三年级的作文

时间：2024-11-16 16:25:06 三年级作文我要投稿

三年级的作文10篇【推荐】

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的三年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级的作文10篇【推荐】

三年级的作文篇1

　　银河堕半空，摇曳成云雾。万斛喷珠玑，百丈悬练素。这形容的绝对是百丈飞瀑，据说有好几个诗人去过海作诗过呢。虽然我去的时候到现在已经过了好久了，可那个场景在我脑海中依稀可见。如果你想听，就请听我慢慢地说来。那时，刚到百丈飞瀑，我早就兴奋不已。咦，这里怎么不是我想象中的样子呢？妈妈马上就看穿我惊讶又丧气的神情，说要穿过一些石头阶梯才能看见真正的百丈飞瀑，这并不是，这里只是一个小池子而已，再走一些路就到啦！我便马上恢复了精神，蹦蹦跳跳地走过石头楼梯。

　　可才走了一半，我就没力气了，一边扶着旁边的扶梯，一边喘气。那时我后悔死了，怎么没想到拿一些零食来呢？不过还好，至少还有牛奶和矿泉水可以补充能量。我立刻拿出矿泉水，来补充体力。谁知我才喝了三口，矿泉水就没了一大半，只剩下一小半了。我决定省着喝。过了差不多一刻钟的样子，我和爸爸妈妈终于看见了瀑布。那是一个小瀑布，正可以让我走进去凉快凉快。我踏进去第一步的时候，就感到身体一阵清凉。走过了小瀑布，我们很快的看见了一个大瀑布，用我的.话说，就是一个凉爽窗帘（充满凉爽的瀑布，因为水大，所以很凉快）。瀑布可是千真万确的不负其名，真的是百丈啊！犹如一条清水形成的丝巾。因为很危险，我便没有走进去，而是用手碰瀑布里的水。我只感觉到了水的凉与力量大，之所以力量大，是因为我感觉到有东西在敲打我的手，很舒服。走过了瀑布，我们又走到了凉亭内。爸爸说，现在刚好可以休息一下，下面还有水帘洞可以勇闯。我听这里竟然有西游记里花果山的水帘洞，别提有多高兴了，我恨不得现在就冲到水帘洞里玩玩。过了一会儿，爸爸说现在可以继续走了。到了水帘洞，我不知我是小跑过来的还是慢跑过来的，可我早已顾不上这么多，现在就想慢慢勇闯勇闯这水帘洞。刚走进水帘洞中，我就感觉到这里在下雨似的，头上直滴水。为了看清下雨是怎么下的，我冒着有水滴进眼睛的危险仰望上面。可我什么都没有看见，而且昨天并没有下雨，这是为什么呢？我一直不知道。在我出神时，嘀嗒一声，一大颗水珠滴入我眼中。从那时开始我就再也不敢在下雨天仰望了。

　　刚走出水帘洞，我还在想刚才怎么样怎么样。直到爸爸说可以回家了，车在前面时。我终于反应过来，边往车跑去边想：水帘洞可真名副其实啊，百丈飞瀑原来不止瀑布好，还有这神奇的水帘洞啊！百丈飞瀑，不容置疑是百丈飞瀑。百丈飞瀑也许不是我家乡里的，可我还是为它自豪，因为总在我们浙江嵊州市嘛！

三年级的作文篇2

　　我的舅舅是个工程师，今年37岁。他高高的个子，不胖也不瘦，白白的皮肤，乌黑发亮的头发，瓜子脸上有一双又浓又黑的眉毛炯炯有神的大眼睛、高高的鼻梁下有着能言会道的嘴巴。还是流行的单眼皮!

　　我的舅舅是去年认识的，那年我11岁，妈妈开了一间刀削面店，他来我家吃面。第1次，他叫了一瓶啤酒，然后在里面放了个生鸡蛋，我觉的很好奇。因为头一次看见我那时想：这啤酒能喝吗?就在那时妈妈和他认识了，之后就变成了我的舅舅了，嘻嘻……头一个认得舅舅。

　　舅舅经常帮妈妈炒菜之类的一些事情。有一次晚上舅舅来我家，恰巧我们没吃晚餐，舅舅就煮了一道酸菜鱼。我递了饭吃了一小口的.鱼，就觉的很辣很辣害的我直喝水。喝完水后，我看着妈妈和舅舅津津有味地吃这麻辣的酸菜鱼。唉 !怪不得四川人不怕辣，之后，每天妈妈都叫舅舅烧菜，虽然都有一点点辣比第一次好多了 ……

　　还有一次，舅舅拿电脑教我学打字，一开始我是一个一个慢慢的打，舅舅看见了，之后舅舅耐心的教我学打字，过了几天，我的打字水平提高了。我很开心

　　舅舅也是一丝不苟，对工作极其负责的人。而且是个充满爱心、和蔼可亲的一个人我觉得自己很幸运认识这位让我敬佩的舅舅——这就是我的舅舅

三年级的作文篇3

　　从小，我就爱读书，只要有一点时间也要读书，读书使我增长知识，开阔眼界，我爱我的好朋友——书。

　　说起书，我书柜里的书总是整整齐齐的“站”在那里。每次读书，我总会把手用肥皂洗得香香的，然后拿出书来和它散发出的墨香比一比，这也应该算得上是尊重书吧。接着我会认真地开始读书，哪里发出任何声音都听不见，有时读书如痴如醉，一读就是一个上午。读书的时候，我好开心。

　　有一次，我和妈妈去书店买了书，我边走路边读，那部书的`情节深深地吸引了我。忽然，几个雨点滴落在我的书上，我顿时有了一个反应：下雨了。我连忙把书装进一个自带的塑料袋里，把它放在我的防雨外套里，抱得紧紧的，揣着它叫妈妈快点，我们快步走着，，不一会儿，雨更密了，我把书包的更紧了。妈妈叫了一辆出租车，我赶快上了车，把我的宝贝书拿出来一看，完好无损，这才放下心，津津有味地读起书来。我不知不觉又进入了故事中。到家了，我才知道雨已经停了，妈妈说：“你真是个小书迷。”

　　读书让我快乐，让我亲身体验故事中人物的经历，我爱读书，我永远感到读书是我最大的快乐!

三年级的作文篇4

　　今天中午放学了，外面下着倾盆大雨，我没有带伞，所以我在学校架空层那里等托管老师来接。可是，等呀，等呀，托管老师还是没有来接。我很难过。

　　过了一会儿，一个悦耳的声音在喊我：“李泽莹”，我回头一看，原来是我的托管同学，我跟她打了个招呼。我正朝着远处望，看见我的班主任田老师撑着雨伞给我们班的`同学打伞，她们刚从教学楼出来，但是没看见我。我就到一个小角落里伤心的哭了。

　　当我抬起头的时候，我看见田老师朝我这边来了，我赶紧大声喊：“田老师，我的托管老师没有来接我！”田老师立刻朝我这边跑过来，她给我打伞，把我安全的送到了学校门卫室，自己才匆匆跑回教室里。

　　我在学校出校门的那个地方看到了托管老师，我大声喊：“老师，老师，我在这里”，托管老师看见我，就来接我了。到了下午我去学校的时候，我向托管老师借了一把伞。下午我就和同学一起共用一把伞回家。

　　当我再次经过校门的时候，看见田老师又在给我们班的一个同学打伞，把同学送到学校门口，等家长来了，才自己捂着头跑回教室。

　　田老师真是一个关心学生的好老师！

三年级的作文篇5

　　三年级是学生学习语言的重大转折点。从思维特点来说，他们处于形象思维阶段。在作文习作中，学生感到无话可说，无话可写。每当我看着一篇篇枯燥无味、千篇一律、生拼硬凑的文字，常有“心有余而力不足”之感觉。于是，我警觉起来，对学生每次作文的过程进行分析，试着尝试了几点做法，还真有点凑效。

　　一、激发作文兴趣，满足学生的求知欲

　　兴趣是最好的老师，是学习的推动力。生动、有趣的情景，能吸取学生的注意力。我在训练学生写作的好办法是创设情景，引导学生边观察边说话。如在课堂上引导学生表演课本剧，唱儿歌，在黑板上画上大头娃让贴鼻子，击鼓传花等，先让学生细心观察表演者的动作、语言、神态等。表演后让学生描述表演的场面。学生表演得好，描绘也非常生动。如出现“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不拢嘴，”“哄堂大笑”等形象的词语。然后再让学生写下来，就成了活动场面，写人记事等好文章体裁。

　　二、据实观察、丰富学生的想象力

　　三年级的学生想象力不丰富，在教学中让学生实景实物观察，设法打开学生的思路，他们才有较完整、具体地说出实景实物的特点来。三年级教材中有一篇习作训练，内容是“观察中的发现”，上课时我带领学生利用拓印、肉眼等观察指纹，教给他们观察方法、观察顺序、观察结果，一部分一部分地说清楚，最后连起来说，最有趣的地方要详细的说。先分小组讨论，让每个人都有练说的机会。准备充分的到讲台前去介绍。“风景优美的地方”这一内容也如此这般……这样的教学，学劲头足，看得仔细、也看得清楚，课堂气氛也十分活跃，写文章热情也高，也有话可写了。

　　三、分类提炼素材积累学生作文语言

　　小学生观察力差，作文素材积累较少，平时我分类整理了写人、记事、写景等类相关词语。每天出示一类，学生边观察边思考，用提供的'词语适时练习说话，写话，这样抽象的变形象了，就解决了没有题材可写，语言不美之说了。

　　四、情趣作文投入让学生乐于表现

　　心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。”要激发学生的兴趣，既要从内容入手，使学生有内容可写，有话可说，又要注意教学手段、方法的趣味性。如写人的训练，先练写人物的外貌特征，然后有目的去看书练习写人物的神态、表情、心理活动等。写人物时我引导学生就地取“材”，相互观察，对象描绘，上台演说，让大家推测辨认写的是谁，评比看谁写得最像，学生的兴趣随之而来。

　　为了拓宽学生的见闻，培养学生留心观察周围的事物的能力。我要求学生每天必须留心一件所见所闻，上第一节语文课前几分钟说说、讲讲最有趣、最有令人高兴等的一件事或所闻，这样日积月累、学生的口头表达能力、观察能力提高得非常快，为以后的作文也提供了丰富的素材。

　　经过以上这些做法，学生渐渐爱上了作文，敢想、敢说、敢写，并从中体会到了写作的乐趣，成功的喜悦。每次作文，他们思维十分活跃，写作兴趣高涨。

三年级的作文篇6

　　裤兜是魔法学校的一位学生，他成绩优异品学兼优，他最擅长的魔法就是在一秒钟之内把别人打成小动物的样子，但他骄傲自大，目中无人，经常用魔法捉弄同学，甚至是老师。

　　这一天，魔法学校来了一位新同学，这位新同学的魔法精湛，甚至比裤兜儿还要厉害，他很低调。总是默默无闻，可是Q裤兜却十分想和他一决高下，分出胜负，于是，裤兜写了一份挑战书给他。第二天他们在全校师生的见证下开始了对决。第一场比赛是谁能在最短的时间内把一块大石头变成一只活蹦乱跳的'小兔子，谁就是获胜者，结果裤兜输了，原来是因为这个魔法需要使用者专心致志，才能成功，可是裤兜老是想：我一定能赢！第二场比赛是谁能先让天上下雨谁就是赢家。结果裤兜又一次输了，第三场比赛是谁能先让全校师生心甘情愿地脱下外套，谁就是最后的赢家。裤兜心想：这还不简单，对我来说小菜一碟！于是，裤兜用魔法让天空狂风大作，可是全校师生们不仅没有脱下外套，反而把外套裹的更紧了，这位新同学微微一笑，变出了一个火球似的太阳，不一会，全校师生们都脱下了外套，裤兜目瞪口呆。

　　从那以后，裤兜明白了一个道理：山外有山，人外有人，不能因为自己的能力比别人强就高傲自大。

三年级的作文篇7

　　叮铃铃，闹钟响了，我一早就起床来到“魔鬼训练营”，我的暑假古筝训练开始了。

　　老师先让我们练习自己今年要考级的曲子，我的考级曲子是：《山丹丹开花红艳艳》和《采蘑菇的小姑娘》。练完后开始练基本功，摇指。先连续摇5分钟，然后慢慢增加，最后要连续摇一个小时，我的手很酸很酸，但我还是坚持下来了，因为如果一起练习的小朋友里有一个没有坚持下来的话，大家都要重新练习。为了不拉集体的后腿，我咬牙坚持到了最后。大家觉得老师的这个规定魔不魔鬼？

　　但这还只是开始，最最魔鬼的是速度摇指一分钟，那可是肌肉酸、胀、痛。但不能慢下来，慢下来弹出来的.音就会变，老师就会让这样的同学退出。最后只有我一个人咬牙坚持完成了任务。

　　虽然训练营有时很痛苦，但也有快乐的时候。老师有时会给我们零花钱，让我们自己去买零食，我买了我爱吃的薯片和冰淇淋，增加我们的生活能力。不过我到收零台的时候，阿姨少找了我一角钱，当时我也没数，回到家时才发现，以后我要当面数清才走。

三年级的作文篇8

　　“野火烧不尽，春风吹又生。”曾经有多少人赞美过小草？小草虽然矮小，但小草有顽强的生命力。

　　小草的样子是极其普通而平凡的。小草的叶子不大，也不多，只有三四片，窄窄的，又青又绿，上面有一层茸茸的绒毛，闻起来有一股淡淡的清香。不论是贫瘠的'荒地，还是肥沃的土地，只要落下小草的种子，小草就会顽强地钻出地面。小草根本不需要任何人给小草浇水、施肥，只要一把黄土和一束阳光，就可以茁壮成长。

　　暴风雨来啦！盆花被人们搬进了房屋，旷野上的花儿们只好把头倚在绿叶里。可小草却绝不向狂风暴雨低头、弯腰，而是勇敢地迎着暴风雨，一丛丛傲立在地面上，好像在说：“啊！让暴风雨来得更猛烈些吧！”暴风雨终于停了，小草显得更加郁郁葱葱，生机勃勃了。小草真是顽强啊！

　　啊！我爱小草，爱小草顽强的生命力！

三年级的作文篇9

　　前一阵子，爸爸无意间聊到他小时候抓螃蟹的趣事，让我与姐姐听了十分羡慕，真希望也能去体验看看。

　　到了假日，爸爸就爽快的带我们出发，到渔港抓螃蟹去。一到海边，爸爸迅速撩起裤管，脱下鞋子，带着我们一步步走入沙滩。仔细一看，上面布满了大小不一的泥洞，其中有不同颜色的螃蟹在沙洞与石缝间穿梭。好奇的我马上伸手去抓，没想到螃蟹立即机灵的躲入洞内。站在一旁的爸爸，和我们分享抓蟹诀窍：“螃蟹正要钻入洞内时，就是它疏于防备的.好时机，这时就很容手到擒来。”我们依爸爸传授的?诀照做，没想到成效极佳，可说是百发百中！我觉得寻找沙洞抓蟹，还拥有一种寻宝的乐趣。

　　最后，大家清点捕蟹的数量与种类，爸爸也介绍了各种蟹类的特性。接着才带我们将螃蟹们野放，让它们回归大地，并感谢它们给我们有趣的回忆。夕阳余晖下，看着螃蟹们一一回到泥洞之中，不但我和姐姐体会爸爸的童年回忆，还和大自然有了近距离的接触，感到无比的幸福！