实用的六年级年的作文合集（4篇）
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
金秋的生态园是最美的。
抬起头，昂首走过去，让锦屏藤红色的根须轻轻地，慢慢地从身边拂过。那红色的根须像帘子一样从空中垂挂下来。如同母亲的手正在温柔地抚摸着你。
清晨的生态园，一垄一垄的绿色淹没在晨露里。枝头已有了膨胀的金色花苞，正等待着那一团金色的火焰唤醒它们内心金色的绽放。
阳光很快照射进生态园，朗朗的读书声在校园中回荡，生态园里的瓜果蔬菜挺胸抬头，日子过得舒爽无比。
生态园中的黄瓜，沉甸甸的，黄色的花萼将开未开紧密的似要炸裂，缝隙中露出最殷实的绿色。
太阳到中午最热烈的时刻，无与伦比的光热充盈了空气，仿佛将这一片天地压成了一个花之海。我想，如果所有的黄瓜都甜密地微笑，橘黄色的阳光会毫不吝惜地为他们画上傻姑娘一样的眼线，其中一个黄瓜想先穿上一件金灿灿的裙子，另一个黄瓜就会淘气地比她先穿上。
阳光明晃晃地直射下来，辣椒的颜色也不同。一串一串的红辣椒喜欢站在阳光下，叉着腰，双手绿到心里。他们的口袋里一定有昆虫的秘密。只是，我们不知道而已。
靠在栏杆上，看着锦屏藤叶子的颜色在层层地交换着。下午的阳光被教学楼细心地剪成了两半，墙角的爬山虎在墨绿色的.深处慢慢地张开来了，它正一点一点地向上爬，光亮就在远方……
生态园在缓慢下沉的夕阳中又被渡上了一层纯金。
是的，纯金。生态园浅红色、暖黄色、草绿色是那么盛大、夺目，一丛一丛，一团一团地聚在一起。一片叶子就可以收纳一束阳光。天好像永远不暗，让我感觉世界永远将是暖色调的。空气里残留的阳光烘烤的香味，弥漫了又变淡。
夜，深了，生态园在鸟雀的唱歌声中又睡着了……
六年级年的作文 篇2
一滴水可以放映出太阳的光辉；一只雄鹰可以显示出天空的宽广；一条小溪可以衬托出大海的浩瀚；一个不经意的举动可以改变对这个人的第一印象……
文明实体现人素质的`基本一种方式，也是自我提善完美的基本。在大千世界、千门万户中的我们能为别人尽一点无私的文明吗？如果你在马路上见到有老人摔倒，你会毫不犹豫的起扶吗？你可能会说：“当然会扶了！”可如果真的让你身临其境，你势必会迟疑，势必会犹豫。因为你是在扶与不扶之间原地踏步。但也有人是义无反顾的、毫不犹豫的，因为他是在用自己亲身体会，体会当时那个摔倒的老奶奶。他是在换位思考、将心比心。现这个社会早已不是当时那个原始社会了，人们再也不是那个愚蠢的原始人了。而现在这个坐拥科学发达前线的城市，人们还像以前的原始人吗？不是的。
增添了文明和素质，但原来那种互相关心、不计较个人得失的人类还在吗？
六年级年的作文 篇3
在三年级的时候，我也曾觉得作文十分的难。但随着阅读量的增大，平时积累的增加，写作习惯的改变，我慢慢地开始觉得，写作文也并非是件难事。
现在，给我一个主题，我会花3至5分钟的`时间把看到这个主题后脑子里浮现出的东西写下来。吴老师将其称之为：自由写作。在写下的东西里面，说不定你就会选到好的作文题材。然后再用一点点时间进行比较和选择题材。一定要记住题材要新颖哦！
选好题材后，我会在脑子里或者草稿上把作文的大致框架画好。我们五六年级这个阶段，写的基本上还是一些叙事性文章。因此，确定细节十分重要。所谓确定细节，就是画一幅气泡图。把题目写在中间，顺时针从上开始写。可以写时间、地点、事情等，写完第一圈后，还要记得在占这篇文章篇幅最多的那个泡泡上打上一颗五角星，并在那个泡泡上再把一些细节的东西也画上去。这样在写着的时候，就按照这幅气泡图，心中就一清二楚哪些具体写，哪些简单写。
还要注重开头、结尾。开头最好简洁一点，能引出主题就行；结尾最好写出自己对事情的感受以及看法，而且起到升华主题的作用。
写文章尽量一气呵成，记得在重要的地方加一些描写，尽量少用叙事性语言，让人有一种现场感，画面感。文章中加一些抒发感情的句子，增加情感的表达。
写作文的易与难、好与坏，取决于个人的写作习惯的好与坏，阅读量的大与小和平时的练习多与寡。
每天记得多看一点书，多一点练习，多一些积累，让自己写作更容易，更轻松！
六年级年的作文 篇4
来到西湖，我的脑子里只剩一个字：野。
西湖的水，是天然的美，是柔净的美。这种美，是一种恬静的'美：碧绿清澈的湖水缓缓地、静静地、慢慢地流向远方。不像大海，变幻莫测、阴晴不定；不像瀑布，直上云霄、飞流而下。这种美，是一种洁净的美：水中并没有落叶和垃圾，几米深的水下还有各种鱼儿。它们不时地蹿出水面，像是在与船上的游客打招呼。这种美，是一种温柔的美：两岸栽着许多青翠的树木，其中以柳树居多。和风微微抚过，柳树那一头飘逸的长发便随风飘起。湖中心的岛屿、对岸古色古香的青瓦房，这一幕仿佛让人走进了一幅美不胜收的画卷里。
西湖的小岛像一个淘气的野孩子，一会儿矗立在湖中心，一会儿依靠在岸边休息，一会儿堵在水流下方，挡住游客去路。它喜欢跟游客闹着玩，一会儿在远处静静眺望着游人，一会儿就跟在游客身边和他们一起欣赏西湖风光，一会儿抢在前面拦住大道，只为人们留下一条狭窄的小道。
在这样的山水间游览，我们也变得爱美起来。妇女们整了整头发和衣角，到船尾拍照去了。老人们像孩童似的趴在窗口上，观赏附近的山水。孩子们凑在一起，高声谈笑。
人们，在这山水间返璞归真了。
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