【推荐】三年级景物的作文合集5篇
在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的三年级景物的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
三年级景物的作文 篇1
我的家乡在吴起。
春天,小河也在春姑娘的带领下唱起了动听的歌谣、春风把小草唤醒了、桃花也在风婆婆的装扮下显得更美了、柳树也在春风里摇着自己的小辫儿好像在说:“你看我多美啊!”
夏天,小朋友们穿上了裙子、短裤在夏天的阳光下蹦啊跳啊。
秋天,山上的树变黄了,街道也显得格外宁静、格外美丽......
冬天,山上换上了白白的外套,寒风吹来给人的感觉是冷飕飕的,但就这么冷的天气下一些爷爷、奶奶去广场锻炼身体.....下雪天更美了:小区都是白茫茫的一片,原先的'花草正躲在厚厚的棉被下静静地睡着,一颗颗树上既像披上一件件白色的棉袄,又像开满了一朵朵硕大的银花,那一台台路灯顶上的雪就像一个个好吃的奶油蛋糕,非常诱人。房屋上、大石头上……好像戴上了一顶顶白色的帽子,雪上一连串的脚印弯弯曲曲的伸向远方。
我爱我的家乡!更爱它的四季!
三年级景物的作文 篇2
说到一条河,它就在我的屋后。也许这就是我生命的开始,也在记忆中有着深刻的念想。
我时常会捡起一个小石子,抛向平静的河面,然后让那朵云展开一波波迷人的笑脸。
我喜欢水木排草开的一朵朵小小的白花,也有水浮莲漂浮过来,到第二天,它们也会开出一朵大大的花,花瓣是白里带紫,和蓝天白云呼应着。水面倒映的竹子晃悠晃悠的,好像是我那时心里晃悠晃悠的各种想法。
那时的想法很有意思。或者长大了做什么,或者我可以有叔叔的那把铅子枪,然后去竹园里打麻雀。
水桥边多的是柳条鱼。淘米时,这些鱼都会游过来,猛地把米箩拎起来,还真能捞上一两条。它们跃跳着,似乎在说“把我放回去,把我放回去”。
河的主要元素是水。水这东西,事实上是这自然万物中最神秘、最空灵的东西。水给人带来滋润柔绵,无论是心灵感觉还是视觉直感,都会有它的窈窕和凝滞,这在一个人于春花秋月里修养抒情之时,于夏雨冬雪里志凌云天之际,水是勾勒人心和向往的一枝笔,成为灵魂的素描。但是,水也是游如烟岚,也是过眼云烟。它有它的无畏和抗拒,有它的冷峻和漠然。它能溺人覆舟,也能溺欲覆情。
河水、或说河里的声音是随着你自己的心情而区分的。晚上,水里小鱼窜跃在水面上发出的声响,风吹岸边草木发出的声响,还有竹林子里那种悉悉唆唆的声音,都会叫人胆战心惊、一阵阵肉麻的。
河的两岸,生长着许多麻草,家乡人把这种草叫做“毛柴”。它们疏疏密密的,似乎是河的两道眉。这些草在春天里长出,随着田里的麦子一起长高。远远望去,河水清澈的表面,镶着两道耀眼的绿色,在阳光下波动、浮艳。麻草的叶尖尖长长的,很硬忍。这种草,牛羊不去食用,人们只是到秋天把它们割下来当柴烧。剑长的几片叶子中间,有一根毛针,很容易地就能拔出,拨开外面的一层裹叶,就是一条白白嫩嫩的麻草蕾,放入嘴里一嚼,甜甜的,糯糯的,伴有一丝淡淡的清香。一起的好多孩子,都会去拔毛针,然后把衣服袋子装得满满的,坐在河岸边专心致志地吃起来。这时相互一起还会比较谁采的毛针嫩而肥,谁采得多,这样叽叽喳喳的,一直到太阳西沉。
这条河向西便弯折向南。转弯的地方,河面略显宽阔,上面有一座渠道桥,槽形的`那种,用钢筋水泥建的,用于农田灌溉。桥上面搁置着一块块水泥板,也就用作人行了。在非灌溉季节,桥渠里没有了水,便成为我们玩耍的地方。伙伴们在这个地方玩耍,免不了就是一身泥灰的,也免不了被大人呵斥一番。不过,我们在一起吵吵闹闹的声响,是那种欢快的声响,总在渠道里穿梭和回荡。渠道桥两头连着长长的水渠,会长满杂草野花。好多草在我们那时的叫法都很好听、或很有乡野味道,我是在那时认识这些植物的,一直到长大,和这些草的规范的名称对应起来,在脑海里就有了清晰的概念。譬如,渠道里最见多的是黄花郎,后来知道,它就是蒲公英,那时折下一枝它的茎干,轻轻一吹,那些种子就迎风飘去,一直可以飘到河的对岸。
还有癞蛤蟆草,后来知道这叫车前草,还可入药。这种草也有一根长长的草茎,我们摘下来玩拉力游戏,我两手拿一根,你两手拿一根,谁先拉断谁就输。这个游戏还在我多年以后的一次活动中浮现起来。那是在新疆的阿瓦提,我们在葡萄架下用餐,当地的维人热情地招待我们,喝酒时用两个熟鸡蛋对碰,谁的先碎谁就输,得饮酒一杯。我想,这多像我们小时候玩拉草茎的游戏,同样有着那份自然的欢趣。还有那种野菠菜、野韭菜、野菊花……这些,堪称是我们和自然相融相亲的第一个朋友!
三年级景物的作文 篇3
前几天,我去了家乡的小公园,一走进大门就感到香味四溢,一阵微风迎面吹来,池子里的荷花也翩翩起舞,池子里的鱼儿也手舞足蹈,近处的牡丹可谓是婀娜多姿,绿叶苍翠!远处翠色像流雨,轻轻流入云际,千山万水的美瞬间展现了出来。
又一阵微风吹来,树木和花儿夹着泥土的芬芳,裹着大地的慈爱,向我扑来,使我心旷神怡。
经过大家的一致意见,决定在公园中登上最高的山,不一会,大家都登了上来,刚才还微风习习的.公园,怎么摇身一变,就变的酷热难当了呢?我苦思冥想,绞尽脑汁也想不出答案。
在山顶玩了一会,这会的天气使我焦燥不安,不过还算好,虽然酷热难当,但万紫千红的花儿却使人如痴如醉。
这春色怡人的景致使我留连忘返啊!
三年级景物的作文 篇4
秋天是丰收的季节。人们喜欢那成熟的五谷,喜欢那飘香的瓜果,而我独爱山坡上盛开的野菊花。
每当我从它们身旁走过,都会情不自禁地采摘一朵,贴到鼻前一嗅再嗅,举到眼前看了又看,如果身边没有其他同学,我还会把它插到头发上,掏出小镜子边走路边欣赏野菊花带给我的美丽。甚至会自言自语地夸自己一句:真美!
秋风中,百花纷纷凋落,只有这一丛丛、一簇(cù)簇名不见经传的野菊花开放在枯草之间,色彩是那么明艳,气味是那么清香。
蹲下来细细看,这朵含苞欲放的花骨朵,多像一个害羞的小姑娘啊!那绿里透红的纱巾,把它那小小的面庞遮(zhē)了起来。只要再过一两天,这小姑娘就会揭开这面纱,绽放可爱的笑脸,与哥哥姐姐们一起饱览金秋这多彩的风光。
野菊花是我的家乡极其普通的`一种花,它总是这样默默无闻、毫不张扬地在寒秋的山野间自由地绽放,成为家乡深秋里一道亮丽的风景线。
三年级景物的作文 篇5
我的家乡是一个山清水秀的小山村,那是个十分迷人的地方。
“喔喔喔”,几声高亢的鸡鸣声,打破了小山村清晨的宁静。新的一天开始了。不一会儿,勤劳的人们就三三两两上山去干活了;孩子们三个一群、五个一伙,在村东头的大树底下跳皮筋;还有不少老人坐在自家门口,一边晒着太阳,一边逗小狗玩呢!
小河边,几只调皮的.小山羊正在喝水。小河里,小鱼儿凑在一起,好像正在谈论着什么新鲜事,又好像在说些什么悄悄话。突然,一块小石子被扔进河里,溅起一朵朵晶莹的水花。鱼儿们“呼啦”一下全散开了,有的躲在石缝里,半天不敢探出头来。
山坡上,各色各样的野花竞相开放,有白的、黄的、紫的、红的,它们像一个个小精灵,随着风儿在山坡上快乐地舞蹈。
家乡的美,不靠雕琢,也说不上华丽,但自然而朴素。我从心底里喜欢!
【罗老师的话】
文章写得自然朴素。
景物是平常的:山村里自得其乐的大人、孩子、老人,小河边悠然饮水的小羊,小河里相聚甚欢的小鱼,山坡上争奇斗艳的花儿……就是这些最常见的景物,洋溢着浓郁的生活气息,让人读来如临其境。
语言是简洁的:观察细致入微,但文字很少铺陈、很少雕琢,仅对小鱼和野花进行了一番描绘,运用了比喻和拟人。如一幅素描,恬静、安详、秀美的山村小景图却勾画出来了。
不过,写景文章还要抓住特点,要写出此景与彼景的不同之处。本文是不是就缺那么一点“我家的山村”特有的味道呢?
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