以批评为话题的作文

以批评为话题的作文（通用47篇）

　　大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是占有重要地位的话题作文，话题作文是一种用一段引导材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文形式。优秀的话题作文都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的以批评为话题的作文（通用47篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　以批评为话题的作文 篇1

　　批评如风，打开心灵之门让它卷走厌人的尘埃；批评如雨，摊开思想的卷轴让它冲去昔日的自以为是；批评如雷电，坦露胸怀让它击碎一切的不完美。接受批评，超越自我！

　　著名剧作家曹禺直视并接受后辈的批评，并引以为诫，丝毫不觉尴尬。我想正是他这种接受批评的态度，铸就了他剧作上的一次次超越！可见，只有接受批评方能超越自我。

　　全世界儿童的父亲安徒生，自幼体态笨拙却仍想成为舞蹈家，被无数的舞蹈学院所嘲笑，甚至引来阵阵批评。但他并没有逃避或埋怨，而是默默地选择了接受批评冷静思考，最终选择了撰写童话故事，并取得了巨大的成就！

　　如果安徒生不接受别人的批评一味地自以为是，那么就不会有《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等温暖的传世经典，他自己也就没有机会实现在童话作品上的次次超越！

　　当代80后的代表、聚美优品首席执行官陈欧曾说：“你否定我的现在，我决定我的将来！”

　　陈欧在事业的初期曾被许多权威所否定、所批评。但他虚心的接受批评并努力改进，一次次刷新自己的记录，决定了自己光明的'将来。

　　如果陈欧不接受别人的批评而是一味地我行我素，那么就不会有现在的聚美，他自己也就没有机会决定自己的未来！

　　石油富豪巴菲特唯一钟情的女接班人布里特，小时愚笨，最讨厌的就是看书、学习，但却梦想着成为巴菲特一样出色的商人，自己唯一拿手的就是唱歌，别人批评她说：“你还是唱你的歌去吧，连学习都学不好！”她并没有灰心或一蹶不振，而是接受批评，积赞实力，最后考入了哈佛！

　　如果布里特不接受别人的批评，依然白日做梦，那么就不会有现在的成就，她自己也就没有机会实现梦想！

　　让风雨雷电般的批评冲刷击碎挡在你成功路上的埃霾和坚石，蜕去曾经的不完美，用新生的翅膀去拥抱天空，超越自己，势在必行！

　　以批评为话题的作文 篇2

　　对单纯的心灵，批评是一道圣旨，知错就改，毫不犹豫。

　　对叛逆的心灵，批评是一团烈火，可以瞬间点燃内心不安的狂躁。

　　对自卑的心灵，批评是剂毒药，可以轻而易举毁掉一个正在成长的梦想。

　　而对于成熟的心灵，批评又是一株鲜嫩的灵芝，立时妙手回春。

　　批评就好像一副药性不定的神药，它可以让人“生”，亦可以让人“死”，这就要看你是否能找到一味药与它相匹配的心境。

　　有人在听到批评后悬崖勒马，走出误区；也有人听到批评后却怒不可遏，最终越陷越深。

　　因此，在听到批评时，应当正确审视自己，而不能浮躁冲动。

　　说来这是我以前的一段经历。

　　十五六岁的年龄是叛逆、狂躁的年龄，对任何事都显得那么胸有成竹，不胜其烦。急躁就难免会有马虎。记得有一次，高二学业水平考试的准考证收到后，妈妈让我自己收拾好，我便随手揣在了衣服口袋里，妈妈提醒我：“收拾好！这样会弄丢的，你得找个特别的地方放好！”我不耐烦地回答道：“你烦不烦，这点小事我还做不好吗？我知道的！”就不再去理会。果不其然，晚上和朋友上街，由于拿东西时忘了，准考证从口袋里掉了出来，自己当时根本不知道，幸好被妈妈的同事捡到后较交给她，自己就挨了妈妈一顿骂。当时由于自己的狂妄，丝毫不肯服输，还赌气将准考证又揣回口袋里。几天过后，正当临近考试时，我真的'找不到准考证了，我这才急了，后悔没听妈妈的话，可惜已经晚了。

　　想想当时，真觉得自己好傻，干嘛赌那傻气，不愿接受批评呢？现在才醒悟，听取批评要冷静沉着，只有怀揣一颗坦然的心，才能听到批评时正确审视自己。

　　梅兰芳，那个舞台上风姿绰约的女子，那个台下虚怀若谷的男子，在一次排练中，四周喧哗不多，连连叫好，唯有一个老人连连摇头“这样不好，那样不好”，周围之人皆对他怒目而视，而只有梅兰芳谦逊而恭敬地说：“敢问阁下有何高见？”遂得一指点，更上一层楼。若无梅兰芳先生的虚心求教，正确看待他人之批评，宽容他人之批评，哪得如此之功底？好一个梅兰芳，创造出如此划时代的戏剧。

　　宽容他人的批评是一种俯瞰众生的胸怀，若你失去这种气度，终将跌入谷底，又怎能触碰到梅兰芳先生的高度。

　　再回顾中国历史，大唐盛世，金銮殿中，群臣惶惶，战战兢兢，而她在读完骆宾王的《缴武檄书》不仅没有盛怒，反而埋怨宰相没有挖掘出这样的人才。她笑，笑出了“贞观之治”和“开元盛世”之间的辉煌；她留，留下了无字碑，她深知，无字之碑方有千言万字，好一个武后，托起日月当空的绚烂。

　　他人给予批评，我回以宽容大度，这正如绽放在高原冰川上的雪莲，因为正确看待批评，学会宽容，所以灼灼其华，更加绚丽灿烂。

　　因此，听取批评，要保持平和谦虚的心态，不能狂妄浮躁。其实批评是别人在用心观察后对你的提醒，它就像一面镜子，清楚地反映自己的不足，虚心面对和接受批评，它能让你抹去人生中的瑕疵，让人生更美丽。

　　所以，正确地看待批评可以帮助你完善自我，不断成熟；正确看待批评，让它成为一剂良药，医治好你人生的缺陷，让你五味杂沉的生活更有色彩，让你逐步向成功攀登。

　　以批评为话题的作文 篇3

　　从小到大，我犯过很多错误，也被批评过好几次，而其中一次批评，让我最难忘。

　　记得那一次，数学老师发下考卷，让我们在一节课的时间内做完。我看了一下题目，“嘿！很简单嘛！”我快刀斩乱麻，三下五除二就把题做完了，都没检查就直接交上去了。

　　等到下午发考卷的时候，我一下子惊呆了。令我没想到的是，一向能拿90多分的我，竟然只得了88分！家长签名时怎么办呢？

　　我迈着沉重的步伐，低着头，朝家里走去。想到马上就要受到爸爸的连环轰炸，我的心里就像有只小兔子似的乱跳。唉，考试的分数怎么这么低？我也太不争气了吧！

　　为了拖延时间，我先把其它作业做完。到最后，还是要给爸爸签名。我慢吞吞地挪动着步子，把考卷递给爸爸。果然不出我所料，爸爸马上对我进行了连珠炮般的.批评教育：“你怎么回事？这么粗心大意，连这么简单的题都能做错。难道连25乘48的简便运算也不会了吗？考这么低分，恐怕连小荣都追上你了吧！”爸爸缓了一口气，继续说道：“我先指导一下，待会儿自觉把错题更正10遍！”

　　我的脸一直红到了脖子根儿，到现在我都不知道我是怎么走回自己房间的。我十分惭愧，更加后悔，如果当时我认真去做，怎么会有如此下场？

　　第二天，同学们个个都讥笑我只考了88分，我真恨不得钻到地缝里面去。这一次被批评，让我十分难忘，并且懂得了一个道理：做任何事都要认真，才能把事情做好。

　　以批评为话题的作文 篇4

　　古往今来，人们总会犯下一些错误，在这时，总会有人提出批评。批评就如一把鞭子，时时鞭策着我们，善待批评，我们才能不断完善自己，获得成功。

　　善待批评可以不断完善自己。唐太宗李世民是古代最贤明的君主之一，在位期间，唐朝政治清明，经济得到了很大的发展。唐朝成为当时世界上最强大的国家，这当然少不了李世民的虚心纳谏。李世民手下有一批有名的谏臣，他们不断对李世民提出批评与意见，唐太宗都虚心采纳。唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”君王尚且如此，更何况我们呢？善待批评，我们才能克服自己的弱点，不断完善自我。

　　善待批评可以凸显一个人的气度。梁启超对国学大师陈寅恪曾有过知遇之恩，在梁启超的推荐之下，陈寅恪的书才得以出版。但在陶渊明隐居的问题上，二人起了不少争执，梁启超认为陶渊明是见到满朝官员风纪败坏，不愿为官，而陈寅恪认为是“耻事二姓”的缘故，还讽刺梁启超是“取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动”。很多人都觉得陈寅恪忘恩负义，劝梁启超利用职务之便，给陈寅恪“找些麻烦”。但梁启超只是微微一笑，淡然道：“这么说的人都把我和陈寅恪看得太小了。”对于他人的批评，梁启超并未恼羞成怒，而是一笑置之，君子之气度与雅量挥洒得淋漓尽致。对于他人的.批评，我们最该做的是以博大的胸怀和气度坦然接受，而不是强词夺理。

　　善待批评更能体现自身价值。墨子在讲学时，一只鸟突然鸣叫，学生们大多跑去观察，耕柱子也瞅了几眼，事后墨子只严厉地斥责了他。耕柱子十分委屈，墨子对他说：“若有一群羊与马，你愿鞭打哪一群？”“当然是马。”“为什么呢？”“因为马在鞭挞后可以快速奔跑，而这样的能力羊不具备。”“那你现在知道了吧。”是啊，在现实中，我们常常遇到不少严厉的责备，但不要灰心，这恰恰说明了你是可塑之才。只要善待这些批评，纳为己用，你就能实现自己的价值。

　　在生活中，批评不总是坏事，只要我们善待它，它就会成为无价之宝，引领我们昂然前行。

　　以批评为话题的作文 篇5

　　成长需要父母无微不至的关爱，成长需要自由自在的快乐，成长需要勤奋的学习，但我觉得成长需要一次次的批评。

　　记得有一次，我奶奶从老家千里迢迢地赶来。家里人为奶奶准备了一大桌丰盛的午饭。当一盘盘色香味俱全的美味佳肴端上桌时，那阵阵浓郁的香味使我垂涎三尺。忽然，我眼前一亮，发现了我最爱吃的“西红柿炒鸡蛋”时，我不管三七二十一，迫不及待地先夹了一块，放进嘴里美美地嚼了起来。正在这时，家人们也纷纷落座。我心想：要是这盘菜太受欢迎他们先吃完了，我该吃什么呀！于是我把“西红柿炒鸡蛋”的盘子往我这边拉了拉，还大口大口地吃起来。不一会儿，这盘菜就要被我“消灭”了。这时刚刚忙碌完的外婆看到，西红柿炒鸡蛋被我一个人吃完时，严厉地说：“你怎么自己把菜吃完了！你不知道这盘菜是为奶奶准备的，奶奶牙不好，得吃点软的。”听到这，我的脸“唰”地一下涨得通红，低着头，说不出话。奶奶却慈祥地说：“孩子么，正长身体，想吃就让他吃吧。！”外婆却板着脸说道：“不行，从小他心里就没有别人，只顾自己，这样下去可了得。”外婆的话使我的头低得更低了，恨不得找个地缝钻进去。我深深地知道外婆的.批评对的我好处。就像小树的成长需要园丁的修剪。

　　外婆的批评使我明白了：做什么事应先想到别人，懂得分享。外婆的批评使我一生受益。从那以后，我不再那么自私，是外婆的批评让我长大了。

　　以批评为话题的作文 篇6

　　我们每个人都会面对来自他人的批评，批评或许能让我们奋勇向前，或许会毁掉我们的一生。因此，我们必须正确对待批评。

　　批评，是对自身不足的一种揭发方式。当我们的所作所为使得他人不高兴时，就会有来自他们的批评，同时，君子“日参省乎已”，也颇带有自我批评的味道。批评，由于其直接、甚至刻薄，往往会使我们感到很不舒服，这就需要对批评有进一步的了解与认识。

　　批评有两种：一种是出于善意的，目的是让人不断改进地批评；而另一种，则是某些人不怀好意地、刻薄地提出的攻击性的批评。我们在面对这两种批评时，往往不能正确地分析、鉴别，而仅凭它们所带语气的轻重程度将它们主观地划为“好的”或是“坏的”。其实，这是不对的，譬如老师、父母的批评，虽然显得语气重些，却往往是他们真心想让我们改掉缺点，走向成功而发出的。而对于另一些所谓的“看不惯”我们的“敌人”所发出的批评，则往往是他们没事找茬儿，目的是想破坏我们的好心情，使我们不快。鉴于这两种不同情况，我们也应有不同的对策。

　　无论怎样，批评都会让我们感到不快，因此，我们不妨静下心来，想想那个人为什么会提出批评？是自己有什么地方做得不好吗？或是……总之，我们不能对批评盲目地排斥，不能让情绪牵着我们的鼻子走。批评之中，往往也就一针见血地指出了我们的不足，对此，别恼怒！只要改进了，以后不就没有人再批评这点不足之处了吗？对于来自老师，父母及身边的朋友的批评，我们应当虚心接受、努力改进，人生，本来就是在不断改进中前进的.嘛！古人也常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”吗？看开些，不要太在意批评所带的语气。而对于那些没事找茬儿的人提出的“批评”，则不用太理会，当耳旁风好了。

　　批评，可以作为人生的助推器，激发人向上的欲望，也可以作为一盏灯塔，指引我们驶向成功的彼岸，可有时，不慎地对待它则会害了我们自己。因此，我们都应当以冷静、正确地心态去对待批评。让批评伴我们走向成功！

　　以批评为话题的作文 篇7

　　批评是人进步的动力，激发人向上的欲望。批评如同漆黑的夜色中，一颗耀眼的星辰，为我们照亮前进的道路。我们要在面对别人的批评时，痛并快乐着。

　　人非圣贤，总有犯错误的时候。此时，有人毫不留情给我们指出来，我们在虚荣上受损，在面子上尴尬，心中就难免会有苦痛，会有伤痕。但是，如果没有批评，我们又将会怎样？没有批评便如同没有了一面心灵的镜子，我们无法认清自己的不足，便认为自己完美无缺，全知全能，于是狂妄自负，于是恣意妄为，于是执迷不悟，于是我们便生活在一个充斥着虚妄的快乐与可怕的危险的世界里。没有了痛苦，快乐也是虚幻的！

　　因此，批评可以让我们保持适当的痛感，保持必要的警觉，让我们最终获得最真实、最深沉、最持久的快乐。

　　其实，批评给我们的，是更多的快乐，它如同我们在黑暗之中迷失方向时，那双温情的援手，带领着我们走向光明。人们痴迷于某件事情之后，一味我行我素，不理会别人的意见，不在意别人的眼光，还以为这是自己个性张扬、超凡卓越的表现，殊不知这样做是很危险的，有如“盲人骑瞎马，夜半临深池”。这时，旁人的一点善意的批评，实在是最有益的提醒，我们听取了，就可以紧急刹车、及时调整而免蹈覆辙。由此可见，批评有时确实是个转折，引领我们走出云雾沼泽，走进阳光地带，走向成功之路。得到这种善意的哪怕非常尖锐的批评，难道不是一种幸福吗？有什么理由不心生感激而充满快乐呢？

　　在别人的批评中测出自己的能量的疆界，会爆发出意想不到的潜力。如果没有魏征的批评，唐太宗会创造出“贞观之治”的盛世吗？批评如同一位诤友，时刻围绕在我们身旁，为我们指瑕，帮我们改过，助我们成功。请不要拒绝这样的好心帮助，不要因为挨批的苦痛而失去了受助、自新与成功的`快乐。

　　在纷繁的尘世中，批评如同清泉，掬一棒洗涤一下蒙尘的心灵是一件多么惬意的事啊！

　　当然，并非所有的批评都得接受，对于别人的无端指责，大可一笑置之，对于别人的恶言恶语，大可不必过多理会，我们何必因他人的庸俗无聊而乱了自己前进的脚步呢？为此而苦痛并不值得，为此而快乐则属精神错乱。

　　而当面对他人诚恳的批评、善意的指责时，我们要有理性的心智、坦然的心态、感激的心情，我们要在“痛并快乐”之中，知耻而后勇，知错而后改。

　　以批评为话题的作文 篇8

　　我们这一生会遇到无数的批评：义正词严的怒斥；温和善意的提醒；恨铁不成钢的痛骂；客观真实的点评……面对各种各样，形形色色的批评，是愤怒，是沮丧，是沉沦，是毫不介意，还是该善待这些批评？

　　善待批评，别让这一慢性毒药侵蚀了自己。（批评是“慢性毒药”？此说与后文论述的具体内容是否协调？）一个人面对批评，倘若只是一味沮丧沉沦，也许就会一点一点磨灭自己的志气与信心。生活中的挫折、打击都是一次次批评，以诚挚的心接受它们，努力改善并正确对待，（“挫折”“打击”是批评吗？接受的'是“挫折”，“打击”，还是“批评”？）才能一次又一次走过沟沟坎坎。大仲马说过：“让我们感谢批评吧！感谢失败后的痛苦，感谢抨击后的体无完肤，感谢挫折后的伤痕累累，感谢它们带给我们的疼痛。（四个“感谢”，似乎思路有点乱）让我们清楚地认识到我们还活着。”面对批评而沮丧的人，不过是一个无法看清自己的人，一个胆怯的懦夫，一个对前路已经没有了知觉的行尸走肉。他们让批评变成了噬人的慢性毒药，毁了自己的一生。善待批评，我们才会在骤雨后找到彩虹，在沙漠中找到属于自己的绿洲。

　　善待批评，不要对他人的批评不以为意和感到愤怒。一个不敢承认并正视批评的人，就是不敢面对缺点，面对人生的人。这样的人，有何资格，有何底气成就自己的理想和伟业，又如何理直气壮地面对自己？善待批评，才能从中获得前进的动力。批评就是一面镜子，照出不足，让人看清自己，改正自己，以一步步提高自己。唐太宗曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”正是有魏征这面善言直谏之镜，让唐太宗不断成长，不断成就，在治国的路上稳稳前行。中国历史上的恢弘气象，不正是唐太宗从谏如流，善待批评而开拓的自然结果？

　　上下五千年，纵横几万里。一个成功者的足迹，一个伟人的成就，无不历经批评的洗涤，终登上成功的颠峰。我能看见丘吉尔在无数次非议中磨砺自己，完善自己，练就让无数人惊叹的雄辩之才；（磨砺后仅“落”在“练就雄辩之才”上，内蕴浅了点，与下一句反面例子也不甚协调）我也能看见商纣夏桀无视批评，弃毁贤才而丧家亡国，终落千古骂名的惨痛下场。批评给予我们太多，又教会我们太多，又教人如何不善待批评？

　　善待批评，它会回报给你很多，很多……

　　以批评为话题的作文 篇9

　　校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有着这样一件事，让我难以忘怀，永远记在我的脑海中。一个清香袅袅的早晨，枫树屹立在校园中，给春夏的气息补充了饱满的温暖。

　　今天似乎安静了许多，好像暴风雨来临前的宁静。王老师推开了教室的门，走上讲台就叫我们先看课文，一会儿抽查我们背书。我预感王老师会抽查我背书，但我也没有太多的顾虑。王老师发话了，要开始抽查我们背书。我听后感觉恐慌了：我根本没认真背，如果抽查到我，该怎么办？想着想着，老师开始找人背书了，老师的目光突然转向了我，我的.心里无比的紧张，但还是装作很兴奋的样子站了起来。大家的目光一齐投向我，我不得不吐出两个字来。

　　因为我没认真背，也没有信心，支支吾吾的。老师叫我不要紧张。但我还是背不出来，同学们都盯着我，在嘀咕，在议论老师便说：“坐下来吧，今天主要的目的是想让每一个胆小的同学把每一件事都当做平凡的是来对待。但是，你这个样子让我很质疑你有没有背书，作为惩罚，把我们要背的这篇课文抄写一遍吧！”此时，我满脸通红的坐了下去。下课之后，我把课文认真的背诵了一遍。

　　到了下午，王老师同样还是抽查我背诵。我一字一句流利如水的把课文背诵了下来，我吸取了教训，从那以后，我便记住了：只要认真，没有什么是不可以的。

　　以批评为话题的作文 篇10

　　那一天，是我们举行期中考试的日子。考试过程中，我有一道题目不会，就向周围的同学求助。可是央求了一圈，没有人肯告诉我答案。我只好再次向我的好朋友求助：“喂，我有一道题不会，你会不会？”

　　他听了之后，一下就把试卷挡住了，还皱着眉头对我说：“不行！我可不能告诉你，这是作弊！”看着我继续央求着，他摇了摇头不再理我，继续埋头做试卷了。

　　看着他埋头“奋战”的身影，我十分生气，低声对他说：“我问你，还是不是朋友？要是朋友的话，就让我抄一下！”可他像没听见似的，依然不理睬我。

　　考完试后，我找到他，质问道：“考试的时候为什么不给我抄？还说是我最好的朋友，我看什也不是！”看着我愤怒的眼神，他反问了一句：“如果依靠别人考了好成绩，你会高兴吗？”

　　看着我哑口无言，他继续说：“如果刚才我给你抄了，那以后呢？我只能帮你一次，帮不了你以后的`考试。所以你要靠自身的力量，不要总想着依赖别人了。”

　　看着他坚毅的眼神，我沉默了。他看了看我，说：“这一题你不会，我可以给你讲解，但是绝对不会让你抄的！”

　　说着，他拿出了草稿纸，凭借记忆将那道题写下来，开始认真地为我讲解。我有些触动，于是放下了心里的怨恨，认真地听了起来。

　　虽然他没有告诉我那道题目怎么写，还狠狠地批评了我，但是我已经不再怨恨他，而是十分感激他。因为我知道，只有真正的朋友才会直言不讳地批评我，帮助我。所以，这个人以及他对我的批评，我将牢记在心！

　　以批评为话题的作文 篇11

　　我心中，表扬是温暖的阳光，批评是暴风雨，我就是在这样的环境中长大的。

　　往往批评能让我进步。那是我们这个班刚刚成立，我凭着自己的努力当上了班长。当班长真自在，课前课后在教室里走来走去，能有好多机会进办公室，每天都悠闲自在，也不用写“说明书”多好呀！同学们看我挂着班长的称呼却每天游手好闲，不管事，有些同学便去打小报告。终于好日子没过多久，麻烦撞了头，老师当着全班同学批评了我，老师丝毫没给我留面子，让我深深地感到内疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩着老师的话：“班干部是第二个教师，是要对大家负责的，能吃苦的班干部，才是同学们的榜样……”我用心地体会着，眼前闪现着老师那双怒视的眼睛，我对老师的那些话又有了新的体会。

　　这段时间我冲破了头，努力为班级做贡献，全心全意地为同学们服务，对待同学认真负责，一丝不苟，这些举动老师看在了眼里，记在心里。果然在我的努力后，老师又在全班同学面前表扬了我。我暗暗自喜，同学们纷纷投来羡慕的.目光，我的心更是乐开了花。我时时回味老师的话，刻刻回忆着当时的情景，心里充满了自豪之情，老师那慈祥赞许的目光永远成为我的动力，永远激励我进步。

　　老师的表扬和批评哪个更加值得我接受？其实批评与表扬都是一种爱，一种鼓励，一种欣赏，每一次的表扬与批评都值得我难忘。

　　我知道了我们每一棵幼苗，都需要风雨和阳光，温暖的阳光与暴风雨都是一种营养，一种巨大的力量，为的是每一棵幼苗能够更好地成长。

　　以批评为话题的作文 篇12

　　这件事，就发生在前不久，使我难以忘怀。

　　期中考试前的一次数学月考。我因粗心而把“一对水桶”看成“一个水桶”。六分便“东流去”了。可老天不够意思，非让我再错一道应用题。几天的焦虑换来了苦果。老师念成绩是，特别强调了一下：“马庆，三十七名，九十一分。”天哪！一直在中上游徘回的我降到了倒数十四名，完全不及格的分数。我脑子里仿佛有几千只蜜蜂在嗡嗡作响。看来，又是一顿教训在所难免了。

　　回家的路上，我的心里如十五个吊桶打水——七上八下。脑海里浮现出家人责备的目光。终于挨到了家里。我没心思吃饭，自己坐在转以上来回摆。妈妈好像看出了什么，叫我来到小卧室，关上门，问我：“是不是成绩下来了，考了多少分？”“九十一分”我支吾了半天才吐出几个字来。妈妈又问我是怎么了。我心里想着，都是粗心惹的祸，却没有说出来。妈妈见我不想说，也不问下去了，让我晚上不去辅导班，给老师请了假，自己在家里反省反省。

　　过了一会儿，我听见妈妈给数学老师打电话询问情况，又是漫长的几分钟后。妈妈走了进来，说：“老师说你最近很浮躁，心思根本不在学习上，简单的题你能做错，可是难的题你却做对了。”我低着头，脸涨得通红。

　　原本以为事情就这样子已经过去了，可是星期六上小升初，又被老师问道，我们把成绩报上去以后，才发现我是最后一名。这无疑是一次晴天霹雳。我就像祥子般经历了冰天雪地又迎来了赤日炎炎，耐到了放学，同学们都走了，留下我一个人，老师说以后我每次要比别人多一些作业。句句话语似敲碎我的心。

　　星期一上学时，我被数学老师叫到了办公室。我早已做好了被骂的心里准备。可是，老师没有骂我，而是鼓励我说：“这次没有考好没有关系，希望你能继续努力，下次拿出好成绩来。”走出老师办公室，我又充满了信心。“失败乃成功之母”相信我会成功的。

　　这次批评与教训，使我难以忘怀。同时我从中体会到了妈妈对我的`关心和慈爱，老师对我的严厉和慈祥。也让我明白了一个道理——阳光总在风雨后，机会总是留给那些有准备的人。所以，我要变阻力为动力。相信明天的我，会更加的优秀！

　　以批评为话题的作文 篇13

　　“金无足赤，人无完人”，人人都会犯错误。人生就好比逆水行舟，批评则是推动我们不断前进的动力。对批评置若罔闻，小舟便失去了一股前进的动力，在原地打转，甚至被急流击退；而对批评一味地信从，小舟便又失去了前进的方向，飘泊不定。理性地对待批评，将批评纳入心中，人生的小舟便能拥有强劲的动力和正确的方向，不断前行。

　　理性地对待批评，一颗宽广的心是前提。唐太宗身为拥有无上尊荣的皇帝，所作所为却老是遭到魏征的批评。唐太宗理应让魏征“消失”，然而他总是宽容地倾听魏征的批评，从善如流，戒奢以俭，励精图治，造就了“贞观之治”的盛世局面。试想唐太宗要是心胸狭窄，一意孤行，不听从正确的批评和建议，那么，限于一个人的理智，他定会犯下不少错误，又怎么会有贞观盛世呢？

　　理性地对待批评，还要批判地吸取批评者的`意见。我们立身于世上，别人以旁观者的角度来看待我们的行为。有时是正确的，有时却只是狭隘的一已之见。学会批判地吸收批评者的意见，才能正确地发挥批评的作用。

　　可口可乐公司作为全球知名企业，也曾因盲目地信从别人的意见而走入一段低谷。在可口可乐的口味推向世界几十年后，公司的经营人员开始听到一些反面意见，一些人认为它的口味太单调，太过时，没有新鲜感。应尽快改善。于是高层人员盲目听从了这少数消费者的批评和建议，发动全公司员工来了个口味改革，改变原来的配方，盼望着更高销售额的到来。然而自从改变配方以后，销售额不增反跌。此时又听到了许多消费者的批评，认为这些口味完全脱离了可乐应有的味道，改变了可乐的特征。这次公司领导认真分析了消费者的意见，又让可口可乐恢复了原味，才走出了低谷。

　　正确对待他人的批评在商业上多么重要啊！开始，可口可乐公司盲目信从少数人的批评，把公司带入了低谷；后来接受了大多数人的批评，却把公司带向了光明。

　　理性地对待批评，我们定能将批评化作前进的动力，推动我们向前进。

　　人生之路漫漫而修远，理性地对待他人的批评，我们定能上下而求索，获得新的希望。

　　以批评为话题的作文 篇14

　　今天是5.12地震纪念日，早上学校组织我们搞防地震演习，同学们进行得热火朝天、生龙活虎。

　　上课了，我们快速地返回教室，李老师满面春风地走上讲台。突然祁家欢同学向李老师反映：“刚才张皓男把我推了一下，我的膝盖碰伤了。”一向和蔼的李老师微微皱起了眉头。接着王凯丰又对李老师说：“今天下楼时张桢川把我和卢子瑄推了。”还有一些同学举起手来反映了类似的'问题。李老师的脸色由晴转阴，说：“如果你推高个子的男生或女生是今天的后果，你要是推了个子矮小的同学，后果会更严重。”李老师用手指连连敲着课桌，声色俱厉地说：“这是事故的苗头，万一出了大事，你们能负责任吗？”

　　她的话儿不多，分量却很重，说的每个字，都拨动了同学们的心弦。

　　以批评为话题的作文 篇15

　　有些人认为表扬是应该的，而批评是多余的。可我认为表扬与批评对于一个人来讲都是不可缺少的。

　　古人说过一句话：“失败乃成功之母。”意思是说成功原于这不计其数的失败，在失败后吸取教训，那么成功将会属于你。表扬与批评也是这样，他们是互相依存的。设想：如果一个人只想着受到别人的表扬，那么他却看不到真实的自己，永远活在幸福之中。不会进步，不会吸取，不会……但有些人只思念着别人用批评来鼓励自己，因为这样才会进步。把别人对你忠诚的批评当作激励自己的对象。这种高尚情操，确是无价之宝。

　　我是属于以上介绍的'第二种人。

　　思想品德课上，王老师表扬了我的读书笔记，说我一贯做的都很认真。我听了心里美滋滋的，想：我付出了代价，应有所回报。所谓“一分耕耘，一分收获。”但是老师如果不表扬我的话，我自己也觉得读书笔记的主要内容概括的不大好。

　　同学们，你是怎样看待表扬与批评的呢？

　　以批评为话题的作文 篇16

　　读了《“精彩极了”和“槽糕透了”》这篇文章，我有很多的感触。

　　这篇文章主要讲述了以个叫巴迪的小男孩，在他七岁时写了一首诗。他妈妈为了鼓励他，说那首诗精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了。夫母的不同评价，可以让我们感悟到父母爱的不同力量。母亲的力量是鼓励的力量，是灵感和创作的源泉。父亲的力量是警告的力量

　　有一次，我期末考试，考了全班第一名，妈妈表扬了我去十分高兴，便飘飘然了，下学期不是那么认真，在期末考试时，语文、英语还行，数学考的很惨。从此之后，我再也不敢骄傲了。就像文章中说的一段话：生活的.每一个人都需要来自母亲的力量。这种爱的力量是灵感来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高。”

　　我们平常总会表扬活批评，被表扬来不能骄傲，被批评了也不要灰心。我们要既不骄傲也不自卑，牢记父母教导，沿着正确方向，健康成长。成为一个真正的“不倒翁”

　　以批评为话题的作文 篇17

　　三国时，魏国名将张辽同护军武周原是密友，只是因为一点小事就突然闹崩了，见面竟然连话也不说。张辽听说胡质的学问和人品都不错，便托人给胡质捎话说，要去拜访他，同他交个朋友。

　　胡质乘机诚恳地劝戒说：“交朋友，应看大节，不计小事，才能长久地保持友疽。武周为人不错，你也曾夸奖过他。现在，只为鸡毛蒜皮的小事，你就不理他丁。我的'才学比他差远了，怎能使你长久信赖呢?因此，我们俩好不了多久就会崩，还不如不结交哩!”

　　张辽听了又感激，又惭愧，连连称谢。随后，他给武周道歉，承认自己的错误，武周也作了自我批评，两人和好如初。胡质笑着对张辽说：“知过能改，你这个人可交”说着，就热诚地邀请张辽到自己家里做客，终于成了好朋友。

　　以批评为话题的作文 篇18

　　有一次去上学，我的语文作业忘了带，上课了，我的.眉头紧皱，头上的汗一直往下落，我不知该怎么办：回家吧，马上就有上课了，向老师说我忘了带，老师又不会相信。怎么办呢？我越想越紧张。

　　“叮叮叮”上课铃响了，语文张老师走进了教室。他一开始就问语文课代表有谁没交作业，课代表点到了我的名字，这是我的衣服仿佛都湿透了。

　　张老师把我点了起来，说：“老实说作业又没做吧？”我们的老师有个特点，就是不管是谁，只要没交作业，她就认为你肯定没做，只要有同学说作业没带，老师马上就会说：“什么没带，一定没做，身为一个学生不做作业，哼！”

　　这时老师指着我，眼睛瞪得像个铜铃，眉毛成了个倒八字，头发像着了火，把我狠狠地批评了一顿，我不好意思地低下了头。

　　这次老师的批评让我改掉了丢三落四的毛病。

　　以批评为话题的作文 篇19

　　有一天早上，因为我写作文时没打草稿，所以挨了妈妈的一顿狠批。

　　事情是这样的：我本来想把作文写完就去学习音标，因为昨天晚上妈妈还批评我学音标学得不扎实，所以我才会挤出一些时间来学习学习，可能是我想投机取巧吧，才惹怒了老妈，她说：‘‘你就是学什么都不扎实，就像猴子搬玉米，搬一包丢一包。比如说语文，你上课只懂得如和去回答问题，但是，你考试怎么就不会考呢？说明你根本就没有学进去，你一天抬着一本书就定定地坐在那里，但最后什么也不会，你不要耍小聪明来骗我们，到最后你骗了你自己......听了妈妈讲的这一大堆话，我深深地感到惭愧，此时此刻我也在想：要是当初我把语文学得扎扎实实的也就没有现在的.难过，要是当时我把作文写在草稿本上，反复修改几次后，我就不用听到妈妈批评我的声音......

　　唉！早知今日，何必当初。后来我也对自己反省反省了。

　　这件事情个我感触很深，开来我还要多多加强才行哟！

　　以批评为话题的作文 篇20

　　下午，我们因为资料还没补全，所以第二节语文课改成了自习课，让我们来补学习资料。我正奋笔疾书地写着，生怕学习的时间不够用。而我的字体也开始潦草了，写得歪七扭八，很不工整。我最怕的.就是老师突然来检查作业。可是天公不作美，偏偏和我作对。老师缓缓地朝我这里走来，我的心像十五个吊桶打水——七上八下。果然，老师检查起了我的作业。我的心里像揣了一只小兔子一样，上蹦下跳，撞得我心里发慌。果然，老师的脸色由晴转阴，“怎么回事，你怎么那么不认真？有错题和空题先不说，你看你的字多么潦草。写作业要静下心来，何必那么急于一时？写作业不光要看速度，最重要的是保证质量啊！”听了老师的谆谆教导，我的心里像打了五味瓶一样，酸、甜、苦、辣、咸，百感交集。

　　自从那一次批评以后，我就下定决心，一定要把字写工整，写漂亮，再也不急于一时了。同时，那一次批评，也将令我终身难忘。

　　以批评为话题的作文 篇21

　　自从上了三年级，因为科目增加了一位新成员，知识难度也增加了，这让我做作业的速度远远没有一、二年级那么快了。

　　有一天，我写完作业已经很迟了，忘了收拾书包。直到第二天早晨才收书包准备上学，可是，那张“淘气”的试卷却没有在我的书包里。到了班级，组长收试卷的时候，我才从镇定到了紧张，这时我才想起来试卷被我放家里了。

　　“真是丢人丢到姥姥家了，都这么大人了，连作业都忘带！”我开启了自我批评的`模式，直到“打电话让你的妈妈递过来！”老师严厉的说。我用颤抖的手接过了老师的手机，拨打着妈妈的号码。妈妈来的路上我的心里一直怦怦直跳，感到很不安，总感觉要大难临头！直到妈妈来了，老师接过我的试卷，立马从严厉的眼神变成了柔和的目光，妈妈也笑着对我说：“下回不要在忘了带作业了！”

　　自从那天起，我就再也没有忘带作业过，那一次批评为我敲响了警钟，时刻提醒着我。

　　以批评为话题的作文 篇22

　　在人生的道路上需要表扬和批评。表扬让人听了会感到无比自豪与快乐，而批评听了像一把冰冷的双刃剑，让人无比害怕。在人生中表扬和批评能让我们吃一堑长一智，注意吸取教训，不要再犯错误。

　　记得有一次老师布置了抄写作业抄两遍，而我却一时没听清楚，只抄了一遍。下课时我玩的正高兴的时候，老师突然叫了我的名字：“傅子祺，快到我办公室里来！”我心想：完了，老师肯定知道我作业只抄了一遍，看来我的幸运到头了。我只好心惊胆战的来到办公室。只见老师头上火星直冒，眼睛瞪得像铜铃一样大，还满脸怒气冲天，怒目圆睁，满是严肃地说：“别人抄两遍，你却抄一遍，说，是不是最近又不认真听讲？”我低下头久久不能抬起来，好想下面有个坑把自己埋在地下。我心里想：这次真的是我不对，不该不听老师说的'话。

　　从此以后我上课再也没“神游”过。

　　人生中批评也是好事，因为批评了我们会改变错误，让我更好的成长。

　　以批评为话题的作文 篇23

　　有时候我会不正确地对待批评，但今天，我明白了应该怎样对待批评，不知你们是怎样对待批评的呢？

　　有句老话说：“有则改之，无则加勉。”如果被别人批评错了，不应该对他生气，而应该“加勉”，我们下次也许会犯类似的错误，这就等于给了我们一个提示，下次就不会犯同样的.错误。

　　如果别人批评得有道理，就应该改正这个错误，就是“有则改之”，不能让错误残留在自己身上。当然，还要道歉，但道一次就行了，最多道两次歉，不然就会失去自信心。

　　但是，除了“有则改之，无则加勉。”以外，还应该怎样正确地对待批评呢？

　　我们要接受别人的批评，不该逃避它，也不需要逃避它；接受别人的批评，让我更好地改善我自己。因此，我以后也要改掉这个习惯，因为我们都明白，批评是为了启示，而不是为了追究责任，被批评的人不会有害处，只有益处。

　　以批评为话题的作文 篇24

　　爸爸今天批评我了，说我数学课老是漫不经心，比如说举手发言就不怎么样，老是不积极举手，我可能是觉得题目太简单了。下次只要会的我都要积极举手。

　　第二个不认真的地方就是作业写的太慢。题目不可能不会做，字不可能写那么长时间，作业也不可能布置得太多，怎么可能写那么长时间呢！肯定是开小差了，以后我一定不一边开小差一边写作业了。

　　最后一个不认真的地方就是最近作业A加三颗星比较少，A加三颗星是数学作业中最好的一个标志。A加一颗星或二颗星是写的'全对，但是写得不够认真。A或B肯定是有错的，C就更不用说了。我每次写完作业都没有认真检查，所以都达不到A加三颗星，甚至有一次竟然是个B。我觉得不检查就是一个要改进的地方。有一天，老师叫我们写两页大练习，我认真的检查了几遍，最后就得了100分，我下次一定要认真检查。

　　我相信，只要做到这几点，数学课我一定会有很大进步的！

　　以批评为话题的作文 篇25

　　我们谁都讨厌批评，如果让批评加上糖，会达到意想不到的效果。

　　我哥哥上课经常玩小动作，因此，老师常常说他，有一次，我对哥哥说：“哥哥，你上课的时候讲话的动作真的.是太帅了”！我想：你是想我在你生日的时候送你一个奶嘴吧？

　　有一位司机，他一直向前冲，一刹车，所有人都在地上打滚，我一定要好好的表扬他。因为：“他不单一个人运动，他还带着全车人一起运动，所以我要给他和他的车封上称号”。给他的车起个“讽刺过山车”司机称为：“狡辩机”！

　　在此，我要表扬沃尔玛，沃尔玛的电梯坏了，而且一年没修了。因此，我要表扬他。所以我要写一封信，信上写着：“沃尔玛老总你的电梯一年没修，我要表扬你，第一，你很省电；第二，那些老人的脚不好，一走就好了。如果没好，那也没关系，附近的很多药店都生意兴隆，你真的是太棒了”！

　　我觉得，加了糖的批评不会让人觉得难受，我喜欢加了糖的批评！

　　以批评为话题的作文 篇26

　　以前，每当吴老师给我们布置作业，放学回到家我就总是因为贪玩而忘记写了。等到妈妈喊着吃晚饭的时候，我才匆匆忙忙地拿起笔来写作业。这样，我就常常被妈妈批评。

　　妈妈说：“阿娟，快点来吃饭啦！”微弱的灯光下，我一边写作业一边回答：“妈妈，让我再写一会儿嘛！我还没有饿饭咧。”

　　“快点儿来吃饭，晚上应该早点儿睡觉的，要是明天又起不了床就迟到了。”听得出妈妈对我的指责声越来越响了。于是，我就不得不嘟着嘴巴到桌边吃饭。

　　吃饭时，妈妈仍然在唠叨个不停：“你怎么天天都从学校回来这么晚呢？是不是又和杨利敏在马路上玩得忘记时间了？你再不实话告诉我，我就打电话给你爸爸......”

　　“是，是，是！我知道了，今后我一定改正还不行吗？”放下饭碗后，我脚都不洗就跑进房间睡觉去了。

　　那夜晚，窗外是一片亮堂堂的'月光！

　　以批评为话题的作文 篇27

　　在我的记忆中，妈妈很少批评我，但是小时候发生的一件事情，让我十分的难忘。

　　记得那是在我小的时候，有一次我着急和小朋友一起出去玩，所以写作业的时候，我写得很快，看见题目，想了一分钟以后，就把答案写上了。

　　等到我写完作业，就出去玩了，结果回家的时候，我看见妈妈的脸色十分的不好。妈妈拿着我的`作业本说：“你看看你写的这些作业，十个题目能写错一半，到底是学习重要还是玩重要？自己好好的想想吧。”听了妈妈的话以后，我的心里十分的难过。我觉得自己真的做错了，应该以学习为重的。

　　经过这件事情以后，我以后写作业的时候再也不粗心大意了，总是认认真真的写完以后，才出去玩。妈妈的这次批评，对我产生了很多大的影响。

　　以批评为话题的作文 篇28

　　在一个阳光充满温暖的上午，我经过了一次难忘的批评。

　　早上，老师来看了看教室的卫生，之后叫我们把作业掏出来，刚开始的我非常有自信心，这次作业我一定可以得到优秀。轮到我给老师看了，自己心里得意的呀，都快笑出声音来了，谁知，老师翻开了我以前的作业，看到我乱写，乱批改，老师马上怒火就出来了，很凶的在班上当着全班人的面教育了我一顿，我当时觉得很没有面子，在心里还暗暗地骂老师，你为什么骂我？我是做错了，难道不可以给我一次机会吗？

　　老师教育了我，其实老师自己也很难过，他不想伤害任何一位同学，因为我们还是四年级的学生，心灵还是很脆弱的。

　　放学之后，老师把我叫到办公室问我，还犯这毛病吗？我与老师说：再也不会了！

　　这次批评之后是我的学校更加的`努力了，也明白了学习是为了我自己，这样的毛病我不会再犯了！

　　以批评为话题的作文 篇29

　　批评是谁都不喜欢的，因为它伤害人的自尊心。但是一个人是不能没有批评的。假如一个人没有受到过批评，他(她)会怎么样呢?

　　一个人要是没有受过批评，他(她)会是怎么样呢?他会变成一个骄傲自大，不懂“人外有人，天外有天”的人。如果赞扬是抚慰人灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的巨镜，能让人更加真实地认识自己。

　　发现了自己的缺点也就意味着会有新的进步，扬长避短，但人非圣贤，从人的本性来说不是有被尊重的需要吗?那就必然潜藏着对批评的抵触，这也正是人的一大劣性。可其实别人批评你，是在帮助你认清自己;这也正是受到批评唯一值得高兴的事。真正聪明的人就是最能认清自己的人，客观地看待自己的'优点、缺点，才能取得不断地进步。

　　只有勇敢接受批评，才能更优秀。批评的目的只有一个，那就是帮助你进步。只有坦然面对批评，才自豪迎接成功!

　　以批评为话题的作文 篇30

　　周五，妈妈去学校开家长会了，我便一个人在家。

　　妈妈走后，我一个人在家有点紧张，也有点兴奋，紧张的是老师会不会批评我，说我的不足，兴奋的'是老师如果表扬我，妈妈一定很高兴。老师到底会说我好还是不好呢？

　　总之，妈妈回来后，所有的迷都会解开。

　　想完了这一切我便马上拿出了作业开始做。

　　刷！刷刷刷！时间不等人，家长会结束了，我想妈妈一定在回来的路上，于是我心中的那口钟又敲响了。

　　妈妈终于到家了，谜解开了，我是兴奋的。妈妈告诉我，语文成绩优秀的同学里有我，老师也表扬我了，朱老师还十分关心我，但妈妈也告诉了我自己的不足，比如字不够好，复习不够到位等。

　　通过这次家长会，妈妈让我知道了自己的不足。这真是个忐忑的家长会呀。

　　以批评为话题的作文 篇31

　　一天下午，老师布置作业，要我们写一篇作文，把印象最深的一件事写一下来。

　　回到家，我像往常一样掏出小作文本，左思右想，写什么好呢?于是我把以前买来的作文选全部搬来了，仔细地读着每一篇。其中我发现一篇《卖油条》写得生动具体。要是这篇文章是我写的'该有多好哇!我兴奋地拿起笔，把这篇文章抄了下来，当作了自己的习作。

　　讲评作文那天，我比谁都高兴，好像老师就要表扬我了。果然老师叫我念自己的作文，我站起来，洋洋自得地朗读了一遍后，抬头一看，老师的脸色很不好看。老师问我：“你这篇习作是不是抄来的呀?”同学们也向我投来像利箭一样的目光。我脸上顿时火辣辣的，心想，老师发现了，我不得不点点头。老师语重心长地说：“少先队员不能弄虚作假，应该实事求是，老老实实呀!”我惭愧极了，狠狠地把抄来的这篇文章撕碎。扭头朝座位走去，低下头重新写起这篇作文来。

　　以批评为话题的作文 篇32

　　以前，对于讲空话的同学，老师是给予罚奖券作为批评的方式，可现在，老师开始让我们练字。

　　为什么要让讲空话的.同学练字呢？首先是因为能把字能写得更好，其次是练字是比较轻的惩罚。

　　我比较会讲空话，所以每个中午一定会被罚练一张字，但这我还能接受，因为有整整一个下午的时间来练。

　　可有一次，我只是侧过一点身子，没讲话，值日班长就给了我一张纸，我还给她，并向她解释，可她竟又给我两张，我真是有气出不了啊！况且我还看见许洛瑜转头说了三次话，值日班长每次都只是让她别说了。我不服，我向杨老师抗议，值日班长不公平啊，怎么可以这样！可杨老师只是说：“只能怪你们男生值日班长少！”我无奈地叹了口气。

　　这个双休日，我全部加起来要练三张字，悲惨啊！

　　以批评为话题的作文 篇33

　　在小学二年级时，我因写字写得不好经常被老师批评，父母责备。其实，我也想写得好看些，可就是写不好。所以每次写字不是写得歪歪扭扭，就是却撇少横。

　　一天，我问了问我班写字最好的小真：“小真，你的字是怎么写好的呀？是不是有秘诀？”小真笑而不答。第二天，小真约我到她家去作客。来到她家，她领我去她房间看看。我心想：小真葫芦里卖的什么药？来到她的房间，她给我一本帖子，帖子封面上写着《练字帖》。小真叫我一页页认真的翻着，看着。我惊奇的发现，帖子第一页时，小真写得字难看极了，和现在写的字真是不好比啊。渐渐的，我看见第三十二页时，小真的`字虽然很生硬，但已经能和摹红纸上的字印更加贴近，清秀。看完帖子，小真笑着对我说：“这就是写字的秘诀！”

　　从小真的话中，我悟出了一个道理：只要功夫深，铁杵磨成针！同学们，让我们向自己的梦想步步迈近吧！

　　以批评为话题的作文 篇34

　　有个小女孩儿一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩儿只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点儿也没注意到商场的规定，当她上了二楼才看到墙上挂着“严禁携带小狗入内”的警示牌。现在小狗已无处可藏，她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”，一边看着迎面走来的商场保安，等待着想象中的“狂风暴雨”，不料保安不但没生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩儿轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位叔叔也再次笑了笑，摸了摸小狗的`头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，但既然来了也就不难为你了，请离开时记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘哦！”

　　妙！妙极了！叔叔的这段话，立刻给小女孩儿留下了一个终生难忘的美好印象——原来，批评也可以是甜的！

　　以批评为话题的作文 篇35

　　一天早上，我像往常一样来到学校，把书包放在课桌里。刚刚坐下，G〈我的同学〉就说：‘梦子，把你试卷借我看一下’我毫不犹豫的把试卷给了她。G一边看一边说着什么，说实话，我一句都没有听清楚。

　　G拿着试卷向我的座位走来。一本正经的说：‘梦子，我算了一下，你的试卷不扣掉作文的分数也只能打92分，有很多题目你都没有认真分析’说着，G把我做错的题目给我看。G的一番话，让我无言以答，心里蓦地涌出莫名的尴尬。随后，我把错的`题目改了过来。

　　G的一番话，仍在我耳边回响。心想，如果到了期中考试怎么办？我还是满不在乎。信好G提醒了我，原来批评是这么甜的呀！

　　所以，我们要珍惜所拥有的批评，因为他会伴随你一生，让你一生受益。对待批评如果你不以为然，那么你的智慧不再提高，品质不会升华。然而，我们应该怎样接受批评呢？依我看，应该热心接受，努力改正。

　　好了，就说到这里吧！最后再说一次----珍惜所拥有的批评。

　　以批评为话题的作文 篇36

　　今天，妈妈批评了警察局的局长。为什么呢？难道我妈妈吃了豹子胆了？真令人难以相信。

　　晚上，妈妈跟一个人撞车，车不能动了，但我们都平安无事，真是有惊无险。车子的漆被刮掉了一大片，玻璃窗被撞碎了，后备箱也已扭曲变形，车灯也失灵了，那真是惨不忍睹。

　　妈妈拨打了110。十分钟过去了，还是没有一点动静。妈妈打了电话，得到了这样的`回答：“你们那里太远了，我们已经在路上了。”三十分钟过去了，妈妈又是一个电话,对方说：“快到了。”好惨！看来今晚都要浪费在这个离家10里的地方了。一个小时过去了，妈妈打去电话，这次，等来的是不耐烦的回答：“又没死人，我们哪有时间来管你们这些小事？”“长安警局永远为您服务……”随后便挂了电话。现在很多人都是有口无心呀！令人寒心！

　　没办法中的没办法，我们走了回家。黑幕中只剩下两辆破旧的车了。

　　以批评为话题的作文 篇37

　　这次我又考差了，老师肯定又会来找我，该怎么办呢？我害怕极了！

　　果然，一放学，老师就把我叫上讲台，说：“你怎么考得这么差，都快倒数了，这次回家一定又没好好复习！”

　　我想：没有办法复习啊！昨天晚上我《知识大全》没带回家，读都没读……

　　我还没想完，老师就又发了“一炮”，“你怎么考得，上次百科竞赛不是考了全班第一吗？这次你怎么写的，我看那次是从别人纸上抄来的.！”

　　我难以想像，心里难过极了，好像上万把刀一齐刺向我的心：这次还算好了，要不是我中午临时抱佛脚，恐怕真的要考砸了！100分以下都有可能！

　　突然，老师向我发起了第二轮进攻，“口水飞弹”。李老师每说一句，我脸上就多一些口水：“你下次再不考好，我就把你妈叫过来……”老师后面讲了些什么，我都没听见，总感觉我要被老师击垮了！

　　终于结束了这次“战争”！我下次一定要好好考，免得再被老师批评了！

　　以批评为话题的作文 篇38

　　每一个人都会受到批评，我也经常受到批评。

　　一个阳光明媚的早晨，我的'闹钟，叮零零的叫着，妈妈说：“牛牛，快起床。”我懒洋洋得说：“不，妈妈让我再睡一会儿吗。”我醒来后发现现在已经7点了，我穿好衣服，背上书包去上学了。当我走到教室时已经上课了，王老师说：“若琳，你怎么这么晚才来，你看看都几点了。”我不好意思地低下了头。

　　下课了我只能看着别人在玩耍，自己坐在教室里想：老师当着全班的面批评了我，我知道老师这么做也是为了改掉我这个坏毛病。王老师让我到她的办公室，老师说：“下次不要再迟到，不然我要把你班长的位置给别人了。”我连忙说：“我一定会把这个毛病给改掉的。”老师说：“那好，下一次不能再迟到了，知道了吗！”我连忙点点头，说：“知道了。”

　　我想：我一定要把这毛病给改掉。

　　以批评为话题的作文 篇39

　　批评是一位朋友，跟我形影不离的一位朋友，当我做错事的时候，它总是跟着我，有时它会惹我生气，有时会惹我伤心，基本会把我惹哭，总之，批评不是一件好事，它是一位坏朋友，形影不离的坏朋友，如里我不想和它做朋友，那就要不做环事，它就会悄悄离开。

　　记得有一次，不知道从哪儿蹦出一只小猫，把我家的.花瓶打碎了，妈妈听到响声后，马上从外面走了进来，小猫听到脚步声后，逃跑了。妈妈回到家看见花瓶碎了，就批评我说：“怎么回事？是不是又在家里踢球了！上次不是说过了吗，家里不能踢球，听到了吗！”我本来想跟妈妈说是小猫打破的，但看见妈妈一脸严肃的表情，就不敢说话了。

　　晚上，我躺在床上睡不着，心想：明明是小猫的错，妈妈为什么就不问问原因？不行，我一定要向妈妈说个清楚。

　　第二天，我去跟妈妈说了原因，妈妈不但没有批评我还和我道了歉，我想：做人一定要诚实，而且，一定不要让批评和你做朋友。

　　以批评为话题的作文 篇40

　　这个学期老师对我说了一句批评的话，到期末我还记忆犹新。

　　刚开学时，每次查看数学课认真听讲的名单的时候，都没有我，外婆经常问我为什么我没有认真听讲，其实是因为上课时有同学找我玩，我没有拒绝，但我没有在意，都随便找几个借口蒙混过关。

　　有一天下课，我正准备出教室，就被老师叫住了，对我说：“为什么数学课经常不表扬你，是有原因还是不想听？”，听了这个问题，我一时语塞，心里很纠结，如是告诉老师呢，还是找个借口一如既往？我像一只热锅上的蚂蚁一样十分焦急的想着，可是过了一会儿，还没等我说出答案，老师就走了，临走前还说；“自己好好想想。”老师走后，我惊讶地站在那，本已经做好了挨骂的.准备，没想到老师竟然生气都没生气，但是，我已经深深的知道上课讲话不听讲是不对的。

　　从此以后，我数学课上就算同学找我，我也置之不理，外婆和老师都表扬我，让我心里高兴极了，这可都是听了那句批评的话的结果。

　　以批评为话题的作文 篇41

　　星期五，我又高兴又伤心。

　　早上，黄老师出了十道难题让我们做，我第一个做好，并且全对，而且是全班唯一一个全对的，受到了老师的极力表扬。

　　中午，我又是全班最先做好数学数学作业的一个，黄老师又一次表扬了我，还奖了我一本数学本，上面印着醒目的“奖”字，这个“奖”字是那样的鲜艳夺目，我似乎闻到了它发出的甜美的滋味，让我飘飘然起来。

　　晚上，黄老师发试卷叫我们做。我果然因为今天两次受了大表扬而得意忘形、高傲自大，做起题来粗心大意，结果错了不少题目。如：34千克○300000克，叫我们填大小于号，我居然把300000克看成了30000克，在圆中填了“>”，被扣了分。最终结果仅得了85分，成了同学们的`笑柄，被老师狠狠地批评。我双手捂住脑袋，低下了头，后悔极了、伤心极了。

　　从这件事中我体会到了：无论做什么事，都不能骄傲自满。

　　以批评为话题的作文 篇42

　　天阴沉沉的，刮着风下着雨，就像我的心情。

　　昨天下午，我们第四小组做的作业几乎全军覆没，就连平时很少错的我也错了一题。朱老师瞪着眼睛，眼里冒出的怒火都快把镜片给烧着了，脸涨得通红。她使出了狮吼功：“你们小组第一次作业得了优，这次就全体尾巴翘上天啦，居然一个都没全对！”朱老师狠狠地训斥了我们一顿。其他三组幸灾乐祸地大笑起来。我们恨不得挖个地洞钻进去。我心想：哼，我们组一定会反超的，明天看谁笑谁。

　　放学了，为了明天能转败为胜，我再三叮嘱小组的每个同学，回去以后复习复习再复习，预习当成背诵做。

　　到了第二天，果然又做作业了，这次的`作业质量超过其他三组。朱老师的眼睛都快眯成了一条线，大大表扬了我们组，那声音甜得像要滴出蜜来。

　　天虽然还没有晴朗，但是风也停了雨也不下了，看样子暖和的天气就要到了。

　　以批评为话题的作文 篇43

　　昨天，那是一个忧郁的早上，很闷，大树随着风摇摆。天空阴沉得仿佛下一秒就要狂风大作、乌云压顶，降下倾盆大雨。

　　而就是这个灰蒙蒙的阴天，人的'心情自然不会好。

　　早上第一节，是数学课，我一向数学不是很好，嘴巴又闲不住。好不容易抑制住撕数学本子做纸飞机的冲动，调皮的嘴巴就如洪水似的滔滔不绝地开了闸：“你今天带了什么吃的?”“还有几分钟下课?”“现在几点了?”当我把头转向坐在旁边的小A，正在口若悬河时，满腔怒火的涂老师终于“喷发”了。她用前所未有的力气使劲踏着高跟鞋，牙齿紧紧地咬着下嘴唇，气势汹汹地向我们走来，说：“你们俩不要再说话了!马上换位置!”

　　我心里很难过，也意识到了自己的错误，平时能说会道的嘴张了好几张，却说不出什么。

　　批评虽是一块石头，硌着我们的脚，但要把这些石头搭在一起，就铺成了一条通往人生顶峰的光辉道路。

　　以批评为话题的作文 篇44

　　现在考的分数都是从老师的批评里结出来的。

　　每次考完试，姑姑总是向我问：“考得怎么样？”我却医生不应的躺在床上了。

　　有一次，第三单元的试卷发下来，章老师把我叫到办公室说：“郦泽宇你现在的成绩在一点点低下来，如果你想提上去不难，只要你把一本书端端正正的看完，然后把里面的情节再说一遍这样才能说明你把这本书认认真真的看了一遍。可是你只不过是把书略读了一遍，根本没把看书和读书放在心上。”顿时，我把头垂了下去，深深的感受到看书和读书是我最不想看见的，因为它让我心烦和心的不满。

　　过了一个月，进行期末考试的'前一星期我家里的全部书籍浏览两三遍后就写一遍作文。

　　到了考试期间章老师对我说得那翻使我在期末期间的作文大跨步。

　　我又总结出：一个人的一生付出的往往总会得到回报，若没付出就不会有回报。

　　以批评为话题的作文 篇45

　　批评，是人生必不可少的，今天，我就尝到了被批评的滋味。

　　丁零零上课了，倪老师拿着一沓作文走进了教室，对我们说：“星期六，星期天大家写的作文我都看过了，写的'都还不错，但是，我要批评两个同学——金熙，居纪祥。”不是吧，老师居然叫到了我的名字。“我今天重点批评

　　的是金熙她前一次写得不错，被老师表扬之后就开始骄傲了，之还写得马马虎虎。”我听了后羞愧满脸通红，不争气的眼泪从我的眼睛里涌出来，我不想让别人看见我哭，就使劲抬起头不让眼泪掉下来，全班42位同学都看着我，我感到脸上火辣辣的，真恨不得找个缝钻进去，我心想；“要是我认真写作文。就不至于被老师当着这么多同学面前批评了，哎；后悔有什么用呢？真是讨厌我自己呀。

　　乱写作业的结果就是这样，被批评的滋味可不好受。

　　以批评为话题的作文 篇46

　　批评，是人生必不可少的，今天，我就尝到了被批评的滋味。

　　丁零零上课了，倪老师拿着一沓作文走进了教室，对我们说：“星期六，星期天大家写的作文我都看过了，写的.都还不错，但是，我要批评两个同学——金熙，居纪祥。”不是吧，老师居然叫到了我的名字。“我今天重点批评的是金熙，她前一次写得不错，被老师表扬之后就开始骄傲了，作文写得马马虎虎。”

　　我听了后的羞愧满脸通红，不争气的眼泪从我的眼睛里涌出来，我不想让别人看见我哭，就使劲抬起头不让眼泪掉下来，全班42位同学都看着我，我感到脸上火辣辣的，真恨不得找个缝钻进去，我心想；“要是我认真写作文。就不至于被老师当着这么多同学面前批评了，哎；后悔有什么用呢？真是讨厌我自己呀。

　　乱写作业的结果就是这样，被批评的滋味可不好受。

　　以批评为话题的作文 篇47

　　那一次，我终于见识到了批评的力量。那一年，那一天。那天正是夏天，知了，蟋蟀，正在枝头上唱歌。而小朋友呢，在教室里认真的上自习，我的同桌刘红正在那里睡觉，老师气愤的走了过来，猛地一拍桌子。把刘红从梦中惊醒，刘红大叫啊的一声。老师把刘红叫到门外，我们大家都知道要有大事情发生了，我们大家都很担心。

　　老师说了她一顿，把她给说哭了。她回到座位，她的`眼圈已经红了。我问她老师对你说了什么。她并没有告诉我。也奇怪，从那次老师说她后，她居然爱学习了，每次比班里的好学生还来得早，来到就读书。最后一次三年级期末考试的时候她居然考到了90分以上，要说以前她考到90分以上，她自己说的比登天还难。而现在却轻易地考到了90分以上。啊，批评的力量真伟大。我终于见识到了批评的力量。

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