三年级的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的作文 篇1
说起“荷兰猪”大家一定以为是农村里养的猪吧！其实不然，那是一只长不大的“宠物猪”，是我在球场的马路边买的。
它看上去圆圆的，身上毛的颜色有好多种。头顶上雪白，左眼旁边是淡蓝色的花纹，右眼有着“黑眼圈”，背上深棕色与土黄色相间，这些颜色在周边雪白茸毛的`衬托下显得异常鲜艳夺目。它的两只黑眼睛圆溜溜的，如果你在远处看，就像衬托在画布里的黑珍珠！它的耳朵厚厚的，软软的，身子胖乎乎的，在短短的四肢下面有着肉肉尖尖的小爪子，屁股后面还藏着橄榄绿的小尾巴。好可爱啊！当时，我一眼就喜欢上它了！
它爱吃小白菜和馒头。我每天给它喂食的时候，它总是抬着头眨巴眨巴眼看着我，做出一付可怜的样子，希望我能多给它一点食物。如果你想和它做游戏的话很简单，先给它一点食物，用小手指靠近它，然后，它就顺着你的小手指跑来跑去！玩累了，就把两只脚“金鸡独立”一样立起来，然后，把脖子转来转去可好玩了！我最喜欢它睡觉时的样子。妈妈说：和我睡觉的样子一模一样，闭着眼好像沉思一般！
我喜欢这只“荷兰猪”。每天放学回家第一件事就是，放下书包飞快地跑上二楼去看看它，摸摸它。它似乎也在等待我的归来，看见我也兴奋的扭来扭去。我喜欢这只“荷兰猪”。我高兴的时候，它能和我一起玩耍；我伤心的时候它在一旁静静地陪着我；我生气的时候，它弄弄鼻子好像也要哭一样，看它哪可怜的样子，我就舍不得生气了！我喜欢这只“荷兰猪”。因为——它给我的生活带来好多好多的乐趣！
三年级的作文 篇2
有首歌唱的好，歌名叫“吉祥三宝”，我也有自己独特的“三宝”，它们可是我形影不离的好伙伴。
宝贝之一：眼镜
小学三年级的我也成为了眼镜一族，现在我和眼镜可以说是亲密无间了。记得有一次我的眼镜不翼而飞了，急得我像那热锅上的蚂蚁——团团转。恰好我衣服上的.纽扣又掉在地上，我趴在地上费了九牛二虎之力还是没有看到纽扣的踪影。最后还是我的眼镜出现后助了我一臂之力，解决了我的燃眉之急。
宝贝之二：台灯
台灯是我“三宝”里重要的一员，它不但在我学习、读书时为我照亮，还是我必不可少的夜间伴侣。有回我的台灯灯泡坏了，半夜里我难以入睡，想起了人们传说中的妖魔鬼怪的故事，吓得我胆战心惊，只有借用爸爸妈妈卧室里的台灯伴我入眠。如今只要天色一晚，台灯就会亮在我的眼前。
宝贝之三：洋娃娃
从小到大，我的洋娃娃多得可是数不胜数，有会说话的、有会跳舞的、还有会唱动听歌曲的……最让我钟情的一个是集唱歌、对话、说英语、背古诗、算数学等多功能于一体的名叫逗逗的洋娃娃。当我孤单时，她和我亲密对话；当我寂寞时，她给我唱动听的歌曲……仿佛是我一个忠实的小姐妹。
我的这“三宝”真不愧为我形影不离的好朋友，它们已经成了我心中无可替代的左膀右臂。
三年级的作文 篇3
对于中国传统文化我一直都很热衷，但是我最喜欢的要算中国结了，中国结精致喜庆，让我觉得爱不释手手。
中国结是一种装饰手工艺品，也是一种中国民间艺术形式。它是用一根根五彩的丝线编织成的。别看这小小的中国结，它可是一种非常潮流的`艺术品，在很多地方都可以看到它。它可以做为汽车挂件，室内挂件。也可以编织成手链，腰带，戒指。带在身上非常漂亮。特别在过新年的时候，几乎家家户户都挂着中国结。因为它为主人祈福来年的平安富贵，也体现着主人的不同审美观念。中国结有很多不同的名字，有盘长结，吉祥结，如意结。吉祥结一般装饰在扇子上，代表大吉大利，吉人天相。如意结一般装饰在玉佩上，代表称心如意，万事吉祥。
中国结是我们中国传统文化的典范，代表着中国几千年文明，我喜欢中国结，希望中国结可以继续给人们带来喜庆吉祥！
三年级的作文 篇4
一个阳光明媚的晴天，我和朋友一起去马鞍池公园，寻找春天的足迹。
刚走进公园，草地上郁金香、水仙花、玫瑰花、雏菊、百合花……争先开放。草地上红一片、黄一片、白一片、紫一片，五彩缤纷，像天上那美丽的彩虹。我情不自禁地朗诵起来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声花落知多少？”真是美丽的春日啊！
我往河边走去。河边，柳树姑娘正梳着长长的头发，一条条柳枝垂进水中，好像正在洗头呢！我又舞动着手臂，歌颂起来：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我望着静静的河面，那河面就像一面镜子，照出我的倒影。那碧绿的河面又像一块绿色的翡翠，那水清得都能看见水中的沙子了呢！我情不自禁地用手轻拂水面，顷刻间，一阵清新的气流流进我的.身体。
啊！春天的足迹我看见了，我听见了，我闻见了。啊！美丽的春天！
三年级的作文 篇5
编者按：你们想知道恐怖箱里的秘密吗？并不是我们所想象的那么可怕哦！下面就让我们一起来看看这篇《纸箱中的秘密》。
充满欢乐气氛的夜晚中，一个惊天动地的消息，在班级中哗然传开!吴老师向全班同学宣布，今天要开展特别的活动——摸“恐怖箱”。教室一片沸腾，像炸开锅似的。大伙议论纷纷，脸上的表情各不相同：有的吓得脸色苍白，双手紧握;有的沉默不语，好像对箱里的情况了如指掌似的;有的花容失色，躲在背后默默地祈祷。
我小声地询问同桌：“你怕吗?知道箱子里装的是什么吗?”这时老师还使坏地提醒道：“我已经帮你们准备好了医用品了。”我心里忐忑不安：千万不要是老鼠、蛇这些诡异的东西呀!老师呀，能不玩这样的游戏吗?我怕呀!
当我沉浸在自己的想象中，班级的第一名“小勇士”诞生了，只见她大步走向箱子，不做停留地一下就把手迅速地伸进箱子，还一脸的轻松，侧着头，脸上带着笑容：“不会动，细细、长长、滑滑的，好像还有个小头，有点像蘑菇。”她详细地形容着，大家都屏住呼吸，仔细听她分析。我想每个人心里都在估摸着答案吧。第二个同学也起立走上台，淡定地走向箱子，摸的是和第一个同学一样的箱子，形容也基本一致。
这时的我跃跃欲试，有前面的分析，心里淡定多了。我给自己打气：你行的江楠，试试去吧!人就要让自己勇敢地尝试，才不会后悔。你可是一个求知欲望很强的女汉子哦。我慢慢地站起身，像蜗牛一样小步小步地移向箱子。仿佛时间静止了一般，两个摆在面前的箱子像有魔力的挑衅者，我要伸向哪一个呀?1，2，3，一下子，我勇敢地伸向了还没有人碰触过的那个。突然一位同学尖叫了一声，我又把手收了回来。不能放弃，加油!我再一次给自己打气，又勇敢地把我的.小手伸进恐怖箱：“呀!不是不会动吗，这怎么会滑动呀?滑溜溜，冰冷冷，湿漉漉的，不会真是蛇吧?”我惊恐地缩回手，退了两步，大家的目光都聚集在我身上。哇，你们不要这样盯着我，我会紧张的，你们不要再盯着我。我一边慢慢地把又手伸进恐怖箱，一边默默地在心里一直念叨着：“是会动，身体很小，还挺温和的。”这次，我战胜了恐惧，和小东西互动着。摸到了，原来是它。
你们想知道恐怖箱里的秘密吗?并不是我们所想象的那么可怕。原来只是一只滑溜溜的小泥鳅，可爱极了。
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