【必备】三年级作文汇编8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的三年级作文8篇，欢迎大家分享。
三年级作文 篇1
无情的冬天一夜之间向这座城市扑来，坐在这人多势众的教室也抵抗不了这严寒的来袭。远远的小山坡被小雪带上了白帽子，周围的一切都是那样的寒冷。
临近期末考试了，唐老师正和班上几个同学贴考号，之后我们就回家闭关复习了。在匆匆忙忙过完考前假后我们就去学校考试了。当别班同学陆陆续续都进入考室时。唐老师还在讲台上叽叽喳喳说个不停，而同学们则是在看自己的文具准备好没。我小心翼翼的打开笔袋：铅笔，钢笔，圆规，不对，我的直尺哪儿去了，我急的没差点儿跳起来，就在这时同学们都准备进考场了，我在那里十分着急，如果现在回家拿肯定会迟到，你见我着急于是询问了事情的缘由。你听完了说了一声“哦”，然后就从你课桌上拿出了你的笔袋，我原本以为你准备去考场了，结果你拿出刚买的直尺，“啪”的一声直尺变成了两半，然后笑笑说：“快，拿去，马上考试了。”我强忍着心中的'激动。说了句：“谢谢！”霎时间一股暖流涌入了我的心田。周围严寒的空气都被这暖流吓得躲得远远的。
还记得去年冬天学校举行亲近汉丰湖远足活动。全班同学都沉浸在汉丰湖美景之中。而我这个调皮的人就不合潮流一路狂奔，结果没想到脚崴了，我苦苦的坐在那里。当我快要绝望的时候，你再一次出现在我的眼前。你扶着我走完了全程，这一次我哭了，我觉得你是我一辈子值得珍惜的朋友。
你时常出现在我孤独的时候，也时常出现在我迷茫的时候，你的帮助让我生命中的所有冬天不再寒冷。
三年级作文 篇2
周五晚上，老师严肃的说：“今天的`作业很多，可不要偷懒！” “好！”我心里想：如果作业早点做完，然后打电脑游戏多好。”
回家，我对妈妈说：我今天作业全完成了，我玩游戏了。” “好孩子，明天带你去公园，再给你买很多玩具。”于是，我打开电脑，开始玩游戏。明天，我和妈妈在公园里，我们先去划船，又去野餐。我心里想我的作业没做完，我什么时候做。我想：还有周日呢，明天再做吧。”
明天，妈妈出去买东西了，我留在家里。妈妈说：你要好好复习，我回来要检查作业。我马上拿起笔写作业。咚咚咚”妈妈这么快就回来了，我的作业还没完成，怎么办？我灵机一动，把备忘录上做完的留着，没做完的擦掉，这样妈妈就检查不出来了。
周一早上，我忐忑不安，心里想：我作业还没完成，老师生气了怎么办？果然，老师生气了，在班里批评我，还打电话给妈妈，最后妈妈骂了我。早知如此何必当初啊！
三年级作文 篇3
今天上课时，洪老师让我们玩“做哑剧”的游戏。
无声的游戏开始了。同学们一会儿跳绳，一会儿打乒乓球。我呢，参加的是“女子举重组”——其实，我们并没有真正的举重，只是做做动作而已，而且这些游戏是不发声音的——可我们还是玩得很投入、很激烈。
我看见一个胖乎乎的女孩走上台，她用一只手拿起杠铃就往上举。洪老师见了，便在黑板上写了一行字：你不做准备活动就能举起来了吗，而且只用一只手啊？真厉害！同学们哄堂大笑，有得笑得边脚都翘到课桌上了。
过了好一会儿，轮到我上台表演了。我吸取了上一个同学的`教训，先做起准备运动，再抓住杠铃，一点、一点地往上举……就要到头顶啦！我用尽全力一抬……啊，举起来了！台下响起震耳欲聋的掌声，那么热烈、那么隆重、那么……我高兴极了，快活地跑下台，回到了座位上。可谁知，洪老师似乎故意鸡蛋里面挑骨头，刁难我似地，竟在黑板上写了这样一行字：请放好杠铃，不然可能会被砸死哦！看了这行字，大家又发出一阵爆笑声；而我呢，也吐了吐舌头，不好意思地笑了……
短暂而又愉快的十分钟过去了，但却给我们这些调皮的小鬼们留下了无穷无尽的美妙回忆。
三年级作文 篇4
钢筋水泥替代不了庄严肃穆的宫殿，异域萨克斯的鼓点代替不了琵琶古筝的婉转悠扬，热烈奔放的情诗代替不了哀婉豪放的唐诗宋词……源远流长，博大精深的中华文化，你在我心中我可替代。 当钢筋水泥混凝土的建筑充斥着现代人的眼球，满目的灰色让人窒息，一幢幢，一排排布局的蒸汽楼房让人压抑，厚厚的防盗门隔开了空间，也隔开了心与心的交流，古朴的民风被冷漠的表情取代……
于是，又开始怀念起那七拐八折、弯弯曲曲的小胡同；又开始怀念那五湖四海之人同居的大杂院和那四世同堂其乐融融的四合院；又开始怀念那与土地血脉相连的土墙屋。然而，现代工业文明浪潮将所有的美好都留在了回忆之中，纵使仿古建筑的外形再逼真，但也少了历史遗留在上面的蕴藏期中的那种古色古香的韵味，即使传统民居在历史中被一点一点淹没吞噬，但总有一些人固守着老祖宗留下的凝固的艺术，因为它在我们的心中无可替代。 当架子鼓那沉郁高亢的声音敲击着我们的耳膜，当电子琴悠扬的`琴声漂浮在我们的耳际，一颗颗平静而淡泊的心便瞬间变得狂热起来，现代音乐的热度点燃了人们心中狂躁的火种，让高速运转的现代人变得更加浮躁。此时，不妨在琵琶声中感受古人的低沉哀婉、缠绵悱恻的静谧，不妨在古筝声中寻觅平和清静、安神安心的幽静，不妨在古琴的婉转中寻找寂寞之时古人的哀伤，让前人平和的音律抚平内心的悸动，让古人宁静的乐章扑灭心中狂热的火苗，让燥热不安的心转归平静，感受诗意的美好。
纵使现代歇斯底里的音调打破了内心的平和，但只要我们把心放归古调的清静之中，亦能找寻到一份静谧，一份安详。古调的优美旋律，你在我心中无可替代。 当现代诗人竞相追寻周庄的古朴，浮华的文字表达不出古韵的低沉美妙，于是着诵这李清照清新动人的“兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”感受古人嬉戏游玩的美好，高唱着苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”感受诗人的大气磅礴，气贯长虹的豪迈与激情；低吟着柳永“杨柳岸，晓风残月”去感受不得意才子的低沉感伤和凄苦哀婉。不沉醉于现代诗直白无味的铺陈，而执着于唐诗宋词那充满古朴意味的构思。中华古典文化，你在我心中无可替代。 尽管居住在钢筋水泥之中，但心中依然怀念青砖瓦房，尽管被现代音乐充斥，但心中依然向往琵琶的悠扬，尽管被直白的文字包围，但心中依然珍爱古诗词的含蓄哀婉……因为，中华文化，你在我心中无可替代。
三年级作文 篇5
我听说鼓浪屿在晚上会听到鼓声，这一次，我就要亲眼去看一看，听一听。
终于，我们到了厦门。大家吃完晚饭，坐轮渡到了鼓浪屿。
我和妈妈先订好了房，然后就去散步。我们走到了沙滩旁边，耳边立刻传来了“轰隆隆隆”的巨响，真像是一群原始部落里的土著人在擂鼓！那声音响彻云霄。
我定睛一看，原来海边的沙滩上，有几块大大小小的岩石，海浪拍打在岩石上，形成了一个个大大小小的漩涡。在这些岩石的后方，有一块奇怪的大石头，那就是鼓浪石。说它奇怪，是因为它的形状非常奇特，远远看去就像一只大蛤蟆趴在沙滩上，走近后用手触摸，表面凹凸不平，布满了大大小小的海螺壳，有些地方还被海水冲蚀得像珊瑚一般一个个细小的洞洞。
鼓浪石的中间有一个大洞，有可能鼓声就是从这个大洞里传出来的吧？因为海风吹进了大洞，把声音全部聚集起来，产生了巨大的'共振，于是就形成了奇妙的擂鼓声。这就是鼓浪石的由来吧！
这个假期能来鼓浪屿领略鼓浪石的这份奇妙，我真的很开心！
三年级作文 篇6
生活中没有了书籍，就像大地没有了太阳，寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，他会给我们鼓舞和力量；迷失方向时；它会指引我们向光明的前程迈进。
在我上三年级的时候，我最讨厌的就是看书。每次看到《格林童话》《安徒生童话》上那些米粒大的字头就通个不停。到了四年级要写作文了，我咬破笔杆也想不出写什么好，作文就胡思乱想地写了一篇。结果，老师在我的作文上打了个“差”，同学们看到我的作文上的差字捧腹大笑，那时我真想找一个洞钻进去，幸亏他们没有读我的.作文，不然会笑垮整栋教学楼。
后来，我看了教室墙壁上那些写得好的作文，我被故事中人物的悲欢离合所吸引。渐渐地，我喜欢上了阅读。我最早的读物是漫画，虽然读漫画让我的作文写作提高了一点点，但是作文也没有多大变化。我后来决定去询问老师，陈老师说："你可以多看些故事书之类的，这比漫画要有用多了。"我听后，开始去大量阅读故事书，作文水平果真提高了不少。
上了六年级后，故事书已不足以满足我了，我有读一些名著，作文水平又提高了许多。渐渐我学会记笔记。因为老师常说“好记性不如烂笔头。”过了一段时间，我知道了作文要写真情实感，这写出的作文才会吸引，感动他人。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，同学们，让我们一起捧起你手中的书吧！它会带给我们快乐，使我们从中获得更多的知识。
三年级作文 篇7
我和妈妈在广场上散步，蔚蓝蔚蓝的天空干净的没有一丝云彩，突然，从天空的左边出现了一条鱼，妈妈说：“朵儿，看，好漂亮的风筝。”妈妈话还没说完就看到天空中又漂来很多鱼风筝，哦，不是风筝，是真的鱼，一排、两排、三排……数也数不清了，好漂亮啊！有红色的、有黄色的、还有彩色的，我高兴的手舞足蹈。突然，有人喊道：“水、水”，我低头一看，好多好多的水，很快水就淹住了脚，妈妈拉着我拼命的跑……我停下来的时候妈妈不见了，这是一个陌生的地方，到处都是灰色，我脚下的地是透明的，墙也是透明的，灰茫茫的一片，没有蓝天没有白云，没有高山和大海，也没有鲜花，我害怕极了大声的哭了起来。
“朵朵、朵朵……”妈妈叫醒了我。我看看我的房间，我的床我的小熊，我在家里，原来，刚才的一切都是梦。
我告诉了妈妈我的梦，妈妈说可能是白天我们说了关于环保的事所以我才会做这样的`梦。
早上醒来我就拉上妈妈打开电脑查关于生态平衡的知识，原来在自然界中，无论是森林、草原、湖泊都是由动物、植物等生物成份组成的，还有空气、水、光，每一个成份都是相互联系的，它们之间相互作用达到一个平衡的状态，如果失去平衡会很严重，可能就会象梦里一样到处都是灰茫茫的。
所以我们要从自身做起，提倡环保、爱互花草和动物、节约用水，我们的世界会越来越美！
三年级作文 篇8
今天，上午有一节科学课。因为在上一堂课学科里，科学老师跟我们说过，让我们自己去背他发下来的资料。在今天的这节课里是要抽背的。我们还以为科学老师只是说说的。
没想到，科学老师还真动真格了呀！在课堂上，他随机抽取了一个学号，叫那个同学背，谁知道，那个同学真的是一点都没有复习，什么都没答上来，气得科学老师是火冒三丈。他生气地说道：“既然你们不喜欢背的话，那就抄吧！”一听到要我们抄，我们都害怕了。谁想要抄呀?那么多的内容，要抄死人的。我们马上向科学老师求情，说道：“老师，你刚才抽到的.那个不会，并不代表其他人不会，你再抽一个吧，如果还不会的话，我们就抄。”也许科学老师也觉得我们说的有理。就同意了我们的方案。于是，他有抽取了一个。可是，偏偏是那么的倒霉，又抽到一个什么都不会的。
哎！我们真是悲催呀！难道就这样注定要我们抄的吗？我们就逃不过这个罚抄的命运吗？
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