辩论作文600字

时间:2023-06-11 18:26:41 600字作文 我要投稿
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【实用】辩论作文600字四篇

  在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的辩论作文600字4篇,希望能够帮助到大家。

【实用】辩论作文600字四篇

辩论作文600字 篇1

  辩论是针对某件事或某种现象所产生不同的观点,并通过建立正反两方对此进行认可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才,展示个人的独特个性,而且也能间接的培养同学们的勇气,情绪,心态等。 从小学起便踊跃积极的参加大大小小的辩论会。依稀记得第一次辩论会时,我难以平复我内心澎湃汹涌的波涛,我的思想还被准备完全的稿子所局限,既不能发挥自如,也经常发生语塞、语无伦次等情况。经过岁月的洗礼和阅读量的增大,渐渐的感觉思维被打开。很多次我便直接上场,接到主题后立刻在脑中整理好资料和组织语言,不再需要煞费苦心的准备稿件。久而久之我发现了辩论会给我带来的另一个乐趣,那便是当反方。于是我养成了这个执拗的习惯,无论是什么主题,我都选择反方,我认为当反方才能真正的锻炼口才和开发逆向思维。 辩论会从始至终便有一个特点,那就是永远争不出结果,它的主题本身的意义就如“先有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。即是如此,那为何我们还要辩论?当我们接受到更多的知识时,我们出现了更多的疑问,有时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定,因此,通过一场辩论会,我们吸收的并不仅仅是牢记的.那些知识,也有来自其他声音的提醒,这使我们的“不确定”得到答案,同时也更加肯定了自己的选择。 但是在这样激烈的辩论中,双方都极力的用具有说服性的资料和铿锵的语气,企图让对方信服或无法进行反驳,进而达到目的,注意,这只是一个目的而已!其结果对主题毫无影响,因此,有时这也只是一场辩论会。 辩论的意义在于交流,在于炼出一个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维,从而比别人快一步的踏上成功的阶梯。

辩论作文600字 篇2

  “这次辩论会我们来说说丁锦昊在三千多年古埃及历史文物上刻上了‘丁锦昊到此一游’这件事,大家觉得是否要谅解他?我们开始讨论讨论吧!”

  林老师话音刚落,大家个个举起了手,“正方先开始!”林老师说,首先正方的刘贤子抢先一步彬彬有礼地说:“我们应该原谅他!大家都要有一颗宽容的`心。”“不!不该原谅。1、祖国利益高于一切。2、他丢了我们国家的脸。3、认错时他家长都当面主动认错了,但他并没有站出来承担责任。4、……”反方的刘子和一只手拜佛,一只手在空中手舞足蹈着,一边慷慨激昂地说。“哪来了一个和尚!”老师风趣地说,同学们都笑破了肚皮。我却在想:再该怎么说呢?

  “你想,如果有一朵花,七片花瓣,如果我采下其中一片花瓣,这朵花就无法十全十美了,祖国就像这朵花,丁锦昊就是其中一片花瓣,也就说,如果我们不停地责骂他,这片花瓣就会凋谢,这个世界就不完全了。”太好了,我们正方的刘曜晨一边思考,一边说。刘贤子补充道:“他们认错时也都哭了,如果我们再责怪他,自己就错上加错了!”真会反驳,我的心总算平静了下来。

  “虽然,他们确实哭了,但是哭也不能解决所有问题呀!难得每个犯了错的人都哭了一场就解决了吗?”反方的余芷悦站起来情绪激动地说。我想了想,觉得很有道理。

  大家继续“唇木仓舌战”着……

  这场辩论赛结束了,但我脑海里还是刚才那个情景,我总结出:自己可不能也犯这个毛病,他就是个例子,而且对待错误,严不能太多,松也不能太多。

辩论作文600字 篇3

  “叮铃铃——”随着悦耳的铃声,老师笑容满面地走进了教室,一本正经地说:“今天我们举行一场辩论会,辩论内容是‘父母该不该管制我们?’”正方和反方各坐一边,结果,大多数人向往自由。再看看正方的人数,寥寥无几,不过,他们似乎很有信心,想上演一场“以少胜多”的好戏。

  辩论开始了,先由正方提出观点:“以一个小学生的角度来说,我认为父母应该管制我们,只有这样才能使我们往正确的方向发展,否则会误入歧途!

  ”那强烈的语气使反方打起了十二分精神,马上用更强烈的语气反驳道:“我反对你的意见,父母不应该过分地管制我们!

  ”说着,他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性,可正方却抓住了反方的一个痛脚:“我们的观点是父母应该管制我们,而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说,正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿,终于有人站起来说:“虽然我们是小学生,但也懂得自控,所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了,正方就像热锅上的`蚂蚁,忙着查找资料。这时,一位同学站起来,“口”不留情地说:“既然如此,那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢?”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”,后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑,气氛十分热烈。

  辩论终于结束了,正方取得胜利。老师教导我们:“从辩证法的角度来说,一个小学生,必须要有父母的管制,只有这样,才能引导你朝正确的方向前进;但管制不能过分,要在适当的范围内,既保证小学生的身心健康,又有自由发展的空间,培养个性。而同学们呢,要逐步培养自己的自控能力,这样才能让家长放心,更少地‘管制’。”

  “叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了,我回味着这精彩的辩论会,心想:这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识,还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来!

辩论作文600字 篇4

  星期五下午,我们班举行了一场精彩的辩论会,这场辩论会真让我受益匪浅,它让我对“科技发展是利大,还是弊大”有了一个全新的看法。

  上课铃一响,同学们便飞快地来到座位上看昨晚已经搜集好的资料,我们的班主任大步流星地走向讲台,只见她转身寥寥几笔在黑板上写下了——“关于科技发展利大弊大的辩论会”,这几个大字,同学们都认真起来,一个个蓄势待发,随着潘老师一声令下,同学们立刻开始了“唇枪舌战”。

  首先发言的'是正方辩手王诗琪,只见说她:“我方认为利大于弊,科技的发展使人类有了崭新有美好的生活,是强国之路,是中华民族进步的第一生产力,没有科技发展,我们哪里来的今天的幸福生活?”

  我是反方代表,此时拿不住性子,立刻举手发言:“高科技的发展给人带来了恐慌,汽车尾气,工厂废水等,这些无不侵害着我们美丽的家园。他让我们的空气不再新鲜,它让我们的食品不再安全。现代科技是给我们带来了一些舒适与方便,可同时也带来了负面影响,试问,没有了美好的环境,人类还怎么生存了?”

  对方辩友急得说不出话来,这时正方王祉临说:“科学技术本身没有问题,对方辩友提到的问题确实存在,但对方辩友搞清楚的是,这些问题是科学技术带来的?还是人类自己的问题?

  此时双方争得面红耳赤,谁也说服不了谁,同学更是情绪高涨,个个迫不及待,表情一直变化,一会儿手舞足蹈,一会死死盯住辩手,替她们捏了把汗......

  这次辩论会让我对“科学发展利大还是弊大有了全新的看法,科学技术确定给人类提供了便利,但同时我们也应解决由此出现的问题,应趋利避害,同时我们也应该提高公民的思想道德修养,健全法律意识,让先进的科学技术推动社会健康发展!