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快乐的风筝作文600字六篇
在学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的快乐的风筝作文600字6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐的风筝作文600字 篇1
这天早上,阳光明媚,小鸟在树枝上欢快地歌唱,仿佛预示着会有美好的事情发生。
我和同学一起坐在公交车上,准备去参加陈校长组织的风筝比赛活动。
到了那里,天空中飞着各式各样的风筝,有可爱的海绵宝宝,美丽的蝴蝶,凶猛的老鹰……那老鹰翱翔在天空,似乎是在寻找可口的猎物。我们找到陈校长,他让我们与一个三、四年级的女孩一起合作放风筝。我们分好工,开始放风筝。一开始的时候,那个姐姐先跑,我们在后面跟着她,有时提醒她“放线”或是“扯一下风筝……”风筝越飞越高。但是到了后面,不知道是因为体力不足还是因为没有风的原因,风筝渐渐地往下落,最终落到了地上。我们猜可能是因没有风的原因,于是就等了一会儿,直到起风了,我们才继续开始放风筝,还是像之前那样,那个姐姐先跑。这次我们放得算成功的,风筝飞上了蓝天。可是到后面,出了点小意外——我们的.体力不支了,所以,我们只好停下来在原地放风筝,有时扯扯风筝线,有时往后退几步……但不知为何,风筝像漏了气的气球,突然落了下来,看着其他人的风筝还飞在天空,我们失望极了。这时,天空乌云密布,下起了雨,仿佛是老天爷在为我们的风筝飞不起来而感到伤心。
突然,老天爷收起来他伤心的泪水,我们见雨停了,便还想再试一次,于是又拿起风筝,走到草地上,让另外一个姐姐跑,我们则跟着她,并提醒她。我们吸取了前两次的教训,不再像之前那样意外百出了。最终,在我们的努力下,风筝又飞上了蓝天,我们高兴地蹦了起来。微风拂过我的脸颊,似乎是在为我报喜。
然后,陈校长召集我们一起总结经验。同学们纷纷说出了自己的经验。我们听取了其他同学的意见,又开始放风筝,我发现,这次的风筝飞得更高更远了。
时间飞快的流逝,很快,这个活动就要画上完美的句号了,我们也依依不舍地回家了。
快乐的风筝作文600字 篇2
放风筝,是件很有趣味的游戏。当飞筝飞上了天空时,那滋味,难以用语言表达……
出发
清明节期间,老鹰作文班组织学员去放风筝。我们每三人一组,挑选好理想的风筝,手舞足蹈地出发了。
起飞
来到了胜利塘广场,我和同伴一起忙着安装风筝。先把风筝铺在地上,然后用一根竹杆插入两翼的洞穴,再把线穿进风筝孔内,风筝就生成了。
放风筝先了解风的方向。我先用一条塑料袋扔在空中测试风速和方向,然后手握线圈,风筝在地上如碗蜒的啾蚓一样左右摇摆。
空中飞翔
起风了,我赶紧逆风拉住线,风筝开始慢慢地起飞。我熟练的一收一放,一拉一推,飞筝像雄鹰一样,展开翅膀,升向天空,快乐地盘旋。瞧,在空中飞翔的风筝,还不停地向我微笑招手呢。
坠落
风筝越飞越高,我也心情怒放。突然,正当我得意忘形时,刹那间,手中的线放没了,风筝像离弦之箭,嗖嗖嗖地直窜白云。我急忙跑过去拉线,遗憾的是,风筝的线轴缠在树枝上,风筝像个泄了气的气球,失控了方向,坠落在一颗高大的树梢上,在风的吹拂下一一七上八下。
伙伴找来竹竿,却怎么也捅不下挂在树上的风筝。我急了,只好生拉硬扯。费了好久,风筝还是乖乖地落在地上。
收线
风筝再次飞上天空,自由自在地翱翔。一会儿,几只风筝在天空中排成了“三角形”队伍;一会儿,又像大雁似的摆成了“人”字形和“一”字形,在天空中成了一道亮丽的.风景。
收线了,风筝还觉得自己没有飞够似的,迟迟不肯下来。我和伙伴使劲紧拉回线,花了好几分钟,终于把风筝从天空中收回。
放风筝,不仅需要技巧,也需要智慧的一种学问。
快乐的风筝作文600字 篇3
一年一度的风筝节又到了,商店里又卖起了风筝。不过,今年我决定不再买风筝了,而是自己动手画一只。
首先,我找来一块白色的风筝布,在上面勾出了一只小燕子的形状,然后再找了一把剪刀,将“小燕子”剪了下来。接着,我又找来了一盒水彩笔。材料准备好后,我要开始画风筝了。
我先拿了一支红色的水彩笔画出了它的羽毛,又拿了一只蓝色的水彩笔画出了它的肚子。眼看着我的“小燕子”马上就要完成了,我的心里十分激动。现在我的小燕子就只有尖尖的嘴巴没画了。我迫不及待地在我那堆水彩笔中找黄色彩笔,心想:只要找到我的黄色彩笔,我的小燕子就完成了。我找了半天也没找到,于是我又到处找。找完沙发找阳台,找完阳台找卧室,却都没有发现我黄色水彩笔的“踪迹”。最后,我终于找到了我的黄水彩笔。原来,它就躲在桌子底下跟我玩“捉迷藏”呢!我赶紧捡起水彩笔,给小燕子涂上尖尖的.嘴巴。我的“小燕子”终于完成了。
我高兴极了,双手捧着我的风筝仔细地打量着它。它不是很大,和我的桌子差不多大小。长的有些胖,但是很漂亮。一双水汪汪的大眼睛看着我,似乎在说:“小主人,谢谢你给我画了一身这么漂亮的羽毛。”我心想:对了,这只小燕子还没有名字,给它起个名吧。于是,我给它起了个名字叫“小红”,因为它是红色的。
我有些等不及去放飞它了,我拿着“小红”跑到门外的草地上,结果发现天马上就要黑了,看来今天我不能放飞它了,只能等到风筝节再带它出去玩了。
我真希望风筝节能快点到来,这样我就能带“小红”飞上天了。
快乐的风筝作文600字 篇4
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”这句诗想必大家一定都很熟悉。随着春天的到来,我们学校开展了一个新活动——放风筝。
4月4日是属于我们六年级的风筝节。早晨,清风徐来,我满怀着期待来到学校。进了教室,我早已将早读的事抛之脑后,心里一直想着放风筝的事。对风筝节来临的喜悦与激动难以掩饰。过了没多久,刘老师走进了教室,微笑着说:“同学们,我们一起去放风筝喽!”全班顿时发出震耳欲聋的欢呼声。
我们来到操场上,同学们立即解散,我也持着风筝向对面跑去。开始放风筝了,我一只手拿着风筝,一只手握着线,奔跑着,可风筝还没飞起来就掉下去了。但我没有气馁,仍旧信心满满的。接着我又试了好几次,可能是不常玩,所以没有经验的关系吧,都失败了。终于有一次,我的风筝飞起来了,虽然飞得并不高,但使我有了动力。于是,我鼓起劲儿,又试了一次。经过前几次的失败,我掌握了许多放风筝的'要领。我在等待时机。不一会儿,风突然变得很大,这时我朝着逆风的方向站着,手上拿着风筝,开始奔跑,接着我把风筝往天空中一推,然后放线,同时也要适当的拉线和收线。风筝迎着风快活的飞着,我在风中欢乐的驰骋着。只见我的风筝高高地悬在空中,我的心里甜滋滋的,充满了成就感。
天上的风筝一只又一只,好像夜晚的繁星数不胜数。在一旁观看的老师们,不知什么时候,竟和几个同学跳起了皮筋,似乎还童心未泯呢!
虽然风筝节很快结束了,但这短暂的时光却给我们留下了一段美好、纯真而又深刻的回忆。
快乐的风筝作文600字 篇5
九龙湖的风筝节到了,我虽然没去九龙湖参加风筝节,但我在田里放风筝也很开心。
上周日,姑姑给我们带来了六只风筝,并穿好了线。听到这个消息的弟弟妹妹立马赶下了楼,拿着风筝试飞。
“中午吃完饭后去田里放风筝!”
午饭过后,我们只需等姑姑一声令下,就可以拿上风筝,跑向田里。
“走啦!”
我们听到这句话,不管三七二十一,直接冲向田里。
到了田里妹妹们赶紧放风筝。一个又一个风筝飞上天。一、二、三、四、五,咦,怎么少了一个?唉,不就是我嘛。我试了一次又一次,可风筝就像淘气的小孩不听我的话。“唉,不放了!干脆看着妹妹她们放吧!”我嘟着嘴想了一下。
看着妹妹她们放得那么好,我有点儿妒忌。这时我产生了一个想法:“不行!既然有我的份,我就一定要放!靠风既然飞不起来,那我就靠跑吧!”
可我试了一次又一次,风筝还是不起飞。“算了!不能再靠瞎跑的啦!放风筝应该有技巧的吧?”我想。
我试着找到风向,找到风向后,面对风向,慢慢地松开风筝线。风筝飞高了一点又一点。“啊!飞起来了!”我叫道。
我过于高兴,忘记拉住风筝线,风筝飞得越来越高,卷起来的`线也越来越少。终于,线没有了。“咦,怎么感觉没拉力啦?”我看了一下,“糟糕!风筝飞走啦!”
那最下面的线好在离地不高,一下子就被姑姑追到了。姑姑告诉我:“注意风筝线!”我吸取了这个教训,后来的风筝放得越来越好了。
虽然没有在九龙湖看到成群的风筝,但我在田里玩得也是开心的。在田里飞的风筝,它带着我的梦想一起飞。
快乐的风筝作文600字 篇6
今天是一年一度的金仓湖风筝节。我们欢呼着来到了操场。
这时操场早已七彩飞扬,热闹非凡。在我们的期盼中,一个个参赛队员陆续上场。预备开始,小朋友们纷纷把风筝抛入蓝天,而家长呢!他们却耍起风筝线,风筝顺着风飞起来了。就在这时,老鹰借着风越飞越高,但是很不稳定。当我们希望全聚集在这个风筝上时,这风筝的主人给我们开了个玩笑,他突然撒手不管风筝,不收线,也不放线,使风筝直线下滑,当我们全部叹气,以为这只风筝要失败了,没想到风筝主人立马抖了抖风筝的线,将风筝重新回入天空母亲的怀抱。最为精彩的莫过于第四局。这是一场没有硝烟,高手与高手之间的对决。这局中,一个红色拖着长尾巴的风筝遥遥领先,似乎都要插破云霄,戳破天空。我们顺着线想要看看,到底是哪位世外高人如此厉害。看完后我们惊呆了,这位世外高人却是八、九岁的孩子。我的敬佩之情,顿时,油然起上。可这时,那风筝往斜下坠,站在小孩旁边的老爷爷,马上拿起控制风筝的.线,想挽回局面,可任凭他怎么抖,怎么拽都回天无力了,我的心一下坠落的风筝噔的一下,希望落空了。这时一只金黄色的老鹰和一艘航天宇宙飞船缓缓升起,他们不分上下。突然,老鹰下坠了,可它主人却跑了起来,指那风筝起死回生,完成了一个完美的漂移,又飞了上去。就在这时,这两个风筝缠了起来,一会儿它高,一会你高。在这时,我出现了一个惊人的景象,飞船孤注一掷,很多老鹰一下。老鹰直线下垂,输了。
今天,我们的心跟随着一只只风筝忽上忽下,忽起忽落。最后,让我们如风筝一样,在蓝天中自由的翱翔吧!
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