话题作文(共5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的话题作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
话题作文 篇1
在这里，如果你想去旅游，那更是小菜一碟了。只要买好票，选择好旅游地点，无人驾驶的公共汽车就会带你去你想去的旅游地点。
这里的房间可以调整环境。
如果你想让它变成春天，只要轻轻按一下遥控器，整个房间就会有一种翡翠似的'绿，墙上就会出现刚刚发芽的小树苗，含苞欲放的鲜花。
夏天的景色是不稳定的。如果天气十分燥热，墙壁上就会显示出一幅美丽的《雨中》图：一朵朵含苞欲放的荷花在风雨中摇曳，仿佛正在这清凉的雨中欢笑呢！
秋天的当然是黄叶像一只只蝴蝶一样慢慢飘落，果园里、田地里一片喜庆丰收的景象。
冬天不像其它的季节那样活泼，它像一个文静的小姑娘。一幅幅白色天地，令人赞叹不已。
22世纪的新鲜东西还有很多，我就不向你们一一介绍了。
话题作文 篇2
在我的**群里，有由我发起的“不忘六年”小学同学群。回忆起那六年生活，历历在目。我的那群小伙伴性格迥异，有的踏实，有的豪爽，有的外向开朗，有的内向文静……
史钰磊，我小学六年中最踏实的同学。无论是成功，还是失败，他都不会表现于色。
三年级的一段时间，史钰磊连续考了两个满分，让我们个个都羡慕得很，可他却说：“有什么了不起的.，我还要考更多的一百分！”他说这句话的时候，我从他的眼里看不出一丝骄傲。
他踏踏实实地学，从未半点马虎。在后来的连续考试中，他竟然连考了七个一百分。老师日后经常拿他来教育我们，让我们学他的踏实稳重。
我的好友张博文是一位即稳重又不乏幽默的人。
有一次，音乐课上，老师让他把说话捣乱的同学记下来，代管纪律。下课他正要把名单送给老师，一个同学“威胁”他，令他把自己的名字擦掉，可张博文没有以私废公，依然向老师报告了真实情况。他的品行就像他的脸——方方正正。
他还有一副好脾气。一次下课，我们一起玩，一个同学猛撞了他一下，我正要为他打抱不平，他却拦住我说：“人家不是故意的，不要为难他了。”
他还是我们班数一数二的好学生。他的字迹工整大方，他的作文语句优美，他的头脑聪明灵活，数学难题很少能难住他，有时连我也自叹不如。
我有一个小伙伴叫王志林，他学习成绩不算很好，但特别热爱劳动。以前，我们只负责打扫自己的班级，我们都懒得打扫，只有他一个人主动干活。后来老师表扬了他，我们还不服气。到了三年级，我们的卫生区分到了操场，范围增大了，可他还是坚持不懈的干活，他的坚持打动了我们。四年级，我们的卫生区变成了男厕所，更没人去打扫，可王志林没嫌脏没嫌臭，经常一人干到底，从此我们对他换了看法。
……
时光如梭，六年小学生活转眼过去了，六年里，我们就像一棵棵小树，肩并肩成长。多么希望上中学时我们还能在一起，去共同分享相处的快乐。但愿我们的友谊像天边银河里的星星，地久天长！
话题作文 篇3
孰为君子？余曰：“能屈能伸，只为顾全大局者，君子也！”屈伸之气，人皆有之，君子能勿丧耳。
古者，尊严乃男子之所至重，而辱尊之举则为君子所不能忍；而名节与清白则为女子视如生命之物，毁节灭白之事乃贞女所不能容。吾亦敬重此等守尊护节之壮士，而余甚爱受辱仍隐忍苟活之士，汝等忍辱含垢，只为成就比死还重之伟业，实属让人敬佩万分。
在“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》中，我们看到了幽于粪土之中而辞，终不愿鄙陋没世的司马迁向友人吐露真情、倾诉苦衷，他以文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐，乃赋《离骚》等屈尊为志之士自勉，其坦言：虽万被戮，岂有悔哉！”为了完成《史记》的著述，他勇敢地选择了在缧绁之下、谤议之中痛苦挣扎，忍辱负重、坚忍不拔，只因他深知“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”而他不屑死得一文不值，如于谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故我敬重他，并非仅仅因他著有《史记》，而是因他的君子之气，能屈能伸。
相信大家也听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吧！勾践，他在成为战俘之后，没有急于以死明志，而是每天卧薪尝胆，以告诫自己，勿忘国仇家恨。其成就了一段可歌可泣的激励人的故事，催人奋进啊！再如受跨下之辱在古代是对男子一种极大的侮辱，会为人讥笑，甚至会给心理留下永远的伤痛。但是韩信在受到这种屈辱之后，并没有选择一死了之，而是更加努力过好自己的生活，这一点，值得我们敬重。
古人为了自己的夙愿甘愿忍辱负重，我们现代人照理也应以之自勉，因为古语有云：“前江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝！”但是现如今有一些人在遭遇挫折后，竟如此脆弱的'放弃了自我，自暴自弃，自甘堕落，甚至自我了断，这些人让我不屑……死，其实很简单，闭上眼睛，永不睁开，可以说是每个人都能做得到，但是能为了梦想，为了志向，勇敢活下来的，才是生活的强者、智者。
人生路漫漫，没人能料到下一秒会发生什么，但是无论生活怎样考验你，你都要以最美的姿态，做一位与众不同之君子！
话题作文 篇4
一
我国语文教育有着悠久的传统，从孔夫子算起已有两千多年。如何对待传统，是关系到语文教学改革成败的大问题。历次大争论都与此有关。有些人视传统如垃圾，如赘疣，如毒品，必打倒、砸烂而后快；也有些人觉得它束缚思想，碍手碍脚，如背着沙袋走路，抛开才能快步前进。果真如此吗？否。这方面我们有过沉痛的教训。诚然，传统中有精华，也有糟粕，但精华是主体，是第一位的，是语文教学安身立命、改革发展的靠山和足下的大地。
二
精华何在？拿不出证据就是瞎吹。看看我们语言文学发展的历史，散文从孟轲、庄周、司马迁算起，诗歌从《诗经》、屈原算起，犹如珠峰一般高大的语文巨匠不下数十辈。他们暂时未能在全世界广泛扬辉，是因我曾经国势衰微又加语言隔阂严重，才造成西方人无知傲慢。近年法国人曾说：“不知道《红楼梦》，是法国人的耻辱。”
这些语文巨匠都经过语文教育的启蒙，获得亩产千斤的成果，能说土壤不肥沃吗？制出天下第一等美味，能说厨艺不高明吗？踢开传统闹改革，如同行万里路却抛弃千里马。我们要尊重传统，研究传统，学习传统，像吸吮母乳那样吸取其中的营养成份。
三
开放搞活，国门大开，西方发达国家的东西如潮水般涌进来。打破闭关锁国的局面，是大好事。但我们要划清两条线：一条是有益与无益乃至有害的界限，一条是适应与不适应的界限。切不可认为人家是发达国家，一切都放着诱人的珠光宝气。
外国语文教学的理论和经验不是很好吗？为什么不能全盘拿过来为我所用？不能全盘照搬。一是国情不同；二是语情不同。汉语是一种历史悠久、使用广泛、又十分独特的语言，与其它语种有共同处也有很大差异。改革的法门只能求助自身，外来的好东西一定要吸取，但不能喧宾夺主。这里用得着一句老话：“中学为体，西学为用。”
四
改革，改什么？
照我的理解，不是改变语文教学的基本任务，而是改革教学理念、教学方法。培养和增进学生的语文能力，达到一定学段的合格程度，是语文教学的基本任务。识字、写字、读书、作文、说话是学生应掌握的语文能力。改革是要消除教学中的种种弊端，使学生学得既扎实又活泼，越学越聪明，越学越有兴趣，越学越有成效，事半功倍。
我们的改革已经取得很大成绩。对于这些经过艰苦实验才获得的宝贝，要倍加珍惜，加以研究，使之发扬光大，切不可一朝天子一朝臣，世殊事异，把它们淡漠了。
须知使学生具备合格的.语文能力，本身就是学生必备的素质，关系到人才的成长和文化的荣粹，关系到民族和国家的命运，不可以“雕虫小技”视之。
五
文与道，是半个世纪以来没有打清的官司。“文”，指语文教育，是清楚的。“道”的内涵则几经变化，先是思想教育，后来是思想道德教育，而今是人文教育，着重培养人的素质。
语文课对培养人的素质有非常重要的作用。可是，切不可认为语文课主要是培养人的素质，素质提高了，人变得聪明了，语文能力自然就掌握了。实际上决非如此。学习语文决不是轻而易举的事情，非下苦功不可。要给学生充足的时间，进行扎实的语文训练。这是无可代替的。人文教育必须通过语文教学进行，不能脱离语文教育另搞一套。
六
我们曾经提倡学习“三老”，特别是学习我们的一代宗师叶老。现在，我们仍然坚持提倡学习“三老”。他们的理论是真正具有中国特色的当代语文教育学，不知诸位以为如何？
桃源中人，久违教事，闭门造车，岂能合辙？权当与老友聊天，误谬之处，必不我责。就此向老朋友、新朋友问好！
话题作文 篇5
沏一杯茶，幽香溢满了屋。蓦然发现，时光太匆匆，一眨眼我已是初中生了，可小学生活依然历历在目，这又让我想起了小学的罗老师。20xx年，我怀着懵懂的心步入了小学。第一节课，您就在黑板上有清秀的字体写下了一个“人”字。“‘人’这个字写起来很简单，就是一撇一捺，但是要做一个好学生，做一个真正的人，就是难上加难，那么大家从此要去奋斗，去书写自己灿烂的人生，让难变易！”那时，我还小，不明白是何意，只是把它深深的埋在了心里。从那以后，您总会大家讲一些蕴含人生哲理的`故事。而我们就在那些短小而精悍的故事中震撼着，成长着。作文 http://就如那茶一般，品时，沁人心脾。记得在毕业会上，老师，您又写下了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的佳句。我懂，我懂您是让我们如雄鹰一般，在蓝天下自由飞翔，去追寻理想。当我再细瞧老师时，发现您又多了几根银发。心里不禁一震。多少日日夜夜您伏案备课，每每到夜深人静的时候才关掉台灯。您辛苦，我知道；您奉献，我明白。可您没有一句怨言，留给我们的永远是微笑！您就像阳光，温暖着我；您就像雨露，滋润着我。千百年来，多少文人墨客称赞老师是蜡烛，是春蚕，我却要在教师节之际歌颂老师是一杯茶。闻时，香气扑鼻，细品，香浓让人倍感精神。罗老师，是您传授给我知识，是您教会我做人，是您带给我感动。您的爱，让我如品茶一般回味无穷！
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