六年级作文集合（7篇）
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的六年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
“吱呀”一声，那扇年久失修的防盗门被一双大手推开了，与此同时，另一只手上领着的一箱东西也带着一股风一起映入我的眼帘。呃，他就是爸爸。不过我对这并不太感兴趣，目光却一直停留在那箱子上，不到1。0的视力只能看清上面画着几双鞋，仅此而已。等到爸换鞋，箱子脱离他手不到二分之一秒，那箱子已经在我手中。拆封一看，哗！是一双直排滑轮！虽不曾痴迷到做梦都想得到，却也总是提起，没想到这回真的得到了。
鞋的外观不算太华丽，但样式很特别，蛮酷的——银灰色的鞋身；亮黑的鞋头；白色的条纹鞋带加上舒适的透气面料，一定价格不菲。在看里面，雪白的护具——护腕、护肘、护膝和头盔，穿上后总感觉自己酷的不行，真舒服！
不过，买这个可不是为了好看，要好好学的，赤日炎炎也不例外。六月的太阳是很炙人的，我左手拿着鞋和护具，右手一边擦着汗，摇摇晃晃地踱到空地上。学者个可没那么简单，我穿上鞋，想试着站起来。可谁知，穿上这鞋好像手脚都不属于我似的，腿左拐右拐不听使唤，马上就要往后倒。我已经准备好用手撑住了，可是没有，一个人接住了我。我被吓了一大跳，猛回头。哦，原来是一个滑得好棒的大哥哥。我连忙道歉，他倒也没说什么，反而主动交我滑。我大喜，又增加了几分劲头。这样，我很快学会了穿鞋站立，并且能够基本滑动两下了。
我依然只要有空就出来练习，那个接我的大哥哥也依然来交我。我渐渐熟悉了一些滑法，比如用单脚滑、以一只脚作轴转圈和两条腿叉开的“S”形滑法。
有一天下午我又出来滑了，可是我找啊找啊，找遍了所有人也没找到那个哥哥。原来，他是大学生，今天下午他去上加课，不能来滑了。我开始还算比较适应，可是越滑越感觉不对劲。为什么呢？以前一直有他在，我可以放心滑，可是现在没人帮我，有什么问题也得不到解决，总感觉心里不踏实。哎，泡时间吧！我滑滑停停，起起坐坐。可是这么个泡法也不是个事儿啊！后来，我就干脆豁出去了，不管它摔不摔，滑好就行！于是，我站起来，把全身的'马力都聚在脚上，将腿下压，准备好后，“嗖”的就出去了。或许因为太快，我在碰到那个每次度过都要一跨的小豁时居然直接溜过去了！哈哈，又是一个进步！接下来是上坡，我又加了马力，冲了上去。最后是一个下坡。呵，这个爽！我把所有的防具都加紧，以防冲出去后撞在树上，还把鞋带和刹车系统绑在了一起。“全副武装”后，我站在上面，哗，冲了下去。耳边的风呼呼响，没有费力就能跑三十几米的感觉真爽啊！咦？左转弯？现在拐也来不及了我脚尖一翘，用刹车橡胶停在了那里。经过这次后，我放松了。想：“嗯，学习直排滑轮也没那么难么！”于是就又“开溜”了。
两天后我在出来滑，已经滑得不错了。那个哥哥这回没“缺席”，看着我滑得，所以我十分放松地溜完了全程。不过，即使他不在，我也不会紧张了，因为我已经习惯了！
六年级作文 篇2
已经过了惊蛰，这天气越来越暖和。我看到别人已经吃冰棍了，心中痒痒的。昨天，温暖的太阳照着大地。我已经感觉到春天的到来。走起路来我满头大汗。我就请求妈妈让我吃跟冰棍。经过我的请求，妈妈终于同意了。我就买了一个火炬吃。
今天，我又特别想吃冰棍。可是今天妈妈说什么也不同意。因为今天的天气不好，天灰蒙蒙的，还起了大风。我求妈妈，妈妈说：“今天天凉，不能吃，会生病的。”我说：“妈妈，我不会得病的，而且，下次的'冰棍我不吃了。”后来妈妈只好答应了我。妈妈给了我两块钱，我高高兴兴出去买冰棍。我买了一盒冰激凌小碗，回到家，我迫不及待地就大口大口地吃冰激凌。在我吃时，一个劲地说：“吃冰激凌多凉呀！”我笑着说：“没事，没事。吃完，我大摇大摆地扔冰激凌盒时，鼻子一痒痒“阿嚏，啊嚏！”妈妈心疼地说：“不听老人言吃亏在眼前。”这时，我也有些害怕了，心想：可别真生病呀！可是，我的鼻涕止不住地往下流，一会我身旁的鼻涕纸就一大堆。妈妈刚做完饭进屋来，一看我这样，立刻紧张起来。妈妈赶紧找出药给我吃，还不停地说我。我心想：真是不听老人言吃亏在眼前！
六年级作文 篇3
《梅花魂》这篇课文主要讲了作者的外祖父——一位身在异国却时时刻刻都在想念自己祖国的华侨老人，通过老人对梅花的喜爱，表露出一位华侨老人对祖国的眷恋之情和他的一颗中国心。
作者小时候就和外祖父生活在一起，每当外祖父念起中国唐诗时，总是热泪盈眶，---他多么想回到自己亲爱的祖国啊！一次作者不小心在一幅梅花图上印了一个手印，一向慈祥的外祖父，竟大发脾气，训斥作者的母亲。作者觉得很奇怪，不就是一幅梅花图吗？用得着这样吗？
在作者即将回到祖国的时候，外祖父把那幅珍藏已久的梅花图送给了作者，还给她讲了作为中国人就要有不屈不挠的精神，不管受到怎样的欺凌，都要有个顶天立地不肯低头的'气节要像梅花一样经得住考验，梅花象征着坚强，象征着百折不挠，就像我们中国一样，虽然饱受欺辱，但我们仍然不放弃，坚持不懈，因此而取得了骄人的成绩，快要开船时，外祖父又把梅花手绢送给了作者，希望作者做一个不管遇到怎样的挫折都能坚持到底，重整旗鼓。
是啊！朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。一位老人不管离开祖国多久，眷恋之心，热爱之心是始终改变不了的，这种精神如此深沉如此让人感动。我想：“我们作为朝气蓬勃的小学生，就应该担负起建设祖国，报效祖国的责任，我们要记住我们是中华子孙，是龙的传人，我们要让祖国更加繁荣昌盛。
六年级作文 篇4
清晨，起风了，夹带着几丝从天而降的雨滴。
就在几秒钟前，一滴雨刚刚离开了阴沉的浮云，随清风自在飘荡，它觉得风虽然看不见，卻比云更温柔，风常常唱歌给云和它听，它很享受那些时光。
现在，雨滴落在林中，打在了银杏树的叶片上，雨感到诧异，它一直认为银杏的叶是金黄色，并对此深信不疑，因为那是秋风告诉它的，可现在，它看到的却是满眼的碧绿和璀璨。
雨滴来到地上，对一切事物都感到新奇，它顺着叶缘向下滑去，听到夏蝉在叶下低吟，鸟儿在枝头啼鸣。它滴落到池塘边，看见瓢虫在草檐下打盹儿，鱼儿在水里游着，小嘴一张一合的，鱼儿是在跟自己说话吗？雨滴想到这儿，笑了。
雨滴沿河岸流着，看见了一朵野雏菊，雏菊在风里摇曳着，水嫩的花瓣沾着几滴晨露，在朦胧的晨雾里若隐若现。这种似曾相识的感觉，在雨滴的脑海中浮现出来，每一滴雨都在寻找自己的前世。
它看见自己落在池塘里，变成了泛起的波纹，向更深处舒展蔓延。它看见自己打湿在草尖儿上，打湿在泥土里。它看见自己洒落在乡村的黑瓦上，洒落在白墙上，化成了一片翠绿的苔藓。它看见自己随风飘落在歌舞升平的阁楼上，目睹了一场盛世的兴衰。它看见自己跌落在孤帆远影的客舟之中，俯首江阔云低，望断北雁南飞，它读出了独立船头、一袭青衫寒薄、形容消瘦的旅人眼中的无限惆怅。
雨一直都在下着，落入冰冷的'水里，渗入斑驳的石缝，打湿旅人今夜的残梦，化作多情诗人的诗句，走进时间的河流里。
雨滴累了，感到异常干渴，跋涉耗尽了它所有的水分，它倚着雏菊，缓缓蒸发，变成了一抹浮云，飘浮于空中，亲眼目睹了新一天的日出。
六年级作文 篇5
暑假里，我读了《童年是一条红金鱼》这本书。这本书里写的一些事情，与我们生活中的所作所为真可说得上是一模一样。其中，冰心写的《妈妈》给我的记忆很深。
这篇文章主要写的是冰心总是埋怨妈妈没有能力将家里收拾干净，她在无奈之下，跑到了隔壁的李大娘家里。进了李大娘家中后，她发现其实李大娘家总是干干净净的原因是因为他们家里的孩子都很乖，不哭也不闹，还会帮妈妈干活儿。想到这里，冰心羞着脸，跑回了家中，替妈妈干活儿。
这种事情在大家家里肯定是发生的很平凡的，我们不懂得父母们的辛苦，还在背后不停的埋怨他们。我也做过之中在我们现在看来是很可笑的事情。
有一天，我正准备去看书，可是我却怎么也找不到我的那本书。然后，我就态度很不好的问妈妈：“妈妈，你把那本《童年》放哪了?”“噢，我把它放在抽屉里了。”“哎呀，以后别收了。”“不收能行吗?你看你的'桌上都乱成什么样子了。我要是在不收，以后我就找不到你了。”“怎么会找不到我呀?”“你的东西都堆成那样了，我哪还看得到你呀!”“哼!”我和妈妈都很不开心。第二天，我到好朋友家里去玩，我发现她的房间里干干净净、整整齐齐的，于是我就问她：“这是你妈妈帮你收拾的吧?”
“不是的。我妈妈从来不帮我收拾，都是我自己收拾的。”“哦。”听她这么说，我的脸上露出了几尴尬又害羞的笑。等回了家，我便迅速地跑到我的房间里，仔仔细细的收拾了起来。妈妈一见到我那样，大为吃惊，问道：“你今天怎么这么主动的收拾房间呀?”“呵呵，我以后一定会保持房间的整齐的。”
生活中有些事情其实是我们轻而易举就能做到的，所以我们就要努力的朝着目标去努力。
六年级作文 篇6
我很幸福！！我想对全世界说！！
我很幸福，这是我做老师的真实感受！！
我很幸福，是孩子们那纯真的爱让我感动！！
这两天虽然是周末，可我的孩子们依然在校学习。以往，我会在这样不休息的周末陪孩子们多聊天，因为我怕他们因想家而不开心。可这个周末，我外出学习，没能陪他们。周日晚上我有晚自习，不顾征途的劳累，下了车，饭也没顾上吃，就往学校赶。我知道孩子们很想我，我也很想孩子们。
上课了，我快步走向教室，远远地我看见有一两个小人头在门口张望，看到我，又缩了回去。我知道他们是看看老师今天会不会来。当我把门一推开，我又看到了那一张张纯真的笑脸，然后听到那震耳的口号声：“老师，我们想死你了！！”呵呵！！我知道，孩子们说的`都是真心话！我感动了！“孩子们，老师也想死你们了！”我开心的说。“老师，你才两天没来，我们感觉这两天很难熬呀！”“老师，我昨天做梦梦见你了！我还哭了呢！”“老师，我们有很多话想和您说呢！”“老师，这两天的学习你累吗？”“老师，你感冒了？”孩子们争先恐后的来表达自己对老师思念。此刻的我只有呆呆的站在讲台上傻笑，幸福感溢满全身。路途的劳累，身体的疲惫，感冒带来的不适，全都一扫而光。
讲桌上，放着一个小纸条：“老师，我们想死你了。您肯定累了吧！我们准备了精彩的节目，为您接风洗尘。”我笑着看了看他们，转身在黑板上写了一行大字 “老师很爱你们，也很想你们！谢谢你们让我感动”此刻的孩子们也傻傻的看着我，几个爱哭的孩子，眼里含着晶莹的泪花。接下来孩子们把精彩的节目献给我，一节课，我只感觉晕乎乎的，那是被幸福冲晕的感觉！脸笑得发酸。孩子们也快乐的像花儿一样！最后，孩子们把他们折的千纸鹤送给我，我小心的捧着，我感觉捧着的不单单是纸鹤，而是一颗颗怦然跳动的心，写满爱意的心，纯真善良的心！
怎能让我不感动，怎能让我不幸福！！怎能让我不对着全世界说：“我很幸福！！我很快乐！！！”
教育是心心相应的活动！我用心了，我也收获了！！
最后我立志：我要把心灵献给学生，让孩子们因我的存在而感到幸福！！“
六年级作文 篇7
今天，我要去参加一个同学聚会，这是和小学生活了六年的同学最后一个聚会了。拿起我的包包出发了，一个人走在路上，任凭风吹刮自己的头发，耳边突然想起了S。H。E的《一起走过的旅程》。
“从没想过事情会样发生，原本陌生的人闯进了人生。从此生命中多出你们，也多出无限可能，一起伙伴，一起游玩，一起。。。。。”我难过，我也随着音乐不由地哼了起来。那些关于友情的歌唱一万遍也唱不厌。但是，毕竟，这六年《一起走过的旅程》已经结束了，已画上了一个圆满的句号。真的就这么过去了吗？整整六年的朋友啊！唉，曲终人散，我掩面叹息。
眼前不断浮现小学六年的插曲，虽然我们尽可能的希望自己不要去想那些，但我怕将来离开了他们会不会适应环境，少了往日的.朋友的关怀，鼓励会不习惯，我有一种说不出来的无奈。
来到学校，教室里装点的很漂亮，气氛却笼罩着离别的伤感，仰头望天，天很蓝，它没变，但我们变了，和六年之前相比，我们变了好多好多。或许我们都在一滴溜地长大，就连自己也没发现，这六年，明明是很漫长的日子，但在我眼中怎么就一闪而过了呢？
我从朋友们的眼神中看到一股强烈的不舍之情，默默地无语，“聚会应该是开心的呀，来喝点吧！我不停地安慰，其实，我的内心也和同学们一样呀，今后看不见你们我会难过的。
”干，哈哈“我们以饮料代酒，学着大人，和我最要好的两位朋友，以前我们三人不是组成了铁三角吗？为什么，为什么，有谁能告诉我，什么时候，铁三角也会被断开，分开，？太多的关怀太多的鼓励，太多的信任，又是谁给的，又是谁在我困难，无助的时候解救了我？是谁在我失落的时候安慰了我？
今后的路还很长，要靠我们自己去拼，去闯，但六年四班这个集体不会再有了，这是我们最后的宴席，该是结束的时候了六年之后彼此会怎样，我们都无法给对方一个承诺，因为又是一个六年啊，只是这个世界无论怎样演变，都不要遗忘彼此遗忘我们曾经的曾经，毕竟我们都曾经拥有过，曾经走过。
【六年级作文】相关文章：
感悟六年级六年级精选作文07-02
六年级的作文11-07
六年级作文11-03
【精选】六年级作文07-17
快乐的五一六年级作文02-23
六年级作文07-04
六年级的作文03-26
（经典）六年级的作文09-02
【经典】六年级的作文09-04
六年级作文(经典)09-10