六年级小学生作文

时间：2023-03-12 09:07:43 六年级作文我要投稿

【热门】六年级小学生作文集合六篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的六年级小学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】六年级小学生作文集合六篇

六年级小学生作文篇1

　　我的妈妈是家里最爱说谎的了。小时候我不肯吃饭，不肯睡觉的时候，妈妈总是眼珠子咕噜噜一转，说道：“不肯吃饭，浪费粮食的人，长大以后就会变成丑八怪！”“不肯睡觉的孩子，大灰狼就会把你吃掉！”因为那时还小吧，所以总是信以为真，一粒米都不剩，半夜眼睛都不敢睁开。长大了，我才知道这都是假的……

　　妈妈这个骗子！但是，我知道，妈妈的'一切都是为我好！

　　冬天，眼前白茫茫的一片，围着围巾带着手套的人们，哈着气，搓着手，在路上来来往往的。马路很滑，妈妈为了不让我从自行车上掉下去，改为推我去学校。我看妈妈挺辛苦的，说道：“妈妈，我下来走吧！你推着我这么大个人也怪累的！”“别啊！不用，一点都不累，骑着还冷呢！”我看着妈妈脸上不自然的红晕，额头上不应该出现的汗珠，和那嘴里不停哈出的气，浮起，散去。唉~又撒谎了！但我知道妈妈是怕我摔着。

　　在小学有一段时间，我们家有些困难。看着妈妈时常皱起的眉头，我一度问起过，发生什么事了。但妈妈总是努力地勾起一丝笑容，对我说没事。虽然是这么说，但我心里也明白家里的状况，所以特别乖。

　　那一晚，父母吵架了。我还是问了，但妈妈还是笑着。那是苦笑吧。半夜在黑夜中睁开眼睛，望着从门缝里漏出来的一丝白光，我赤手赤脚的走过去，开了一点点的门。我看见，泪水不断从妈妈红红的眼眶里流出，妈妈轻轻的吸吸鼻子，用纸擦掉了眼泪。我没有出去，我觉得妈妈不想我拆穿她的谎言，虽气她为什么遇到什么不好的事情都憋在心中，不向我倾诉一下，但心里也明白妈妈是不想让我担心。

　　过去的事情，像幻灯片一样一页一页在我脑海中翻过。妈妈生病时的谎言，妈妈伤心时的谎言，痛苦时的谎言……虽是过去式，但历历在目。

　　我懂，我全懂，她那一日日变多的皱纹和银丝，那永远不会伤心、痛苦的谎言，还有……是数不清的。这些事在我心中烙下了印子，那温度永不降低。我明白了妈妈的谎言，但妈妈，别憋着了，跟我说吧。

六年级小学生作文篇2

　　感动无处不在，感动随时都在我们的身边。哪怕那只是一件小事，也能感动我们。

　　考试的前一个晚上复习累了，爸爸妈妈就会为我们削苹果，这就是感动。玩完游戏后口渴了，朋友就会用他（她）那充满友谊和关爱的手递过来一瓶水，这就是感动。当我受到挫折而感到沮丧时，得到一句安慰我内心的话，这就是感动。在日常生活中，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，或一片树叶，这也是感动。

　　记得我小时候一年级时候，考场上的一块小小的橡皮擦也让我感动不已。

　　有一次，一年级的时候，在数学的考场上。叮铃铃，叮铃铃。上课的铃响了。同学们把数学复习书放回被掉转的桌柜里，然后坐好。监考老师把黑白的试卷唰唰的发了下来。考场上气氛凝重，同学们个个埋头伏案，神态严肃，好像眼前答案要破，有的奋笔疾书，好像要把所有的思绪记下来。有的抓耳饶腮，好像将题解无望，有的闭目养神，好像要把书上的所有内容回忆起来，还有的呆呆的盯着书卷，好像无从下手。我就认真的对待每一道题，一个字也不放过地认真读题。我的嘴角露出一丝甜蜜的.微笑，顺利地完成了数学考卷。我重重复复地检查起来。唉，有一道题错了，我拿起旁边的铅笔盒，正准备拿出橡皮擦。却想起来我不小心把橡皮擦放回柜子里了。我立刻急中生智，就向旁边的同学借。我向左边的同学借，他不借。我又向右边的同学借，她又不给。就在这时候，彭雅递出她的仁爱之手，将那小小的橡皮擦递给了我说：“借你用吧，快点写哦。还有五分钟就下课啦。”我水汪汪的眼睛激动的看着她，我感谢她在我需要帮助下，帮助了我。我的心给她感动了，她的仁爱之手让我知道了一个道理：“如果在别人需要帮助下帮助别人，人既快乐别人又快乐自己一举两得。”

　　因为感动，便觉得眼前一切都可爱！因为感动，便领悟到生命的真正价值，并学会关注身边的每一个人。

六年级小学生作文篇3

　　今年暑假，爸爸、妈妈和我一起去张家界旅游，心里别提有多高兴啦。下了火车，第一天我们来到张家界国家森林公园，这是全中国第一个原生态森林公园。第二天我们先登黄石寨，再走金鞭溪长廊，晚上累得我脑袋刚碰到枕头就呼呼睡着了。第三天，我们去了猛洞河漂流。在众多的景点中，我最喜欢漂流啦！

　　我们换好救生衣，坐上了皮划船。皮划船的样子真有趣，像两根香肠。慢慢地皮划船漂了起来。小河清澈见底，河底有许多鹅卵石，大大小小，奇形怪状。正在我享受大自然的风光时，一阵浪花打在我的脸上。刚刚还静静的小河一下子热闹起来了。一阵阵的浪花拍打在我的身上，水花四溅。过了一会儿河水又平静了，大概是看到湿漉漉的衣服才停下来吧！

　　突然一束水柱打在我的'脸上，原来是坐在另一艘皮划船的大哥哥向我“开枪”，我也不肯示弱也拿起手中的水枪开始反击，水中的“战斗”开始啦！

　　大家你“一炮”我“一枪”，水花一束比一束大，一束比一束猛，我们打得热血沸腾。最后，我们终于胜利，河面上传来了一阵阵的欢声笑语。最后两天我们还游玩了凤凰城和十里画廊。现在回想起那次旅游，我还是意犹未尽呢！

六年级小学生作文篇4

　　文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

　　以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

　　以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

　　文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

　　…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

　　…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

　　这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

　　事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

　　文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

　　文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

　　文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

　　文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

　　充分运用动静结合的`写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦骋话?结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

　　注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

　　文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

　　对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

　　全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

　　文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

六年级小学生作文篇5

　　一个人的世界，是你意想不到的黑暗，当另一个人踏进你的世界时，你会感觉全世界都亮了。

　　曾经的孤独，曾经的无助，曾经的迷茫，在她的指引下，消失在了群星璀璨的夜空。

　　在未遇到她之前的我，是一个冷淡的女孩。我不喜欢说话，不喜欢吵闹，不喜欢群体，因此被孤立了。她的笑比阳光还要灿烂，她的可爱感染着每一个人，她……命运将她安排到了我的世界里。

　　或许是老师的特意安排，我们阴差阳错的成了同桌。她就像一支机关，话就从她的炮口里杂乱无序的蹦了出来，但清脆的声音无时无刻不在撩动着人的心弦……原先我对与她的接触过分反感，可是，那次我真的被这个单纯可爱的女孩感动了……

　　那天是我的倒霉日，事事不顺心，放学时，踏着无意的步伐，迷茫在空旷的.街上，仿佛一切都不存在了。模糊中，好像有一阵很急促的脚步声传来，一下子我被推倒了，还处在呆愣状态的我一下子反应过来了，结果看到了一辆倒了自行车和那个她。她带着关心的语气责怪我道，走路时要专心点……后来她说什么我不记得了，我只记得她说了一句我想和你做朋友，我竟迷迷糊糊的答应了……

　　从那时起，我开始相信别人，开始向别人敞开心扉……

　　遇上你，是我最幸运的事，遇上你，使我的世界不再黑暗，遇上你，使我不再孤独，遇上你，我得到了快乐，谢谢那个你……作文

六年级小学生作文篇6

　　望着操场的那头，是我现在的同桌。叫杨帆，是个典型的“事儿妈”。看得出，她在朝我跑来——一蹦一蹦的，好像很高兴。

　　“我能和你们一起玩吗？”她鼻子旁边的小雀斑好像也很开心似的，眼睛上方的痣一笑就没了影儿。

　　我有些无奈，又不好意思拒绝，只得让她加入了游戏。

　　玩得正开心，她喊了声：“快来！”我们都跟着跑了过去，“有人受伤了！”只见那个受伤的同学坐在地上，双手捧着膝盖，“啊啊”地在那低声喊着。血透过裤子渗出来。看起来真的很疼。“还以为什么事呢！”“人家受伤你管那么多干嘛？”“真是多管闲事”听到这些，她朝我看了眼，我也没作声，装没看见似的'扭过了头。她叹了口气，吃力地扶起那个同学，把她的手搭在肩头，又叫上几个平日里的朋友一起把那个同学扶到医务室。

　　看她扶着那个同学慢慢向医务室走去，我自语着：“管得真多”。便也不再去想了。

　　不一会儿就吃饭了。我猛然想起上午科学老师还再三叮嘱我收作业本呢！可现在大家都忙着写中午作业，也没谁会来帮忙的，我走到讲台前，看着大家都在奋笔疾书，竟感到几分凄凉和无助。有一支笔停下来了，抬起了头，是杨帆！她的眼神询问我是否需要帮助？一瞬间，我呆住了。回过神来。忙点头。她冲我笑了笑，那颗痣又调皮地躲了起来。

　　交完作业本，我打开了中午作业，浏览了一遍，“五连百”可有着落了。我得意地正准备合上作业本，杨帆却把头探过来：“你这题错了！”听她一说，我又算了一遍，还真错了。还好这“事儿妈”提醒了我，才保住了我的“五连百”！

　　“事儿妈”虽然多管闲事，但我好像还真就离不开她了！

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