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班里的作文300字4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的班里的作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班里的作文300字 篇1
历史课上，当老师正兴致高昂地讲着历史文化时，我却听得有些索然无味，左手一托腮，右手执笔放在桌上，摆好姿势，平静一下心情，上下眼皮便开始打起架来，慢慢地，耳边声音越来越微弱，眼前越来越模糊，咔嚓，我睡着了。
“咚”，一声轻脆的声响，我心中一惊，头顶一疼，向后一仰，双眼一睁，正巧对上历史老师冷冷的目光。而将我弄醒的'，便是坐在前排的小顾同学，他将一个改正带砸了过来，其实，我一点都不生气，反倒十分感谢，如果不是他，我可能到现在还在睡梦中。这时老师看着惺忪睡眼的我，还想伸个懒腰，高声呵道：“你真能够睡的啊，睡疯了吧你？去后面站着！”听到老师的话，小伙伴们都惊呆了。全班人一顿哗然，而后大笑起来。而我只能脸一抽，默默站在后面继续与睡意纠缠，站着站着，听着听着，头又慢慢低了下去……
唉，今后我得以此来警醒自己，告诫自己应当珍惜时间，用心学习！
班里的作文300字 篇2
今天，我们教室里来了个不速之客——蚂蚱。
就在我们全都写作业的时候，蚂蚱就来了，在我们教室里飞了两圈，吓我一大跳，有的女生都尖叫了起来。这时，我们的语文老师往上一跃，抓住了它。老师捏着它的身子走上讲台，我这才看清它的样子：比一般的蚂蚱要大，我们小孩子会叫它“大蚂蚱”。它全身翠绿，两条后腿显得粗壮有力，不过现在在我们老师的手里，它再有力也是“英雄无用武之地”了。
老师用手举着蚂蚱进行了教育：“蚂蚱，你扰乱了我们的'课堂纪律，所以我要限制你的自由。”蚂蚱好像听懂了老师的话，忽闪了两下翅膀。老师一边说一边找到了一根学生证上的绳子，先把蚂蚱的后腿绕了了几道，又把绳子往蚂蚱的身上绕了几道，放在了窗台上，然后说：“好了，你现在乖乖地在这儿安安静静地自己玩吧。”同学们都笑了：老师这哪里是教育蚂蚱啊，是在借蚂蚱教育我们啊！
上完那一节课，有位同学偷偷地把它给放了，蚂蚱又飞回到了它该去的地方。
班里的作文300字 篇3
金秋十月，天气清爽，晴空万里。我们一家和xx一家去大香林公园烧烤。
我们高高兴兴来到大香林公园。一进门就看见一片生机勃勃的景象。有高大的树和各种各样的花草，特别是桂花，一阵风吹过，香气扑面而来，使人心旷神怡。
我们来到一块平整的地方，开始烧烤。我穿牛肉和羊肉，哥哥穿鸡翅和玉米，姑姑整理桌布和饮料。等爸爸把火生着后，我和哥哥把穿好的东西一样样的放上去烤，不一会儿牛肉发出吱吱的.声音，姑姑就把它拿起来刷上酱油和蚝油再加点蜂蜜，再放回烤炉上，过了一会儿牛肉烤熟了。肉香、油香、蜜香扑鼻而来，我迫不及待地咬了一口，“哎呀，烫死了！”烫得我嘴巴又疼又麻。爸爸说：“你总要等它凉了再吃。”等我们吃饱喝足了，我和妹妹、哥哥一起玩游戏，可开心了。
中午过后，我们依依不舍地离开了大香林公园。
班里的作文300字 篇4
最近我们班级里刮起了“漂流瓶”的流行风，大家将自己的心情写在纸条上，然后投入图书角的“漂流瓶”里，等待着别人回信。
你们知道漂流瓶是谁发明的吗？是哥伦布。他在航海时遭遇风暴，身处困境，便灵机一动，找来了一个瓶子，把遭遇写在羊皮纸上，再把纸放进瓶子里扔进大海。瓶子随着海浪漂浮着，不久就有人发现了这个瓶子，并解救了哥伦布和他的船队。后来这个瓶子就被叫做“漂流瓶”。
漂流瓶不仅拯救了哥伦布的船队，也在一次偶然“救”了我。
因为一次考试没考好，我心里非常的.难过，于是就写了一张纸条放进漂流瓶里。“朋友，我考试没考好，心里非常难过，感觉自己真的很笨。”之后的每一天我都在焦急地等待着回信，当看到别的同学收到回信，我很羡慕，终于有一天我等到了自己的回信，信上说：“只要你认真努力，下一次的考试，一定能考出好成绩，我看好你。”看到她鼓励的话语，我又重拾了信心。
我非常感谢她，从此以后我也玩起了“漂流瓶”，希望通过这种方法可以帮助更多的人。“漂流瓶”可以把爱传递给别人，我喜欢我们班级里的“漂流瓶”。
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