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班里的作文300字4篇
在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的班里的作文300字4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班里的作文300字 篇1
历史课上,当老师正兴致高昂地讲着历史文化时,我却听得有些索然无味,左手一托腮,右手执笔放在桌上,摆好姿势,平静一下心情,上下眼皮便开始打起架来,慢慢地,耳边声音越来越微弱,眼前越来越模糊,咔嚓,我睡着了。
“咚”,一声轻脆的声响,我心中一惊,头顶一疼,向后一仰,双眼一睁,正巧对上历史老师冷冷的目光。而将我弄醒的',便是坐在前排的小顾同学,他将一个改正带砸了过来,其实,我一点都不生气,反倒十分感谢,如果不是他,我可能到现在还在睡梦中。这时老师看着惺忪睡眼的我,还想伸个懒腰,高声呵道:“你真能够睡的啊,睡疯了吧你?去后面站着!”听到老师的话,小伙伴们都惊呆了。全班人一顿哗然,而后大笑起来。而我只能脸一抽,默默站在后面继续与睡意纠缠,站着站着,听着听着,头又慢慢低了下去……
唉,今后我得以此来警醒自己,告诫自己应当珍惜时间,用心学习!
班里的作文300字 篇2
今天,我们教室里来了个不速之客——蚂蚱。
就在我们全都写作业的时候,蚂蚱就来了,在我们教室里飞了两圈,吓我一大跳,有的女生都尖叫了起来。这时,我们的语文老师往上一跃,抓住了它。老师捏着它的身子走上讲台,我这才看清它的样子:比一般的蚂蚱要大,我们小孩子会叫它“大蚂蚱”。它全身翠绿,两条后腿显得粗壮有力,不过现在在我们老师的手里,它再有力也是“英雄无用武之地”了。
老师用手举着蚂蚱进行了教育:“蚂蚱,你扰乱了我们的'课堂纪律,所以我要限制你的自由。”蚂蚱好像听懂了老师的话,忽闪了两下翅膀。老师一边说一边找到了一根学生证上的绳子,先把蚂蚱的后腿绕了了几道,又把绳子往蚂蚱的身上绕了几道,放在了窗台上,然后说:“好了,你现在乖乖地在这儿安安静静地自己玩吧。”同学们都笑了:老师这哪里是教育蚂蚱啊,是在借蚂蚱教育我们啊!
上完那一节课,有位同学偷偷地把它给放了,蚂蚱又飞回到了它该去的地方。
班里的作文300字 篇3
金秋十月,天气清爽,晴空万里。我们一家和xx一家去大香林公园烧烤。
我们高高兴兴来到大香林公园。一进门就看见一片生机勃勃的景象。有高大的树和各种各样的花草,特别是桂花,一阵风吹过,香气扑面而来,使人心旷神怡。
我们来到一块平整的地方,开始烧烤。我穿牛肉和羊肉,哥哥穿鸡翅和玉米,姑姑整理桌布和饮料。等爸爸把火生着后,我和哥哥把穿好的东西一样样的放上去烤,不一会儿牛肉发出吱吱的.声音,姑姑就把它拿起来刷上酱油和蚝油再加点蜂蜜,再放回烤炉上,过了一会儿牛肉烤熟了。肉香、油香、蜜香扑鼻而来,我迫不及待地咬了一口,“哎呀,烫死了!”烫得我嘴巴又疼又麻。爸爸说:“你总要等它凉了再吃。”等我们吃饱喝足了,我和妹妹、哥哥一起玩游戏,可开心了。
中午过后,我们依依不舍地离开了大香林公园。
班里的作文300字 篇4
最近我们班级里刮起了“漂流瓶”的流行风,大家将自己的心情写在纸条上,然后投入图书角的“漂流瓶”里,等待着别人回信。
你们知道漂流瓶是谁发明的吗?是哥伦布。他在航海时遭遇风暴,身处困境,便灵机一动,找来了一个瓶子,把遭遇写在羊皮纸上,再把纸放进瓶子里扔进大海。瓶子随着海浪漂浮着,不久就有人发现了这个瓶子,并解救了哥伦布和他的船队。后来这个瓶子就被叫做“漂流瓶”。
漂流瓶不仅拯救了哥伦布的船队,也在一次偶然“救”了我。
因为一次考试没考好,我心里非常的.难过,于是就写了一张纸条放进漂流瓶里。“朋友,我考试没考好,心里非常难过,感觉自己真的很笨。”之后的每一天我都在焦急地等待着回信,当看到别的同学收到回信,我很羡慕,终于有一天我等到了自己的回信,信上说:“只要你认真努力,下一次的考试,一定能考出好成绩,我看好你。”看到她鼓励的话语,我又重拾了信心。
我非常感谢她,从此以后我也玩起了“漂流瓶”,希望通过这种方法可以帮助更多的人。“漂流瓶”可以把爱传递给别人,我喜欢我们班级里的“漂流瓶”。
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