三年级学生作文

关于三年级学生作文合集10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的三年级学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级学生作文 篇1

　　我在姜山出生，那里自然就成为了我的故乡，一进姜山，看见的就是一望无际的油菜花田，放眼望去一片金黄，在那里溜达，一定会感到十分浪漫。来我们进一点看，原来是一朵朵像小姆指一样大小的'花，簇拥在一起才形成了一朵“球花”。

　　再进去一点就到了外婆家，外婆家的前院可热闹了，邻居的小孩在那里嬉戏，大人在那里谈天喝茶，可不快活，在外婆家的后院有一块土地那里种了许多蔬菜如胡萝卜、青菜、葱、四季豆、青瓜……一年四季的蔬菜都在这了。

　　它的旁边有一条河，河水原本清澈见底，我们夏天还在里面游泳哩，可现在因工厂每年不断排放污水，河水变得又脏又臭，在上面打渔的渔民不见了，在河里觅食的鸭子不见了……

　　在河的旁边有一条石板路，我和姐姐常常到那里去玩。那里有一颗无名树，为什么叫它无名树，因为它的名字连外婆也不知道。每当夏天这棵树上就会站满蝉，它们每天“知了！知了！”的叫让那些工作了一天的人们甜甜蜜蜜进入梦乡。

　　这就是我的外婆家，一个叫人拍手叫好的外——婆——-家！

三年级学生作文 篇2

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”唱起这首歌，我就不由自主地想起了辛勤养育我十年的父母。

　　从我出生那一刻起，父母就给予了我无微不至的关怀。记得有一次，下着倾盆大雨，放学时，妈妈来接我，我整个身子都在雨伞下，尽管这样，我还是抱怨这抱怨那，妈妈笑着说：“宝贝，马上就到家了，再忍耐一会！”到家时，我猛然发现妈妈大半个身子都被雨淋透了，我这才恍然大悟，妈妈为了不让我淋雨，甘愿让自己淋雨，但她却毫无怨言。顿时，我感到十分羞愧，觉得自己刚才的抱怨是多么不应该呀！

　　如果母爱是一轮明月，父爱就是一轮太阳。爸爸天天为工作而到处奔波，但他还是尽量抽时间带我出去玩，让我了解大自然，热爱生活。爸爸还常常在我失落的时候鼓励我，教我学会坚强。有一次爸爸在工作时手指被划了一道长长的口子，鲜血直流，回到家，我看见了伤口，很是心疼，他反而安慰我：“没事，别怕，过几天就好了！”但我心里明白，爸爸是怕我替他难过，才笑着安慰我的，其实，他是多么的'疼痛啊！

　　小时候，我还不懂得感恩，以为父母的爱是理所当然的，现在，我长大了，明白了父母的辛劳，也感受到了他们对我浓浓的关爱。我发现，父母变老了，但他们的爱却丝毫没有改变！我想对父母说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”

三年级学生作文 篇3

　　我叫陈子庭，今年8岁半，就读于实验一小。我黑黝黝的瓜子脸上挂着大大的眼睛，喜欢观察绿色的东西。直挺挺的鼻子喜欢闻米饭的味道，四方大嘴非常贪吃，身材中等个不胖不瘦。非常可爱。我笑起来时会把眼睛变成一条不粗不细的线，脸蛋是鼓起来的，嘴巴弯弯的'。但是生气时我会把眉毛往上皱，鼻子是歪的。眼里充满了泪水。这时我的脸上非常难看。

　　我是一个爱打游戏的小男孩。记得有一次，我去龚娘家去吃饭。在那里我看见有几个哥哥在玩游戏。于是我就向妈妈要手机，和哥哥们一起玩了起来。突然，我的一个哥哥叫我下载球球大战。过了一会，下载好了，哥哥教我玩了起来，不一会儿我就学会了。过了一阵，妈妈就过来叫我回家，于是我恋恋不舍的回到了家。我不仅会大游戏，还会下围棋，而且围棋已经一段了。我还参加了英语补习班，并且上课认真听讲。最后半期考试得了96分。妈妈还夸我每次上课都认真听了。

　　这就是我，一个聪明的小男孩。我一定要好好学习英语。将来我想当翻译官，走遍全世界。

三年级学生作文 篇4

　五一小长假到了，我跟妈妈一起去安徽的九华山去旅游。

　　早上我们5点多就出发了，过了一段时间就上了高速公路，路上看见了长江、还有奇异的大桥、江南奇特的房子。过了一会儿新鲜感就下去了，我觉的很无聊，车上有一个小女孩她比我大几岁，她也觉得无聊，后来我主动和她说话，我们聊了一会儿就互相了解了对方，在剩下的行程中，我们聊学习、聊同学、、、、、、增加了许多欢笑，到达目的地的时候已是傍晚，我们准备在山上住宿，所以直奔九华山。进入九华山地界就感觉到与众不同，这时天色渐渐黑下来了，山路上九朵莲花灯把道路照的通明。顺着灯不用问路就直奔旅游胜地了。

　　第二天我们7点起床吃过早饭后准备去爬山。听当地人说九华山有大小庙宇99座，从山脚仰望山顶，哇，好高呀！妈妈看

　　我有些泄气的样子说：“我们坐缆车上去吧，坐到半山腰再爬到山顶好不好，敢不敢？”我说：“好呀，我胆子可大了。”我们买票上了缆车，我一低头向下一看，升的好高呀，景色太漂亮了，树木密密麻麻的，山峰一座连着一座，有松树，更好看的是千年古松（凤凰松）。一下缆车我就被迷人的.景色吸引了，悠悠的白云从我的脚下飘过，这时我发现了一只小松鼠，太可爱了，在树上窜来窜去的灵活极了，这时我拿起像机啪啪赶紧拍照，我们又爬了好久来到山顶，我累得喘不上气来，妈妈说：“我人小却不示弱，我比一些大人还强。”听了妈妈的话，立刻不觉得累了。

　　这次旅游我们还去了茶山，亲身体验了一下采茶的过程，身背茶娄、手采茶叶，并品尝了新茶的香味。感觉到山有多高树就有多高。这次旅游使我留恋往返，既锻炼了我的意志，还了解了本地的特产。

三年级学生作文 篇5

　　说到扬州，大家自然会想起诗句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，自然也会想到扬州的“三把刀”。不过，“小小美食家”的我想起的就是扬州的美食了，其中，一道家喻户晓的“扬州炒饭”就是我的最爱了。 扬州炒饭的特点是饭菜合一。在家里制作时，步骤其实也简单：第一步：从准备食材开始，有鸡蛋、小葱、松软的米饭等等；第二步：大火把锅里的水烧干，水蒸发了，宛如一块缩水肉不断缩小；第三步：放入两勺油，待油烧到八成热时，调至中火，打入两个鸡蛋和一些配料，比方说，我就喜欢放培根肉丁，火腿肠丁，绿豆，玉米粒等等。远远望去，就像一家吉祥三宝；火可千万不能大，要不你就只能吃到糊鸡蛋啦；第四步：过大约半分钟以后，鸡蛋就成蓬蓬松松的了，然后倒入米饭，不停的翻炒；第五步：调至大火，再加入少许油以防粘锅，最后将适量地盐、味精用开水化开倒入，也可以根据自己的喜好放酱油、麻油……“滋！——啪！辟！”炒饭盛入碗中时，像一锅大杂烩。

　　油星还不停往外跳，犹如流星一般，但你可要小心被“流星”烫伤哦！ 新鲜出炉的扬州炒饭看上去绝对的让人眼睛一亮，黄澄澄的.、香喷喷的，每一粒米粒都那么饱满，吃一口，保证你吃了一碗还想再来一碗，好吃得没话说，真是对得起“金裹银”的称号啦！ 扬州炒饭又叫“碎金饭”，相传是隋扬帝传下来的呢！现在已名扬海内外，许多的外国友人都喜欢吃，据说美国前总统尼克松还是“扬州炒饭”的忠实“粉丝”呢！ 同学们不要以为我光说不练——假把式哦，我有时会自己炒盘蛋炒饭，再配上一个汤，悠闲的吃着，咀嚼着、回味着。其实炒饭就像一个人的一生，米饭就是一个人，配料就是人生当中的各种小插曲，调料就是生活中的酸甜苦辣吧！

三年级学生作文 篇6

　　如果我是科学家，我会为人类制造出一种多功能的房子。

　　首先，这栋房子的钥匙由你来想。可以是一串数字；也可以是一种符号；或者是一种表情；还可以是一个标点符号……总之这个钥匙由你来想。而且这个钥匙是用记忆金属做的，非常的坚固。这个钥匙只有一把，如果你不小心把它落在哪个地方，你只需要在脑子里说：“钥匙快回来”它就会自动飞回到你的身边。

　　这栋房子非常坚固，就是拿导弹和大炮也不能把它打垮，甚至连一条细缝都打不出来。如果有小偷进来的话，门前的摄像头就会趁小偷没发觉的情况下把它拍下来 然后接通报警系统，当小偷准备满载而归的时候，门外的'警察早已恭候多时了！晚上当你睡下的时候，如果你没有关灯的话，过一会儿灯就会自动关上。如果你不会做哪一道菜，别担心厨房里的机器录制了各个国家的美食，机器会自动给你准备所需的材料，口说怎么做。

　　这栋房子的设计是流线型的，它可以在水里走动;还可以带你在太空中漫游，怎么样我这栋房子好吧！我相信在以后每一个家庭都会搬在这栋房子里。

三年级学生作文 篇7

　　一天早上，刊登了一条重要新闻的《森林日报》很快被抢购一空。原来这个森林里最有学问、最有名望、最受人尊敬的猫头鹰博士要收学生了。猫头鹰博士是森林中无人不晓的人物，若做了他的学生，就可以成为这个森林里的名人啦!如果学了他的知识，就可能成为第二个博士，所以有许多人都想详细地了解博士收学生的资料，做这个以前从不收学生而现在破例收学生的猫头鹰博士的学生。通过《森林日报》得知，博士让想做他学生的动物以“我们的猫头鹰博士”为题，写一篇文章，在三至五天内，寄到博士家中，如果谁的文章令博士满意，谁就可以做他的学生。

　　消息一传开，动物们纷纷忙起来了。有的开始动笔了，有的还在苦思，还有的找其他动物帮忙。

　　过了四天，博士收到的来信已经堆成小山了，都是寄文章的，他便认真看起来。他先看狐狸的，狐狸很会花言巧语，在文中写道：“我们的猫头鹰博士不但知识渊博，而且气质非凡，完全是一个十足的绅士气派……”然后看小狼的：“猫头鹰博士有着森林里的.所有知识，谁要是病了，他一眼就能看出病因;谁要是……”画眉鸟可能是出自本性吧，他在文中编了一首歌来歌颂博上。还有小虎、蝴蝶等一些动物也是写文章赞扬博士的。博士觉得这些动物写的文章都是想奉承他，不是出自本意，所以摇了摇头。唯有小羊在文中既写了博上的优点，又写了他的缺点。博士觉得只有这篇才是真心实意的。于是，他收了小羊为学生，并改掉了缺点。

三年级学生作文 篇8

　　星期五放学回家的时候，我发现炀阳和他哥哥正在操场上骑自行车，看他俩骑得那样高兴，我产生了想学骑自行车的念头。

　　第二天一大早，我去找炀阳的哥哥，让他教我骑自行车，他爽快地答应了。

　　就这样，我开始学了，一开始，大哥哥帮我抱到了自行车上，又对我说：“先把笼头把好了，然后再用力地骑。”我就照他的说法慢慢地小心地骑，还真怪，车子竟然行了一段路，我还以为这么快就学会了，后来才知道原来是大哥哥他一直用手抓住车子的尾部，他是怕我摔倒了。大哥哥真好！后来他把手放掉了，我也自然从车上摔了下来。真痛啊！大哥哥不断地鼓励我，我咬咬牙，爬起来继续学，虽然进步很小，但我仍然没有放弃。

　　吃过中饭，我又找大哥哥，让他接着教我，我认真地学，大胆地学，虽然还是要摔倒，但我却越来越有信心了，因为我已经有了很大的'进步。

　　现在我已经很会骑了，从学车中我明白了，做任何事情都不要怕，要有信心，只要认真地学，一定会学好的。

三年级学生作文 篇9

　　一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

　　二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

　　一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

　　四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

　　五、实施五项训练

　　根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

　　（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

　　运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

　　（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

　　（三）、段的.训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

　　（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

　　（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

　　实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

　　写出诚实的自己的话

　　“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

　　应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

　　写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

　　根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。

　　开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。

三年级学生作文 篇10

　　我叫李蒋逸，今年九岁，是个活泼可爱的小男孩。我名字的由来是因为我爸爸姓“李”，妈妈姓“蒋”，爸爸妈妈希望我吉祥如意，所以最后一个字是“逸”。

　　我的头发乌黑乌黑，像一片浓密的森林。最特别的是一双小小的眼睛，一笑起来就会眯成两条线，两道眉毛淡淡的，嘴巴小小的。我的身材很瘦，那是因为我的饭量太小了。爸妈都希望我长得壮实些，每次吃饭时都会叮嘱我多吃点，可惜我就是吃不下。看来，“瘦”也是一种苦恼啊！

　　我热于帮助别人，对朋友也很友善。记得有一次，我的好朋友王苗壹妈妈没有空送他打球，请我的妈妈代劳。妈妈的电动车后只能载一个人，便问：“你们俩谁蹲在前面？”我毫不犹豫地说：“我！”妈妈夸我真棒，无论何时，都为会朋友着想。

　　我的'爱好是打乒乓球。我打乒乓球已经有好几年了，水平也在不断地提高。每次打球时间一到，我就会迫不及待地叫奶奶或妈妈送我去打球。每次在球桌前，来回挥舞手中的球拍，我觉得这就是一种最大的快乐！

　　我的梦想是成为一名发明家，发明一些对祖国和人民有用的东西。希望有朝一日，我的梦想能成真。

　　这就是我，欢迎和我交朋友！