六年级作文(通用9篇)
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的六年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
雨在落，悄悄的，缓缓的，柔柔的。像少女的泪珠儿，在心中激起一圈一圈的涟漪，感叹青春的欢畅，年华逝去的悲伤。
雨飘落在我的脸上，只感到凉，清冽心彻的凉，悠长悠长，似乎闻到了丁香的味道。看到了，看到了那丁香一样的结着愁怨的姑娘，走向小楼，推开半遮半掩的窗，独自看雨，独自惆怅，黯然神伤。我呀，走入了戴望舒的雨巷。
雨自由自在地下，自由自在地淌，把它们只有几分钟的生命，肆无忌惮悄无声息地挥霍着。落在池塘，落入土地，落进雨巷……你注意了吗？雨后的泥土，总带着大自然独有的芬芳。
雨中的柳，低垂着头，像一道绿帘，挂着泪珠儿，闪着钻石一样的光。林中的枝叶添了几分绿，耀眼夺目的绿。那花儿，却散了一地，一地的残红，真真应了“疏雨凋谢，绿肥红瘦”的理儿。
我撑着伞看雨，看雨从伞边儿落下，看雨在屋檐边徘徊，看雨在玻璃上滑落。这是入春以来的第一场雨，善良温柔的.春雨。它们在灰色天空的映衬下舞蹈，落下得极慢，悠悠地，快乐地与大地接吻，共赴一场华丽的盛宴。
在湖边的画舫上，立于榭中，临窗听雨，听春雨绵长地与湖水交融的声音“淅淅沥沥”，听春雨与玻璃交流的声音“滴滴答答”。往窗外看，雨落湖中荡起的圆晕变得愈发大也愈发浅……一切都是淡淡的，都为了掩盖其所谓的“浓”，淡可以是浓，浓亦是淡。雨让世界万物沉睡，把那繁华的街道洗净了，回归了最初最本质最纯净的美好。
雨，停了。街还是静的，那个丁香一样凄婉迷茫、寒漠清冷、芬芳忧愁的姑娘，收起了雨伞，走进这雨巷。我在一抹水雾中，痴痴地望……
六年级作文 篇2
“吴晟雨，吴晟雨！”随着一声喊叫，我从朦胧中醒来，我一脚踹开暖和的被窝，穿上衣服，揉了揉眼睛，模模糊糊的看见一个长着大大的脑袋，红红的鼻子，身子较小的近似狐狸的机器猫，正坐在地板上看书。我走过去仔细一看，“呀！”我吓了一跳，我简直不敢相信自己的眼睛，他居然是小叮当。
“吴晟雨，你醒来了。”小叮当看着我目瞪口呆的样子说，我吞吞吐吐的说：“啊…哦…是…”还没等我回过神来，楼下便传来一阵喊声：“小叮当，快帮我去买菜！”“哦！”小叮当放下手中的书，走下楼去。我听得出来那是妈妈的声音，我拾起小叮当看的那本书。我一看惊呆了，这本书不过几平方分米大小，上面却记载着各种各样的未来商品，如“光速汽车、太阳能高级汽车、水陆空三用摩托”等，不但神奇，而且用途广大。我看了看关于自行车的介绍，突然一种自行车吸引了我的.注意力。这种自行车的名字叫光速００７，此车是由先进的机械化造出来的，时速可打一百万公里，而且还可以自动控制方向。我看到这种自行车的介绍后，不禁的说了一声：“我也想要。”说时迟，那时快，这辆光速自行车立刻出现在我的眼前，差点没把我吓出心脏病。我又害怕有惊喜，迫不及待地骑上自行车，向公路上直奔。
一眨眼工夫，我来到了市场，正碰上买菜回来的小叮当。我一看见他，连忙向它打招呼小叮当，小叮当看见我，也向我问好。这时的我激动万分，因为我居然和我梦寐以求的机器猫——小叮当成为了朋友，那我岂不是无所不能了。正当我陶醉在想象之中，小叮当居然大叫：“啊！吴晟雨，你…你怎么会有光速自行车！”我听了，笑嘻嘻地告诉了它整件事的过程，当我正想夸奖它的时候，没想到它却怒气冲冲的说：“吴晟雨你闯了大祸了，你知道吗？这辆自行车是通过心灵传输书送来的，值五百万，如果让你妈妈知道了，我俩恐怕性命难保啊！”我听了，脸色吓得铁青，不知如何是好，小叮当见我惊慌失措的样子，对我说：“快，现在还有一个办法，快点回去退货，应该还来得及。”说完，我们立刻“起身”，“嗖”的一声回去了。
待我们到家时，突然，看见一个人在和我妈妈对话，在谈我买自行车的事，我和小叮当转身就跑，他发现了我们，穿上一双奇怪的鞋子追了上来。
我加大马力，也不知那个人穿的什么鞋，居然与我们平起平坐。我们从中国跑到美国，在跑到非洲……整整绕了地球一圈。突然，当我们把速度加到一百公里时，自行车“嘭”的一声散架了。到底还是被那个人追上了，当我和小叮当手足无措时，那个人居然连声跟我们说对不起，正当我们奇怪时，他已经走了。
“吴晟雨…吴晟雨…”妈妈叫醒了我，原来只是个梦呀！
六年级作文 篇3
转眼间，我们度过了六年的小学生活。明天，我们即将面临着毕业。以坚定的步伐走进我的人生第二个旅程——初中生活。在这几年的求学生涯中，最令我难忘的是六年级的生活。
我们的班级是——六二班，在这个班级里我认识了许多同学，也交了许多朋友：青，冰，月，柯，曼，凤，倩，霖，妍……我们在这个班里曾哭过，笑过，打过，闹过，疯过……这个班级留下了我们太多的记忆。
我们班最可爱的是霖，学习的是柯，最漂亮的是倩。和我的`是青，霖，凤和月。我和妍是好姐妹。
我们在这个充满欢声笑语的班级里，分别发生着不同的事，如：我和男生吵架，把男生气哭；青和倩吵架；我们一起玩游戏：谁是卧底；青生日，我和她因一点小事吵架；……还有很多事呢！
六年级作文 篇4
我和婉婉是一对同窗好友，但性格完全两样。婉婉特别爱静，而我却特别好动。不过我俩有个共同的特点，那就是爱看书。
爱看书，自然也爱买书。
有一次，我俩听说新华书店进了新的作文书，内容很好，便一起去买。来到书店，唉，新进的作文书只剩下一本了。我看了看那本书，说：“婉婉，你买吧！”“不，还是你买吧！”婉婉说。我俩你推我让，争执不下。忽然，我灵机一动，说：“我买了！”说着，便付了钱，和婉婉走出了书店。我对婉婉说：“婉婉，你先回去，我还有点事。”婉婉点点头，便走了。我掏出钱数了数，还有10元，就捏着钱，朝另一家书店跑去。我一连跑了几家书店，终于在五一路书店买到了同样的书。那时，已是暮色降临，我顾不了那么多，直奔婉婉家。当婉婉接过书时，感动地说：“硕硕，你永远是我最好的朋友！”这时，我开心地笑了。
后来，我俩为一件事儿，闹过一次别扭。升入五年级，老师开始每天评优秀队员。只要是早读受了表扬、上课没讲话、作业完成了的同学，就可以得到一朵小红花。一天下午放学，我回到家，把自己这一天的`表现反复地想了又想。早晨，老师表扬了我，上课自己也没讲话，就是写完语文作业后忘了背书。而检查作业的是婉婉，婉婉是我的好朋友，她总不会告诉老师吧！但我仍不放心，连忙跑到婉婉家，对婉婉说：“婉婉，我今天不是没有背书吗？看在我俩是好朋友的面子上，就别告诉老师了吧！”婉婉听了没有说什么，只是皱起了双眉。我还以为她同意了，便连蹦带跳地走了。第二天一大早，我暗自得意地来到学校，还没放下书包，就跑到评比栏前看，顿时傻了眼，我名字旁边不是一朵小红花，而是三个大大的字——少作业。正在这时，婉婉来了，我给了她一个白眼，回到座位上生闷气。她来到我跟前心平气和地说：“硕硕，你想想，就算你得了那朵小红花，你会觉得光荣吗？我想你不会，你只会感到……”听了婉婉的话，我羞愧地低下了头。
现在，我俩都念六年级了，依然是一对互相鼓励、互相帮助、共同进步的好朋友。
六年级作文 篇5
在生活中,经常会遇到难题甚至四处碰壁,可是,我们一定要坚持，相信吧:不经历风雨怎能见彩虹！
——题记
风雨,可怕而又强大,彩虹,柔和而又美丽……
那天,我第一次接触“前桥”这一舞蹈动作。
老师演示了一遍后，让我们来翻“前桥”。
前面的人听后一下子往后退了许多步，我却呆立在那，没有反应过来。
我突然感觉到一双严厉的眼睛盯住了我，一抬头，竟是老师！
我已预想到接下来会发生什么，心跳突然加速，砰砰砰直跳，脸也因害怕而变得通红。
“昊沄，你是老队员，先来吧！”老师充满了对我的期待。
我犹豫了一会，下定决心，朝老师走去。
“咚”地一下，我重重地摔在地上，膝盖上马上有了一个乌青块。
无情的泪，流过我的`脸旁……
在接下来的日子里，我慢慢地喜欢上了这个舞蹈动作。
每天，“前桥”便成了我的必修课。
日子一天天过去，膝盖上的乌青包块也与日俱增……
我咬咬牙，在心里默默对自己说：“我一定要学会它！不经历风雨怎能见彩虹？”
两个月过去了，我不再翻过去后是“长江大桥”、“360度大摔跤”了，而是成功了！
如梦的感觉向我袭来。
“不经历风雨怎能见彩虹？”这句话，我将永远铭记！
六年级作文 篇6
读《读者》就像读一种心情。她坚持真善美，总有那么一些故事令人震撼，为之动容；她笃信真理，宣扬美德，滋润着每个读者的心田；她总是把最美的东西带给大家，丰富人们的精神世界。
作为一名老读者，我深受其益。《读者》涵盖了文苑,人物,社会,人生,生活,文明,悦读,点滴,互动,艺术这些版块，《读者》利用富含哲理,巧用美境的卷首语,打开我们渴求知识的心扉,而后紧接着的哲理故事或名人传记,都给读者上着教育课,令人生省。所谓“君子博学而日参省乎己。”我们在不断的阅读中，要能深思其实质，要能从中自我体悟，自我反省，这也是《读者》的'成功之处。
或许过多的名人传记在冲击着我们的大脑细胞的同时，我们也是需要一些幽默来调节情绪的。“家里养的小猪受了点轻伤，虽然不是很严重，但伤口仍需缝合。猪痛得大叫，我想陪着它，于是我叫12岁的女儿去农舍里取针线。10分钟过去了，女儿还没回来，我便向农舍大叫道：“你找到了吗？”女儿高声喊道：“还没有，这里好象没有粉红色的线。”
或许幽默可以缓解自己疲劳的神经。但是每副漫画并不紧紧是以一幅简单的画而存在于《读者》中，那更是一种视觉的哲理挖掘。我们通过看这些漫画来与自己的灵魂产生共鸣。或许图中随意的一件事物都会引起自己内心的波澜。主要是培养自己内心的情感，让自己的是非观更加强烈，更具正义感。
同时《读者》上也会有一些亲情类的文章。可以刺激我们内心对亲情的冷漠，对父母的冷淡。可以让我们正确对待生我养我的父母，继承孝顺的优良传统。
《读者》我的良师，我的益友！
六年级作文 篇7
感谢母亲，感谢父亲，感谢你们十四年来对我残酷的爱。
——题记
我不是一个幸运儿，至少我以前这样想。可如今，我已明白，我有一对非常好的父母，因为，他们给了我十四年“残酷”的爱。
在我的记忆中，我几乎找不到父母对我关怀备至的爱。但有几件小事一直浮现在我眼前。
五岁·学校一个深秋的傍晚，天阴冷阴冷的，刺骨的秋风中夹杂着豆大的雨滴。好多小朋友都被父母接走了，只有我，望着天，望着雨，希望雨赶紧停。我不期盼父母接，因为我知道他们根本不会来。天不遂人愿，最后，我迈着稚嫩的步伐跑回家。床头上放着干衣服，他们没有帮我换的意思。我紧紧咬住嘴唇，嗜着泪水自己换上了衣服。夜里，我拥被而泣，委屈的泪水似断线的珠子簌簌落下。
八岁·小路上一个孤独的小男孩推着一辆仅次于身高的'自行车在学骑车。在自行车面前，他显得那么弱小，那么无助。一不小心，车子压倒了他，他费了九牛二虎之力爬出来，身上布满了血色。整整三天，演出着同一个镜头。第四天，小男孩骑车回家了。下午，他在洗自己的“血衣”。不用说，那男孩就是我，一直没露面“狠心”的父母就是我的爸爸妈妈。
十四岁·家里又一个考试失误了，一个少年紧锁眉头，孤独地坐在炕上，他想听到安慰，可没有人给他，尽管他的父母就在隔壁。最后，他抓起毛笔，“自立”两个字印在了墙上，也印在了少年的心间，这个少年还是我。
世界上有一样东西可以超越时间的限制，可以跨过肤色的鸿沟。它可以让一切豪言壮语都失去重量，那就是父母对儿女的爱。也许我不幸，十四岁承受了几乎不叫爱的爱：也许我十分幸运，十四岁接受了真正的挚爱。
我们应该感谢父母，感谢他们给的残酷的爱，才能让我扛起风霜雪雨。虽然我的肩膀现在还是稚嫩，但是我相信有一天我会成长的。
六年级作文 篇8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！！今天我演讲的题目是祖国在我心中。
岱宗夫如何，齐鲁青未了，在我心中，巍巍泰山就是中华民族的象征。那气势磅礴的层峦叠嶂，凝聚着我们的浩然正气，那苍松翠柏掩映下的殿宇碑刻，浓缩着璀璨文明的精华，那肩负重担，弓起脊背，奋力攀爬的.泰山挑夫，不正象征着我们的民族精神吗？
你可知道女娲补天、大禹治水？你可知道精忠报国、虎门销烟？你可知道巾帼英雄秋瑾，刘胡兰？还我钓鱼山的吼声还震响在耳边，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，铮铮誓言镌刻在心田，一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛，谁说我们中国人是东亚病夫？五千年来，多少华夏子孙同自然灾害搏斗，同压迫势力和外来侵略者作抗争！当今乃和平年代，许多科技工作者把青春留在了荒漠，把生命献给了事业，终于使祖国拥了自己的成就。20xx年10月15日，神舟五号飞船承载着祖国第一位航天员遨游太空，实现了炎黄子孙期盼千年的飞天梦想，使我国成为世界上第三个实现航天载人飞行的国家。
你可听说过一诺千金、俭以养德、虚怀若谷？你可曾听说过已所不欲，勿施于人，你可曾听说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼？中华美德代代相承，其中包含了诚信、勤俭、谦虚、博爱，要求我们不懈奋斗，关心他人，热爱集体。
我骄傲，我是炎黄子孙，我热爱，伟大的祖国母亲！
六年级作文 篇9
繁星点点的夜空忽然乌云滚滚。一轮皓月，被黑纱遮住了脸庞，只留下周围一圈萤火般月光。
飘飘洒洒的雨丝在空中乱舞。雨，一直淅淅沥沥的下着……
已是近午夜时分，风，生怕吵到大家的睡眠，屏住了呼吸，待细雨缓缓而停，送来习习凉风。风，轻轻的吹开明月的面纱，明月，这位美丽而神圣的仙子，在天空轻歌曼舞。地面，百花争放，欲与明月试高低。可奈何，月华似水，无形的光辉将花朵的光芒尽掩，在此时，尘世又有何等美景能与这轮明月一争高低呢？
中秋，与家人在一起，团团圆圆，在皓月当空，风清月白的环境下品味着月饼，闲聊着家常，岂不令人流连忘返？
我与父母在山顶赏月，月光轻轻抚摸着大地，我长吸一口气，心想：如此清新的.空气，此等月朗风清的境界，也只有这时能一睹芳容了。
坐在山顶一间供人休息的简朴凉亭，我将带来的月饼拿出，切成了九块。吃着月饼，迎着清风，赏着皓月，我出乎意料的发现，雨后那一轮明月，相比平时的中秋，少了一分光亮，却多了一分朦胧；少了一分皎洁，多了一分神秘。
那轮皓月，是仙人所居之处吗？若不是，怎会那般真实而虚幻，怎会那般清晰而飘渺呢？月——孤独的象征，吴刚誓砍不死树，玉兔捣鼓神仙药，嫦娥独居广寒宫，哪个不是千年孤独的代表？但我认为，月，并不孤独。吴刚有思念他的母亲，玉兔有嫦娥作伴，嫦娥有牵挂她的后羿。或许，正因如此，中秋才代表着团团圆圆，纪念着每个人对他人的思念吧！
缓缓走下了山间楼梯，我品味了月饼，更品味了雨后的皓月，在这个团团圆圆的中秋节！
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