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六年级踢毽子作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的六年级踢毽子作文，希望对大家有所帮助。
六年级踢毽子作文1
美妙的下课铃声打响了，“机灵猴”抓起了讲台上老师的毽子，一边跑一边喊：“踢毽子喽！踢毽子喽！”不一会儿同学们便聚拢到操场上，自然而然地围成一个圈。
这是一个漂亮的毽子，上面有四片毛茸茸的粉色的羽毛，下面有一圈彩色羽毛围着，底座是一些铁片，拿着它会发出“铛铛”的响声。
我迫不及待的抢过了毽子。让它从手中落下，狠狠地踢了一脚，那毽子冲出了很远，不偏不正的打到了老师的头上。我心有不甘，拿起了毽子，刚要踢，老师走了过来。对我说：“毽子要向上抛。”我向前一踢，可毽子还在半空中，这次又落空了。毽子好像诚心和我作对，老是失败。
毽子落到了一个同学的脚边了，他捡起毽子随便一扔，毽子快落下来的时候右腿弯曲，不慌不忙的.去踢，毽子升到了空中后再次用左脚去接，毽子再次飞起，他又把右腿向后弯曲，踢到空中的毽子像一只飞翔的小鸟，不停的往下飞舞。同学们不禁喝起彩来。我有点心灰意冷了。
老师走过来说：“踢毽子时要抬头挺胸注意力要集中，当毽子落下时去接，做什么事，坚持才能成功，踢毽子更是如此”。
听了老师的话，照老师的方法去做，向上一抛，向前跨一步，一踢果然接住啦。一、二、三、四，越踢越多，我踢了好几下。
踢毽子让我懂得了，做什么事都必须坚持。有了坚持才会有成功。
六年级踢毽子作文2
星期一上体育课时，老师教我们踢毽子。
一开始，我们每个人都发了一个毽子。然后，老师就开始教我们踢了。老师说：“毽子就像足球一样，可以用身体任何部位来踢，可是不能用手。今天，我们先学用脚内侧来踢。”说完,老师就示范了一次，看起来很简单。接下来，老师让我们练习一下。一开始，我只能踢到两个，因为踢了之后，毽子的方向很难控制，所以踢第二下时很难接着，而且有时踢得很高，有时很矮。然后我去问了一下老师：“老师为什么我总是控制不了毽子落地的高低和方向？”老师听了，说：“你只用踢的时候，用鞋子平的那一部分来踢，就能控制方向，踢的时候每次用的力度也要差不多，不然就会时高时低，如果你按照这样的方法去踢，你踢的次数肯定会增加。不信你可以试试看。”我按老师说的.那样：踢的时候要踢在鞋子平的地方，每次踢的力度也差不多。这样踢了一次，我竟一下子多踢了5个，踢到了7个。
我静下心来，也比刚才认真多了，也按照老师的方法踢多一次，踢的时候，我感觉时间停了一样，我的心全神贯注地放在了这个毽子上，当毽子落地时我才记得我刚才竟然踢了13个，这又是我的新记录。可是时间不等人，下课铃就在这时打响了。
这次踢毽子令我感受到了学东西不容易的滋味。
六年级踢毽子作文3
星期六的下午，我和爸爸拿着毽子和秒表到附近的一个公园去练习。
我准备了踢毽子的热身运动后，先深呼吸了一下，然后整理了一下毽子的.毛。爸爸一边拿着秒表一边对我说：“开始”。我把毽子往上空一扔，毽子就凌空飞起，到达点后又飘然而落。我把脚往上一抬，结果因为我没把目光集中在毽子上，所以没踢到毽子。我又重新来一次，这回我把眼睛死死地盯住了毽子，等它一落下来，我就抬起右脚在毽子下面往上踢了一下，这次终于成功了。不过我高兴的太早了，第二次毽子落下来时，由于兴奋，我又没踢到。
学校规定，连续两个才能计数，我的成绩还是为零。我重新开始，这一回当毽子第二次落下来时，我赶紧用脚内侧踢了一下，嘿！踢到了毽子。我终于能计数了。我一边踢一边心里数着：一、二、三、……直到我数到了二十三个，爸爸突然说：“停”。虽然一分钟已经到了，但我觉得时间过得太快了。我又练了几遍，成绩还是二十二和二十三个。爸爸指导我，说我踢得方法不对，当毽子第一次落下来时，脚不要踢歪，而且不要踢得太高，要踢到刚好在胸前，这样每次最少能连着踢两个。如果天天练习的话，三天下来就能在一分钟内踢三十几个了。我按照爸爸说得方法踢，果然每次都在两个以上。
你别小看那小小的毽子，只要你仔细地观察，就会掌握踢毽子的技巧，还有就是天天练习。俗话说：坚持就是胜利！
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