六年级作文必备【9篇】
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就林老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法：
一、发掘“材”源，独具匠心
写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，陈老师根据低中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作范围缩小到我的好朋友中。整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。无论是口语交际，还是写话，学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。
二、优化指导，激活思路
学生的'习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次作文指导课之所以能如此成功，我想首先得益于林老师提供了句式， 1
规范了语言。小学中年级作文教学以片断训练为重点。段，是介于“句”和“篇”之间的表现形式。我们要在四年级继续进行词句训练，突出段的训练这一重点，扎扎实实地进行段的训练。段，在结构方式上有一定的组合规律，包括并列、总分、因果等。句，这一教学环节无不渗透着教师指导学生片断组合以及谋篇布局的良苦用心。
这次作文指导课之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。林老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。林老师的这节课无不体现着“从说到写”的这一科学规律。
三、多元评价，画龙点睛
在这堂自由写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。林老师在每次学生交流之前，总不忘交代学生认真听，想想“你觉得哪个词语用得更精彩？”我们可以看到，课中，学生始终在专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。学生与学生之间在相互启发，相互补充，相互碰撞的过程中，获得共同提高。 总之，林老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。
六年级作文 篇2
现在人们生活的条件改善了，汽车走进了我们的生活。很多人家都有了私家车，
我每天上学都是爸爸用汽车送的，几分钟就到了。虽然汽车的速度很快，但是也给人类
带来了痛苦！
有一天，我做了个梦，梦到我来了一个新的世界，而这个世界是个和平而温馨的。这个世界的车子千奇百怪，有水晶车·卡通车·西瓜车``````我正坐在兔子车上在公路上兜风，这里百花齐放，争奇斗艳，令人心旷神怡！我在等红绿灯时，没有人闯祸绿灯，根本不需要警察。正当我和别人谈的非常开兴时，我又来到了另一个世界，这个世界好像充满了“战乱”，天阴沉沉。有一个小偷偷了一位女士的钱包，警察好像是个病殃殃的小草，无力的去追小偷；在等红绿灯时，有几位路人在床红绿灯，突然一辆急速冲过来的汽车把这几位路人撞上了天，那几位路人有得头破血流~有的是轻伤~有的`则当场死亡``````
我突然被惊醒了，我不敢回想那件恐怖的事情。为什么“和平”的世界一下子变成了“战乱”？难道人们真的没有自觉性吗？为什么有人遵守？为什么有人不遵守？为什么？
六年级作文 篇3
“舍得”字面意思是只有舍弃才有回报，只有出去才能回来。
有这样一则小故事。
一位父亲带着他的孩子去旅行，临回来前一晚，爸爸问孩子她喜欢回家还是出来，孩子答，她喜欢回家。爸爸故意逗她，她喜欢回家，那下次就不带她出来了，女孩说，不先带她出来，怎么能回家？爸爸无言以对。
其实，人生的经历大概就像孩子的那句“不先出去，怎能回来”吧！坐守田园，终将在碌碌无为中老去。
没有一次次的失败，怎能有一次次的成功？
没有一次次的跌倒，也就没有一次次的站起，并再次奋力前行。
成功，只属于那些失败了也不放弃，并且努力拼搏到最后的人，哪怕拼得伤痕累累筋疲力尽。
而失败，永远属于那些失利之后一蹶不振的胆小鬼。
唯有像海伦凯勒那样受到挫折后还坚持不懈努力进取，才使她永远地看到“光明”，并指引着无数的人走向远方。
一句“不先出去，怎能回来”，竟包含着深奥的.哲学道理：没有艰辛，怎有完满，没有失去，哪有得到？
株守一隅，永远也不会知道冒险的快乐，只有经历过艰辛的人，才能感受到成功后的巨大幸福。
记住：只有出去，才能回来。
六年级作文 篇4
这是一片茂盛的森林，到处都是高大而挺拔的树木。在这绿色王国里面，住着许多可爱的小动物，构成了一个和谐的大家庭，过着愉快的生活。
可是有一天，汽车的发动声打破了森林的寂静，一位头戴尖帽手持利斧的老头从车子里走了出来。这个人嘴叼香烟，而喷出来的二手烟把正在嬉戏的小动物们都赶跑了。他走到了一棵粗壮大树的跟前，卷起袖口，双手握着锋利的'斧头，用力劈向这棵树的树干，一条深深的痕迹顿时出现在上面。
砍树的声音让正在巡逻哪棵树有害虫的啄木鸟听见了，它便顺着声音飞了过去。这时，它看见了那个人正不停地用斧头砍着树木，因此十分生气，便冲到他的脖子上不停地啄他的头，边啄边喊：“你这个坏家伙，你的木头脑袋里一定有虫……”那个老头忽然感到头非常疼，回头一看，原来是啄木鸟正用尖尖的嘴巴啄着自己的头。老头很愤怒初中，一斧头就劈向啄木鸟。幸亏啄木鸟机灵，一扇翅膀往旁一飞，避过了这一个劈。
啄木鸟知道自己一个人斗不过这个老头，马上大叫起来。不一会儿，全体动物都出来支援它。老头看见了猴子、狮子、金钱豹等动物虎视耿耿地向自己走来，嘴里还发出尖利的叫声。老头愣住了，转身大叫一声，飞快地往回跑，斧头也丢了，终于连滚带爬钻进了车厢，匆匆忙忙地开走了。
动物们齐心协力，保住了自己的家园。森林从此又恢复了原来的平静。
六年级作文 篇5
童年的事，就像银河上的繁星点点，每一颗星都发出别致的光芒，炫耀着自己独有的经历，每一颗都那么耀眼。有这么一颗，在我心中留下了永恒的记忆。
记得那次，我大约五岁。一天晚上，我看电视看得入迷，爸爸一声：“把衣服晾好！”随后，指着洗衣机，“砰”一身躺在沙发上，翘起二郎脚看电视。我极不情愿，可“皇命难违”，我翘起嘴巴，慢条斯理地走向阳台，但眼睛却一直叮着电视，一动不动。晾着晾着，电视到了高潮起伏的紧张时候，我更是津津有味，只见“噔”一声，发现一件衣服不见了，我这才回过神来，心中有一种不祥的预感：衣服可能掉下街了。我俯视下去，果然不出我所料，衣服正乖乖地睡在大街上呢。我不知所措，骗爸爸下去拿信，实际上是去捡衣服。 我蹑手蹑脚地走上楼，又偷偷摸摸地缩进房间，鬼鬼祟祟地藏好，好像一只老鼠。心想：怎么办，这可是妈妈最心爱的衣服呀。如果被妈妈知道了，一定会怪我的。于是，我决定：瞒天过海。
我在之后，一直闷闷不乐的，心中憋不住了，经过一段心理挣扎。我一口气地跟爸爸说了事情的一五一十经过，爸爸听了沉默了一下，语重心长地对我说：“孩子，你长大了，应分是非黑白了，做一个诚实的孩子很重要。你去跟妈妈说吧，相信她会原谅你的。”我没有胆量，心想：我一定不告诉妈妈。可我马上反驳了自己：老师说过要做一个诚实的小孩，何况我是一个班干部，更应以身作则。不，我一定要告诉妈妈。
我壮起胆子，鼓起勇气，详细地向妈妈说了出来。我出乎意料，妈妈不但没有骂我，还说我是一个诚实的小孩。
童年的帆船就是一艘装满百味糖的船，每颗糖吃起来都有自己独特的'味道。通过那件事，我懂得了一个道理：做事不能一心二用，更不能做一个不诚实的孩子。想起那件事，我就想笑。
想起那件事，我就伤心
我已12岁了，在这段漫长的岁月里，我经历了童年这段美好而有温馨的时光。那段时光，好像快乐都属于我似的。我整天在快乐的海洋里遨游，生活得自由自在，无忧无虑！可好景不长，一件让人痛不欲生的事情发生了！
那天夜里，我的心不知为何跳得那么厉害，像一块巨石无情地将我的心紧紧地压着，让我上气不接下气。此时，西北风呼啸着，那快要到风烛残年的叶子们尖叫着，让人有一种心灰意冷的感觉。突然，一只蛾在我的书屋里飞来飞去。那心、那风、那蛾似乎向我预示着什么。
“当、当……”电话铃响了。爸爸接了电话，立刻眼泪便夺眶而出。他吞吞吐吐地对我说：“你，你……爷爷去，去世了。”。听了这个惊天动地的消息让我们始料不及！顿时，全家死气沉沉，我们都僵住了！这时，耳朵里有不可捉摸的声响。当天夜晚，我们便去了爷爷家。泪水早已模糊了我的双眼，只看见爷爷躺在那里一动也不动！此时我心里尚存一丝安慰，便飞奔到爷爷床边。我使劲推着他，可他却一动也不动了。我渐渐绝望了，心如刀绞一般，扑到爷爷的怀里痛哭起来。
“爷爷，您的孙子来看您了，您睁开眼看看呀！难道您真的就这么一走了之了么？您不是对我说要教我叠千纸鹤吗？难道您忘了吗？在我犯错时，您总是向我说许多小笑话逗我开心。而这一切以后都不能了。”我又一次扑到在爷爷的胸膛痛哭起来！
六年级作文 篇6
“爱如湖水，爱……”广播中播着《爱如湖水》，讲述了一位清洁工奶奶与一位婴儿的故事。
清晨，天还没亮，大街上就想起了沙沙的扫地声，唉，每天都这样，鸟儿妹妹们又站在枝头上边唱歌边跳舞，露珠姑娘又挂在了绽放着笑脸的鲜花上，既可爱又透彻。
算了，醒都醒了，下去看会儿。因为早上有点凉，我穿上外套，下了楼。咦？那边在吵什么呢？我带着好奇心来到了闹事区。我费力地挤进人群，咦？这里怎么会有一个小婴儿呢？不听不知道，一听吓一跳，原来那是别人丢弃的。
“谁这么狠心将这么可爱的孩子都丢掉，真可怜……”顿时，人群中沸腾起来。这时，李妈出现了，抱起了地上的婴儿。
“李妈，你不会要收养她吧！我们清洁工一个月才两千。可没钱养她！”另一位清洁工走过来。李妈低头不语，眼里充满了慈祥。
第二天，我又看见了李妈，她双手拿着扫把，背上背着那个小婴儿。那——就是爱的身影。
“只要人人都献出点爱，世界将会变成美好的`人间……”是啊！这就是爱的歌声，不被贫穷所打败，永远绽放爱的光芒。
六年级作文 篇7
我们虽然哭着来到世上，却应两条娥眉月，一双咪成线的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翘起的嘴巴，就组成了“微笑”，该用微笑面对人生。
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。母亲的微笑是春天的.温暖的阳光，照亮了儿女们生活中的每一天……所以微笑是蕴涵着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超越的魅力，只要我们微笑着面对人生，人生也一定会微笑着面对我们。微笑是一种气质，气质得益于修养。
当我们遇到困难之时，能否付诸于淡淡地微笑？
当我们遇到病魔之时，能否付诸于淡淡的微笑？
当我们遇到劫难之时，能否付诸于淡淡的微笑？
不！只要我们笑迎每一步，就是对自己打气，有了信心，还会向困难低头？
在别人看来，我是一个家长的乖乖儿，老师的得意门生，集所有优点与缺点于一身。这时，在家里她望着窗前似乎碎了一地的阳光，望着高大而苍翠的高山，无奈的摇了摇头。
面对眼前无数道练习题，长长地叹了口气。在他的眼里，世界显的那样渺小。
好比如小学六年级，不能在对学习麻木不仁，忍一忍风雨也过，当我们经历过一场场风霜洗劫后，回头一想，自己是否改变了观念，还是否能对成败淡淡一笑用微笑面对生活。
六年级作文 篇8
看着窗外的天空由灰变白，再由白变灰。雨也不失时机地嘀嘀哒哒地下着，想必是那云朵，遇到了什么烦心事，躲在高高的天空，嘤嘤哭泣。
雨在很多时候，都是好的象征。下雨啦，粮食能丰收啦！下雨啦，解除了这个地区的干旱啦！下雨啦……而雨在很多时候，也被称为及时雨，所以在现在要是有人解决了另一个人的当务之急，别人就把他称为及时雨。
在现在这个时节，落下雨就能用一句谚语形容：春雨贵如油。因为在这个季节，一下雨，去年埋藏在泥土中一个冬天的种子就开始发芽了，那就，迎来了生机勃勃的春天。
不知从什么时候起，我变得热爱下雨天。爱它的下雨的声音；爱它那在下雨时，朦胧的感觉。我喜欢在盛夏的下雨天，在空地中淋雨，享受着雨中清爽地触感，享受着雨后那令人留恋地气味。
但是最近，连续的`阴雨天，使我们同学的开心指数低落谷底，快是负数了。因此，我不得不从那深深喜爱雨天的环境中脱出身来，和同学们一起举起“SOS”抗议牌来抗议，为什么有这么多的阴雨天。这许许多多的阴雨天，使我们学生没有了活力，就像被雨水浸泡了长时间地烂了根的一株奄奄一息的小草。
关于阴雨天，对我来说有关于阴雨天的好，有关于阴雨天的坏初中，有关于阴雨天的美，也有关于阴雨天的许多许多。
六年级作文 篇9
冬天，真的好美！放眼望去，一个银装素裹的世界。
冬之美——雪美
不知何时，雪已经下了。雪花是那么纯洁，没有一丝杂质，一片又一片，飘飘洒洒地落下来。四周白茫茫的一片，万物都变成了清一色，虽单调却不失美感。树上的积雪变成了毛绒绒的树叶，为孤独的大树添了无限的.快乐。
冬之美——梅美
墙角数枝梅，凌寒独自开。梅是冬的代表物，动人可爱：一朵朵五彩缤纷的小花在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡。不仅如此，梅还是中华民族精神的象征，它的灵魂甚是伟大，不畏严寒、傲然挺立、坚贞不屈，这不正告诉我们：要努力奋斗，为正义事业投身，永不向恶势力屈服。
冬之美——人美
冬天的冰如此厚，稍不小心就会滑倒。这不，又有人倒了。哦，是个年过六旬，穿着笨重大棉衣的老爷爷。原来，老爷爷正在冰上艰难的行走，不料，一个不稳老爷爷就倒了。顿时，围了一圈人，大家将老爷爷扶起后嘘寒问暖，并关切地询问着它的伤势。虽然那厚厚的冰难以融化，但再厚也无法低过人们金子般善良的心！
冬天，真的好美！我永远都爱冬，因为冬给了我太多的快乐：堆雪人、打雪仗，这些都在我脑中挥之不去。
【六年级作文】相关文章：
六一六年级作文03-01
五一六年级作文02-05
感悟六年级六年级精选作文07-02
六年级作文07-04
【精选】六年级作文07-17
六年级作文11-03
六年级的作文11-07
六年级的作文(经典)12-01
六年级的作文【经典】12-03
六年级的作文(精选)12-05