【精选】三年级活动的作文汇编6篇
在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的三年级活动的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级活动的作文 篇1
今天,阳光明媚,“万里无云”,我们开展了一次别开生面的小队活动。
一大早,我们便在地铁售票区集合,等到人都齐了后,我们便兴冲冲地向地铁冲去。在地铁里,我们有说有笑,尤其是“话痨先生”——高睿佑,我们没到人民公园,他就说个不停,唧唧喳,唧唧喳,像只乌鸦一样,好烦,好烦。到站了,“咣当”一声响我们便像飞翔的小鸟冲了出去。
我们先到“XXX馆”(因为不太熟悉馆名),买了票参观着一楼,二楼,使我最难忘的'是“蒙娜丽莎房”有卡通版蒙娜丽莎,真人版蒙娜丽莎以及牛版蒙娜丽莎。
我们去了“必胜客”吃饭,吃好后,我们便去了教堂,书店,还去了笔墨博物馆,看见了像拖把一样的毛笔,也看见了像牙签一样的毛笔。我们就这样逛啊逛,就逛到了5点。我们就回家了。
这次真好玩,下次还能有小队活动就好了!
三年级活动的作文 篇2
今天上午,我校为了庆祝“六一”儿童节,就举行了心系灾区,爱心义卖的活动。同学们把自己喜欢的小玩意儿带到学校里来参加义卖活动。女同学带的绝大多数是布娃娃和手工编织的幸运星、千纸鹤一类的东西。男同学带来的五花八门,什么都有,有的带了一部音乐手机,有的带两部玩具手机,还有的带来了书。
丰富多彩的义卖活动开始了,全校顿时沸腾起来,同学们都争先恐后地奔向柜台,都想买到自己喜爱的物品。我马上跑到柜台前,好一会儿,我才从这“人墙”外“撞”了进去,哇!这里的东西琳琅满目,让人眼花缭乱。有变形金刚,有书,有芭比娃娃,还有赛车。我恨不得全买下来,但我的钱不够。我看中了一本书,我怕被别人买掉,就一边拿书,一边急忙地问:“售货员,这书多少钱?”售货员凶巴巴地说:“3块钱一本。”我想:太贵了吧,本人就戏弄她一下吧。于是,我说:“太贵了吧!你要是不便宜,我就不买了!”说完,我便转身要走,售货员突然大声说:“1块钱买给你!”听了她的话,我立刻回过头,就“拍板成交”了,买下那一本书。过了好久,东西卖的快没人买的时候,忽然有个同学呦喝着:“走过路过的`快来看一看,瞧一瞧,买一送一,快来瞧一瞧哦!”这怪腔怪调的声音,真是让人哭笑不得,但是这样的效果显然很不错,惹来了好多人来买!
义卖活动结束了,我们班一共筹得255元钱,这些钱虽然不多,但代表了我们的心意,同时也代表着我们祝愿灾区小朋友能重建家园,快点上学。
三年级活动的作文 篇3
三年级是小学生作文的起步阶段,可是在教学中常常会出现这样的现象:学生不知如何下笔,表达的内容空洞;教师进行指导之后,不少学生被老师所指导的模式限制,内容千篇一律,缺乏个性,缺乏童心童趣。作文成了许多学生最头疼的作业。如何走出这样的困境?
为了让学生快乐起步,我们不妨尝试活动作文。
一、锁定研究的视角——微型活动
运动会、“红领巾跳蚤市场”、“六一”庆祝活动、消防疏散演习等大型活动,孩子们每年只经历有限的几次,不能成为常态性的活动。我们可以把研究视角锁定在班级等更小的活动范围,缩短活动的时间,开展丰富多彩的微型活动,引导学生积极参与其中,体验活动的乐趣。于是,我的研究课题“三年级微型活动作文教学研究”就此诞生了。
微型,就是比同类东西小或短的形态。微型活动作文教学是指创设微型的活动情境,如在作文教学课堂上开展一个游戏,创设一个情境,制造一个事件……引导学生参与活动的过程,体验活动的乐趣,并通过学生的参与,使这一情境得到展开,使这一活动充满欢乐的教学方式。
二、精选趣味横生的微型活动素材
我在网络上搜索游戏活动,如“左手运动会”、“谁是木头人”、“你看,我躲”、“玩具总动员”等,并从中选取一些游戏活动在班级开展,学生们非常感兴趣。游戏是学生十分喜爱的活动形式,能直面儿童的内心世界,释放他们自由独特的个性。把游戏活动与作文教学结合起来,更符合学生认知事物的特点和心智发展的水平。
后来,随着研究的深入,活动素材逐渐从单一走向多元。除了有趣的游戏活动外,我还设计了更为多元的微型活动,如竞争性活动:古诗诵读赛、男女生朗读对抗赛等 ;表演类活动:“哑剧对对碰”、“千姿百态”等 ;益智类活动:“一站到底”、“挑战魔盒”等 ;语文知识类活动:“我的名字我做主”、成语接龙、猜成语等;体验类活动:“盲人画画”、“我是魔术师”等;实验类活动:“跟水做游戏”、“百元大钞有轻功”等。
另外,我还利用一些突发事件创设活动情境,如“抽签背书”、“小鸟飞到教室里”、“特殊的作业”等。
丰富的微型活动不但激发了学生的情感,培养了他们的观察力,启迪了他们的智慧,也激发了他们表达的欲望,达到不吐不快的境地。
三、微型活动作文教学的课堂模式
微型活动作文课以微型活动为媒介和手段,作文教学是最终目标。习作指导课的`课堂结构可以设计以下几个环节。
1、创设情境,激发兴趣
此环节设计在课堂初始阶段, 学生进入作文课时难免有些畏惧,教师要巧妙地引入,放松学生的心情,让他们尽情地参与各种有趣而轻松的微型活动。
2、进行活动,引导观察
此环节是决定课堂成败的关键环节,活动组织得顺利,孩子们才会乐在其中。活动前,教师可适时提醒学生一边活动一边观察,向学生提出明确的观察要求,如引导学生观察周围同学的动作、表情、语言等,帮助学生捕捉细微之处,为习作积累素材。
3、指导表达,以说促写
先说后写比较符合学生的心理和语言发展规律。根据这一规律,在微型活动作文课的习作指导环节,教师应想方设法引导学生以说促写,在学生进行细致的观察后,让他们把自己的所见所闻、所思所想表达出来。
因此,这一环节应留足时间让学生充分地说。在同桌交流的环节,学生互相提建议,相互启发,相互借鉴,相互帮助,拓展了思维。有了这个积淀,学生经历了思维的碰撞过程、心智的沟通过程,富有创意的表达便层出不穷。在说的基础上,让学生写作,写作便成了简单的事。
4、佳作引路,练写片段
对不同的活动,教师可确定不同的训练目标进行片段训练。如:提示语在不同位置时,冒号和引号的不同用法;围绕一个中心句写一段话;用象声词练写等。练写之前,教师可以选择具有指导价值的作品,如课本中的名家名篇或优秀习作让学生评议;也可以出示自己的下水文,打开学生的眼界,增进师生之间的感情,从而激发学生的写作兴趣。
5、指导修改,总结提升
新课标要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。好文章是改出来的,这一环节不容忽视。学生可以同桌交换互相改,在有明显错误的词句、标点符号下面标上记号,让习作者自己修改;也可以选取有典型性问题的习作在班上念,让同学帮出主意。这样的修改比单独修改效果好。长此以往,学生自我修改的能力和写作水平在无形中得到了提高。
当然,微型活动作文课并没有固定的教学模式,在实际教学中,教师可根据不同的教学目标进行调整。
总之,让孩子快乐地起步,仅仅进行微型活动作文教学是远远不够的,我们还应在读写结合、随文练笔、作文批改等一系列活动中进一步探索。
三年级活动的作文 篇4
大课间活动开始了。同学们排着整齐的队伍,穿着洁净的校服,英姿飒爽地走进操场。同学们各自走到自己的位置上,精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐,全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操,音乐变得轻松愉快,同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操,我们全校同学都做的很认真,动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央,第一个上网表演的是我们队的冯继莹,她表现得非常好,动作轻松自如。下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张,因为面前有很多同学看着我,但我看见冯继莹做的这么好,我也充满了信心,终于把动作全部做完了,如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队,他们都在认真地练习着,等待着表演。武术队得开始表演了,他们表演的是太极拳和打拳,他们的动作刚强有力,还有艺术体操的同学,她们跳起来好像在天空中的燕子,舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏,有的玩溜冰,有的玩跳跳板......他们玩得很开心,很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了,我们要会到自己的位置上做放松操了,同学们跟着马教练认真地做着,我们的大课间活动开始了。同学们排着整齐的队伍,穿着洁净的校服,英姿飒爽地走进操场。同学们各自走到自己的`位置上,精神饱满的面对着主席台。
操场上响起了广播操的音乐,全校同学都随着音乐的节奏做起了广播操。接下来是做自编操,音乐变得轻松愉快,同学们显得欢快、活泼。最后是表演武术操,我们全校同学都做的很认真,动作整齐有力。
下一个环节就轮到我们蹦床队得同学表演了。教练把蹦床搬到操场中央,第一个上网表演的是我们队的冯继莹,她表现得非常好,动作轻松自如。下一个就轮到我表演了。我得心情开始有点紧张,因为面前有很多同学看着我,但我看见冯继莹做的这么好,我也充满了信心,终于把动作全部做完了,如释重负。
在我们蹦床队旁还有武术队、艺术体操、足球等运动队,他们都在认真地练习着,等待着表演。武术队得开始表演了,他们表演的是太极拳和打拳,他们的动作刚强有力,还有艺术体操的同学,她们跳起来好像在天空中的燕子,舞姿非常好看。其他不表演的同学在玩耍嬉戏,有的玩溜冰,有的玩跳跳板......他们玩得很开心,很兴奋。我在蹦床上都是听见他们的欢声笑语。
音乐节奏变了,我们要会到自己的位置上做放松操了,同学们跟着马教练认真地做着,我们的大课间活动在一片赞扬声中结束了。
三年级活动的作文 篇5
星期天早上7:13,爸爸便叫我起床,我立刻起了床,刷完牙洗完脸我们就出发了!
我们和隆建文一家拼车,我们到了黄旗山门口,有好多旗友。沿路走去,我们便看见了我们班。有人已经到了,到达的人有:蓝堃、廖香瑜、张馨元、陈欣妍。8:30左右,所有参加活动的人来齐了。我们每人派发2瓶水,就去排队了。总共有5个队,分别是蓝队、黄队、红队、粉队和绿队,期中,我在黄队当副队长。开始徒步啦!我们走啊走,走啊走,走到了一半,于是我就带领着队员们喊:“黄队黄队,奋力拼搏,勇夺第一!”我们喊得过程中,有许多人都对着我们说:“加油!加油!”我们便加快了脚步。后来,粉队追上来了,他们在那里跑,而我们在那里慢悠悠的走着,最后,还是被粉队领先了。
这就是我难忘的'一次活动!
三年级活动的作文 篇6
星期五下午,我们邵老师给我们组织了一场别开生面的相声展示的机会。
第一个上场的是瞿雨洁和邓文琴,她们表演了相声《百家姓》,瞿雨洁和邓文琴诙谐幽默的语言,把我们逗得哈哈大笑。接下来的是陈潇翡和王浩楠表演的`相声《这事不赖我》,说实话,我没怎么听明白。最引人注意的是邱阳他们一组表演的小品《不差钱》。虽然他们的小品没有原版的好笑,缺少感情,不过,余盼妮唱的《青藏高原》和邱阳唱的陕北名歌《山丹丹开花红艳艳》和刘欢老师的《我和你》震翻了全场。我一边赞叹,一边偷偷地想:邱阳的音怎么会飙的这么高。最后,邱阳还摸了一下饰演赵本山的曹子俊的头,这个举动让我们笑得合不拢嘴。
马上就到我们表演了,我的心像小兔子似的乱撞,我在讲台上有一些不自然,不过我还是克服了恐惧,认真地完成了表演。
希望邵老师可以多组织这样的活动。
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