自由三年级作文

时间:2021-11-30 09:48:36 三年级作文 我要投稿

【精品】自由三年级作文汇总9篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的自由三年级作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】自由三年级作文汇总9篇

自由三年级作文 篇1

  像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,妈妈,您对我的爱无时无刻不在我的身边。可是,我更想要一片自由的天空,让我在更广阔的天地里尽情翱翔!妈妈,请给我自由!

  妈妈,您还记得吗?记得有一次,我绞尽脑汁终于把全部作业都做完了,正想看会儿电视休息休息,才刚打开电视,您那“河东狮吼”般的声音就传来了——“欣欣!作业做完了吗?做完了赶紧看课外书去!赶紧把电视关了,天天看电视,将来怎么考大学啊?”我叹了口气,不情愿地把电视关上,缓缓地挪动身子,向书房走去……

  妈妈,您是否还记得?一个星期天的早上,我想跟你去沃尔玛,您很爽快地答应了。可是,正要出门的时候,您却说:“欣欣,你还是不要去了吧,如果路上遇到什么危险,我可不放心啊!你还是呆在家里复习功课吧!”我的心顿时跌落谷底,一个人待在家里,听闹钟滴滴答答的响声,看时间一秒一秒地逝去,窗外不时传来小伙伴们的欢声笑语,而我自己,感觉就像一只被囚禁的'找不到出口的小鸟……

  妈妈,您总是千般万般地对我好。您对我的好,对我的爱我此生难以回报。但是,您能给我一点自由,给我更广阔的天空,让我展翅飞翔吗?

自由三年级作文 篇2

  我期盼已久的自由节终于到来了,好开心啊!今天不用上学,不用上补习班,不用做功课,不用听妈妈没完没了地唠叨,可以自由自在地做自己想做的事情,谁都没有权利说我们,万岁!

  我拨通了同学顾卓楠和好哥们马逸霄的电话,邀请他们一起去吃豪华的自助餐。几分钟后,我们集中在自助餐馆,“自由节快乐!”我们互相击掌问好,“同志们,今天我们要好好享用我们的大餐,想吃什么,就吃什么,想吃多少,就吃多少。”我们饱餐了最爱的牛排和肉串,尝遍了妈妈平时不让多吃的各式冰激凌,小肚子吃得鼓鼓的,边吃边聊,说着笑着,激动得眼泪都流出来了。

  饱餐一顿后,我们走进了平时想进却不敢进的游戏厅,哇,那里五光十色,非常好玩。

  我们大玩捕鱼、抓娃娃、跳跳舞、打鼓、赛车等游戏,其中我最喜欢的`是捕鱼,我放了十几枚游戏币,“咚咚”几声,几条“鱼”就被我抓住了,我们三个人欢呼雀跃:“自由节万岁!”“你们瞧,那是谁?”马逸霄指着一个正在玩赛车的人问。我循声望去,哈,居然是我们的班主任张老师,她也趁着自由节到这来放松了。“陈科玮!今天玩得开心吗?”张老师一改往日严肃的面容,笑眯眯地问我。

  “开心,开心,当然开心,自由节万岁!”我笑着说。

  “陈科玮,快醒醒,别做梦了,快起床,做功课了。”妈妈拎起我的耳朵,“都几点了,你还在睡!在梦里都笑出声来了,又在想什么好事了吧?”原来,这一切都是梦,我只好慢悠悠地起了床,向一堆厚厚的作业本走去。舔舔嘴唇,似乎还有冰激凌的香味,我梦中的自由节啊,什么时候能真正到来!

自由三年级作文 篇3

  “丁零零!”闹钟已经响得不耐烦了,我才睁开迷迷糊糊的双眼,看了一下表,7:20!不好!我用比以前快一倍的速度穿好衣服,刷好牙,洗好脸。但是又想到今天是自由节,心理不禁一阵窃喜。因为正是在最危急的时候,解除了我上学将要迟到的担忧。

  我打开电视,准备过个“瘾”,却没有好看的节目,毕竟是上午嘛,可是仍然有一点扫兴。随后,我叫了几个小伙伴一起玩滑板。我尝试了一下无敌长下坡,结果成功了,成功的滋味真好!当我玩得大汗淋漓、腰酸背痛时,我有一种体力不支的感觉,便索性回了家。到了家,我打开空调,看着最喜欢看的书,翘着二郎腿,时不时地发出爽朗的.笑声,实在太惬意了。到了吃饭的时间,我便狼吞虎咽地吃完了午饭,准备下午去游乐园。

  到了游乐园里,我破例坐了一次过山车,从上到下的时候,我发出了有史以来最大的叫声,啊——啊!太刺激了。“救命啊!”“碰!”“看我的!”“碰!”听到这声音,你就会猜到我们在玩碰碰车。只见我的车一下撞到了另一辆的车头,还有两辆也接二连三地撞进来了,形成了一个标准的“十”字。咦?怎么我被围住了?哦!原来你们想围攻。你们也太低估我的水平了吧!看我的360度旋转撞车!这一招迅速撞走了三辆。他们多么想复仇啊,可是我用飞一般的速度开跑了。“叮叮!”时间到了,本来我很想跟他们大战一场,结果这么快就结束了,唉!

  想到今天我玩得这么开心,我很想把自由节定为5月2日。因为前一天是国际劳动节,有了这一天,人们可以在劳动后彻底地放松一下。再加上现在的小朋友作业越来越多,我真希望能有一个自由节,这样普天下的人们都可以快快乐乐地度过这一天!

自由三年级作文 篇4

  那天,我坐在小窗外飘着雨,我坐在小屋的地板上,悠闲地翻着书。“嘀嗒”的雨声却把我的思绪牵到了很远的地方。那是一个晴朗的上午,我抱着一盆散发着幽香的玫瑰,悄然地坐在他的窗下,希望能看到他对我温暖的微笑,然后对我说:“你的花真漂亮!”可是,整整半天都没见到他的影子,我伤心得回到家,静静地想着我是否做错了什么?CD里的歌声是那么伤感,我不禁流下了眼泪。

  又是一个阳光明媚的日子,我穿上漂亮的短裙,走在他经常路过的小巷里,很久没见到那熟悉的身影了,希望今天是个例外,可最后还是失望地里去。那次在街上,我欣喜地看到了他的`红色跑车,连忙跑过去,却看见他的身边还有一个美丽温柔的女孩,他们甜蜜的样子深深刺痛了我的心。

  傍晚,一个人坐在墙角,看着鱼儿在水缸里快乐的摇着尾巴,又想起了白天的情景,真的明白了喜欢一个人只要看着他幸福就够了。第二天,从花店里买来花,装点低落的心情,希望自己的笑颜能像花朵一样灿烂。于是,站在高楼的平台上,想象着岸上了翅膀飞翔的样子,做一个在自己的天空里快乐飞翔的天使,把阳光的温暖的味道带到所有的地方。

自由三年级作文 篇5

  这些时日,我看了几篇关于风筝的文章,其中我对这一篇文章感悟最深。

  人就好似风筝,这一辈子都不可能有绝对自由。小时候,我常常幻想自己变成一只风筝。可是,自从我放风筝之后,才明白小时候的我竟傻得那么幼稚。

  风筝看似自由却身不由己。风筝完好之时是被风和人们所操控着的;一旦断了线,它不是被风吹得到处飞,就是因为地心引力而坠落。总而言之,人和风筝有一个共同之处——从来没有过绝对自由。

  文中有一句话:自由是多虚幻、多奢侈的字眼。自由对我们来说有可能会是遥不可及的。我相信世界这么大,总会有人拥有自由的`,但这样的好事绝对不会发生在我身上。

  我之所以会欣赏这篇文章,是因为里面的主人公很像我。父母总是拿他人的成就来约束我的自由,不让我做任何他们认为对学习没有帮助的事。

  对于这篇文章我还有最反感的一句:生活不是小说,哪有那么多风花雪月般无病呻吟,哪有那么多亲情让你歌颂。是,没有自由又怎样。这种约束自由的行为反而是亲情的另一种与众不同的表现方式。父母约束我们的自由,不仅仅只有爱,还有一种望子成龙,望女成凤的期盼。

  从今以后,我不会再抱怨父母束缚我的自由了。我将好好努力读书,不再追求我所谓的自由了。

自由三年级作文 篇6

  我们的自由,生来如此,痛苦,高兴的一天,等待着天空来照耀我的那一片曙光,当您指责我的时候,我会跪在您的面前,请您宽恕。

  当您不指责我的`时候,我会跪在您的面前,给您按摩。我知道您让我如此的悲伤,但我只能渴望,这一生,我只想要点自由,告诉您却没有勇气偷偷的看着您的脸色,我依然渴望,我知道自己是谁,我只是您的工具。只要您给我些自由,我就足以;幸福无比。

自由三年级作文 篇7

  我外婆家有一只小花猫,叫咪咪。它全身结白如雪,真漂亮。每次回外婆家,它都会来我身边与我玩。

  一次,我看见小猫身上很脏,便跑出去打了一盆清水,准备帮小猫洗澡。这时,小猫见状,似见大怪兽一般,一个劲往外跑,为了帮它洗,我也追了出去。费了九牛二虎之力才捉住它。它在我怀里拼命挣扎,像在说:“快放了我,放了我。”我才不管它咋挣扎,抱回家。回家后,我把它放在盆里,从柜子里拿出一把小牙刷,沾了点水,在它身上来回刷。小猫见刷的挺舒服,便把眼睛眯起来,嘴里发出“咪咪”的叫声。过了一会儿,小猫又洁白如雪。我抚摸它的毛说:“以后看见要洗澡,不要跑了。”小猫似懂非懂。

  后来,我问了爸爸妈妈,他们说:“小猫怕水的`!”哦,怪不得小猫见水多就跑啊!

自由三年级作文 篇8

  每当我抬起头,看着天空上那些自由自在飞翔的鸟儿们,我心里在想:如果我也是那飞翔的鸟儿中的一份子,那该有多么美好呀!可是,想象终究归想象,我知道,我永远不可能飞翔。

  新时代的学生们,就犹如一只只鸟儿,被关在笼子里,失去了属于自己的那一片天空,只能闷在家里,和试卷、作业进行“对抗”,便失去了自由。

  如果我是一匹骏马,就可以在一眼望不到边的大草原上尽情奔跑;如果我是一条小鱼,就可以在蔚蓝的大海里活泼的游动;如果我是……即便有这么多的想象,但是我们还是在重重如山的题海里迷失了方向,,都在努力寻找那靠岸的船只,可是,它离我们真的太远太远。

  我渴望自由!我渴望自由!为什么我们嗅不到花草的芳香?!为什么我们长不出希望的翅膀?!为什么我们不能飞翔?!这一切的一切,都源于茫茫的题海、厚重的作业、白花花花的试卷……

  不!不!不!我们不是困在笼中的小鸟,我要自由!我要飞翔!飞向我的理想,飞向我的天空!我是属于蓝天的.小鸟,是要飞翔的!我是属于大海的小鱼,是要遨游的!我是属于森林的小树,是要阳光的!我更是属于未来的!我渴望自由!哪怕只有一天……

  点评:全文层次清晰,语句流畅。以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  美中不足的是:未对自由有自己的想象,文章渴望之情不明显。

  作者可以发挥想象,通过对想象中自由的描述使文章更加生动具体,鲜活饱满,进而突出渴望之情。

自由三年级作文 篇9

  俗话说,笑一笑,十年少。这节课是自由活动课,自由活动课是我最喜欢、最开心的课。每次上课我都激动的不得了,期待着玩什么游戏呢!

  “叮铃铃——”,上课了,老师带着少见的笑容走进了教室。同学们安静下来,目不转睛地注视着老师。老师走到讲台桌前笑眯眯地说:“同学们,我们都看过魔术吧,这节课我们就来表演魔术好吗?”同学们异口同声地回答到:“好——”。

  “那谁先来呢?”话音刚落,同学们就把手举的高高的',我也不甘示落。老师犹豫了一下,说:“那我们一个一个的来,一号先。”

  一号把一个小圆球放在桌子上,不吹气也不扇风,就轻意的让小球滚了起来,我们拍起来热烈的掌声,同学们都拿出最精彩的魔术想得冠军称号。

  终于……到我了。我表演往上爬的戒指,我先拿了一根皮筋,又向老师借了一个戒指。表演开始了,我把皮筋弄断,穿进戒指,只见戒指慢慢的往上爬,同学们看了大吃一惊。过了一会,响起了热烈的掌声,然后就是一片叫好声。我得意洋洋,别提多高兴了。

  “叮铃铃——”,下课了。大家咧着嘴,高兴得手舞足蹈。可是这么快就下课了,真让人又点扫兴啦!

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