课外作文600字

时间:2023-02-20 15:24:27 600字作文 我要投稿
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有关课外作文600字四篇

  在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的课外作文600字4篇,希望能够帮助到大家。

有关课外作文600字四篇

课外作文600字 篇1

  我利用近一周的时间,对本班同学课外读物拥有情况进行了调查。调查的目的有两个:一是想了解初中三年级学生都拥有多少书籍,他们是否还有机会进行课外阅读;二是要了解这些课外读物的种类、内容,从中探求初中生的阅读兴趣点到底在哪。我采用的是口头询问和不记名问卷两种调查方式。

  调查结果如下:

  1.关于课外读物的拥有量。

  据统计,全班49名同学共有课外读物2716册,人均55册多;最多者拥有469册,最少者也有26册。由此看出,本班学生课外读物的数量是充足的。

  2,关于课外读物的种类。

  据分类统计,全班同学所拥有的2716册课外读物中,辅导类读物有1602册,占59%;科普类读物有557册,占20.5%;文学作品489册,占18%;剩余68册为休闲、棋艺类读物,占2.5%。这组数字说明,本班学生课外读物的内容还算丰富。但辅导类读物太多,无疑是同学们课外学习负担过重的一个主要原因。

  3.关于课外阅读时间。

  据了解,每天花两小时以上阅读课外读物的仅有二人,占本班学生总数的4.1%;每天花一小时至两小时时间阅读这些课外读物的也不过九人,占本班学生总数的18.4%;约有71%的'同学每天用半小时左右的时间来阅读课外读物;有三名同学说,他们根本不看课外读物,因为没有时间。上述数字说明,这些课外读物的利用率不高,闲置比较严重。

  4.关于这些课外读物的来源。

  调查表明,绝大多数的课外读物是同学们的家长、亲友所购,属于同学们自己决定购买的仅625册,占总数的23%。由此看出,同学们选择余地太小,这也是这些读物之所以闲置的一个主要原因。

课外作文600字 篇2

  护蛋

  某个星期的星期二,我们班举行了一场“护蛋活动”。

  我从家里带来了一个生鸡蛋,我给他安排好了房子(是一个吃完的肉松罐子),在里面放入了海棉和小毛巾,给它制造了一个软软的温暖小窝,也为字取好了名字叫“迪莫”还把它打扮得漂漂亮亮的。刚进教室的时候,我认为我的蛋一定能坚持三天不破的,可是第一节下课的时候,我的蛋就裂了,因为我开盖子的时候不小心手滑了一下,把盒子弄反了,鸡蛋重重地撞在了铁盖子上,我连忙打开盖子,一看,蛋裂了,旁边的同学看到了,飞快地跑去告诉老师,老师过来一看,说:“这个蛋还可以挽救,只要用透明胶带包住就行了。”听了这句话,我悬在心里的大石终于落下了,我大步流星般地走向书柜,拿出透明胶带,开始给鸡蛋“做手术”手术做得很成功,鸡蛋得救了,大家高兴地说:“鸡蛋挽救成功!”

  我总算松了一口气,心想:终于熬过了第一天,不知道明天又会有什么样的惊奇等着我呢?

  篆刻

  艺术节我报名了篆刻。工具准备好了,我刻了“好学为福”四个字。

  一开始,我想:“我一定要把拐弯的'地方刻圆。只要多练习,就能得奖了。”这块青田石不好,因为石头里有比青田石硬的小颗粒,害得我总是刻一半就刻不动了。有时还会太用力,刻错了。

  我用刀把细节刻好,第一次篆刻结束了。我觉得还不错,就是用了一个小时多一点。

  第二次刻的是“徐旭龄印”。这一次我自信满满地刻完了第一个字。这次,我觉得能得奖了。没想到,又被该死的小石子挡住了路。这可怎么办呢?没事,我用最大的刀来刻,小石子裂开来了。我想:我练得越多,技术就越好。

  时间有点快,第二次是大功告成了。一小时不到哦。

课外作文600字 篇3

  今天,我们班和六班的同学去海沧消防科技馆参观、实践。

  一进大门,一块巨大的浮雕就吸引了我的眼球,上面栩栩如生的刻画着消防员救援的感人的样子,他们无论火势多大,无论多么危险,他们都勇敢的冲进熊熊大火中进行救援,真是令人敬佩。

  让我印象最最深的是4D影片以及逃生演习。4D影片告诉了我们海啸、火灾、龙卷风、火山爆发、地震和台风等自然灾害的危险和造成的巨大伤害。通过观看影片,我了解了在危险情况下的逃生技巧,让我们受益匪浅。

  听说有一项内容是逃生演习,全班都高兴坏了。逃生演习是在二楼的一个房间做的.,房间里曲曲折折的上上下下,因为是演习,灯刷的关了,整个楼道漆黑一团,简直跟真的一样。我们弯着腰,用衣服捂住口鼻,有的奔在前头,有的吓得没魂了似的,还有的弯着腰跌跌撞撞地往前跑。突然,我发现了一个逃生指标,是往前走的。可大家都一个劲地向左边拐,这可咋办呢?咋办,咋办,那时我真的不知道怎么办。我想:可这是团体啊,大家往哪走,我也往哪走还是更好点吧!这么一想,那最后的一点自信也破灭了,我只好跟着大家跑。其实没看逃生指示标,只是没有方向的乱跑,这样是非常危险的。我们呢,乱跑乱冲,冲到了三楼,完全迷失了方向。如果真是火灾,那就太糟糕了!早知道按自己的方向跑了。第二次演习时,我想应该没问题了,没想到还是不合格——腰没有弯下去,这样会被呛晕的。而且同学们都挤成一堆,跟塞香肠似的,如果真是火灾,大家一慌乱,发生怎么办?

  这次消防实践活动不仅让我大长见识,更重要的是还让我懂得了逃生的本领和技巧。而且组织的生动有趣,真是一次愉快又有意义的体验啊!

课外作文600字 篇4

  吃过晚饭,我揉着鼓鼓的肚子,正在琢磨有什么好玩的,爸爸拿出扑克牌对我说:“来,我们玩一会扑克牌。”我说:“没劲,都老一套了,有什么好玩的。”爸爸诡秘的说:“新的玩法,包你满意。”我略带怀疑地说:“新的玩法?是什么?”“算二十四点,怎么样,没玩过吧。”“确实没玩过”,我觉得挺新鲜,就爽快地答应了。

  爸爸把牌里的.大王、小王都拿掉,把J、Q、K当作“1”,重新洗了一遍牌,分成两堆,我和爸爸各自拿一堆。我问:“这个应该怎么玩吧?”爸爸说:“我们每人任意拿出两张牌同时亮出,用加、减、乘、除法把它们连起来进行计算,结果是24,谁先算好谁就赢了。”比赛开始,我们各自拿出两张牌亮出,数字分别是“6、9、1、2”。怎么连呢?我左思右想,抓耳挠腮,就是算不出来,气得我都不想算了。爸爸开导我说:“不要灰心,我算给你看。”说着,便在纸上写道:(9-1)×(6÷2)=24;9×2+6×1=24;(9-1)×6÷2=24。我仔细看了一遍,结果的确是24,我想:这么多算,我怎么就一个也想不出来呢。我不服气,决定再来一次。我们又各自拿出两张牌亮出,这次是“1、3、8、1。”我们又算起来。我想:3×8=24,24-?=24呢?我一看,两个“1”,“1“减“1”不正好等好“0”吗?这么简单,谁不会。我高兴地叫起来:“有了。”便在纸上写道:3×8-(1-1)=24,爸爸看了,笑眯眯地启发我:“还有其它算法吗?”于是,我想了想,又列出算式:3×8-1+1=24;(3÷1)×(8÷1)=24;3×8×1×1=24。经过几个回合,我想出的算法多了,速度也快了。

  算二十四点,是数学口算中的一种方式,可以锻炼一个人的反应能力和运算能力,比纯粹的数学计算有趣多了。我喜欢玩。

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