三年级成长作文

精选三年级成长作文汇总8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的三年级成长作文8篇，希望能够帮助到大家。

三年级成长作文 篇1

　　春天是个播种的季节，你在纯洁心田播下什么样的种子，决定着你未来的生命之路怎么成长；你的人生将收获那些果实。如果你渴望着拥有美好道德情操，那就应该在此刻种下道德文明的种子。

　　也许有大多数人会问：“什么才是文明美德？”其实，良好的文明美德在我们生活中处处可见，文明来源于生活中的点点滴滴。再寒冷的冬天，对他人一句亲切的问候就能够温暖他人，正是语言的'文明；拾起地上的小纸屑虽然只是举手之劳，却充分显示了个人的良好行为文明……验证一个人是否具有良好品德于素质，取决于生活中的点点小事。

　　这些都在你的身边处处可见可闻，假使文明在你却不知，那是你缺乏关于文明的理念。

　　或许是因为大多数人都忽略了生活中文明的存在，导致文明美德的理念日渐淡薄。尽管我们处在高科技的时代，却愈加需要文明美德的重建。因为若是失去文明美德，我们的社会就像一幅优美的的风景画失去了颜色的装饰，从而失去生机。

　　在学习中，我们将会认识到做人的基本文明美德原则，学会做一个有尊，明辨是非，对人负责任的人；做一个懂诚实，守信用，与人为善的人，不断学习与人相处的道德与艺术；培养竞争与合作精神；对社会、对祖国、对世界的关注；热爱生活，心忧天下的情怀。

　　中华民族是一个具有文明美德优良传统的民族，五千年的文明历史，五千年的文明美德流传至今。

　　古代关于文明美德的生活比比皆是。战国商鞅立木取信；孔融四岁而能让梨；东汉黄香九岁温席，都在告诉我们关于诚信、谦让、孝顺等传统文明美德。

　　文明是一个人道德素质得以体现，文明来自生活，生活完善文明的理念。一个国家的发展与文明的关系密不可分，作为炎黄子孙，懂文明，讲文明是每个炎黄子孙义不容辞的责任与义务，因此在今天，我们既要不断发展，不断创新，又要继承中华文明的历史，让我们携起手来，共同创造一个和谐美满的社会，让文明之花处处开放，让文明之果伴随我们一路成长！

三年级成长作文 篇2

　　《意林》是一本书，是我们孩子爱看的书，也是我最爱的书。

　　《意林》每期中都有许许多多精彩、动人的故事，并且图文并茂，诙谐幽默很好看，偶尔还有一些笑话，每当我不开心时，只要看看这些笑话，我的心情一下子就好了许多。

　　五岁时，姥爷给我买了我的第一本《意林》，当时由于我认字不多，书上的字我都不认识，更不能理解，所以，当时我很讨厌它，就随手把它扔到一边。有一次我为了找书而无意间发现了它，就随便翻看了几页，这才发现它很好看，很有趣，越看越爱看，什么《天外飞石》、《不说话的南瓜》、《爱钻瓶子的章鱼》、《狼王日记》……不知不觉间我竟看了将近一本。从此以后，我便渐渐喜欢上了《意林》。

　　读了几期《意林》，我觉得它里面的内容太精彩、太丰富了，于是我给《意林》编辑部写了一封信，将我读《意林》中遇到的'问题及感想都写了进去，信是让爸爸寄出去的，但一直没有收到《意林》编辑部的回信。

　　不知不觉中《意林》已经伴我走到小学二年级了，《意林》让我认识的字越来越多，读书的语速有了很大提高，我也从《意林》中学到了许多的知识。

　　《意林》虽然是一本书，在我心里它更像一位朋友，悲伤时带给我快乐；懒惰时给我鼓励，一页页、一本本陪伴我成长。

三年级成长作文 篇3

　　前几天，老师交给我们一项任务，叫我们去孵豆子。

　　我先选了一些红豆作为要孵的豆子，然后我找来一个塑料杯子，用剪刀把它剪成两半。再找来两块布，这两块布必须是有很多小小的细孔。我先把其中一块布套在剪成两半的一个塑料杯子里，把上面的盖子拿掉反过来扣在另外一半大的塑料杯子里，然后用橡皮筋把布给固定住，再把红豆给放进去，最后在红豆上面盖上一层布，倒满水给它放洗手台上。

　　第二天我来看的时候发现红豆已经泡得饱满了，我把杯子里的水给倒掉，又用清水冲了几次。我心里想着：小豆芽啊小豆芽，你可要快快长大呀！我怀着期待的心情，每天都隔着布给它冲好几次清水。有一天早上，我和往常一样来给它冲水，当我掀开布的时候发现一个白色的小尖芽从红豆的顶端钻了出来，我马上激动地叫了起来：“啊，小豆芽终于长出来了。”

　　它好可爱，就像一个小蝌蚪从卵里钻出来想要看看外面的`世界。小芽长得很快，转眼间它的叶子就长了出来。刚开始的时候，叶子是合起来的好像很害羞似的，后来渐渐地叶子张开了，就像一把把小剪刀要剪你的头发。小豆芽越长越高，像一个个挺拔的战士威武的站立着。

　　后来我把小豆芽放在了陽台上，希望它能够像我们小朋友一样经历风雨，茁壮成长。

三年级成长作文 篇4

　　听妈妈说，我在摇篮中特别爱听故事。每当我啼哭时，妈妈打开故事盒，我就会安静下来。幼年时，妈妈给我订了《婴儿画报》：长大一点儿，又订了《幼儿画报》。妈妈一遍又一遍给我讲上面的故事。当我三岁的时候，我也能给大家有声有色地讲故事了，常常逗得大家哈哈大笑。

　　上小学时，我开始自己读书。在书中，我找到了朋友，找到了快乐，学到了知识，懂得了做人的道理。读《白雪公主》，我学会了善良；读《西游记》，我学会了勇敢；读《小鹿斑比》，我学会了独立生活……

　　书籍是人类进步的阶梯。我是二年级开始读《三字经》的。我喜欢那朗朗上口的语句，也喜欢那经典的故事。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”我懂得了从小不勤奋学习，就不会成为有用的人。我也学会了亲近好的`老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。

　　“勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。”我要珍惜时光，持之以恒地读书学习。我想，通过自己的努力，一定会得到丰厚的收获。我要用“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话提醒自己。我知道我的人生之路才刚开始，在今后的日子里，我会读更多的经典，塑造品德，陶冶情操，净化心灵。

　　书，就像一位博学精通的老师，教给我无穷的知识。我在书的陪伴下慢慢长大……

三年级成长作文 篇5

　　在我成长的过程中，发生过好多好多事情，数是数不清的。可有一件事情，深深的刻在了我的心里。只有这一件，能让我这样刻骨铭心。

　　在我七岁的那年夏天，我的房间里新装了一架空调。爸爸妈妈想试试效果，所以都躺在我的房间里睡觉，我高兴极了！可到了半夜，我一直咳嗽个不停，后来，连说话都像在打呼一样。妈妈把空调关了，可我还是越咳嗽越厉害。爸爸带我去挂吊针，我问爸爸:“爸爸，我们到什么时候才能回家呀？我想睡觉。”“想睡觉现在就可以睡呀，为什么非要回家睡呢？”爸爸说。我继续说：“在这儿睡不着，在家才睡的香。”我和爸爸就这样聊了好长时间，一直都是爸爸从这个话题跳到那个话题，让我总是笑呵呵的.。在快要拔针的时候，爸爸说：“要不然让我给你拔针吧！你看人家医生护士多忙呀!”爸爸边说还边拿双面胶给我做着演示，但我仍然笑呵呵地阻止着。直到有一天，我陪着姐姐去挂吊针，才知道：之所以爸爸不停的转移话题，是因为他怕我孤单，无聊······

　　通过这件事，我不仅知道了爸爸对我的爱，还懂得了什么是感动，真是一举两呀！

三年级成长作文 篇6

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”富兰克林说过：“读书是我唯一的娱乐。”赵树林说过：“读书也像开矿一样，沙里淘金。”

　　我兴高采烈地哼着曲子跑进书店，望着这琳琅满目的书，欣喜诺狂。我随手就拿了一本名叫《淘气包马小跳》那里边的`主人公有：漂亮聪明的夏林果，调皮捣蛋的马小跳，贪吃爱睡的唐飞，强壮结实的张达，多嘴多舌的毛超，口头禅是“帅呆了”，“酷极了”的刘杨惠子，感情丰富的冉东阳......

　　我看着看着就入迷了，我仿佛就是书中的夏林果，‘我’在学校里老师说我是小天才，在家里我又聪明又能干。妈妈说”老师经常派我去马小跳家告马小跳，可我每次都不忍心告他。因为他妈妈总是打的他满地找牙。

　　我看着看着听见钟表敲了一下，我一看表，啊！都中午一点了，我才想起中午该吃饭了，然后我就从书中跑出来了。一想，玩不是夏林果呀！我是买婧文呀！这是我才恋恋不舍的离开了书店。

　　啊！书就是知识的大门，是知识的海洋，让我们一起读书吧！

三年级成长作文 篇7

　　成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;有时流到弯曲逼狭的境界，回环曲折······在成长中，有欢乐，有烦恼，有挫折······当你用心去感受时会发现自己生活在一个温暖的世界中，那一抹感动常常伴随在你身边:感动于那一句话，感动于那一个微笑，感动于那一滴眼泪······ 在我很小的时候，身体很虚弱，常常生玻有一次，我在做作业时感到头有点晕，我也微微地意识到自己在发烧，但为了不让妈妈担心，就继续做作业，三年级作文成长的故事。到了吃晚饭的时候，妈妈观察到我的脸色不好，身体似乎也在微微发颠，于是连忙拿来温度计给我量体温······我果然发了高烧。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，赶紧把我送到(医院。经过医生的检查后，没有什么大碍，吃点退烧药就没事了。 回到家，我躺在床上休息，妈妈给我端来了开水，把退烧药放在我的手心。看着手中的药，此刻我拿着水杯的手开始发抖。妈妈似乎看出了我不想吃药，就对我说：“你要勇敢，你要坚强，记住一句话：良药苦口利于玻”在妈妈的鼓励下，我把药放在了嘴里，看着妈妈那疲倦的面容，嘴中的药似乎是甜的，一直甜到心里，一股热流在胸腔中翻腾着。不知过了多久，一滴充满了‘爱’的眼泪从我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上伟大的爱，就像千丝万缕的阳光洒在了身上。在我成长的河流中，永远是温暖的，不管是在宽阔的 境界，还是逼狭的地方，始终如一。

　　哈哈，哪里来的笑声，原来是奇趣作文班的小学生在玩气球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上课，老师就拿来一些橡皮筋和五彩缤纷的气球，我感到很奇怪，老师拿来橡皮筋干什么用呢？

　　游戏开始了，首先，老师叫来几位小朋友去吹气球，没有叫我，我心里有些失落，我看到他们拿起气球，放到嘴边，深深吸气，咬住气球，鼓足劲儿吹一口气，再吸、再吹，吹气球时，有的同学鼓鼓的腮像塞了两个乒乓球；有的同学的脸就涨得很红，像个红苹果，气球越吹越大，最后他们拿起一根橡皮筋把气球扎起来防止气球漏气。

　　吹玩气球，我们开始玩顶气球游戏，班里热闹起来了，同学们一拥而上，争先恐后的抢着拿气球，拿到气球的同学把气球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一抛，气球就飞上天了。我们用眼睛盯着它，对准了用头轻轻地一顶，气球就飞了上去，教室里响起了一片欢乐的笑声，五颜六色的气球在教室上空中飘来飘去，可美了，有红的、黄的、紫的.......我们高兴地活蹦乱跳、手舞足蹈。

　　1、题和立意凡考试作文必须审题。

　　原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的'世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐烂现象而怀疑党的领导和党的政策，小学三年级作文《三年级作文成长的故事》。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

　　2、标题和段落标题是文章的眼睛。

　　也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

　　3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类。

　　一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;

　　另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

　　4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。

　　平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

　　5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。

　　不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

　　6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。

　　一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

　　7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查。

　　看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得

三年级成长作文 篇8

　　有人说，成长是酸甜苦辣的；有人说，成长是缓慢的；有人说，成长是五颜六色的；有人说，成长是令人欣慰的；有人说，成长是意味深长的蓦然回首，自己已经10岁，渐渐长大，我的成长是令人回味的。

　　记得7岁那年，爸爸带我去溜冰，我高兴地一蹦三尺高，来到溜冰场，我穿上了溜冰鞋，望着那光滑的冰场，身上不由自主冒起来鸡皮疙瘩。虽然我已经学会了旱冰，但头一次溜冰难免心里有些胆怯。这时爸爸告诉我说：走，你一定行的。我扶着栏杆一点一点地挪。爸爸走了过来，对我说：放开栏杆，试着找找滑旱冰的感觉。我刚放开栏杆，砰，就摔了个四脚朝天，痛的腰都直不起来。我战战兢兢地站起来，想了一下滑旱冰的口诀：双膝微曲、滑八字。滑冰也应该如此，我鼓起了勇气，慢慢地一步一步地滑，一圈，两圈，三圈告别了栏杆，滑得越来越好，逐步地熟练起来，不知不觉竟然滑到了冰场的.中间。

　　这件事告诉我，只有摔倒了才能知道疼痛，只有成功了才能享受到其中的快乐。正如车尔尼雪夫斯基说的：才华总是通过独立的活动才能成长。

　　从那以后，无论学习什么东西或者遇到什么困难，我都独立思考、反复练习，直到解决才肯放弃，细细地品味成长。