三年级作文

[热门]三年级作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的三年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文 篇1

　　要问我最高兴的事是哪一件，我会毫不犹豫地说：“当然是抢椅子喽。”

　　抢椅子这个激烈又好玩的`游戏正是我最喜欢的游戏。什么，你还不知道规则？好吧，我就跟你讲讲吧！

　　先请一些人上台，再拿一些椅子，椅子的数量要比参与者的人数少一。音乐开始时，所有参与者围着椅子转圈，音乐结束时，所有参与者要想尽一切办法坐上椅子。每淘汰一个人就搬走一把椅子，坚持到最后的人胜利。

　　随着优美悦耳的音乐声响起时，我们围着一堆椅子一边转圈一边跳舞。突然，音乐声戛然而止，我们像饿狼扑食一般扑向椅子。有人用肩抵别人，有人用手推别人，有人用屁股把别人挤出椅子外。

　　最终，我靠着自己敏捷的身手和巨大的力气，赢得了第一名的好成绩。我不但得到了一枚勋章，还得到了许多奖品：一盒巧克力、一个笔袋、一本笔记本和一个削笔刀。

　　等我长大后，再想到小时候玩抢椅子这件事时，我还是会不由自主地哈哈大笑起来。

三年级作文 篇2

　　小猫和马儿在僻静的欢乐森林里，住着一只小猫和一只马儿，它们经常闹矛盾，特别不友好，尤其是马儿。马儿经常奚落小猫，小猫算很友好的。但是有一天她忍不住了，向马儿大叫：“讨厌！讨厌！”。马儿笑着说：“那我们就来比一比吧！”他们选好了比赛内容，并请来了小鸭子博士当裁判。“一定不能耍赖哟！”，小猫说。“放心吧，我不会耍赖的”，小鸭子博士回答说。比赛的第一个内容是画画。小猫画得画不好看，是个狼爪。马儿画得是树叶，真好看，就跟真的`一样！马儿见自己赢了，更神气了：“你连画画都不会，还会什么，这次比赛的冠军非我莫属啦！哈哈！”小猫说：“那可不一定哟！” 比赛的第二个内容是比脚步声。

　　儿猫对马儿说：“你拿钱去买大蛋糕，我去买小蛋糕。”马儿答应了。为什么要比赛买蛋糕呢？因为白免奶奶要过生日了。小猫拿钱，轻手轻脚，谁都没有发现她。可马儿呢，脚步声很重，当他去拿钱时，谁都以为他是小偷。小狗见了“汪汪”直叫，小猴见了，上前一骑，整个欢乐森林闹成了一团。最终，马儿没拿到钱，而小猫呢，已经把蛋糕买好了。小鸭子裁判说：“你们各有各的长处，各有各的短处，不要拿别人的短处来炫耀自己的长处！”马儿不由得低下了头。从此，马儿和小猫成了欢乐森林里最要好的朋友。

三年级作文 篇3

　　童话都有哪些特点呢?

　　第一：写童话需要幻想和夸张

　　幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

　　第二：写童话需要有拟人化的形象

　　童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的`本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”

　　第三：写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。

　　由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

　　童话的写作和要求

　　优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：

　　第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

　　第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

　　第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

　　第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

　　第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

　　怎样创编童话故事

　　1、利用“假设”进行想象

　　假设某一具体情况，根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

　　2、利用“绘画”展示故事内容，发展想象能力

　　在“创编童话”过程中，不要以“写故事”的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。“画好故事”以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

　　3、利用“表演”展现故事情节

　　例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演“小红帽”、“妈妈”、“外婆”、“猎人”、“狼”，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

　　4、利用“续编”延续故事内容

　　如《狼和小羊》一文的结尾是：“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……”可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。

　　童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”

三年级作文 篇4

　　每天放学时一听到放学铃声，我总是背上书包，冲出教室，和小伙伴们一起站好路队，走到家长接送地点，平时总是姥爷骑着电动车接送我，我也总是在接送点就能找到姥爷然后和他一起回家。从学校到我的家一共要经过五个路口，坐在电动车后面，姥爷总说我像只小麻雀一样叽叽喳喳的给他讲这一天在学校发生的好玩儿事情，以及偶尔和小伙伴们之间发生的不愉快，我呢就在这叽叽喳喳的谈笑中和姥爷开心的到家了。只是有一次，不像平时这么顺利，那是一个下暴雨的一天。

　　那天放学了，我和小伙伴们一起走到了家长接送点，但是没有看到姥爷，等了很久也没有等到，我决定自己走路回家，那会儿风虽然很大但是雨下的还不是很大，我拿出我的小花伞，走在了回家的路上。但是风太大了，我的力气太小了，伞总是被风刮得东倒西歪的，我只好把伞重新收好，跑了起来，我想跑快点儿赶快到家就好了。可是还没跑出多远，雨下大了，我有一种不详的预感，我觉得自己会被淋成落汤鸡，想着想着我就觉得很委屈，为什么姥爷不来接我呢？为什么我要自己走呢？为什么雨就下大了呢？终于，我看到了姥爷常去理发的一间理发店，我急忙走了进去，找到了理发的阿姨。阿姨问我：“下这么大的雨，你怎么一个人在路上走呢？你家大人呢？”我委屈极了，带着哭腔说：“阿姨，我找不到姥爷了，我想给他打个电话，你能把电话借给我用一下吗？”阿姨把电话拿给我，我忙拔通了妈妈的电话，电话那头想起了妈妈的声音，我一下没忍住哭了起来，最后还是阿姨帮助我说清楚了具体的位置，很快妈妈来找到了我，我们一起向理发店的阿姨道了谢，回到了家。原来，下雨了妈妈去接了我，结果却在路上堵车，后来还跟我走岔了路。妈妈向我道歉，我也向妈妈承认了错误，不该没有跟家人老师沟通好就自己走了。

　　这件事情让我记住了：家长没有来，一定要跟着老师走，不能乱跑！有问题一定不能哭，遇到困难一定要冷静，要想办法解决！但是呢，我觉得我也有进步，知道找到熟悉的`地方去求助。而且以前我总觉得自己胆子非常小，独立做的事情很少，现在我会主动帮妈妈在附近买一些食品、生活用品，还有自己的学习用品等等，还会帮妈妈取信，妈妈对我也越来越放心了，当然了，我还是会记得老师和妈妈教过的自我保护的事情，我一定会继续努力的！

三年级作文 篇5

　　发生在绿岛的故事 河北省枣强县第二小学二年级二班 王雨晴（妈妈徐惠恩指导） 八月十日我和爸爸妈妈去衡水绿岛玩，这是我盼望已久的事情。到了绿岛，我才发现，游泳池有浅水区和深水区，还有游乐场，游乐场里有冲浪滑道、还有平台、还有花色小蘑菇房子、黄色的小海螺，舌头上喷着水的小丑、还有按摩池，池边上有孔不停往外喷水。我和爸爸妈妈穿上了游泳衣，就进了游乐场。我想学游泳，可怎么也游不起来，爸爸为我租来了救生圈，妈妈教我怎样游 ，可是我游不动，我象个小青蛙一样四脚着地的在水里走，我玩得很开心。

　　后来，我们去了浅水区，我的脚根本够不到底，爸爸妈妈托着我，可我感到胸很闷，喘不上气来，我只好又回到了游乐场。

　　这时，爸爸让我去冲浪，我说："好"。第一次我坐在救生圈里，爸爸在后面抱着我，我们滑了下来，我被冲入了水中，呛了两口水，不停地咳嗽。爸爸再让我去，我怎么也不肯了，因为我觉得呛水很难受，水很苦。可是妈妈说："我不喜欢胆小鬼的.孩子"。我只好跟着他们去了，我和妈妈滑了三次。第一次我用脚使劲地抵住滑道，快到水里时我们就滑不动了，爸爸拉着我的脚把我拉了下来；第二次和妈妈滑到刚才的地方，又滑不动了。我怕爸爸再拉我下来，就自己走了下来。第三次我和妈妈刚要滑，那个管理员对妈妈说："你们一起坐着救生圈会滑快的。"妈妈就坐上去，这次我们滑得太快了，一下子冲到了水里，我想找到地面站起来，可怎么也找不 到，我就憋着气，带着哭声哼哼着，谁也找不到了，后来爸爸把我抱了起来，看到妈妈正坐在水里吐水呢，我也呛了四口水，心里很害怕，我哇哇地哭起来。爸爸还要让我去，这时，冲浪停止了，我妈妈说："这次娇娇可解放了。"，说真的，我只顾了害怕，还一点没感到冲浪的乐趣。

　　可爸爸、妈妈却教会了我一个道理：遇到什么困难都要勇敢的去做。

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