- 相关推荐
诵读比赛作文600字（精选17篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的诵读比赛作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诵读比赛作文600字 1
听，报告厅里传出了抑扬顿挫的诵读声，接着又响起了一阵阵热烈的掌声。这是在干什么呢，让我们一起去瞧瞧吧！
原来这儿正在举行一年一度的经典诗词诵读比赛。报告厅里座无虚席，七个评委正襟危坐。突然，舞台上的灯亮了，两位小主持人迈着优雅的步子，自信地走上舞台，给我们介绍了来自景德镇各学校的评委，并进行了精彩的献辞。
表演开始了，第一个闪亮登场的是三三班，他们将要表演的节目是《明日歌》。他们的诵读不仅声音响亮，而且富有感情。听了他们的诵读，我暗暗下定决心：从今以后，今天的.事今天做完，决不留到明天。
接着上场的是四三班，他们带来的是《少年中国说》，我一边听他们诵读，一边看着屏幕上的画面——一个个战士在血泊中倒下，但又有无数个战士挺身而出......最后，在画面中飞起了许多和平鸽。洁白的鸽子在蔚蓝的天空下展翅飞翔。看着这唯美的画面，听着这铿锵有力的话语，我心潮澎湃：今天，我们的祖国如此强大，是无数革命战士用生命换来的，我能生活在这和平的年代里，是多么幸福啊！
精彩的诵读节目一个接一个，终于轮到我们上场了。我们排着整齐的队伍，一个昂首挺胸精神抖擞地走上舞台。我们诵读的题目是《南方，我的湿地我的诗》。我们按照姚老师平时的训练要求，配合默契：读到高处群情激昂，仿佛山岩跌宕;读到低处委婉动听，仿佛淙淙的泉水，弹着琴弦，诗意地流向远方。我们诵读完毕，全场响起了雷鸣般的掌声，我们面带微笑从容地走下舞台，静静地等待比赛的结果。
激动人心的时刻到了，评委老师上台公布比赛结果，获得一等奖的有一五班、二四班、三二班、四一班......当听到我们得到了一等奖，全班同学高兴得一蹦三尺高，相互击掌庆祝。
这次比赛活动，让我们爱上了国学，爱上了诵读，还让我们体验到了成功的喜悦，多么希望每个学期都有这样的活动啊！
诵读比赛作文600字 2
经典诵读，是我们年段这届读书节的重头戏。为此，老师在班上充分地进行动员：“第一、第二拿不到，总要拿个第三回来吧!”她铿锵有力地用手比划着说。
这次国学经典要朗诵《诗经》、《礼记》里的一些篇目，它们都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，总让我想起台北故宫里的那棵“大白菜”，它的质地本身并不好，却在能工巧匠的手上变成了举世无双的'杰作；每当我弹琴的时候，就想起了“乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”古人话说得真精炼，又让人回味无穷!
为争取好成绩，班主任安排了两次彩排。开始的时候，大家念得有气无力，就像电影里的机器人一样，永远只有一个声调，完全听不出感情，又因为人多，个个便拉长声调，像夏天的鸣蝉，直叫人昏昏欲睡。黄老师一见不妙，心生“数计”，采用二重唱式、重复式、领诵式等种种办法，来调节大家的情绪。果然，同学们一下子兴奋起来，渐入佳境，神采飞扬：念《硕鼠》的时候，听起来很是义愤填膺；读《河广》的时候饱含深情--，总之，诵读比默读大大地加深了我们对经典的感悟。两次排练成效立现!
当我们排着整齐的队列，男生着黑色西装，女生穿白色毛衣，走上大讲台时，我们感到紧张又期待，紧张得面色严肃，但又期待能充分发挥我们的水平。音乐响起，抑扬顿挫、整齐又富有感情变化的朗诵声回荡在大礼堂，不知道古代的孩子和我们朗读时是不是一样呢？不过，经典在哪个时候读都是魅力无穷啊!
比赛结果我们并不知道，但是比赛不重要，重要的是我们感受到了国学的美，经典的永恒价值以及诵读的意义。还有一个最直接的结果：我感冒了。
诵读比赛作文600字 3
今天中午，我正悠闲地看着书、写着作业，突然看到教室门口聚满了老师，心中感到不妙：不好，今天下午要举行古诗诵读比赛，差点儿忘了！我急忙从抽屉里拿出古诗书，开始临时抱佛脚，我的同桌双手合十，呆呆地望着天花板，一首一首反复地背诵着，大家都在静静地等待着比赛开始。我有好几首不熟练，心里寄希望于不被抽到
一会儿工夫，抽考老师来到我们班，开始抽背。正当我在心中默默复习时，老师突然走到我身边，我紧张啊，手心里全是汗，可惜，老师没听见我的祈祷，倒霉地我被抽到了，更悲催的是，抽的正好是我不会背诵的那首《浪淘沙》。我硬着头皮慢吞吞地站了起来，可是，我的脑子像是塞了一团浆糊般，一片空白，怎么也想不起是怎样的.一首诗，用手使劲搓着衣角，脸蛋像被火烧了一般，滚烫滚烫的，恨不得找个缝隙钻进去。下面的同学，看着比我还着急，有的在用口型提醒我，有的不管三七二十一，竟然偷偷地将古诗纸的一角给我看，还有的恨不得帮我背完这首诗…终于，我绞尽脑汁，勉勉强强背出了第一句，第二句就怎么也想不起来。夏老师也用鼓励的目光看着我，但依然无济于事。抽考老师看不下去了，让同学们跟着我一起背，我真的是无地自容啊！
随着抽背的结束，我忐忑不安地准备“聆听”老师的批评，谁知，夏老师却用清亮的嗓音对我们说：“虽然这次我们有诗没背出来，但我相信你们经过这次抽背，下次就知道临时抱佛脚是没有用的，知识在于平时的积累，我相信你们下次一定会更好！”
听了这话，我豁然开朗，是啊，一直纠结于这次的失败，并不能给我带来什么，只有往前看，才能获得最终的成功啊！
诵读比赛作文600字 4
“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。随着声情并茂的朗读声逐渐走向高潮，台下的观众送来接连不断的掌声，我们因此为朗读演出画上了完美的感叹号。
这次演出既磨炼了我们的毅力，又陶冶我们的情操，还培养着我们的凝聚力，它可谓是让我记忆犹新。我们班为了它付出了不少心血和不懈的努力：领诵各个着汉服，齐诵男女穿中山装；人人都需精通诵读语调；节目前的献歌和串词……着装华丽，诵读优美，准备充分，等待着我们的只有舞台上的完美演出。
我们为对方诵读上的疑惑指点迷津，我们为紧张的同学加油打气，我们仍期待着舞台上能带来超常发挥。不知不觉，就到了汇演时间。随着主持人激情澎湃地宣布诵读的开始，台下便传来欢声雷动。班与班交替汇演不断进行，大家目不转睛地望向舞台，有的`侧耳倾听。演员慷慨激昂，口若悬河，使大家无不奋力鼓掌。这让我们不禁感受到自身任重道远。
临近赛前，我竟担忧起来：队形同学们会不会忘记？串词会不会失误？我不会因为紧张而忘词吧？那岂不是很尴尬？
困惑之时，是同学来为我鼓励，我迅速调整状态。在台上，每个演员都面带微笑，语言饱含热情，声音洪亮，时而激动不已，时而感慨万千。他们竟被我们振奋人心的诵读吸引，无法自拔，将此次活动推向了高潮。
虽然我们无法为汇演做到十全十美，但是中华经典《劝学》的铿锵音韵仍然在我耳边回荡，在心头荡漾。诵读中华经典，让我们优秀的民族精神源远流长；诵读中华经典，让民族的文化伴我成长；诵读中华经典，让中华民族魂万古流芳！
诵读比赛作文600字 5
“红日初升，其道大光……”“民族魂？中国梦——阳光下成长”南浦小学闻莺校区读书节群诵比赛，正式开始了。
大家化好妆，人人面若桃花；排好列队，个个精神抖擞，整装待发。
终于轮到我们出场了。我们排着浩浩荡荡的队伍，来到阶梯教室，各自站好位子，昂首挺胸，面带微笑，与台下的观众面对面。大家朗诵的声音和谐悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑。一个个声音似乎变成了轻纱般飘动的云朵，似乎又是艳丽夺目的彩带。突然又像一股清泉，从高而陡的大山上落入水潭，那水花溅起的声音如同“大珠小珠落玉盘”那样好听。抑扬顿挫间，尤其是“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”这一句，使我的脑海里浮现出一幅“深海蛟龙，腾渊而起”的画面。
在临上场时，我还有点按耐不住那激动的灵魂，跳动的心，颤抖的手。心中默念：要沉着稳重，不慌张，注意语速和节奏，富有感情，我相信自己一定行！一站上台，聚光灯照在我的'脸上，我看着台下的评委，评委席上坐着我们的李校长和张校长，还有其他老师。这时，我的神经紧绷，表情僵硬。伴奏音乐响起，我被这悠悠的音乐唤醒，心在涌动，身体似乎也飞起来了，整个世界都张开了双臂来拥抱我。
台下的观众们，凝神谛听，时不时也随着我们的朗诵一起摇头晃脑，仿佛也在如梦如幻的意境中陶醉着。台下的观众和台上的我们，仿佛心心相通。我们朗诵结束，他们为我们鼓掌、疯狂打call，那一阵阵浪花般热烈的掌声久久不息。
朗诵，不仅能提高阅读能力，还能增强艺术鉴赏力。更重要的是，通过朗诵，陶冶了我们的情操，开阔了我们的胸怀！我，热爱朗诵！
诵读比赛作文600字 6
我们班准备了很久很久的诵读比赛终于来临了，我既紧张又高兴。紧张的是：我们会不会在这么多的同学、家长面前出丑。高兴的是：我们可以穿上漂亮的衣服，为大家诵读我们准备已久的诗歌了。
吃完中饭，我们迫不及待地换上了准备好的.演出服诗歌朗诵比赛。女孩子们是一条白色的连衣裙，穿在身上就像一群轻盈的少女。男生内穿一件白衬衫，外面有一件小背心，是黄色的，像宝石一样一闪一闪的，还戴了一个黑色的领结。我看他们一个个真是英俊潇洒。
我们在教室里又练了一遍，就去音乐厅了。表演前，我们把五角星都放在自己的位子上。正式开始比赛了，我们每个人的脸上都带着微笑，精神抖擞地认真诵读了一遍《陋室铭》和《沁园春。长沙》。接着，402班、403班和404班也表演了精彩的节目。他们都有歌舞表演，也非常好看。这一下，心里就更紧张了。比赛结束了，我们心想：我们会不会诵读的不好，是最后一名？
在老师和家长的评分下，我们班结果只得了编排奖。我们垂头丧气地回到了教室，心想：我们准备了这么久，还花了那么多的精力
童老师课也不上地给我们排练，结果只得到了编排奖，等于这些都是白白浪费的。心里有一种说不出的失落和委屈。好失望啊！但童老师却说：“你们在我心里就是第一名！”家长们也说：“只要你们努力了，就行了。今天我们看见你们的表现了，都非常帮！”
我们听了家长和童老师的安慰，心里好过了一些。明年我们要继续努力。认真对待每一次比赛，为我们小兔乐园争光！
诵读比赛作文600字 7
星期四的下午，我们一至三年级举行了一次经典诵读比赛。
首先是101班表演“千字文”，他们迈着整齐的步伐上了舞台，走到自己应该站的位置。站定以后，领读的同学开始朗读了，那声音多么洪亮啊！领读完了，别的同学也跟着有精神的朗读。他们读地字正腔圆，从上台到下台都始终昂首挺胸。
103班也不错，你看，他们表演的是“古诗”。一开始，沈伟润同学说了开场词，接着就是他们全体同学的齐背古诗。听着一首首古诗，感觉又和101班朗读的“千字文”不一样，我的大脑里仿佛涌出一幅幅美丽的画面，听得如痴如醉了。
接连几个班的诵读表演也都十分精彩。我期待我们比哪个班都好，都更有精神。
终于到203班表演了，我暗暗为自己打气，加油。我们上了台，就快速地排成四排横队，领读的四位同学则站在第一排的前面。开始表演了，王徐阳同学领读“人之初，性本善……！”语速非常慢。齐读完了以后，由俞楣柘领唱，声音都非常优美。就这样，我们一句一句地读了下去。每当领读员读的时候，我就提着心，吊着胆，生怕别人抢了领读员的词，等我们全体同学读的时候，我才长长地舒了一口气。在紧张的心情中，我们表演完了“三字经”。
等到颁奖的时候，全场的'同学屏住呼吸。我又紧张又激动，心“砰砰砰”地跳个不停。祝老师报“三等奖”没有我们，“不会是个二等奖吧！”“唉，又没有！”“难道没有奖？”“不可能的啦！”前面的同学说：“一定是个一等奖！”我也回答：“一定能的！”正在我焦急的时候，一个声音进入了我的耳朵，我震了一下，但又很快反应过来，“我们得了一等奖！”“邺，太好了，我们是二年级里面最棒的一个集体！”
多么快乐呀！2012年5月的经典诵读比赛！
诵读比赛作文600字 8
2012年4月12日，这一天，我和被选拔出来的同学们一起参加由市教育局举办的第一届小学生中华传统文化经典诵读比赛。我们都是怀着兴奋的心情提早来到五中学校大门口，大家都很重视这场经典诵读比赛！
终于，我们排着整齐的队伍，满怀喜悦的心情走进了五中的大礼堂。刚一进门，就使我很震惊；首先是它巨大的面积！几乎是我们学校阶梯教室的三、四倍。其次是各所小学来的长龙似的队伍，有的学生在后排座椅上休息，有的学生在空地一遍遍地练习着，所有的学生都穿着鲜艳的服装，带了相应的道具，看来准备工作做得不比我们差！想到这儿，我有些担心，但我马上又激励自己，一定不能输给他们！
开幕仪式结束后，比赛就正式开始了！选手们一个一个的上台、朗诵。各号的得分也一个一个被揭晓。主持人每念出一个得分，我们就在心里激励自己表演后一定要要超过这个分数！八号、九号，近了，更近了！终于等到了“第十二号”！我们激动地登上台。以前辛苦的'练习在今天终于得到了最好的发挥！我们按照步骤，慷慨激昂地朗诵。我完全没注意到台下的评委和观众，而是全身心地投入到朗诵中了。直到下台，我还意犹未尽的陶醉在其中。功夫不负有心人，我们学校得了二等奖。这个成绩虽然不是最好，但我们已经尽了自己最大的努力！
比赛虽然结束了，但中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。这次的经典诵读比赛使我明白了一个道理：坚持不懈一定会胜利！但关键要看你努力了没有！
诵读比赛作文600字 9
《弟子规》传承着中华五千多年的传统文化，它是做人的基本准则。
今年我们学校开展了诵读经典活动，在活动中我买了本《弟子规》，进行全文诵读。刚开始，我只是应付着读。一天晚上，家中停了电，我便拿起《弟子规》看了起来。渐渐地我才发现它的内容如此精彩。对我的影响之深。
我读它、品它，从中学会了许多为人处事的道理，也意识到自己
的不足。其中《弟子规》中的《入则孝》则给我留下了深刻的印象。
《孝俤》它是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”一个人能够孝顺，他就有一个善良，仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。“亲爱我，孝向难，亲憎我，孝方贤。”这句话的意思是说父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是及其自然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？
读了《入则孝》后，让我感到十分惭愧。原以为为父母做几件家务事就是“孝”了，现在才发现其实我对“孝”一点儿都不懂。反而，父母对我百依百顺，照顾到家，我想要的东西他们想方设法满足我，而我还反倒觉得父母为自己做的是理所当然，甚至有时候他们对我的关心和照顾我还觉得他们很烦，讨厌他们。这实在是太不应该了。
回想起来，父母为我们做得太多太多，当我们蹒跚学步时，是他们用温暖的大手紧握我的小手；当我们生病时，是他们将我拥入他们暖暖的怀抱；当我学习上遇到困难时，是他们为我耐心的讲解。一切的.一切都是他们对我无私的付出。他们头上已悄悄爬上岁月的痕迹。
是啊！人生在世父母与我们最亲，给我们恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项伟大的事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不一定让我们的家财万贯，但是孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们生活在安逸协和的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝。就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保
障，让我们用孝行把家筑成金石堡垒。
诵读比赛作文600字 10
今天，老师让我们争经典诵读章。一开始我们十分疑惑，想：这个章该怎么争呢？正当我们疑惑之际，老师说话了：“其实这个章是最好争的，只要每个同学把学过的`几首古诗，挑几首背出来就行了。”听了老师的一番解释，大家都差不多心知肚明了。
回到家后，我把那本《经典诵读》给翻了出来。我想：我一定要得到经典诵读章。我先是拿着它认真地诵读了一遍，然后自己心里默背一遍，过了大约半个小时，我自信满满地来到妈妈面前，说：“妈妈我已经背得滚瓜烂熟了，你抽吧！”
妈妈听后，随意抽了一首《芙蓉楼送辛渐》，我想都没想，便脱口而出：“芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”妈妈点点头，又报道《送元二使安西》，我背到：“送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”妈妈又点点头。接着报道《九月九日忆山东兄弟》。我背到：“九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”背到这里，我不禁插话了：“妈妈，你就不能选难一点的诗吗？”妈妈看我这样子，说“那你准备好了吗？小心哦。”妈妈说完，便报道《商山早行》，我一时答不上来，这首诗刚才忘了复习了。妈妈说：“这首诗都背不出来，还想获得经典诵读章？再去复习一下。”
我来到房间，又认真地读了起来，不一会我就背的滚瓜烂熟了，这会为了安全起见，我先去找爸爸背一遍，爸爸不管抽那首诗，我都轻松的背了出来。我终于以满分过关。我又斗志昂扬地来到妈妈面前，说：“这会你尽管抽，我保证满分。”妈妈又抽了起来，这会，我早已把诗都记在脑子里了，一股脑地全背了出来。
最终，我以一百分的好成绩通过了考核，如愿以偿地拿到了经典诵读章。这枚徽章在我手心里闪闪发光。这可是我通过自己的努力获得的。我得到经典诵读章了，你呢？
诵读比赛作文600字 11
中国，国土广大，不同的地区有不同的方言，所以普通话便成中国的通用语言。
说到普通话，必不可少的就是诵读，南宋朱熹曾说过：“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”
在这个暑假，社区中举行了一场诵读比赛，虽然这场比赛并不是十分重大，不过也给我们带来了许多快乐。
来到场所，只见场馆内坐了许多来自不同社区的人，或是一些学校的学生，同时还有一些以个人的形式来参赛的呢！他们的打扮也各不相同，有的身穿古装，想必是要朗诵一篇古文了呢！有的身穿一身严肃的军服，或许是要朗诵一篇气势磅礴的文章了。有的便穿的像我们现在的生活了，或许是要朗诵一篇现代的诗歌了。
我和同学找到了自己的.位子，在主持人的宣布下，比赛开始了。首先，屏幕上响起了“透过历史的眼眸我们站在岁月的肩膀上远眺在黄河壶口的惊涛里我们听到一种经久不息的激情……”之前听主持人说这是《祖国颂》，随后从台下上来了一个人，手上拿了一张白纸他随着背后的视屏开始朗诵。视屏中，我们看见一张张图片从中放过，我们见到了壶口瀑布的气势磅礴；又看到了珠穆朗玛峰的白雪皑皑；有感受到了三峡的雄伟壮丽……
之后，又走上来一位先生，年龄不大，手中也拿了一张纸，只听他缓慢的读了起来：“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧……”这是我想起来了，原来是朱自清的散文《荷塘月色》台上的选手的诵读令人听的如痴如醉，我认真地听着，渐渐地被带入这个故事的情节里了。
之后台上又有两给孩子和一个大人，他们一起读起了三字经不过读到一半，一个孩子突然玩了起来，之后又在台上奔跑，最后那大人稚嫩在尴尬中结束。
经过这次比赛，让我更了解了我们的语言——普通话，同时也让我感到了诵读的乐趣！
诵读比赛作文600字 12
唐诗、宋词、元曲以及文言文等都是我国古代的文化瑰宝，它们都是古代人智慧的结晶，具有着独特的古典的美。有的催人泪下，有得雄壮豪迈，还有的飘飘欲仙。最近，我在网上摘抄了《出师表》，就感受到了它的美。
《出师表》已和“八阵图”一样家喻户晓，它们都是三国时期著名军师“卧龙”——诸葛孔明的伟大杰作。诸葛亮在“三顾茅庐”、“草船借箭”、“借东风”、“火烧赤壁”、“三气周瑜”以及“七擒孟获”之后，曾有人诗赞，曰：“拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐，妙策胜孙吴。凛凛出师表，堂堂八阵图。职公全盛德，应叹古今无！”
由此可见，诸葛亮与他的出师表、八阵图是何等的著名。读了出师表，我颇有感触，出师表是记载诸葛亮从初出茅庐至死之间出师打仗的记录，它时而豪迈，时而悔恨，思念先帝，指责后主。其中有一段最为动人：“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。”
刘备“求贤若渴”，而诸葛亮则“滴水之恩当涌泉相报”，他们两人都是贤者，刘备注重于“仁”，而诸葛亮注重于“忠”，他们两人的品质都是值得我们学习的。当今世界，人与人之间表面上看来都礼尚往来，有来有往，真正诚心实意如刘备、诸葛亮者又有几人呢？现在送礼，不是图金钱，就是图名利；不是图名利，就是图权利；不是图权利，就是图地位。这些都是身外之物，但在某些人眼中，真的.要比人格、尊严重要吗？
读完《出师表》，我心中波涛连连，久久不能平静。我想：只有人们做到真诚、守信，才能改变这个假、恶、丑的世界，创造出一个真、善、美的和谐家园；在成长的道路上，我会做一个真诚的人，用真诚的目光照亮我的未来。
诵读比赛作文600字 13
千百年来中华经典哺育了一代又一代的人成长，其中的文化底蕴对我们来说是很深奥的，也是我们要去探索的，读经典名著教会了我知识和成长。
中国经典名著有很多，其中有著名的四大名著，这其中最难懂得的是红楼梦，我想要推荐的是红楼梦和围城，虽然红楼梦很难懂，或许我只能看懂表面的含义，但是其中的文化内涵还是要去慢慢的'钻，研读红楼梦，要有一定的古文知识，如果没有也可以去翻开翻译书看一看，但是看翻译，少了对他其中的理解和自己的想法也是远远不够的。
读经典名著可以让我们静下心来，当你处于情绪不安时，可以读采菊东篱下悠然见南山，让自己处于平静的情绪中，当你感到诗意或者面对挫折时，你可以读长风破浪会有时，直挂云帆济沧海激励自己。
阅读经典可以，冶炼情操，在阅读的时候你仿佛进入了书的世界，感受到诗人的情感，在书中的世界里，你可以学到很多的知识。冶炼情操，其中有春蚕到死丝，方尽蜡炬成灰泪始干的奉献精神，也有人生自古谁无死，留取丹心照汗青的爱国牺牲精神，在阅读的过程中你感受到很多不同的情感，而且有更多的感受。
阅读经典不仅仅是在阅读，而且也是在传承着古老文化，现如今有很多的人都不去诵读经典，我们的经典却很少有人去读去欣赏，而那些没有用的心灵鸡汤和没有文化的书，却有很大的大众在读，我们应该诵读经典，多阅读一些经典，我在读红楼梦时花了很多时间和精力在读的过程中，精力要集中，这让我形成了集中注意力的习惯，而且还理解到了许多的知识以及带给我的成长路上的影响，之前在网上热播的朗读者受到了很好的评价，每个人都可以成为朗读者，有着对情感的把握，在朗读的过程中，我们感受到了朗读者的心声，承载了每个人的情感。
每一本经典书籍承载着历史的冬季，有着它的灵魂，这是无法消失的，我们应该阅读经典，不要让我们的习惯丢弃了中国优秀的传统文化，我们也应该弘扬经典的精神和鼓励人们诵读经典。
诵读比赛作文600字 14
窗外，那排香花槐昂然挺立于天地之间，笔直的树干上那碧绿的发丝苍翠欲滴。蓦然发现，顶冠之中，镶嵌着一朵朵粉红色的花朵。微风中，它们尽情地挥洒着各自的芬芳，颇有一翻争香斗妍之势。
就在这四处充溢着花香的下午，我们迎来了高中生活中的第一节诵读课，内容是荀子的《劝学》。
在此之前，当宋老师宣布之后，当《劝学》学完之时，每一位同学都似乎毫不在意，若无事发生一般。然而，在这一刻——在这课前的最后一刻，听着刘佳伦的慷慨激昂，听着窦一琦的字正腔圆，我方才恍然大悟：什么叫不动声色，什么是暗中努力，而一切都成定局。
俗话说，临阵磨枪，不快也光。纵使徒劳无功，但我仍然临时抱佛脚，只不过终究无法逃出那句预言——“成功总是光临有准备的人”。紧张与焦急令我无法在意前几位同学的`诵读，只是祈祷着时间一定要拖长一些，再拖长一些，最好在临到我的前一秒钟定格，但却不能。终于到我了，我鼓起一丝丝勇气，走上台来，然而在那一张张自信的面孔之前，在那一双双坚定并泛着光芒的眼神之前，我的那丝勇气也轰然崩溃了……
当我走下讲台，只觉头脑中一片空白，似乎在那一分种之内嘴已不属于我自己，只是机械地抖动着……我回到座位，低下头，还以为诵读并不难；还以为自己和别人差不多；还以为凭借初中的基础就能够崭露头角……那么多的“还以为”，在那一瞬有如泛着绚丽光芒的肥皂泡——“啪！”——应声破灭！从那以后也只能将自己的手掌为别人或离或合，终与自己无缘，终与自己在那一刻擦肩而过了！
无意间，抬头，将目光投向窗外，香花槐顶冠之中的花朵仍迎风而立。而我却发现，花亦有大小之异，艳丽之别。回神而思，也许这节课就如三年后的那次转折——高考，可能不尽如人意，但却一定要努力，要做到无悔，如这朵朵的花儿，无论怎样，都在尽情地散发着各自的芬芳。
诵读比赛作文600字 15
蓦然回首，经典诵读演出已经结束，但我的内心久久不能平静，因为，在这短短的几周时间里，我学会了坚持。
忘不了，同学们坚定不移的眼神。从最初的选稿、定稿到准备服装，再到排列队形、指导站姿和朗诵情感，总会有几个同学在班主任管老师身边出谋划策。她们一丝不苟，她们别出心裁，她们精益求精，她们心无杂念。她们充分的诠释了“一心只为集体”。她们的眼神传递给我们的只有一个词——坚韧不拔。
忘不了，我们班主任老师辛劳忙碌的背影。这两周时间班主任老师真的是分秒必争，异常忙碌。她除了经典诵读的'指导策划，日常同学们的课程和纪律也不能落下。走廊里急不可待的脚步声最有可能是她，办公室里敲击键盘声音最大的也是她，工作记录上内容最多的还是她，与学生谈心交流的还是她。我们班主任老师像一个超人，坚持不懈地工作着、工作着……
更忘不了，活动中我们班上台演出时的场景。各个同学信心满满地站在台上，用最亮丽的微笑面对台下数百名同学和老师，虽然看不见——打有字幕的视频在我们背后，但我们并不担心，就像班主任老师在我们上台前所说的：“听从自己的内心，保持镇定和从容，别的一切都不成问题！”
此时，万籁俱静，礼堂外平日叫嚷不停的树叶也像入了迷似的，静听我们的诵读。“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德……”平时嘻嘻哈哈的同学们也变得严肃起来，一首《劝学》被我们雄壮有力的腔调演绎成了一曲战歌，一曲面对成长的战歌，一曲面对未来的战歌。轻纱舞动，台下传来了于我们意义非凡的，雷鸣般的掌声。
结束了，全部结束了，回到座位上，一切仿佛都不复存在，只留阵阵的朗诵声音言犹在耳。
一次活动中，我明白了何为坚持，一次活动中，也憧憬着最美好的明天。
诵读比赛作文600字 16
诵读经典，感悟成长成长，不是那么一回。成长，并不是嘴上挂着“我早就明白了”，拥着所谓的“勇敢”，带着几丝小叛逆，倔强得要命，这不是成长，这是不懂事。真正意义上的成长，可能是在不知不自觉之间。你自己都没发现-----不在刻意跟妈妈发脾气；开始用心去感受这个世界；打算了你的未来、珍惜着你的现在、审思的过去。就如，我读过的一本书------《麦田里的守望者》中说的':“记住该记住的，忘记该忘记的。改变该改变的，接受不能改变的。”---------这才是成长，这才是每个少年应该走的路，你不要后悔，你也绝对不会后悔。
急着要怀着一颗大方的心，不要刻意钻牛角尖，也不要安于现状，大胆点，改变你想改变的。我们自以为张在生活的边缘，用我们好奇的眼光，青涩的思想审视着，思考着这个世界，对未来的迷惘，对异性的好奇。对单调生活那种淡淡的失望。但是随着年龄的增长，阅历的丰富，心里的成熟，还还有关心和爱。你会发现未来充满希望，异性是另一种朋友，生活是美好的，世界是光明的-------亲爱的朋友，你长大了。
一个人的力量，能去闯，就算要飞越海洋也不能阻挡你对梦的渴望，一个人的信仰，像太阳，散发着炽热的光，能照亮所有内心灰暗的地方。当你成长了，这些都会被你握在手里，同你一起飞向远方。我还记得我的成长，是在妈妈知道外公病危却不知怎么办而流下眼泪时，那一瞬间我的眼睛好酸，心底有一个小声音告诉我：“我要保护她。”这就是我真正意义上的成长。后来我妈妈聊天时。她说：“我不知道我女儿什么时候开始懂事了，突然变得好乖好乖，不哭不闹不任性。”我的心颤了一下，“是长大了吧。
终于懂事了，总算我没白熬啊。”原来不止我一个人发现我成长了，也不止我一个人希望我成长。成长啊，随我来说是一种过程，需要你在戾气中一迸即发，相信那一刻的你，如涅槃重生的凤凰，脱茧而出的彩蝶-----光芒万丈。
诵读比赛作文600字 17
我们中华民族有着五千年多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力。
古人说，腹有诗书气自华。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来，特别是东西方文化相互激荡，对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。如何重新确立中华优秀传统文化的尊严，弘扬亘古常新的民族精神，让德育回归生活、回归自然，是新时代赋予教育改革与发展的神圣使命。
中华民族最博大精深、最具生命力的，是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想，它融知识与道理于一体，是人类文明智慧的.一部分，是学生课外阅读的最好的范本，是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。
近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌，感受到我国传统文化丰厚博大，汉语文字的优美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐诗。这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景，表现了母子之间深厚的情谊。它唱出了伟大的母爱，因此广为流传。全诗句句发自肺腑，情真意切，感人至深。读完这首诗，让我们感受到一种亲情教育，我们要感谢母亲赐予给我们的生命，感谢母亲给我们的关爱和教育。我们要懂得感恩，我们要回报母亲给我们的爱。进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。
通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承中华民族的传统文化和美德，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。
【诵读比赛作文600字】相关文章：
诵读比赛作文400字02-17
【精选】诵读比赛作文300字4篇10-15
经典诵读比赛作文600字3篇04-01
诵读比赛作文600字三篇04-08
经典诵读作文300字四篇12-14
精选经典诵读作文300字4篇12-06
经典诵读作文600字3篇03-04
经典诵读作文300字8篇03-13
经典诵读作文600字10篇03-02