三年级作文

时间：2023-10-14 13:18:47 三年级作文我要投稿

(必备)三年级作文9篇

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的三年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(必备)三年级作文9篇

三年级作文篇1

　　龙眼又名桂圆、亚荔枝，是中国南方水果。它多产于两广地区，与荔枝、香蕉和菠萝同为华南四大珍果。

　　龙眼的枝条长而细，树干粗而壮，叶子还十分茂密，为我们搭建了一个纯天然的凉棚。

　　龙眼的叶子有绿的`，也有黄的，在风姑娘的“帮助”下，叶子也成了出色的“歌唱家”。

　　小小的龙眼花含苞待放，刚刚开放的龙眼花长着几条细细的花芯，淡黄的花瓣给沉默的夏天带来了几分诗意。

　　到了夏天，龙眼成熟了。我剥开龙眼的壳，只见肉中间露出黑的核，外白中黑像眼睛，但是不像动物的眼睛有血丝或蓝色，倒像古画里龙的眼睛，外白中黑滴溜圆，因此成为龙眼。晒干后是桂月收成的圆形果实，就称为桂圆。

　　龙眼看起来晶莹剔透；闻起来果香四溢；吃起来口感细腻爽滑；可算是夏天一个“清凉神器”。

　　龙眼，我既爱吃你，又爱你。你简直让我走投无路啊！

三年级作文篇2

　　大家好！我是陈其舟行（（hang），今年八周岁了，是个小男子汉。

　　我的姓名字里有一个字“舟行”，爸爸说，在《辞源》里解释为：方形大船。家长们希望我能在知识的海洋里扬帆启航，劈波斩浪。哈哈，可别把我的名字读作：陈—其—舟—行，哟！你看我黑黑的眉毛下，镶嵌着一双会说话的、笑咪咪的'大眼睛。不知怎么回事，眼皮有时单、又有时双，端正的鼻子下长着一张灵巧的爱说爱问的嘴。脸颊两边潜伏着两个小酒窝，开怀大笑时特明显。再配上一副顺风耳，可爱不可爱？我最喜欢下围棋、看书，特别是地图册、《我们爱科学》之类的书籍。每当星期六、星期天，没事的时候，我会缠着爸爸妈妈带我去新华书店、大众书局，或者南京科技馆、江苏科技宫去玩，一玩就是愉快的大半天。我在班上学习成绩不特别突出，可我积极举手发言，老师经常因为这个表扬我。我经常管不住自己的嘴巴—一不留神就会顺嘴插话、提问，为此没少受批评。当但我已下决心改掉这个坏毛病。这就是我，一个活泼、开朗，又调皮的男孩，常常因为我的可爱个大家带来欢乐和喜悦。看了上面的介绍，你认识我了吗？

　　同学们、老师们，他像不像我呢？

三年级作文篇3

　　今天，表姐的爸爸妈妈回来了，表姐高兴，我也非常开心。表姐是个独生女，阿姨和姑父十分疼爱她。每次回来总要给表姐买好多好吃的东西。我当然也占了不少光。

　　今天他们会买什么呢？我像表姐一样，跟着表姐迫不及待地跳上了船艄。阿姨递过来好多东西；桔子、炒米糕、爆米花，还有许多下火锅的菜。我俩开心极了，因为今晚就可以吃得暖暖的'了，那可是我冬天里最喜欢享受的菜肴，可爸爸妈妈一直开船在外，我的盼望很少能够实现。今天可好了，我既能吃到表姐的小东西，又能吃到暖锅里的美味，真是大饱口福了。

　　晚饭一上桌，我就像一星期没吃的饿狼，眼睛死死地盯上了暖锅，暖锅在我的盼望中烧滚了，终于锅盖掀开了，一阵阵香味扑鼻而来，我定睛一看，哇！有鸡肉、笋、香菇、肉丸子、大白菜……马上夹起一块就大吃起来，可不管狼狈不狼狈的，反正在表姐家也不用客气的，鸡肉嫩嫩的，笋干鲜鲜的，香菇滑滑的，肉丸香香的……嗯，真好吃！

三年级作文篇4

　　一个星期天，我和表哥、表弟一起去小区里捉蟋蟀。

　　“快来，我这有一个！是个‘黑头女王’”表哥大喊。我和表弟跑过去一看，呵，好大的家伙！浑身油亮油亮的，旁边还有一个更大的蟋蟀呢！我刚要伸手抓，表哥拉住我的手说：“不要蛮干，要智取！”“好啊，我要看看你怎么智取的！”他拿出一张手帕，说：“我要设个机关，让他们上当！”他开始制造机关……

　　“哈哈，我倒要看看你们的笑话啦！”表哥把一小块蛋糕放在机关的底下，正巧，“黑头女王”来了，它碰了碰蛋糕就大口大口地吃起来。它一碰蛋糕，蛋糕就碰到木棍，木棍一抖，就把网撒了下来，可是，蟋蟀就在落网的'一刹那，马上逃走了，头上的触角一动一动的，好象再说：“想抓住我，没门！”我在一旁偷笑，表哥站在那一动不动，突然，“黑头女王”一下跳到罐子里，我眼疾手快，“喀嚓”一下关上了罐子盖。原来得意扬扬的“黑头女王”，一下子变的愁眉苦脸的。表哥一高兴，又把那个更大的蟋蟀给我捉了过来。我一看，呵，真大啊，我小心翼翼地把蟋蟀放到我的罐子里，和表哥表弟一起回家了。

三年级作文篇5

　　假如我生活在了古代，我知道我的生活会有大大的不同：晚上没有电，只能点蜡烛；出行没有汽车，只能步行或者骑马；不能打电话、facetime或微信，只能书信往来······但是和我最密切相关的是我不能用铅笔在本子上书写作业，而是要用毛笔写在竹简或者布上，这对我而言是一件非常麻烦的事情。

　　三年级开始，我们每周都有一堂毛笔字课。通过学习，我了解到毛笔是一种源于中国古代的传统书写工具和绘画工具，它用禽、兽或人的.毛制成的笔，与墨、纸、砚称为中国的文房四宝。由于写毛笔字的姿势、方法都与铅笔字不一样，一开始我急于求成，结果写的一塌糊涂。后来，老师教导我们：书法并没有速成法，只有靠好的方式方法以及坚持不懈的努力，才能有所作为。练好一手毛笔字一定要做到几下几点：要有兴趣，要有耐性，要有悟性，要能坚持。首先，我们要选一本字帖，从临摹开始，从点、横、竖、撇、捺等基本笔画开始练习，掌握每种笔画的运笔方向。其次，要坚持每天书写一到两张，尽可能慢慢地临摹，一边写一边体会，琢磨如何才能完美地把字书写下来。再次，我们要学会看字，掌握字体结构，知道偏旁部首如何布局。最后，自己在白纸上书写，不断进行总结，并加快书写速度。

　　古人写字真不容易，要练好毛笔字需要一个过程。只有持之以恒，戒骄戒躁，才能出成绩。俗语说的好，“只要功夫深，铁杵磨成针”。我要坚持不懈地努力练习，争取学有所成。

三年级作文篇6

　　走进博物馆，我们仿佛走进了一户晋商大院。这里有许多晋商的物品。通过仔细观看和了解，我知道了晋商是指明、清两代的山西商人。由于晋商有诚信，所以生意做得非常大，几乎是妇孺皆知。晋商经营的东西很多，上至丝绸，下至针线。它的经营范围也很广，东至日本，西至库伦，南至海南，北至恰克图。博物馆里也有很多商人用的东西，如：算盘、天平、农具、钱盘等，这不仅让我们开阔了视野，更让我们了解了晋商悠久的历史。晋商人也都是智慧重义的'。晋商推崇关帝的忠勇和儒家精神，他们把义放在最先，其次才是可多可少的利润，晋商人遵守号规，从不在任何时候违反规矩。

　　晋商能发展到如此规模宏大，只源于他们有诚信。无论什么行业，无论什么年龄，诚信都是我们的好帮手，有诚信才有成功，晋商不就为我们诠释了这个道理吗？

三年级作文篇7

　　我，是主人的好朋友，名字叫：多功能工具箱。我的外壳是透明的，里面有三层，能为我的主人装很多很多的东西呢！

　　我的主人可是经过精心挑选才找我来当伙伴的呢！那次，是一个阳光明媚，太阳高照的`日子，主人到了文化用品市场来买我。在二楼，主人一眼就看中了我，主人指了指我，问：“这个透明的箱子多少元？”“20元。”店主立即回答，我向他招手，想让他把我带走，“啊！能不能再便宜点！”听到这一句话初中，我的心就忐忑不安了，主人会不会改变主意？“不能。”店主爽快地回答道，我看见他有点失望，然后就走了，我悲痛欲绝，想：天哪，主人不要我了？

　　可是后来，事情发生了大转折，他，竟然又回来了，把钱递给店主，抱起我就走，我顿时感到了主人的温暖……

　　来到他的家里，他给我装上了墨水、墨汁、毛笔、水彩笔、铅笔、铅芯……给我‘吃’得饱饱的，肚子圆溜溜的。

　　现在，我已经成了主人形影不离的好朋友，我要以我最大的能力去帮助我的小主人，让他不会忘记什么东西而烦恼。全新思把画画得更漂亮。

三年级作文篇8

　　我最喜欢转呼啦圈。一放寒假，我就常常和邻居泱泱一起转呼啦圈，每次都转个“你死我活”。

　　这不，今天我又背着个呼啦圈跑去泱泱家，向她挑战。两位妈妈当裁判。一声“开始”，我们就转了起来。一开始我慢慢地扭动着腰，那呼啦圈摇摇晃晃地转动着。没过多久，呼啦圈便在我腰间稳稳地转动着。我瞟了一眼泱泱，看她也似乎稳操胜券，也不紧不慢地扭动着。

　　时间一分一秒地过去了，我感觉自己晕头转向，人不由地往后退了一步。渐渐地，腰也酸了，眼看呼啦圈就要掉下来了，我用左腰用力一顶，那呼啦圈又重新回到了我的腰上。再看看泱泱！她闭着眼睛，似乎在闭目养神，又仿佛快要睡着了，呼啦圈也在她腰上摇摇欲坠。我心里暗暗笑道：“闭吧闭吧！倒吧倒吧！”泱泱却好像听见了似的，眼睛又突然睁开了，她不仅没有倒，反而更加用力了。

　　我一看不妙，就更加用力地转了起来。但是我的脚却有点不听使唤，酸了，酸了，更酸了。为了活动下我那酸麻的双脚，我又往后挪了二小步。泱泱见状，也往后挪了几步。后来，我们就这样虎视眈眈地你退一小步，我退一大步……最后两个呼啦圈差点撞到一起了。我们互相吐了吐舌头。再看这两个可怜的呼啦圈吧，在我们的“折磨”这下，摇摇晃晃起来。我们赶紧收住脚，使劲地扭动着，好不容易让呼啦圈又稳定下来。

　　这时，只见泱泱眼睛一转，她似乎动起了坏脑筋。果然，她调整好状态，边转动着呼啦圈，边向我扑来。好家伙，明的不行，来暗的。幸亏我早有准备，我赶紧向后退了一步，到了安全的地方。啊！好险！差一点被她扑倒了。“来而不往，非君子也。”我边说，也边向她冲去。这一回，估计她没有料到我这么快就反击，吓得往后一跳。“咯噔”一下，她的呼啦圈直接掉到了地上。而我的'呼啦圈也从我的腰间慢慢转了几圈后，又滑到膝盖，才慢慢落地。

　　当两位裁判说我赢了的时候，我得意洋洋地比着胜利的手势，而泱泱却不服气，叫着嚷着要重来。于是一场新的呼啦圈大战又拉开了帷幕……

三年级作文篇9

　　上周末到清丰县单管支教。这是一个离县城有30多里地的小乡村，也是一个红色根据地。全乡的老师都来听课。单管小学的一名男老师也和我们一起上课，他执教的是《翠鸟》。如果以现在的教育理念来衡量这节课，存在的问题实在多多且不容忽视，整节课只有老师一个人在问，只有老师一个人在讲，孩子们只是在他的要求下拿起书读课文，或者把老师写在黑板上的词语解释、段意、写作顺序等抄写在书本上，就在我感到悲哀又痛心的时候。一个镜头闯入了我的眼睛——

　　课文学完了，老师带着学生巩固生字词，也许是为了帮助学生积累词语，老师把十几个生字竖着排列在黑板上，然后在每一个生字后面写含有生字的词语，三个五个不等。字词越写越多，一行行向下延伸，老师就一点点矮下自己的身体，最后几乎半蹲着了，但无论蹲得多低，书写的右臂一直高高地举过头顶。

　　那一刻，我的心中漾满了崇敬和感动。

　　这样的姿态我并不陌生，清楚地记得，20多年前，我的老师也是这样的。但这一个姿态在我从教２０年的历程中，几乎早已经从我的记忆里删掉了，直到今天被唤醒。

　　我知道，这样的姿势不美，不舒服，更谈不上潇洒。但我也知道，他这样做是为了不影响学生的视线，为了让学生能看清楚他写的每一个字的`每一个笔画。

　　接下来上课的是我们学校的老师，该板书了，我默默祈祷，但愿她也能蹲下自己挺拔的身体，但，没有，她笔直地站着，在自己的胸前写下了课题，一边写还一边指导：“同学们看，‘鼠’字比较难写，写的时候应该上下宽窄差不多。”

　　看什么呢？学生看到的仅是一个背影而已。

　　我们丢掉了什么呢？仅仅是板书的姿态么？不，我们丢掉了学生。单管小学的男老师也许说不清以学生为主体是什么意思，但老师的责任让他蹲下了身子。我们那位老师能够侃侃而谈，但他恰恰忘记了学生的存在。以人为本，经常被我们说在嘴上，但却经常表现在我们教学的细节中。

　　久违了，蹲下身子来板书的姿态！

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