老师作文600字

时间：2023-12-30 12:08:25 600字作文我要投稿

相关推荐

老师作文600字[锦集4篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的老师作文600字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师作文600字[锦集4篇]

老师作文600字篇1

　　同事们听说曾老师得了肺癌都很诧异，曾老师拒绝朋友们的探望更让我们困惑不解。

　　曾老师还不到五十岁，身体一向很好。住院前两天，她还在上课。尽管胸闷有一段时间了，可曾老师并没在意。她不愿为了这点不舒服请假，她不想耽误教学，直到一个同事发现她咯血了，硬拉她去医院检查。检查的结果是肺癌晚期。

　　曾老师不仅爱岗敬业深受学生喜爱，而且持家有道教子有方。无论什么时候，你到她家里，看到的总是井然有序，简洁而温馨的情景。曾老师烧得一手好菜。她经常邀请家住外地的单身老师周末到她家小聚。单身老师们来自不同的地方。按常理，众口难调，可曾老师烧的菜，他们个个都觉得香甜可口。

　　曾老师的女儿曾是江西省高考的.文科状元。很多家长向曾老师请教教育孩子的方法，曾老师说：“我真的没刻意做什么，我只尽力让孩子从小养成良好的学习习惯，让孩子乐观自信，让孩子热爱生活。”有的家长认为这是空话套话，曾老师不愿把绝招说出来；有的家长认为，这正是教育孩子的真经。

　　曾老师热情开朗，为人和善。朋友们听说她生病都想去探望，可她一侓拒绝。有好几拨朋友已找到病房门口了，曾老师硬是让丈夫或女儿把他们挡回去了。朋友们奇怪她怎么变得如此不近人情，她女儿也觉得母亲做得过分。曾老师拒绝探望，是怕麻烦朋友们，还是不愿意朋友们看到她的“惨状”？是患绝症后的自卑自闭，还是以一种极端的方式表达对美好人生的眷念？

　　患病半年后，曾老师静静离开了人世。遵照她的意愿，葬礼极其简单，几个亲人悄悄把她的骨灰安葬在贺家山上。

　　同事们谈论逝去的亲友的时候，想到的多是悲伤的情景，可我们偶尔谈到曾老师的时候，脑海里浮现的是精明能干快乐健康的形象。

　　曾老师去世三年了，可她仍然以美好的姿态活在人们的记忆中。曾经对曾老师拒绝探望困惑不解的我们，猛然领悟到，这正是曾老师的过人之处。

老师作文600字篇2

　　星期四，又到了老师给我们发奖品的时候了，嘿！，看咱班一个个，吃的满嘴流油，就只有一个人不高兴，那就是我。

　　我在寝室里,差不多当了半学期的小帮手，每周理应得到一点儿奖励，可就是因为今天早上内务没做的让易老师满意，奖励啥的，都给赔了进去，我当时就只能睁一只眼闭一只眼，就当我刚刚吃完山珍海味，吃不下而已。

　　午睡后，令我不能容忍的是，某某同学拿起手中的麻辣说：“哦，我不是小帮手我也有，你怎么没有，李康宁，你这么快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陈老师给咱一块钱一包的.零食，就易老师给咱五毛钱三包的麻辣！”，话音刚落，一只大手把我一抓，我只觉得眼前一花，耳边呼呼作响，刹那间，我被撵进了办公室。

　　办公室里的一股麻辣味令我窒息，阳光透过窗户照在易老师的脸上，我看见易老师那略带淡薄的双眼正直勾勾地望着我，眉头也由“10点5分”成了“11点5分”，我不敢直视易老师的眼睛，头变得沉沉的，易老师质问我：“吃一包会死人吗？”我没有回答“你不也在吃吗？”我无语。“这个‘垃圾食品’是你们推荐我买的，我看你们喜欢吃就买给你们的，谁知道你不喜欢吃啊”，我仿佛明白了什么，支支吾吾的说“那什么。。。我真是。。。太不。。该说。。”，易老师彷彿看出了我的意图，说了一声：“你可以走了”。这句话像是从易老师鼻子里发出来的，真不该把他气成这样，我想。

　　我永远忘不了易老师那一种目光，那目光仿佛是我的指南针，护身符。

老师作文600字篇3

　　你可别以为这是电视广告上的“慢严舒柠”。这四个字可是曹老师的制胜法宝。

　　曹老师在我们学校里是铁锤打铜锣——响当当的人物。他既是兴趣班的班主任，也是我们班的物理老师。他的课有许多奇特之处，下面我就一一道来。

　　出奇的慢。曹老师上课时不像其他老师那样说话像放鞭炮一样，让人听了半天都不知道他在说什么。曹老师的话几乎是一字一顿，慢慢地说。不过，这样做就有进度太慢的后果。记得初二上册第一次半期考试的前一天，别的班物理都复习完了，我们班才刚刚结束新课。我们只复习了一天，大家都以为这次物理肯定砸了，没想到我们班却得了全年级第一，这大概就是曹老师的能耐吧。

　　出奇的严。曹老师的严格在全校可是出来名的'。别看他说的慢，可字字都那么有力，那么响亮。他要是批评起人来，准能让你眼泪汪汪，吃不了兜着走。连班上的一些尖子生都被他“修理”过一两回呢。正因为他的严格，因此我们晚上做作业时，就算是凌晨两点也要把物理作业做完。上别的课我们一向打铃才进教室，可一到物理课，绝对是提前两三分钟进教室，端端正正地坐着，黑板擦得干干净净，门必须打开，书本、笔都得工工整整；上课时，不会有半点杂音，都聚精会神地听课；下课后，曹老师还没出教室，我们坚决不出教室。我想，没有这种严格，我们也不可能取得好成绩。

　　出奇的舒服。有位同学说，听曹老师的课就是一种享受。的确如此，他的课不像政治课那样枯燥，不像历史课那样单调，也不想地理课那样乏味。他的课是有灵魂的，他就像一块磁铁，总能吸引我们的眼球，让我们不由自主的专心。

　　出奇的宁静。曹老师课堂上的宁静原因有两点：第一个原因很简单，这是他的严格要求；更重要的原因是他的课很有魅力，大家都如饥似渴地听，哪里还想说话呢？

　　这就是曹老师的法宝——“慢严舒宁”，听了我的介绍，你也一定喜欢他了吧。