六年级年的作文精选3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
人生有的时候是无法琢磨的，在大学时候我学了几年的数学，竟然发现我其实并不喜欢数学，因此大费周章的转了专业。可是，参加工作的几年来，我却始终在教数学，有时候想当初费了那么大的劲儿好不容易离开了数学，可是转了一个圈儿却又回来啦。也许，与我相似经历的人很多，数学教师，尤其是在农村总是不够。可是，几年走过来，已经没有了喜欢不喜欢的那种情绪化的判断，竟也在与孩子们朝夕相处中对数学有了些新的思考和发现。
正视数学的美
有人说教学做老师经验很重要。诚然，年轻的老师上不好课，教不出成绩，几年的寒窗苦读，想来知识上没有问题，便自然的认为是经验不足。可是，真的是这样吗？作为一个非数学专业的教师，我一直在数学教学的一线。从一开始，我所教班级的成绩就不是很差，成功的路是自己走出来的，经验也是自己积累出来的。有一些东西比经验更重要，那就是正是数学的美。数学很美，真的！这是我学数论时候老师如是说，数学有一种整齐的美和逻辑之美。无论是专业和非专业的朋友，教数学请不要只看到改不完的作业，讲不完的练习册和满然无措什么也不会的后进生。我很喜欢孙维刚老师的`课，他是真正的数学大家，因为我觉得他的课严谨透彻，兼容并蓄，有一种数学教学的整体美。
换个角度来说，就是你怎么看待数学。作为一个数学老师，一定要发现数学的美，这样才能热爱数学和数学教学。只要热爱数学的人，即使是刚刚参加工作的年轻人，丝毫没有经验，凭着那份对数学骨子里的了解和喜爱，你就一定能够取得很好的成绩。
简化数学教学，重新构造自己的课堂
无论教参说的多么明细，作为一名数学老师一定要重新构造自己的课堂。因为那些具有普遍性价值的东西不一定适合你和你的学生。我现在教的这个班，是在五年级时候接的，基础差底子薄，在这样的偏远农村除了老师，家长很少会去关注孩子的学习。面对这种情况，我使劲浑身解数，包括我以前的成功经验。但是，不幸的是都失败了。我反复阅读教参和课本，另一方面开始对学生的基础进行考察。对五年级上学期的课程进行了重构。所谓的重构，就是实际情况实际对待，从自己的水平和学生的水平出发，来设计自己的课程。这会有一些难度，因为以前我也是和其他老师一团和气，齐头并进。甚至去模仿其他的老师，结果都不是很好。
重构课堂，最重要的一条就是简化。我大胆的删减了课堂的很多环节，平常一周的课，我在两到三天时间必须进行完。牵一发而动全身，随着这个想法的出现，我调整了整个课堂的内容和进度，改变了上课的方法。说起来有两点：1.内容上进行精简，把最宝贵的时间用在最关键的内容上，注意学生能力的训练；2.课堂结构也作了调整，以重基础，强练习，快节奏，及时反馈的四个要求深化课堂。课下的作业很少，但是只要布置就会讲评和反馈。
做好数学建模，激活数学学习
作为数学老师，首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常规性的工作会很多，学生在学习中暴露出来的问题更多，老师是否会深陷其中，弄得晕头转向呢？我的建议是做好数学建模，开展模块化学习。这个听起来很专业和抽象，其实也是很有用的。李荣应用题，我通过建立一定的模型，让学生学会分析和掌握其中的关键步骤，使得学生学会解决相关的应用题。数学模型，像是一阵飓风，一吹一大片。学生们越做越好做，越做做越快。重要的是，学生学会了学习，兴趣一发不可收拾。我也是难得清闲，帮助学生解决一些问题就可以啦。
成绩还是很重要
说句实话，作为一个老师是否能够赢得领导的信任和学生的爱戴，成绩是很重要的一个方面。由于参加工作时间有限，我的经验也不是很足。简单的和大家交流一下，希望大家指正。首先，做好平时的基础教学工作。农村的学生少有人辅导，主要学习是在学校和课堂上完成的。平时我意教材和《练习册》为主要依据，做好概念理解和计算练习的基础工作。目的就是让学生学会，偶尔遇到繁难偏怪的题目都会跳过去。现在呢？期中考试将近，第一阶段做好专项练习。而专项练习又以计算为核心展开，进而结合概念处理填空、选择、判断等内容，这样教师对全班各个类型的题目做到心中有数。其次，冲刺练习要对学生存在的问题进行反复练习，不要怕烦，跟不要嫌自己做无用功。去问题中寻找问题，才能够更好的解决问题。最后，进行模型化处理，对大量的题目进行归纳总结。让给学生对本学期的知识点做到心中有数，这样会提高做题的效率。
做好数学阅读，开启数学之门
语文要阅读，数学更要阅读。很多困难，尤其是一些抽象的内容，多读，反复读，慢慢的孩子们就会明白。一方面，例题阅读可以使学生很快的集中精神，对于没有预习的学生，可以再一次提高其学习的效率。另一方面，重难点的分析，有赖于阅读能力的提升，以前我甚至会埋怨语文老师没有尽到责任，学生分析能力太差。现在呢，开展数学科目自己的阅读，对于我们的教学也是大有益处的。
回过头来看，几年的教学让我改变了对于数学的认识，作为一门学科，通过数学的学习，来提升学生的计算能力和思维能力。同时，也使我对数学教学有更多的认识。数学教学在路上，我会更加努力。
六年级年的作文 篇2
同学们，如果现在你的记忆长河中，哪件事令你记忆犹新，令你永远难忘？如果是我，我一定会永远记住在那个早晨帮助我的那位老爷爷。
记得在一个风和日丽的早晨，我约了同学去图书馆。我们骑车到了世纪广场，过了世纪广场就是图书馆了。但是去的有些早，我们在世纪广场那里玩，我闲的无聊，便提议到广场里玩。而同学们坚决反对，说早晨广场里太滑，容易摔倒。我求她们这个，求她们那个。她们呦不过我，便跟着我走进了世纪广场里。
别人都是在小心翼翼地骑，而我则像一匹脱缰的野马，在广场里“飞奔”了起来。
我大大咧咧地对她们说：“图书馆还没开门，我们在这里玩一会吧！”刚说完，我没注意到我的正前方不远处有一个台阶，还向那里直接骑了下去。我赶紧用手去扶住车把，可车把像是找了魔似的，左右乱窜。只听‘啪！’得一声，我应声倒地。顿时觉得手臂火辣辣得疼，而脸好像碰着冰凉的东西。我想马上站起来，可是怎么也站不起来.....这时，一只苍老而又宽厚的大手一把拉住了我，把我给拉了起来。我正准备给拉我起来的`人说声谢谢，可是伤口却疼了起来，我忍不住放声大哭起来。
“别哭啊，姑娘，爷爷给你擦点药啊！”老爷爷慈祥地说。边说边给我擦眼泪，就像我的亲爷爷对我那样。说完，便拉着我走向前方，而我要同学陪我去。我跟着老爷爷走了一段路。到了一个诊所里，那位老爷爷熟练地拿起棉签，在药酒里沾了沾，然后拿了出来，棉签变成了黄色的。老爷爷好像怕我疼，便轻轻地涂在了我受伤的部位。这时，我才看清他的长相：他那苍老的、黄色皮肤的脸上已有许多苍老的印迹。但是又是那样得慈祥。这时，我看着老爷爷的脸，好像觉得这就是我的爷爷一样。“好了，不要让衣服碰着伤口！回去吧”最后，老爷爷看着我们离开才转身回去，他那和蔼的声音、慈祥的面容永远被我记在心间。
因为那次及时擦了药，伤口才没有感染，在此，我想对老爷爷说：“爷爷，谢谢您！”
六年级年的作文 篇3
星期天，妈妈做了一顿丰盛的午餐，饭后，我看见堆积如山的盘碗，心想：我已经长大了，应该帮妈妈做一些力所能及的活，就自告奋勇要帮妈妈洗碗。
我从来没洗过碗，站在水池前，心里就打起了鼓：这碗应该怎么刷呢？现在就请教妈妈会很没面子的。于是，我撸起了袖子，一本正经地打开水龙头，左手拿着碗，右手拿着洗碗布，在水龙头下洗，不一会儿，碗就刷完了。我想，刷碗可太简单了，哈哈，挺容易干的活儿！
正在我得意洋洋的时候，难题出现了，刷盘子的时候，洗碗布上全是黏糊糊的油，满手都是油，连盘子也拿不住了，我用刚才洗碗的方法根本行不通，盘子上的油不但没少，反而越来越多。这可怎么办呢？我想，可能是手上的'油太多，应该把手洗干净再刷碗，于是，我举着手，小心翼翼地走进卫生间，洗净双手，又接着刷，可意想不到的是，我的手一沾到盘子，又立刻满手是油。我只好站在那里大声喊：“妈妈，快来呀！”妈妈闻声过来问道：“怎么了？需要帮忙吗？”我委屈地说：“这盘子怎么总是刷不干净呢？”妈妈看了看盘子，笑呵呵地说：“洗碗布上要挤上洗洁精，在盘子上擦几遍，然后再用水冲，”我照着妈妈教的方法去做，果然成功了！
在我的努力工作下，水池里的碗和盘被我洗刷得一干二净。我高兴地说：“妈妈，我胜利完成任务了！”妈妈欣慰地笑了。这就是我第一次刷碗的经历，我明白了做什么都要讲技巧。
【六年级年的作文】相关文章：
(经典)六年级年的作文09-17
(精选)六年级年的作文11-02
六年级年的作文(精选)07-21
六年级年的作文[精选]08-22
六年级年的作文【经典】01-18
六年级年的作文04-21
六年级年的作文04-23
六年级年的作文04-24
六年级年的作文04-25
六年级年的作文04-26