（精品）六年级作文8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的六年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
那一年的冬天异常的寒冷，天上飘着雪花，地上结着厚厚的冰。每一个人都小心翼翼地走着，而我们高兴极了，在路上又蹦又跳。
在放学路上，我和另外三个同学一起回家，不知不觉走到了马路上。路上没什么车，我们便开始玩闹起来，不知危险正在来临。
来了一辆车，虽然车速并不快，但由于路滑，车没刹住，冲向一名最瘦小的同学，其他人都看见了，但都被这情景吓呆了。在旁边的一名同学推了他一把，两个人便趴在地上滑了过去。还好，两个人看起来没有受伤。我们把他俩扶起匆匆回家了。本以为能把这事隔过去，谁知见义勇为的同学腿摔断了。
他父母都不在身边，家里条件也不太好。老师便召集我们捐款，而他却不收；老师让他在家休息，因为快考试了，他偏要来。最后，我们班一个力气比较大的'同学天天背他去上学，而且从来不迟到。事后我们都问他：“你家里条件又不好，在外面又欠了一堆债，为什么不接收我们的捐款？”他只是一笑并不回答。而这笑里藏了很多，我们都不明白。
我又去问那个背他上学的同学：“他又不是你家人，为什么每天都背他去上学？”他说：“他是我同学，他都能见义勇为，为什么我不能帮他？反正减肥。”后来我经常鼓励他：加油，减肥！
是呀，我想背一个见义勇为的同学去上学，也是一种骄傲，那个受伤的同学和我们班的其他同学都有一颗充满爱的心。在有困难的时候有这样的同学在身边，冬天不再寒冷。
六年级作文 篇2
有一次特殊的经历让我学会担当，我想，这次经历会让我永生难忘。
周六，我和爸爸去文具店。刚一进门我的目光就被那小巧又精致的沙漏而吸引，顺手去拿了一个，我将沙漏在手中翻来覆去地看，可是不知怎的，明明在我手心的沙漏，像长脚似的，滑出了我的手心，啪的一声，落在地上。我慌张地迅速捡起了沙漏，看也没看地将它放在货柜上。
拿好东西后，我在等营业员找钱。这时，另一个营业员拿着沙漏走上前来说：“店长，这个沙漏不知怎么地破了。”我仔细一看，这不是我刚才把玩的`沙漏吗？它居然破了？……我的脑袋一下子全乱了，不知如何是好，我会不会被店员责骂？会不会赔很多钱？……我的手心里冒出了豆大的汗珠，我不知如何是好，是赔？是跑？是……我的心里很纠结。如果跑，到时候一定会被责备；如果赔，我会颜面尽失。
爸爸的大手牵走了我那湿漉漉的小手，我选择了跑，回到家中，我死死地坐在沙发上，我还在纠结。妈妈拍了我几下，我一惊，猛地抱住了妈妈，一五一十地说出了事情的原委。妈妈敲了我的脑袋一下，说：“我知道你惧怕店员，其实就是怕担当责任，所以才逃了回来，可是错了就是错了，你应该赔礼道歉才对。”我紧皱的眉毛这才松了，拿了钱就冲到店里，我满怀歉意地向她们道出了原委。回家的路上，我心情格外的舒畅，脚步也轻快了许多。
这次特殊的经历，让我明白了——有种勇敢叫担当。
六年级作文 篇3
同学们，你们注意安全吗？你们一定会异口同声地说：“有。”可是，你们知道吗？骑自行车的时候，同学们有的可能会忘记要注意安全。
有一次，我去街上散步，看到一个小朋友骑着单车，他骑的速度很快，横冲直撞的，我和街上的`其他人真替他担心，生怕他出事，没想到，被我说中了，那个小朋友撞到一辆摩托车，幸好，那个摩托车上的叔叔紧急刹车，那个小朋友只是从单车上跌下来，没出什么大事，只是皮肉之伤。那个小朋友还挺乖的，爬起来后，没等摩托车上的那个叔叔先开口，那个小朋友就马上向摩托车上的那个叔叔说：“叔叔，对不起我骑得太快撞着您了！”那个叔叔温和地说：“小朋友，没关系，以后别骑太快就行了，不要东看西看的，很容易出事的！”
我看了。跑过去对那个小朋友说：“小朋友，你以后骑单车可要注意安全哦，不要东看西看的，要看路。”那个小朋友又说：“我今天有事嘛！”“有事也不能那么快！”“知道了”那个小朋友说到。
通过这件事，我教育了他人，也教育了自己，不能只会教育他人，自己也要做到（有时我也起太快了）。
六年级作文 篇4
哗哗哗，一片翻江倒海的声音灌入我那清脆的耳膜，紧着接又是一声愤怒的叫声几乎把我吓昏过去。“说了多少遍了！不准把书随便放，现在自己过来收拾！”原来是老妈大人在发号施令，我连忙“屁滚尿流”地“飞”过去。哇撒！真是满屋尽是大厚书啊！
每捡起一本，就多一份回忆，这本讲的是什么，那本讲的是什么，突然三个银光闪闪的大字映入我的视线——《狼图腾》。这本书我好像有日子没见着了，上次是在几月几日？算了想不起来了。我抱着它走向屋里，轻轻地关上们，翻开书本，密密麻麻的字映入眼帘，我定了定神，深呼吸，开始忘了时间，忘了窗外的噪音，忘了一切……
《狼图腾》，让我回忆起了我小时候的自己，一个幼稚可笑的，又喜欢看书的小男孩。很小很小的时候爸爸就讲《三国演义》，开始我津津有味地听着，后来就要求爸爸给我买《三国演义》，爸爸笑着走了。下午爸爸从怀里掏出那本我渴望已久的书，我迫不及待的抢过来，如饥似渴的'翻着，读着……
后来大一点了，有一天看见妈妈在读一本厚厚的书，我好奇地走过去，看见书上印着几个显赫的大字——《狼图腾》。我一下就喜欢上了这本书，我以前读过《狼王梦》，很喜欢狼这种动物。其实真正的去了解狼，发现它挺冤的，在童话世界里，狼总是反派，很少有正派，狼只会在许多人眼里当坏蛋，由此一来便有许多关于狼的不良词语什么狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心。读了《狼图腾》我知道了狼是高贵的，因为人类没有驯服它，所以狼的纯洁鲜为人知。狼的团结，狼的勇敢。在神圣的狼面前，人是多么的愚昧，正如无知的马把草根吃尽，自寻死路。草原人认为狼是腾格尔派到人间保护草原的，他们把狼供奉为自己的图腾，狼与草原万物的关系是那么和谐。书中毕利格老人拼命保护狼，来维护草原的生物链不被破坏。只有把狼留住，才能把草原留住，人们才能自由地生活在草原上。此时仿佛一群蒙古草原狼从书中呼啸而出，在进行侦查、布阵、伏击、奇袭的战术演练。
不知何时天上的雨丝飘飘洒洒落到我的窗前，滴滴答答有序的声音像一曲美妙的音乐，但只要沉浸在书的世界里的就不会听到任何声音，忘记一切的喧嚣与烦恼，与智者对话荡涤心灵，这都是因为有了书才让回忆也变得如此美好。
六年级作文 篇5
清晨，我兴奋地跑进了学校，心里默念：“今天是我的生日，我要请几个同学，别的同学会用怎么样的眼光看着我？”我最终邀请了几个要好的朋友参加我的生日聚会。
他们到了我的家里，都送上了代表祝福和友谊的礼物。然后我们一起吃饭，桌上大家都很快乐，热闹时还互相往对方的`脸上抹蛋糕，这中间只有高同学不同，只见他端起两块大蛋糕朝我的爸爸妈妈的房间走去，我刚要拦住他，可我又一想：我才顾不上不管他呢，我先玩吧。
我们吃完饭，我和同学们又跑进了我的卧室，打开电脑，把音量调到最大，别的同学都在我的卧室狂玩，热闹极了。还是少了高同学，她去哪了呢？八成还在外里狂吃吧。
等同学们走了以后，我迫不及待地打开那一件件礼物，这是一件件友谊的象征。可是当我打开高同学送给我的礼物时，我愣住了，里面只有一张纸，纸上是他写的书法。我非常生气，身为要好的朋友，居然送了我几个破字。
妈妈好像看懂了我的心思，语重心长的说：“你们在吃饭的时候，他看见我们在忙着，于是为我们拿了两块蛋糕，这不正是对长辈的尊敬吗？你们在玩电脑时，他却和我们收拾残局，这不是热心吗？他送你他的书法作品，不花父母的钱，又具有更好的纪念意义，多好的同学呀，你一定要学习他！”我无言以对。
是呀，礼物除了象征友谊，还象征孝顺，尊重……我把那份字贴挂在卧室的书桌旁，每次看到它，我都从心底里油然而生一份敬佩。那些小电风扇，变形玩具，超级积木等一个个礼物都在随着时光消失时，它依然挂在那里，它不仅是一个礼物，更成为了我的一个朋友！
六年级作文 篇6
刚从教室出来，心情怎么也平静不了：这几个孩子怎么这么费气力？
开学三周了，新学期的第一篇课文《学弈》和《两小儿辩日》他们现在还不会背。不会背也行，如果他们能消停会儿，如果是他们自己努力了确实不会背。可，不是，依他们的智力，最多一周也应该全都背了。可现在三周了，依然不会……我无语。
如果他们能尽自己力量了，到现在为止不会背，我也不埋怨、不批评，可他们却做了那么多与学习无关的事：晚休时不好好休息，半夜跑出去被老师发现，早自习不按时到班，甚至缺课，课堂上不听班干部的管理，老师上课在下面打瞌睡……我叹息。
这几名学生怎么这样呢？我在思考着，是不是我一贯奉行的感化教育在他们身上就不起作用呢？不是，我马上否定了自己，上次我和那个学生约定如果他表现好就带他见妈妈时，他不是表现好了几天吗？是我对他们理解不够，关注过头了吗？有点儿吧，我怀疑地问自己。进教室看到他们，我首先想到作业完没完成，今天都做了什么不该做的事。想到不高兴的，脸上怎么会是春风满面？说话又怎么能做到和和气气？是不是这样就形成了恶性循环，我越唠叨批评他们就越不听，越不听话就越不完成作业。
由此，我又想到了自己的孩子，因为过分关注他的学习，而忽视了他心理的需要，放学回到家就问作业按时完成了没，认真听课了没，如果是没有，就会招来一阵批评，当然是回答没有的次数多。所以，对于自己孩子教育的事，我也是声声叹息。
静静地反思，我光叹息有什么用呢？我只有把叹息的时间精力用在教育孩子学生身上，想出办法，针对问题，解决问题，而不是叹息之后的郁闷。发现问题并去解决问题，这才是积极的应对策略。
怎样去解决？
需要我去多读书，读有益的书，分析学生心理，摸透孩子的想法，与他们多沟通，多交流，先让他们接受你，认可你，然后才有机会去帮助他们，提高他们，让他们向着老师满意的方向前进。
也需要我去引导，引导他们多读书，读有益的书，引导他们多交流，谈理想，谈积极向上的.话题，引导他们学会自我教育和自我激励，只有这样，他们才有可能坚持把自己塑造成为一个有利于别人、有益于社会的人
更需要究学生的状况，研究孩子的细节，琢磨他们的心思和想法。研究他们喜欢什么样的语言，喜欢什么样的老师和家长，喜欢什么样的课堂，研究出让他们心甘情愿完成作业的好方法。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”行走在教育的道路上，要积极昂扬，要充满阳光，让叹息随风而去吧！
六年级作文 篇7
白水洋是一处世外桃源，也是一个处风水宝地。它位于福建屏南，是福建著名的景区之一。今年暑假我们一家人游玩了白水洋景区。
走进白水洋，首先映入眼帘的是连绵的山，绿得清新，绿得舒畅，似春光无限的美，让人一种无限的写意。山上经常发出清脆的鸟鸣，似一首清脆的天籁之音，弥漫在深邃的蓝天白去之间，让人心旷神怡。
白水洋有着十分独特的景观，平坦的岩石河床，一铺而就，没有积沉沙子、砾石。河床布水均匀，刚好没过脚踝。登高远瞰，白水洋犹如一大亩刚刚耙平的农田，又像一块经过雕琢的宝玉，平整无比。阵阵微风就像一只手，轻轻的抚摸着水，泛起层层涟漪，在阳光的照耀下，好似一面硕大的铜镜，镜中倒映着群山的容貌，真的像桃园仙境一般，水中有山，山中有水。
放眼望去，宽阔的水上广场，游客数不胜数，这里的`水急急缓缓，水面波光鳞鳞，一闪一闪的，好似夜空中明媚的小星星掉入了水中，正在朝我们眨眼呢！有几处水流冲击成圆形的浪花，就像给这水上广场穿上了一条晶莹亮丽的百褶裙，水底的石板依旧清晰可见，你还能清楚的看到水中的小泡泡在你的双脚之间嬉戏呢！踏进水上广场，凉凉的水会逗你的脚丫子，让你感觉就像在按摩似的，惹得你直痒痒。白水洋旁边的阁楼是仿古的，别有一翻风味，散发着一种古代的幽幽气息。
啧啧啧啧，白水洋真不愧有“天地造化，举世无双”的美称。
六年级作文 篇8
只几天就三月了，用笔把二月留下。
说是早春，就不是春，但也早已别了冬。就是这样一个甚至谈不上是季节的时节，二月。
再出门，不一样了。看着窗外的风依旧把树枝吹得左右摇晃，走到其中才知凛冽已变为清冽。也不想再动，深吸一口，发现不再需要用身体的热量与之抗衡。接受，然后容纳。
清冽的风把天空刮得清清的，许久不见这样的清蓝，清风拂过，云淡风清。清冽，清凉，清爽，清透。早春，一个清字足矣。
依旧像每次寻春一样，慢慢寻觅着绿色。真的在墙上看到了一片鹅黄。走近才知，不过是生来就有绿色的枝罢了。淡淡一笑，何必心急呢？还不到时候。
随手折了一段衔在嘴里，忽觉有些异样。细看才发现上面的几个凸起。是芽。还真的有。回头，花似已开满墙。
到街上，人们纷纷对我点头微笑，我们却并不相识。甚至有一过来与我同行，我都欣然接受。因为我看到人们的表情已不如一月前那般僵硬，笑容被春风融化，变得和它同样和煦，倍感亲切。也不知是否是身处农村的缘故，但总之是近了，人与人之间的距离，近了。
那些坚冰，已融了吧。
在路旁买了几只冰棒，慢慢品着，几个月的.暖气燥热，该消一消了。转头看着身旁人们散发出的活力与朝气，微笑。阳光洒在额边的汗珠上，也许会泛出晶莹的光彩。那是夏天般温暖而明亮的光。抬头，云层快速地移动着，露出更加灿烂的光束。再一股春风袭来，吹得走我身上厚厚的装束，却吹不走这份暖意，也吹不走人们的活力与喜悦。
这春风，是吹进了我们心里。
这是荡漾在我们心底的暖流，它展现在每个人的脸上，渐渐扩散在人群中，这份暖意不变。
这样的景里有这样的人，这是早春二月时。
说是早春，就已是春。
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