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十五的作文300字五篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的十五的作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
十五的作文300字 篇1
啊，现在是20xx年，转眼间已经过去了15年。 10月17日8:33。
我现在是发明家，我必须去实验室，然后发明我的多功能翻译手机。好的，我的翻译电话终于使它脱离了我的梦想。这是专用于翻译不同动物的语言电话。它可以翻译世界上所有的动物。这是我根据计算机上收集的各种动物的声音开发的`手机。
在这一天，我将最新开发的手机带到了大森林中，那里到处都是鲜花，草丛和未知的动物……我停下手机欣赏迷人的风景啊！好漂亮1
很快，天空渐渐黑了，我掏出帐篷准备扎营。这时，一只黄色的小小鸡降落在草地上。当我捡起那只鸟时，我不小心遇到了手机的翻译功能。我听到一个声音：“谢谢，我的亲密朋友。”在意识到我开发的翻译电话成功之前，我一阵震惊。我非常兴奋，把那只小鸟送到树上的卵巢。当我正要走进帐篷时，两只野猫走了过来：“来看看，这里有一个人类朋友！”他们似乎很久没见过像我这样的朋友了。这时，许多其他野生动物也跑过去，开心地扑向我，开始与我交谈。
我还走进帐篷坐下，放下电话，得知他们都是朋友，于是我和平躺下，头顶灿烂的星空和动物陪伴。我感到我为自己感到非常自豪！
十五的作文300字 篇2
十五年后的我已经在哈佛大学的大二读经济学了，虽然我是在校学生，但是我已经能靠我自己的能力炒股了，而且因为我的眼光很好，所以我宿舍的床铺底下总是有几箱美元。
别以为赚到这些钱很容易，为了这些钱我彻夜不眠地研究股票，而且刚开始炒的时候，我的手头上很紧，买了这个就买不了那个，所以赔了这个那个就没了，就死翘翘了，上不起学回不了过了。在这段时间里，我也会时不时的“短路”，看走了眼，赔了钱。不过我有一次买了很多四五元的小股，谁知它猛涨，变成了几百元的大股，可是我觉得它会猛跌，直到破产，于是，我便抛了它，正如我想的那样，它几天后又跌停了。
而我还是一个有志向的有为青年，我打算到时当个个大企业家，捐很多钱盖很多防震的小学给地震灾区的'小孩子们。
要成为十五年后的我，从现在开始，我要好好学习，天天向上，学好理科和英语，考上哈佛，实现我的梦想。
十五的作文300字 篇3
让我敬佩的人有许多，但是最让我敬佩的还是那位顶着警帽，拿着警棍的.警察。
记得在一个星期前，我和妈妈一起去了电影院看了喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年大电影，可是，看完了电影，却发生了意想不到的事情，有一个小偷偷走了我妈妈的钱包，刚巧，有一个警察从那里走过，看到小偷在偷东西，便跑了过来，小偷见被警察发现了，赶紧跑了，小偷边跑边把头转向警察，小偷心想：完了，万一被警察追上了。我可就要坐牢了。早知道就不偷钱了，完了。唉唉唉唉唉！过了一会儿，小偷和警察都跑累了，可是，警察还是在追小偷，小偷跑着跑着便停了下来，从裤带里拿出一把小刀，向警察冲去，警察敏捷的躲开了，小偷又向警察冲去，这一次，警察不小心让小刀割伤，可是，警察并没有向小偷屈服，最后，小偷终于被警察给制服了。警察叔叔带着鲜血，把小偷关进了牢里，又把钱包还给了妈妈。
长大以后，我也一定要像警察那样做一个不怕困难和不怕危险的人，为社会献出自己的一份力量。
十五的作文300字 篇4
据说今年中秋的月亮特别圆特别大。我期盼着欣赏这轮难得一见的明月。可惜当天乌云密布，阻挡了我的欣赏，令人扫兴，奶奶安慰我说：“明天也能欣赏，十五的月亮十六圆嘛！”十六那天，天高云淡。我们吃罢晚饭，全家人兴冲冲地走上人行天桥，齐向东方望去，一个大月盘已经升起，真的好大好圆啊！我隐隐约约地看到月亮上有棵桂花树，有只小白兔，就是找不到嫦娥跳舞和吴刚献酒。
中秋节是我国传统的合家团圆的日子。如果你独自身在他乡，也可以望着月亮，吃着月饼思念亲人，因为千里共婵娟，家人同样也在吃月饼望月亮，与你息息相通。
有关月亮的传说，从古至今很多很多，有嫦娥奔月的.美丽故事；有引发诗人感叹的动人诗词；我国正在研制“奔月号”飞船，不久的将来，会登上月球去探个究竟；最近美国飞船发射撞击物两次撞击月球，是想探测月球上是否有水？总之，古今中外，人类特别关心月球，因为月球是地球唯一的大卫星，是离我们最近的一颗外星，人类最有可能发展到月球上去。
十五的作文300字 篇5
让学生听写故事
在进行作文教学系列化研究的同时，我还采用了一种“听写故事”的方式训练学生的语言表达能力。这也是受到了张光瑛讲到她的一个学生在收音机里听小说，然后写小说故事的启示而在全班采取的一种方法。
利用课余时间，我先将认为学生会感兴趣的短文、童话故事或小小说录好音。
利用专门的时间放给学生听。一般情况下，我为学生播放三遍。第一遍是听录音，记内容；第二遍，听后，对重点部分进行交流讨论。第三遍，主要是练习复述——随着录音说。最后，让学生进行整理，书面的形式写在日记本上
这样的工作每周一次，一直坚持了两个学期，学生竟然很感兴趣。
当时，我对这种做法这样认识：
听录音写故事，学生能集中注意力，在听的.过程中，调动了耳朵这一器官来认识事物——有声的语言比书面无声的语言文字信号更能够激发学生的注意和兴趣，因此，容易记忆。通过练习复述和写下来本身，虽然是在重复原作的语言，但，这次写故事本身，实际也锻炼了学生“运用语言”的能力，达到了积累的目的。从实践来看，作品的语言风格、作品素材也对对学生写作产生了积极的影响。
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