牛的作文600字

时间:2023-07-29 17:56:31 600字作文 我要投稿
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牛的作文600字(优选)

  在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的牛的作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

牛的作文600字(优选)

牛的作文600字 篇1

  记忆正被我快速倒带,无数过去的画面闪现在脑海。一杯牛奶的身影出现在了记忆的一隅,它洁白的身躯冒着热气,使我想起了那个忙碌的早晨。

  清晨,东方泛起了鱼肚白,窗户在瞬间被点亮了。闹钟“叮铃铃”地响着,我缓缓地睁开了惺忪的睡眼,却怎么也不想起来,迷迷糊糊间,我又被“睡魔”唤到了梦里。渐渐地,鱼肚白被阳光浸染了,整个东方变成了一张染布,阳光的涂鸦使得“染布”成了一张金色的毯子。慢慢的,金黄中诞生出了一点赤红,那耀眼的赤红在膨胀,那是太阳未绽开的笑颜。于是闹钟在太阳的鼓励下,又发出了震耳欲聋的'响声。

  “哎呀!快迟到了!怎么爸爸才出差一天,就发生这种事呀!”我立刻像个乡野村妇般地大叫。我一个“鲤鱼打挺”坐起身来,忙穿上衣服,紧跟着便一记“神龙摆尾”下了床榻,“凌波微步”使我迅速冲到卫生间梳洗。收拾完了,我便像一支火箭似的,准备登陆学校,抵达教室。早饭什么的就不吃了吧。

  忽然,妈妈的房门悠悠地开了。昨晚因为工作原因半夜两点才回家的妈妈,憔悴地走了出来。她揉着蒙眬的睡眼,说:“别急,把早饭吃了再走。”她脸色蜡黄,就像是一枝枯萎了的腊梅,她缓步走进厨房,帮我热起了牛奶。霎时,竟有股不可言说的心酸涌上心头。

  我真是个倒霉孩子,妈妈昨晚那么晚才睡,今早还得帮我热牛奶。

  我转向客厅,往沙发走去,可那几部却显得好沉重。不久,一股扑鼻而来的香味涌入鼻腔,我肚子里的歌者发出了“咕咕”的歌声,实在不美妙。妈妈用指肚捏着冒着热气的杯子,小心翼翼地端着,脚步蹀躞的她甚至近乎挪动。随着牛奶杯与桌子发出的宛若琤瑽的声音,母亲才终于可以把手收回去。只见她的指肚被烫得通红。顿时,我心中五味杂陈,凝视着那杯牛奶,它冒出的热气就如同母爱那般炽热!我端起它,轻轻吮吸着。刹那间,一种别样的温暖包裹了我。

  至今,那杯牛奶所带给我的温暖仍萦绕在心。记忆中的那杯牛奶啊!

牛的作文600字 篇2

  雨季的小路上,落叶上,家门前 都会有一只只傻乎乎的蜗牛爬来爬去。只见它们慢悠悠地爬着,一有点风吹草动,就乌龟似的赶紧把触角连头一起缩进壳里,那样子真可笑。

  笑归笑,我脑子里不由得浮起一个问号:书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角识别方向。但蜗牛的眼睛在哪?我怎么看不见它呢?

  于是我捉了几只蜗牛,放进玻璃缸里,扔下几片白菜叶,想看看清楚蜗牛的眼睛到底在哪儿。第一个探索目标是蜗牛的上衣。我想蜗牛的眼睛应该和其他动物一样在嘴巴周围吧。我躲在柜子里边偷偷观察玻璃缸里的蜗牛。不久,一只大一些的蜗牛探出了头,头上的两只触角也伸出来了。只见它慢慢吞吞地爬到菜叶上,又慢吞吞地找嫩叶,才慢慢地吃起来。见它吃的津津有味,我才悄悄地直起身。用放大镜对着它看,朝嘴巴那儿看。也许是它的`嘴巴太小了,几乎看不出在咀嚼。但放大镜中的蜗牛嘴巴周围,除了细小的条纹外,没什么像眼睛的。第一个目标探索——失败!

  我的第二个探索目标是蜗牛的触角,因为它吃叶子的时候,都要先用触角碰一碰。

  又有一只蜗牛行动了,我正好验证一下是不是每只蜗牛吃食的都用触角碰一碰。

  果然不出我所料,那只蜗牛爬到菜叶上后,便伸长了触角碰了碰菜叶。我赶紧用放大镜对着它的触角看。只见触角的顶端有两颗圆溜溜的眼睛——跟其它动物一样,眼白中间有一点黑圆点。

  我反复对其它蜗牛做了观察,结果都一样。

  第二个目标探索——成功!

  真高兴啊,我发现了蜗牛的眼睛,在触角的顶端。

牛的作文600字 篇3

  下午的数学课是令人烦躁和昏昏欲睡的,阳光洒在身上,暖暖的,十分的惬意,站在讲台上的老师,正在为我们进解一道难缠的几何题,那一个个数学字母从老师嘴里蹦出时,仿佛又变成了一个个摇蓝曲音符,催着我们入睡。

  “是,对的”,这一句响亮的回答,将我从昏睡中拉出,我在心里嘀咕,这么无聊的课还有谁在如此认真的听呢?我顺着声音看过去,哦,原来是我们班的三好学生——令瑞卓。只见他跟随着老师的思路,一会儿双眉紧蹙,一会儿点头,经过长时间的观察,我发现不管是多么无聊和枯燥的课程,他总是能聚精会神、全神贯注的跟着老师的思路走。比如,上生物课时,老师会提出一些让人头疼的问题,常常让我们发怵,每次遇到大家都搞不懂的难题时,大家都会习惯性的向他投去求救的目光,而他每一次也都不会让大家失望。就在老师要点名时,突然看见他站起来,思路清晰,十分流利的回答出了老师所提的问题,为我们解了一大难题,也让我们顿时茅塞顿开。

  在有难题做不出来或看不懂时,我们都会跑去对他说:“帮个忙,看看这个题怎么做?”只见他一脸认真的思考起来,仔细阅读试题,不放过题干中的每一条有效信息,随后他迅速的.在纸上验算起过程,马上你就会听到他讲解的声音,洪亮中带着一丝严谨,在我们含糊其词的回答里,他又一次为我们做着讲解。

  上体有课了,老师要求我们跑四圈时,我们都是趁老师不注意时跑一跑,走一走,甚至有同学会抄近道,只有他一个人,绕着跑道一圈又一圈,坚持着,一直跑完了全程,在我们敬佩的目光里冲向终点。

  打扫卫生时,有些同学不断的报怨,极不情愿的随便扫几下,只有他一个人,默默的打扫,认真的清扫教室最脏的卫生死角,我们从没有听他说过一句报怨的话。

  他,每天早晨到校后,拿起课本大声朗读起来,旁边的同学再怎么吵,怎么嬉笑,似乎都与他无关,洪亮的声音从未间断。他,就是我们班最独特的一个存在,他就是我们班的“牛人”

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