智慧作文600字

[推荐]智慧作文600字

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的智慧作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

智慧作文600字 篇1

　　有些事要用智慧去，做不要用力气去做。

　　世界上一定要有智慧，如果没有智慧，也就没有电视、电灯、电脑、汽车、手机的……，很多人都有智慧，我在打乒乓球中出现的问题，就是用我的智慧来解决的，下面就听我给大家讲一讲吧！

　　那是去年夏天的时候，爸爸带我回老家，老家院子里有一个大乒乓案，下午，爸爸提议说：“咱两打一场乒乓球”，我高兴地说：“好呀”，我欣喜得意起来，我可是我们班的“乒乓球之王”。

　　开始打了，爸爸发球，球向我这边飞来，我又打了过去，几个来回之后，球掉在了地上，我弯腰去捡乒乓球，可乒乓球还不停的往前跑着，我弯着腰跟着跑，接着我们又打了，球又掉了下去，我又得弯腰去捡了，球就这样掉了好几次，捡的我腰酸背痛，我心想这样捡可不是办法呀！我对爸爸说：“我们应该想个办法，这样下去是不行”。

　　我想出了个主意就对爸爸说：“咱们可以把旁边的砖块放在乒乓球案上，爸爸说：“好主意”，然后我和爸爸把砖块摆在乒乓球案的两边，可还是有时候乒乓球就从上面飞了出去。看来这个方法，还是不行。

　　我得另想一个办法，脑袋瓜“刷”的`一下亮起来，就对爸爸说：“咱们可以大塑料袋，；两边各用四个棍子支撑在乒乓球案的两边，靠案的地方稍微低一点，边上的稍微高一点，如果球掉下去，就会掉在塑料袋上，会滚乒乓球案边来，顺手就捡到了”，爸爸说：“这个方法好”于是我俩动手干起来，终于完了。我们开始打了，每次球掉下去，都掉在了塑料袋上。爸爸夸我：“这招真灵”我大声说道：“我可是聪明的人，不要小看我哦”。

　　看吧！我就找智慧用在正地方，智慧不是什么时候都可以用的，要用就用在正的地方，不要用在坏地方，同学们，让我们将智慧用在正的地方。

智慧作文600字 篇2

　　“仁爱比聪明更难做到”，生活的确如此。就像贝索斯。他是很聪明，他想用他的教学智慧阻止祖母吸烟，可结果恰恰相反，他的聪明显得愚蠢，而真正的智慧是爱，用爱来启迪、洗涤思想。

　　其实这是爱。当雏鹰冒着种种危险在空中跌跌撞撞地练习飞行时，鹰妈妈却在一旁冷眼相看；当小蝌蚪在敌人的追捕下仓皇逃跑且又得自己四处觅食时，青蛙妈妈并没有现身保护它们，早在他们更小的'时候就突然消失；当我们艰难地学习走路时，父母对我们的跌倒只是鼓励。也许你认为，父母太狠心。但你忽略了雏鹰因为这而更凶猛，蝌蚪因为这而更迅敏，我们因为这而更独立。这就是爱的智慧。

　　爱是天下父母的本性。也许你认为你的父母很爱你，什么都为你好，你根本不用担心钱花完了怎么办，什么都不用害怕，让你无忧无虑。可这是爱吗？这是溺爱！爱应该充满智慧。

　　现代著名文学家史铁生，在21岁这个狂妄的年纪时被截肢了。他生活艰难，便每天沉浸在忧郁和哀怒之中。而他的母亲比他更痛苦。她每天看着儿子静静地去地坛，却无能为力，只能将自己的爱融入无言的陪伴之中，守护着儿子，用独特的方式付出，引导儿子走出黑暗。

　　这位母亲无疑是伟大的，也是最苦的。她的爱充满智慧和坚强，却也柔和：微风袭来，轻轻抚摸大地，这是她的爱；细雨落下，悄悄地滋润着大地，这是她的爱……

　　爱人之心，人皆有之，而包含智慧的爱又有多少人懂得？父母的爱是伟大的，却在平凡中显现，平凡的爱，用智慧去付出，便成了大爱！

智慧作文600字 篇3

　　知识成就智慧，当你在聆听知识时，其实你正在聆听着智慧，而老师正是传道授业者。

　　当上课铃声响起时，便意味着知识的一场盛宴即将开始。当你带着如食山珍海味般的心态去聆听着，去汲取着知识，知识便会属于你。

　　我认为，聆听是一种将全身心都投入的境界，是讲述者的一举一动都会影响着你的境界。

　　这一节是数学课。

　　这是一节将函数，立体几何与空间几何都结合在一起，用来谱写数字奥妙篇章的一节课。带着一种渴望聆听的心态，带着一种希望理解的心态，我认真的聆听着老师的智慧。

　　和往常一样，班上如此认真聆听的人依旧屈指可数，老师也不想打扰了聆听者们的雅兴，毫不理会那些旁听者。

　　当前排的聆听着们手中的笔不断发出沙沙的声音时，谱曲工作仿佛进入了高潮，肯定那优美的旋律马上就会从笔尖流出，响彻云霄。

　　可这时，一些不合时宜的杂音却打断了谱曲工作，聆听者们心中不满情绪顿时升起。当优美的乐章被打断时，聆听者们手中的笔便静止不前了，老师手中的指挥棒便顿时开裂了。

　　如同一块美味的蛋糕要被送进嘴中时，突然发现上面有只苍蝇，那肮脏的苍蝇挥舞着邪恶的翅膀，发出刺耳的.噪音，似细针般的插入你的胸膛。

　　当聆听智慧的进程被打断时，聆听者们一时不知如何是好，老师仿佛懂了聆听者的心声，出声呵斥，可是效果却令人失望。

　　此时我迷茫了，当聆听时被打断，当理解时被搅乱，聆听智慧的进程便只剩下了片面，断断续续的体现着片面的智慧。

　　我一直希望，在聆听时可以让我放心的，毫无顾忌的，全身心的投入。

　　聆听着知识，聆听着智慧，聆听着传道授业的老师心中的声音。

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