人物作文600字

时间：2023-07-20 12:43:55 600字作文我要投稿

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人物作文600字

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的人物作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人物作文600字

人物作文600字篇1

　　有一位名叫何某的小女孩，她住在一个偏远山区，家境不是很好，但她学习优秀，也富有爱心。在她没走的时候的所作所为深深打动了我。

　　“她”，只是一位很普通的小女孩，也是一名很普通的小学生。但她自己得了一种不治之症后，自己的心黯淡了下来。

　　在20xx年四川地震那年。有爱心的何某得知此事后便把自己存的几百元钱全都捐了出去。后来，她还缠着父母，让父母也捐，可父母想到自己的家境不想捐，但还是被何某那助人为乐的心打动了。于是，她的父母捐了自己一个月的工钱，捐完之后，何某非常高兴。

　　直到有一次上课，她忽然晕倒在桌子上，她的老师迅速把她送到了医院。在检查之后，医生与父母的交谈中，何某无意中听到自己得了脑癌，在那之后，她不再像往日一样有光彩。

　　现在，何某已经离开了我们吗，到另外一个欢乐的世界中去了。但在她临走之前，她又做出了一个惊人的决定，那就是把自己没有坏死的可用的器官无偿捐给医院，让那些需要她器官的人重获生命。如果这换做是我，我绝不敢这么做，因为我太胆小。

　　现在，我真想吟诵一首雄壮的诗，让她听；真想写一首关与她那充满爱心的歌，唱给她听。据说在她临走的前一个晚上，她一直在唱“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪……”这首歌多么能体现出她的爱国之心呐。

　　何某走了。她带着她那甜美的微笑，安静地走了。在她走之前，她一定还在幻想，幻想她用她的器官救活的那些人，快乐生活的景象。她此刻也一定在想：“哈！我用我的器官救活了那些人，她们可以带着我去上学啦，坐在我所喜爱的'教室里。”

　　“何某”是一位天使，乐于助人的天使，她的所作所为，所有人都在看。她所做出的感人的事，永远不会被划去，会永远铭刻在历史的图册上！她的精神，犹如阳光，让我们心里温暖、干净。她，就是我心中永远的明星。

人物作文600字篇2

　　姐姐长得很漂亮，人也很温柔。每次跟她在一起，不高兴她就会逗我笑，高兴时就会让我再高兴。所以跟她在一起总是很快乐，就像棒棒糖一样，甜甜的。

　　一次期末考试，因为小数点的一个数位数错了，我与第一名擦肩而过，整个人郁闷极了，差点就哭了。妈妈见我郁闷，就学姐姐样逗我开心。我承认笑话很好笑，可是因为一个小错误就没考上第一名，这种滋味在我脑里，又怎么能开心起来呢？正好这时候，姐姐打电话问我考的怎么样，我“哇”的就哭了。她不停的在电话里安慰我，邀请我到她家去玩。我红着眼睛，丧气的走到姐姐家。姐姐见了我，笑了：“哟，刘小屁孩怎么啦？”我想起考试，更伤心了：“哇，我没考好，只考了第2名！哇哇！将来可能会退步到倒数第一的`！”姐姐听后，做出晕的姿势：“这样啊，我像你这么大，还考过倒数第二呢！要是能考到第二名，我太佩服我自己了！”姐姐的动作越来越夸张，越来越搞笑，我差点就笑出来了。我想了想：姐姐像我这么大，只考了倒数第二，而她初中，却次次是年级前五，我以后一定比她还厉害！这么一想，伤心顿时就减了一大半。姐姐看我还不笑，就准备问我问题：“我有个问题，只要你答对了，就说明你智商很高哦！”什么？测智商的，那好，我就测测！“猪的英语单词是什么？怎么拼的？”姐姐好像很神秘。“读pig，P-I-G！”我回答。姐姐疑惑的看着我：“P-I-G？不对，是P-U-G！你智商这么低？”怎么回事？是P-U-G？不会吧！pig明明就是P-I-G啊！“到底是P-I-G还是P-U-G？是I还是U？”姐姐问。我信心满满，没想到姐姐也犯错：“I！”说完，姐姐哈哈大笑：“我叫pig猪，你说I干什么？I是我的意思哦！”啊？什么？我成猪了？我上当了？啊！“扑哧！”我笑出了声！“哈哈哈哈！”伤心一扫而光啊！

　　这笑，能不是甜的吗？哈哈哈哈！

人物作文600字篇3

　　小时候，我就常听大人们提起李白。那时，我总要仰起小脸问大人：“李白是谁呀?他是好人吗?”大人总是回答说：“他是个非常优秀的诗人。”幼小的心灵从此就留下了对他的绝对崇拜，我觉得李白是那样的伟大，那样的神秘。

　　终于我也歪着小小的头，扬起嫩嫩的嗓音，像山坡上的小草在飘动：“日招香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”整天和山花野草结伴的我，蓦然闯进这诗的意境。

　　我长大了，上了初三，新的思想，新的观点俏然冒出新芽，虽然还嫩嫩的，可我终于大胆步入成年人心灵的深处，敢于评价他了。

　　人们都说，李白傲慢非凡，轻蔑权贵，对黑暗政治强烈愤慨。果真如此?在李白的《与朝荆州书》中，他不也对韩荆州歌功颂德吗?难道仅因一句“安能摧眉折是权贵，使我不得开心颜”便给他贴上了“轻蔑权贵”的标签?我的崇拜似乎动摇了，但细细琢磨我又有所开窍了。李白终于从我孩提时的'“神”还回现在的“人”—有着普通的人历厉可寻的心迹。他自小怀抱济事的志愿，虽然因为自身的超烦的才智而凝聚成的狂放的豪气，但为早酬壮志，也不得不在权贵之间周旋，。可以说李白对“权贵”的所谓蔑视只是出于诗才自傲，壮志难酬的组合，是一种对凌驾于自身的权贵的反感，而不是对整个权贵阶层经过理性分析，认清它的丑恶鄙俗本质之后，居于更高一层精神层次的权贵的否定。他整日只是缅怀与对怀才不遇的感伤里“行路难，行路难，多歧路，今安在?”应该说，李白是封建社会千千万万怀才不遇的文人之一。他的可贵在于无论外界如何残酷，也不能打灭他“天生我材必有用”的强烈自信。更不能淡漠他对明丽生活的欢悦和激情。这正是他的可贵之处。

　　对童年的我而言李白是梦，对现今的我而言，他是真。李白的才华是令我所崇拜的，他的强烈自信是我所缺少的，我应在谦虚好学，善于自荐的同时学习他良好的心态。

人物作文600字篇4

　　教学目标：

　　1、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。

　　2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

　　教学重点：描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

　　教学内容：

　　一、根据以下成语做动作：

　　手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞蹑手蹑脚大步流星昂首挺胸盲人摸象东张西望

　　二、什么是动作描写？

　　描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。

　　范例：6岁的.小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。

　　这段精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？

　　三、描写技巧：

　　1.细致观察，准确用词。

　　2.注意顺序，细化动作。

　　3.选取典型，巧用修饰。

　　4.根据场景，妙用修辞。

　　四、具体练习。

　　1、写出空白处的动词或修辞语：

　　天啊！要迟到了。我开被子，从床上下来，地过校服，上鞋子，几步进卫生间，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，在脸上了两把，飞快的出屋子。

　　温馨提示：

　　①在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。

　　2、通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

　　2、片段训练：

　　1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。

　　3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。

人物作文600字篇5

　　“胖叔叔”来啦！这个消息，就像一个大地雷一样，“轰”的一巨响，在校园里“炸”开了花。“胖叔叔”来了，要到我们实验小学来，我能不高兴吗？

　　我扑闪着黑眼睛，哟，我们的“胖叔叔”有点独特的风格嘛！你瞧他那一脸的大胡子，酷似《西游记》里的沙和尚，这也许就是“胖叔叔”的个性吧！看“胖叔叔”那一头的黑发，活像《狮子王》里面的“狮王”，怪有意思的。我多么想近距离地看看“胖叔叔”呀！嘿，我们的“胖叔叔”居然还架着副“胖”眼睛，挺有作家味儿的。我越来越喜欢他了！

　　嘿，“胖叔叔”要为我们上课了。可是这能叫课吗？一开始，我们便莫名其妙地跟着“胖叔叔”做起了什么“九九操”。摇摇头、拍拍手、扭扭屁股……挺搞笑的，不禁引起大家的笑声。课正式开始了。“胖叔叔”给我们讲了个有趣的故事。一个孩子把牛粪看成了一份巧克力蛋糕。这可引起了我们的捧腹大笑。可是突然之间，我好像领悟到了什么。对呀，他能把牛粪看成巧克力蛋糕，说明他有着极大的现象力呀！这时我才恍然大悟年，原来我们写作文也要像他这样，有着丰富的现力。“胖叔叔”呀，您可真是位“想像大师”啊！就在神圣的一刻，我们的“胖叔叔”和我们“玩”起了口号。或许我们的“胖”叔叔能写好作文就是因为他的.口号吧！我们伸出手指，“一二三！”“独特、个性、与众不同！”哟，还挺有力的！“胖叔叔”的口号，果然名不虚传啊！到了“互动环节”，“胖叔叔”好奇地问我们：“大家都来伸一个标准的懒腰，行吗？”我们七手八脚地伸了起来。可是，标准的懒腰是怎样的呢？这就怪了？后来，我们才知道，懒腰是千姿百态的，而我们的作文也要像伸懒腰一样，千姿百态。

　　和“胖叔叔”在一起的日子总是短暂的，可我多么想对“胖叔叔”说：“您真像一头小牛刚拉下来的‘巧克力蛋糕’呀！”