小学三年级作文

时间:2023-08-19 17:38:09 三年级作文 我要投稿

(热)小学三年级作文6篇

  在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的小学三年级作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(热)小学三年级作文6篇

小学三年级作文 篇1

  我们每个小朋友都有数不清的玩具,我也一样,但是,我最喜欢的玩具是百变雪花。百变雪花的颜色有红色、黄色、蓝色、绿色、粉红色、紫色、橙色、白色,真是五颜六色的。形状是雪花形的,就像一片片五颜六色的'小雪花从天而降。它能够拼成很多种玩具。

  爸爸妈妈不在家的时候,我可以将百变玩具拼成很多种动物,能拼成蜜蜂、龙、狗、马、自行车、汽车、客车、狮子、牛、野猪等,把所有的玩具拼在一起,就像一条美丽的彩虹。

  你们知道我这个玩具是从哪里来的吗?这是我用零花钱买的。一开始我什么都不会拼,总是拼散架。练了几天后我才会拼几样图形,最后我能够随心所欲拼成各种各样的玩具。这就是我最喜欢的玩具——百变雪花,它在我的心中是世界上最好的好伙伴,好朋友,我永远忘记不了“你”百变雪花,是“你”让我感到快乐,是“你”让我感到温暖。我决定今年冬天下雪的时候,我要带你出去奔跑、嬉戏,我要好好爱护“你”。

小学三年级作文 篇2

  今天,小猪在玩他外婆给他买的新球,小猪一边数数,一边打球。小猪玩了一会不小心把新球打到树上去了。这可把小猪给急坏了,小猪想尽一切办法也弄不下来,小猪用梯子可惜梯子不够高够不着,小猪游泳长长的竹子想把它打下来可惜竹子不够高还差一厘米。小猪心急了一屁股坐在地上哇哇大哭起来。

小学三年级作文 篇3

  新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标,怎样才能做好三年级作文教学呢?我认为,在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时,可以从以下几个方面进行尝试:

  一、激发学生的写作兴趣

  三年级是作文的起步阶段,作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次,而学生刚刚迈入写作的门槛,因此,激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣,可以从以下三个方面着手:首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力,在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛,要留给学生最大限度的自由发挥空间,开发学生的写作潜能,选择合适的题目,让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选,使他们觉得写作文并不太难,进而树立起写作信心。其次,要创设情境,激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境,让学生发挥想象,激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境,为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象,引导学生看、听、想、说、写等,激发学生的写作兴趣。最后,可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上,要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑,设计不同的经过,得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力,丰富的想象力是写好作文的不竭源泉,英国诗人雪莱曾说过:想象是创造力。人的想象过程,就是创造力的发展过程,想象越发展,越有助于创造性思维的发展。因此,要激发学生的写作兴趣,就要为学生创设激发想象的情境,使学生插上想象的翅膀,更加生动、具体、完美地去想象,直到编写一个完整的故事,提高学生的创新能力。

  二、培养学生的观察能力

  观察是人们认识事物的第一步,对于小学生来说,认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,只有亲身去接触事物,认真地去观察事物,才能对事物有全面细致的了解,才能获得真实、深刻的第一手资料,写出来的文章才会生动感人。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,教给学生观察的方法,启迪学生创新,使学生成为学习的自觉探究者和发现者,引导学生做生活的有心人。例如,在学习描写一种动物时,我们可以让学生先观看相关的资料、图片等,使学生对动物有一个直观的了解,然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动,是有规律可循的,教师在引导学生进行实体观察时,首先要告诉学生观察的基本规律和方法:

  一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部,也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子,从整体上看,它有一身乌黑光滑发亮的羽毛;从局部看,它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴,还有一张浅黄色的阔嘴巴等,这样各部分合起来,学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

  二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态,观察时要注意发现不同事物的不同特征,如猫的眼睛是绿的,绿得发亮;同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下,又不相同:夜晚捕鼠时,它睁得又圆又大,白天在阳光的照射下它却眯成一条缝;又如兔子的眼睛是红的,像两颗红宝石;鸡的眼睛是黑的,天一黑就看不见东西等等。这样,学生在观察时通过比较分析,不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征,获得感性的认识,而且还帮助学生提高对事物的观察能力,掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写,引导学生举一反三,学会对周围人和事的描写,使他们懂得观察的重要性,逐步养成观察的良好习惯,为写作积累素材。

  三、调动学生的写作激情

  “情以物近,辞以情发”,教师要善于引发学生的创作情感,应站在学生的角度,走近学生的生活,了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等,让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……,使学生产生交流沟通的欲望和需求,从而调动学生的.写作激情;也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系,开拓学生的视野,使学生在平凡的人和事中,得到写作的好材料,进而使学生乐于作文,精于作文,使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一;还可以利用学生喜欢听故事的这个特点,经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动,引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明,开展这些活动,对提高学生的写作激情效果颇佳。

  四、做好学生的习作评价

  作文教学中,教师对作文的评价,是教师与学生沟通的桥梁,因此,必须坚持鼓励原则,以情诱情、以情激情。有位教育家说过:“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心,非常希望得到老师的表扬和肯定,因此,我们在作文讲评中,尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气,以激励为主,尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点,肯定学生的点滴进步,从而给予他们更多的成功体验,使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如,及时公布优秀作文的名单,搞优秀作文展或推荐发表,把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来,然后在班上富有感情地朗读,意在表扬和提倡,由此增强学生的写作信心,激发学生的写作热情。

  写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,寻找适合学生的写作途径,激发学生的写作欲望,培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务,需要教师不断探索、实践和创新。

小学三年级作文 篇4

  今天周老师(也就是小主持人的老师)带我们去南昌广播电台录

  节目。我的心情很激动,真希望我能长出一对翅膀,马上飞到电台。

  我们在哈佛阳光集合,从哈佛阳光出发去电台。我们在车上说说笑笑,分享着自己的稿子,时间过得可真快,一眨眼就到了电台。

  走进电台,一眼就看见了那宽敞的大厅,我们跟周老师乘电梯来到四楼,四楼可真安静,而且周老师轻声嘱咐我们说:不能说话,要安静,有许多工作人员在直播,你们出了声音就会打扰他们直播。

  我们转了很多弯,来到了一扇铁门前,只见周老师用她的工作牌在铁门一个数字键上刷了一下,铁门就打开了,来到铁门里面。我们又转了很多弯,终于来到了906录音室,真的是曲径通幽处。

  周老师打开门,我们就涌了进去,进去之后就被房间正中间的录音工具吸引了,特别是那个大大的话筒,我想:今天就要通过它来传播我的声音吗?

  开始录音了,周老师再次提醒我们说:不能出声,如果有一点声音就会录进来。徐群开始录音了,大家非常安静,可是在这个时候,我放了一个小小的屁,大家都笑了起来。因为我发出的响声,周老师让徐群从某个地方重新录。原来录音时真的不能有一点点打扰的声音。

  轮到我录音了,虽然这是我人生中的第一次,可是坐下来对着大话筒的.时候,却一点儿也不紧张。我轻松地坐着,把带来的三篇文章《螃蟹》、《观察真有趣》、《听听,秋的声音》录完了。

  妈妈告诉我:要让我的声音在电台里播出,周老师还要花很长的时间去制作。我懂得了,要把一件事情做的更好,就要花更多的时间。我想起了妈妈说的一句话台上三分钟,台下十年功。

小学三年级作文 篇5

  “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖?”唐代诗人孟郊的一首传诵古今的《游子吟》道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母爱。都说世界上有一位最善良,最伟大的女性,她就是我们慈祥的母亲;都说人世间有一种最美丽、最温和的声音,那就是母亲对儿女的呼唤;都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人,她还是我们的母亲!

  从我们咕咕坠地,在人世间发出第一声啼哭,我们便成了母亲一生的牵挂。母亲的眼里只有儿女,当我们灰心丧气时,是母亲用亲切的话语鼓励我们;当我们难过伤心时,是母亲用温暖的话语安慰我们。在放学的路上下雨时,是妈妈把大衣脱下来,披在我身上,而自己却被大雨淋湿了全身。考试成绩不好时,是妈妈用和蔼的语气鼓励我,让我充满信心,向前走去。在我遇到困难的`时候,还是妈妈一次次不厌其烦地帮助我。

  早晨,母亲早早起床为我们准备早餐。我们每天过着衣来伸手饭来张口的生活,我曾经看过这样一个故事:有一个男孩,早晨,母亲为他准备好了早餐,拿好了衣服,挤好了牙膏,可是,接下来那男孩起床后,看到了衣服,发现有一件衣服没有翻到正面,便大吼道:“妈,我的衣服你怎么没有翻好!”那母亲便跑来,帮他把衣服翻好。那男孩刷好了牙,来到餐桌前。那男孩拿起桌上的汉堡包,一咬,那男孩扔掉汉堡包,对他妈妈大喊道:“你怎么把汉堡包弄得这么烫?我不吃了!”看到这里,你是不是有所感触呢!那个故事里地小男孩有你的影子吗?

  有一次,我回到家后写作业,由于精力分散,写的非常潦草,不认真。妈妈给我把能撕的撕,能擦得擦,又让我重新做了一遍。我心里有些不服气,为什么要给我撕了呢?无奈之下又做了一遍。但在做之前我各种埋怨各种牢骚地朝妈妈嚷了一大通。再次书写时,我格外认真、仔细,妈妈看了后,点了点头,终于通过了。我心里也不由自主的高兴起来。同时也后悔不该朝妈妈吼。

  母亲为我们付出的实在太多太多了……

  乌鸦的母亲老了,乌鸦每日每夜照顾它的母亲;出生的羊羔,为报答母亲,跪地来吸取母亲的乳汁。这些行为,使我们每个人都深受感触。想起父母为我们耗尽了青春,为我们操碎了心,我觉得我们应该反省一下自己。我们应感恩母亲,我们应该报答母亲。对母亲说一声谢谢,送母亲一枝花;母亲把我们培育成人,费下了多少汗水,为的不就是希望我们以后过得更好吗,做母亲的都是这样想的。难道他们还奢望什么?如果我们不为母亲争光,不就辜负了母亲的期望了吗?

  妈妈,您为我付出了这么多,却毫无怨言,我现在一定要好好学习,长大以后一定会孝敬您的,感谢您这么多年给我的爱。

小学三年级作文 篇6

  星期二,阳光明媚,,我和同学们去春游了,一路上我们有说有笑。

  我们首先去的是烈士陵园,那里可真好玩。我玩了空降奇兵,急流探险我玩得最高兴的是急流探险:一只小船坐五个人,小船随着湍急的水流,带着我们去探险。首先来了一个弯,使我们的小船在水里摇摇晃晃起来,接着又来了一上坡,船往上一冲溅起老高的水花,我们浑身都是水,我大声的说:"真刺激,真好玩。"其实我心里害怕得不得了,因为等下就是一个没有一丝光线的洞,我们在洞里尖叫着,摸索着,有人小声说:"太恐怖了,下次再也不玩了出了洞,迎面又是一上坡,这个上坡比上一个陡上好几倍,船慢慢的'往上爬,好像一不小心,就会栽下去的,我们紧紧的抓住扶手,紧张得不敢出声,船终于爬上了顶点,我们开始松了一口气,可是一看下面我们又倒吸了一口凉气,船开始以越来越快的速度往下冲,我们闭上眼睛,抓紧扶手,尖叫着在水雾中冲下来。那可真险!

  吃过饭,我们就去了海底世界,海底世界的东西可真多,有海龟,乌贼,吸盘鱼,鲨鱼,护士鱼我看见一只鲨鱼在洞里产卵,它那样子真可爱,肚子一鼓一鼓的,好像憋着一肚子闷气,就要爆发似的。我还想这家伙脾气可真不好,后来老师告诉我它在产卵,我才觉得自己真笨。海龟最好笑,它游着游着,突然一撞,结果撞到一个缝隙里出不来了,它眼睛睁得大大的,四处张望,腿使劲往后蹬,好像在喊:"救命呀!谁来救救我。"看着它的样子,我忍不住大笑起来。

  这次的春游真好玩!

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