豆子作文600字

时间：2023-08-25 13:53:36 600字作文我要投稿

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豆子作文600字4篇[精华]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的豆子作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。

豆子作文600字4篇[精华]

豆子作文600字篇1

　　星期五，老师给我们布置了一个作业——泡豆子，并且观察他。

　　放学回家，我拿来一些绿豆放在玻璃杯中，加上水，我就注意观察它了。开始，我左看右看，足足看了一个钟头，可豆子却趴在杯底纹丝不动，我没耐心了，就去看电视。过了两个钟头，我又回来看豆子时，忽然发现豆子膨胀了许多。

　　第二天，我又仔细观察，看见豆子的皮破了，出现了一条“缝隙”，好像被刀子轻轻刮了一下似的。水也变少了。豆子越来越“胖”，“裂缝”也越来越长了，那条“裂缝”像豆子的一张“嘴”对着我傻傻地笑。

　　第三天早上，豆子露出了一点儿肚皮。晚上，我去看豆子时，豆子似乎一点儿也不害羞，“肚皮”露得更多了。我惊奇地发现，豆子居然发芽了，长出了又细又嫩的胚芽，有些豆子像似披了一件绿色的马夹。我想：这么冷的天，它们待在冰凉的水里难道就不冷吗？下午，它们彻底摆脱了绿马夹，换上了白旗袍，胚芽也越来越长了，那绿马夹待在旁边，还傻乎乎地看着抛弃了它的`白姐姐呢。

　　星期一，我一手栽培的豆子发芽长大了，肚皮中间的缝隙也越来越宽，嫩芽在水中生活得自由自在，变得更可爱了。豆子的绿马夹有的在水面浮着，俯视着白姐姐，希望有一天，自己也能变得和白姐姐一样，小巧玲珑的；有的沉积在水底……星期二放学归来，我匆匆忙忙地奔向我的房间一看，呀！我的豆子居然长出了一片绿色的小叶子，绿油油的。

　　啊！原来一粒小小的豆子，都能创造新的生命呀！

　　总评：小作者通过细致的观察，将小豆子的发芽经过写得活灵活现。全文按照时间顺序展开，层次分明。用词准确，相像丰富、合理。尤其是比喻、拟人的运用十分贴切，使语言更加形象生动。

豆子作文600字篇2

　　那双睡眼惺忪的双眼，一身疲惫的身体。他就是我们班的一员——乏味的“豆子”同学。

　　每当语文课的到来，“豆子”总是非常困倦，睡也睡不醒，他双手一抱，象有什么东西在他的胸前似的，头总是倒在他的俩个胳膊上，满不在忽持续着自己的动作，无精打采的。或许语文课对他来说非常的乏味和枯燥，没有兴趣吧！总之，在我的印象中，他总是无精打采的面容，阴沉着脸，一点儿也没有多云转晴的样子，一点儿也没有什么反应。

　　在语文课上，“豆子”似乎从来没有崭新的.面貌，新的开始，新的一天的新气象，他一直是多云，继续到现在，一点也没有改正过，我讨厌他这唯一的毛病，那是一个非常不好的习惯。这个习惯正是我们社会上有些人需要改正的。豆子上语文课喜爱睡觉，但谁也没有看到过他真的睡着了，这令我怀疑他在家里时是否真的熟睡过。唉！三年级一个有朝气的年龄，“豆子”为何不能把背挺起，坐的端正些呢？这个问题是什么原因造成的呢？这让我困惑着。

　　语文课，在我的眼中非常的有趣，没有一点枯燥的感觉，同学们积极的发言，勇跃的举手，和老师热烈的互动着。仿佛一堂生动好玩的游戏，真令人兴奋啊。而“豆子”同学却无动于衷，继续着他的白日梦，等着他梦想着的奇迹发生，那是不可能的事情！可是他依然在做着同样的动作，我形我素。

　　“豆子”这篇文章，他本人看了也许会生气，会大发脾气，要知道我写这篇文章的本意就是想让“豆子”在语文课上能够变成“开心豆”融入我们生动开心的趣味乐园中去，加入我们中的一员啊。不要再继续梦想着馅饼砸在头上的奇迹了。要努力哦！

豆子作文600字篇3

　　今天，我们举行了夹豆子比赛。我刚看到绿豆的时候，就觉得它特别小，很担心自己夹不起来。

　　比赛分为三轮，第一轮是夹花生，限时两分钟；第二轮是夹绿豆，限时三分钟；第三轮是接力赛夹绿豆，限时三分钟。规则是每次只能夹一个，豆子掉了得捡起来回到起点再夹。

　　第一轮开始了，我快速地拿起筷子，赶紧夹花生，花生夹起来之后赶紧往杯子那边跑。可是不小心花生掉在了地上，我拿起花生就往起点跑，我把花生放进杯子里，又夹了一个，然后跑到对面放到杯子里。最后十秒的时候，我很着急，急忙夹起花生，将它放到了对面的杯子里。结果出来了，我夹了九个花生。

　　我对自己的成果还挺满意的，以为自己能赢。轮到下一个小伙伴夹花生了，他夹花生的时候和我一样，总是容易把花生掉落在地上。花生掉下去的时候，他大叫了一声，我在旁边偷笑。最终他夹了10个花生。最厉害的那个女生上场了，她夹花生的时候特别稳当，一个都没掉，那花生好像很听她的话，很乖巧似的`。可是轮到我和那个男生夹花生的时候，那花生怎么就淘气了呢？她最终夹了16个花生。

　　第二轮，夹绿豆比赛。又是我第一个出场，我夹起绿豆就往杯子那边跑，那豆子根本就不听使唤，豆子掉在了地上。特别担心豆子掉落耽误时间，于是我就小心翼翼地夹豆子，小步地向杯子那边走去。结果我夹了八个豆子。那个男生夹豆子的时候，中间掉了一个豆子，那豆子“跳”了一下，都不知道跑到哪里去了，可把他着急坏了。可是他最终夹了十个豆子，还是比我夹的多。那个女生竟然夹了22个豆子，看她如此迅速地夹豆子，而且一个都没掉，我都惊呆了。

　　第三轮接力赛，每个人轮流夹一个之后再去排队。我夹起绿豆慢慢地走过去，可是掉了，我返回起点成功夹完豆子之后把筷子给了下一个人。如此反反复复，三分钟过后，我跑到对面去，数了一下豆子，总共十一个豆子。

　　这个游戏真好玩啊！真期待下次再好好玩一次！

豆子作文600字篇4

　　今天下午，进行了一次夹豆子比赛写作比赛，整个活动过程轻松愉悦，写出了自己感受深刻的作文。

　　一开始，老师引导我们一起大喊：“爱上作文，我最自信！”在这样整齐而又激动的氛围里，开始了今天的作文指导课。

　　老师先用筷子给我们比试一下，我们猜第一次做的时候用一个筷子在天上夹东西，有人猜夹月亮、太阳、星星等，老师给了我们一个小小的提示，才知道是夹蚊子。

　　老师又做了一个捞面条的动作，让我们感到轻松开心，然后我们开始分组。我和汴惠子一组，我们五个人一组，有四个女孩，一个男孩儿。

　　然后开始了组长赛，开始石头、剪刀、布，给获胜队发了奖，并且他们有优先决定队员参加比赛，获胜的队伍喜气洋洋，不过那不一定是获胜的理由，真正的胜利来自于实力地较量。

　　然后是给我们每组一捧金黄的豆子、四双筷子，我们少了一双，让我们进行三分钟的训练。我们在组长的安排下，一起采取自己最适合的方法认真训练，总结出最好的参加比赛方法。

　　下面就是激动人心的正式比赛了。第一个是我们的组长，她加了31个，第二个是汴惠子，第三个是男孩，第四个是三年级的`孩子，最后一个是我。

　　我兴奋地走上比赛讲台，按照比赛规则先夹一个，老师宣布开始，我屏气凝神开始夹豆子。前两个有点心跳加快，手有点抖，越想夹越夹不住，筷子一夹，豆子就调皮地滚走了。我的队长在一旁看到我的情况，赶紧提醒我：“夹大的，别急！”我深吸一口气稳定情绪，调整策略，把筷子拿紧，果然一夹一个准。我夹了30个，还战胜了对手，获得了老师的奖励。

　　最后到了定输赢的时候，我们心里七上八下的，生怕输了，本来应该是我们赢的，老师把第三组的加错了，他们是144，就差两个就赢了。

　　老师把我们夹到的豆子当做奖励品，让我们回家生豆芽做科学小实验。我们每个孩子，都精心把豆子放好，感到豆子特别珍贵。

　　夹豆子情境再现作文课结束了，我们期待下周的，如何写活人物情境再现作文课！

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