风，温暖了失意者的心。宽容是我们人格的体现。贝尔奈说过：“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。”正所谓：退一步海阔天空，忍一时心旷神怡。何乐而不为呢？
松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
简单而普通的话语，也许是在人的一生中，永远都不可能达到的境界。环境，身份，心情，时间，都无形中存在着这样那样的问题。朋友是一生的，可是在你的身边，能有多少这样的知己存在，看看你周围的朋友，你又能否以那样的知己存在他们的身边，也许只能成为一种梦想吧。孤独的时候，朋友，就成了你生命中整个的精神支柱，珍惜身边所拥有的，别让人生留下遗憾。
请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂。
高中的作文 篇4
真的很难想象，我父亲居然是“武林高手”！要不是我亲身发现，我是不会相信的。
我是在饭桌上发现父亲的这个秘密的。
只记得是在不久前的一天晚上吃晚饭的时候，当我端起碗准备开动的时候。偶然瞥见了父亲花白的双鬓和瘦削的脸和手。我诧异地问；“爸，您才四十几岁，怎么头发苍白了许多？你看你的手和脸，还不如以前了，那么瘦。”他依然是那么幽默风趣；“那是因为我把我的‘内功’传给你了。我还常常教你一些‘武功口诀’呢。”
父亲的话让我疑惑不解，我脑海里漂浮的问号比脑细胞还多。不知是时间过得快，还是父亲吃饭的效率高，父亲终于亲身去盛最后一碗饭了。我马上侧身背对着他，我知道他会照例留些米饭，将它们“压”在我的碗里。果然，父亲巧妙地将饭勺子绕过我的身体，准确且有力的将它们“压”我的晚里。他的手虽然瘦得快要只剩下皮包骨了，却很有力，我似乎感觉有一股强大的力流入我的提内，然后很坏地扩散开来，充盈我的全身。
这股强流将我脑海里的问号统统冲得粉碎，犹如在一瞬间无数泡沫被冲散、击碎。这难道就是父亲再把“内功”传给我？
是的，父亲就是用这样的方法？？以一些平常的.事物为媒介？？把他毕生的“内功”传给我。而那一声声“做人要坦然、乐观”的教诲、“做了错事就要承认，不要推卸责任”的批评、“做得不错，要再接再厉”的夸奖、“小心，不要太骄傲了”的提醒……是那么朴实无华，却又令我受益颇多。这难道不是那些所谓的口诀吗？
多么平常，多么普遍，而它却又是多么伟大！它使我的生活变得多彩而不空虚。这难道不是伟大的么？
每个人都会有一颗平平无奇的种子，平常的皮包裹着平常的仁，但它也可以长出伟大的生命。或许有一种特殊的甘霖悄无声息地浇灌着它吧。
只是我不知道我的种子会长出如何伟大的生命。
高中的作文 篇5
年少时候虔诚发过的誓，沉默地沉没在深海里。
——题记
或许是儿时便种下了一颗憧憬的种子，要给一切事物一个恰当而美好的未来，给每一片树叶，每一缕风都安了家。有时仿佛抬头看见满眼的湛蓝，便是对自己所憧憬的未来的最好描述。
前几日走过中和休闲，眼球一下被抓住：小巧的英伦牛皮鞋，仿佛踏上它便可以立刻穿越到旧时的大不列颠，做一个安稳的中国女学生，没过脚腕的长裙，或是长长的风衣，随意的穿搭，不要过多的拘束。春还耐着性子没迈开脚步，长长的波西米亚裙便已登场，复古的牛皮吊带，螺旋花纹的裙身，想象着便是这样一袭长衫的女子，漫步在海南的骄阳下，松软的沙子铺满脚下，偶尔海水漫过双脚，漂起裙边似害羞似的突然逃走，却好似不甘心又偷偷地跑回来，身后的脚印被海水盖过，一次又一次，渐渐模糊了踪影。一直走一直走，走到太阳将要沉入海里的时候，落日的余晖洒满海面，只有波光粼粼的海面依旧活跃，别的一切都在夕阳的离去中渐渐沉默。还是那个女子，择一块礁石，目送着太阳的离去。
如此便是我的.憧憬，安逸地远离城市的喧嚣。
总是格外地羡慕大冰，走到哪儿家就在哪儿。民谣里的生活格外地让人欣喜。也想要像他一样，行走天涯，做自己喜欢的事，累了就唱唱歌，难过了就喝几口酒，厌倦了就回到大冰的小屋，和老兵聊上几句。或许这样的生活才叫生活，有血有肉的生活，真真正正的投入了自己的情感。多年后的自己可能还会惦记，那时的自己。别忘了拿一段回忆收藏，你我还有一碗酒，可以慰风尘。
生活就该是想哭就要哭，想笑就要笑，累了就睡觉。难过的时候就看看书，读读报，或是出门散散步。哼一曲《xxxxx》，敬时光一碗酒。
这便是我所憧憬的。愿多年以后，我会像大冰，背起背包做一个背包客，走过祖国的南南北北，最后去到丽江，穿过烟雨蒙蒙的小巷，经过老兵的火塘，最后敲开大冰的小屋的门，像和老朋友一样，聊起时光，醉了那些年的往往。
这一程就到这里，愿记得年少的时光和那时的憧憬；下一程，愿你我以梦为马，随处可栖。
高中的作文 篇6
草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！
我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的`喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……
等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更意味着生命的结束。在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，你以自豪的告诉人们“我是成功的”！我永远不会忘记那一丛新生的小草，因为，是它打动了我。
高中的作文 篇7
有人将老师比做园丁，诠释杯水杯情万花繁的平凡故事。
有人将老师比作烛光，演绎蜡炬成灰泪始干的动人篇章。
星星火烛之光，可以照亮人间，滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。
遍地的郁郁葱葱，是您的汗水浇灌，烂漫的姹紫嫣红，有您的双手托护，待到那桃李芬芳之时啊，却已是桃熟流丹，李熟枝残。
两袖清风，手执一支粉笔，三尺讲台，览遍四季晴雨。
盈盈情露洒春归，当矫健的身影飒爽在操场（指春季运动会），我看见您期许的笑容。
融融艳阳照万物，当爽朗的笑声回荡在走廊，我看见您怜爱的笑容；
萧萧落红舞青烟，当悦耳的歌声响彻在校园（指合唱节），我看见您愉快的笑容；皑皑冬雪飞满天，当朗朗的书声萦绕在心间，我看见您欣慰的笑容……
笑对莘莘学子，笑对三尺讲台，笑对四季人生。三笑而过，带走的是疲劳与忧伤，留下的，却是一个个新的面貌。您能毫不迟疑的说出我们每一个同学进步多少，却不知头上的白发又凭添几分。
春蚕，蜡烛，园丁，细雨……一切人世间最高尚美好的`称谓，都属于您，老师！这样一个响亮的职业，这样一个响亮的声音，它唱响理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉献之歌！
老师的辛劳可想而知，当我们在书山题海中奋斗时，他们也同样在为我们不遗余力啊，不遗漏一点知识，不放过一个要点，一堂课后，也许已是唇焦口燥，也许已身心疲惫，但他们仍然孜孜不倦，仍然用期待的目光望着每一个学生。
老师，感谢您，感谢您在我门迷惘时点亮一盏明灯，在我们悲观时伸出一双援手。
老师，感谢您，感谢您给予我们学习的勇气，在大海上扬起风帆平安起航。
老师，感谢您，感谢您让我们明白没有永远的失败，让我们在困难中积聚力量。
痛苦并快乐着，付出并收获着。这就是老师人类灵魂的工程师！
若您是园丁，我愿将你的花园装扮的桃李芬芳；若您是烛光，我愿成为红蜡，延续您的星星光芒。在这普天同庆的日子里，愿所有的老师度过一段难忘的时光～
高中的作文 篇8
我有一个哥哥，他比我早出生半个小时，而为了这半个小时，我们曾经还争吵过，因为我才不要当弟弟呢，而他每次都会一笑而过，然后喊了我一声哥哥。
从小我们两个都在吵架，有时甚至大打出手，记得有一次我们过生日，爸爸分别给了我们两个买了生日礼物，他的是一辆遥控汽车，我的是一个文具盒，但是我喜欢那辆小汽车，就哭着喊着说爸爸偏向哥哥，不给我买小汽车，他看到我这个样子，二话不说，把小汽车送给了我，而我也得意的笑了，好似一个打胜仗的将军，虽然我们吵架，但是每次都是以我的'胜利而告终。
慢慢的我们长大了，彼此之间也没有那么多争吵了，但是有时还会因为一些事情弄的不开心，因为我不爱学习，每天都知道玩，但是他却不一样，成绩始终在班里前三，爸爸不止一次的教育我要我向他学习，但每次我都一个耳朵进一个耳朵出，有时还会喊他一声书呆子。
如今我们考上了同一所高中，也多谢了我的哥哥，因为期末考试之前的那几个月，都是他帮助我提高的成绩，走在同一个学校，我想我们又可以并肩努力了。
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