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[优秀]三年级家作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的三年级家作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级家作文 篇1
“灵灵来,把水倒厕所里去!”“好!”
“灵灵,把垃圾倒了!”“哦!来了!来了!”
“灵灵,把没用的橘子清出来,倒掉!”“马上马上,来了!”
哎!当个男孩子真不容易,爷爷奶奶什么事都要我做,我真像一个“小劳工”。而妹妹则当上了家中的“小公主”,什么事也不用做。
我呀,起码每天都要干活,星期六星期天作业山压着我,电视梦缠着我。终于好不容易得了点休息时间,可爷爷奶奶又叫我大扫除。哎!
还有还有,爷爷奶奶真是的,别人都重男轻女,他们怎么能重女轻男呢?
星期天,爷爷奶奶又叫我倒垃圾、丢橘子。太好了!我终于可以呼吸新鲜空气了,终于可以不用干活了,终于可以想做什么就做什么时候了。我丢完垃圾,买了一包糖,三步并作两步跑到了篮球场,开始了我的`“篮球生涯”。不一会儿,我看见妹妹抱着一堆零食出来,爷爷奶奶在付钱,我看了看我手中的零食,觉得很是气愤。随后,爷爷奶奶发现了我,臭骂了我一顿,还叫我带着妹妹玩!哎!真是扫兴!
爷爷奶奶啊!请你们不要重女轻男、重小轻大了!人人都是平等的,我也需要公平啊!“灵灵,快把窗户上的腊肉收一下!”听,爷爷奶奶又唤我了,不说了,忙去了……
三年级家作文 篇2
教学目标:学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法,按顺序写家乡美丽的景色;结合上学期习作《美丽的秋天》,介绍家乡将军山之美,选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”等,把这一处景物之美写具体。
第一课时
一、导学法,学顺序
总结本组课文《珍珠泉》按顺序写的方法:
1、先介绍“珍珠泉”在什么地方?(周围环境);
2、接着描写“这是一个什么样的泉”?(到底这泉有多深,有多绿);
3、然后写自己觉得最有趣的景色。(想像彩色的珍珠,快乐的孩子吹泡泡)
[设计意图:迁移写法,学习课文写作顺序,按顺序写所观察的游览的景致,突出“有趣的事”或美丽的传说。]
二、介绍家乡景物
1、提出有关要求:课本语文园地一的内容与要求。讨论交际,联系“3.28欢乐中国行”到云霄演出,如果你是导游,你想带他们去什么地方游玩?
2、魅力云霄——红树林(福建之最,申报国家级保护区);将军山公园(开漳圣王国际文化节、将军楼、美食村、龙湖、君豪别墅);中国枇杷之乡(枇杷节、枇杷山、枇杷批发市场);漳江(漳州人的象征,云霄人的骄傲)
3、交流倾听、评点
[设计意图:联系现实生活,让学生感知魅力家乡,听到哪些传说,看到什么美景?联系中央电视台“欢乐中国行”到云霄演出的契机,让学生初步了解“魅力云霄”,表达对家乡的热爱之情。]
第二课时
一、由魅力云霄导入
怎样让欢乐中国行的叔叔阿姨们喜欢你介绍的景点呢?“欢乐中国行”的叔叔阿姨很忙,时间很宝贵,不可能每一个地方都去玩,有没有值得去玩的地方?所以要求你们写成文章,让他们看,然后作出选择。
[设计意图:教学紧密结合季节,以春天为背景,让学生写出春之美景,与上学期“美丽的秋天”形成鲜明的对比;教学结合社会生活,3.28“欢乐中国行”到云霄演出,20xx魅力云霄宣传很多,指导学生去关注并搜集一些材料,做好积累,以利于习作表达。]
二、例举习作,指导写具体
如果像下面的作文这样写,客人喜欢去吗?这是上学期你们在语文园地三写的文章:
▲公园里有一个大龙湖,湖水很清很清!里面有许多小鱼,我伸手去碰一下,好清凉,秋天真来了。
▲山脚下的美食村,家家漂亮极了,白的墙红的瓦。
▲陈政陵园坐落在绿树掩映中,前面的横匾上写着“开漳元勋”四个大字,左右两边都有石马,后面才是陵园。
1、根据上面提供的三段话选择一个,你觉得哪里写得好,哪里写得不具体?怎样扩充?提出写景文章的.基本要求:学会选择角度观察,学会按顺序观察;学会写静态中的景物和动态中的景物;学会想像,由此物联想到彼物。
2、发挥想像表达补充:第一句可以补充最有趣的是“喂鱼”:怎么喂鲤鱼?请喂过的同学发言;第二句可以补充将军山美食“烧窑鸡”:怎样烧烤?怎样吃;第三句可以补充孩子们坐石马,由石马联想唐朝开漳圣王文化,为什么叫将军山?
[对照上学期的作文,一方面是检验学生作文的进步情况,另一方面也是作文教学的重点,即如何保护其热情,指导学生联系本组课文,谈论如何才能写具体,怎样写具体。]
三、现场习作,指导点评
1、审题:语文园地15页,强调只写一处景物;
2、如果选择写将军山,题目可以是《美食村》、《人工湖》、《陈政陵园》等;
3、学生习作,教师巡视指导:如人工湖重点指导发挥想像,写出人工湖的静态美与动态美;
4、交流互动,评析激励。
[设计意图:在课堂上习作作为一种好习惯,既减轻课外作业,又增强了当场交流与互动,允许学生提问,教师可以现场指点学生,提出指导意见,评价反馈时,学生还可以从同伴中获得信息,取长补短,进一步把作文写得更美。]
三年级家作文 篇3
每个人都有一个家,而且每个人都会很爱他的家,我也不例外。
家是每个孩子成长的摇篮,是每一个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、>幸福、和睦的家。
我爱我家,一个>温暖的家。有一次作业很多,我做作业做到了很晚。当时已经晚上10点了,附近的街坊都睡了,周围静悄悄。这让我想哭,大家都睡了,怎么我还在这儿写作业呢?这时,爸爸妈妈下班回来了,他们看见我还在写作业,妈妈就坐在我旁边教我不会的题、给我讲解。爸爸对我也很关心,怕我学习累着,就到厨房给我弄吃的。我看得出爸爸妈妈已经很疲劳了,但他们此刻还在陪着我学习,这让我深深得体会到家中的温暖。
我爱我家,一个和睦的家。我们一家子总是和睦相处。弟弟是我们家的`开心果,那次他给我们讲了个笑话、逗得我们笑得合不拢嘴。弟弟也是我们家的调皮鬼,那次我们去逛街,他乱跑乱逛,打破了人家三个碗。但不管他怎样、都是我们家的宝贝。姐姐是个文静的女孩,他乐于帮助别人,那次在上坡时,一个老婆婆骑着三轮车上不去,是姐姐在后面默默地帮老婆婆推了上去。我们家很少出现吵架,你让让我,我帮帮你,就不会吵架了。
我爱我家,一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈,是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,使他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱我家,让爱永远驻我家。